www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 SỞ GD ĐT TỈNH NINHBÌNHĐỀTHI CHÍNH THỨC ĐỀTHITHỬTHPTQG LẦN THỨ II – NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn: NGỮVĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đềĐềthi gồm 06 câu, 02 trang Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm) (ID: 339851) Đọc ngữ liệu trả lời câu hỏi sau: Hiểu cách đơn giản, tư phản biện việc không chấp nhận vấn đề, dù hấp dẫn dễ tin đến đâu Ln có nhiều mặt cần xem xét vấnđề phải trải qua trình tư duy, bao gồm giai đoạn từ thu thập liệu, phân tích, lập luận, đánh giá đến kết luận cuối Kết q trình tính xác vấnđề làm sáng tỏ (…) Với lên mạng xã hội, thông tin chia sẻ rộng rãi giới phẳng thay đổi người cách sâu sắc Trang bị tư phản biện trở thành nhu cầu thiết thân để cá nhân tồn đợt sóng thơng tin khổng lồ, ứng xử hợp lý trước tác động tích cực lẫn tiêu cực mà giới mạng mang lại (…) Khi nhận thông tin, phản ứng mạng thường trích, thiếu q trình xác minh thơng tin hay khơng, có mặt tốt xấu Vì có vụ thơng tin giả tràn lan Một ảnh chụp xe đồ chơi đăng tải khiến dư luận dậy sóng truy tìm chủ nhân “siêu xe” Một thơng tin xào nấu từ báo cũ, thêm thắt chitiết bạo lực, lan truyền gây hoang mang sợ hãi Những tin đồn chết đó, dù họ sống, chia sẻ mà không cần suy nghĩ Trở thành cư dân mạng (netizen), đông người trẻ rơi vào hai thái cực: Hoặc thiếu góc nhìn riêng, lười suy xét, cảm thấy khó khăn phân biệt sai, tìm đến số cá nhân có tiếng nói mạnh hơn, chờ đợi ý kiến quan điểm họ Chính từ hình thành nên đám đơng dễ bị kích động, Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 với vụ “ném đá tập thể” tiếp tục xảy Hoặc trường hợp thứ hai, trở thành cá nhân mạnh mẽ dẫn dắt đám đơng, gây nên tranh cãi ồn Vấnđề đây, trình bày quan điểm, bước phân tích, đánh giá khơng dùng đến Tiêu chí xác bị bỏ qua Mục tiêu tìm kiếm thật bị gạt bỏ, nhường bước cho mong muốn giá giành phần thắng “cuộc chiến” Và thế, hầu hết cá nhân rơi vào bẫy ngụy biện (Theo “Văn hóa phản biện thời mạng xã hội”, Tri thức trẻ, 02/12/2017) Câu 1: Nhận biết Dựa vào đoạn trích, anh/chị cho biết: Hiểu cách đơn giản, tư phản biện gì? Câu 2: Nhận biết Tại tư phản biện trở thành nhu cầu thiết thân cá nhân giới phẳng nay? Câu 3: Thông hiểu Anh/chị hiểu “bẫy ngụy biện” đề cập đoạn trích? Câu 4: Thơng hiểu Theo anh/chị, tư phản biện có đồng nghĩa với phản đối khơng? Vì sao? Phần II.Tạo lập văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) (ID: 339856) Vận dụng cao Ngày nay, “cư dân mạng” trở thành khái niệm phổ biến sinh hoạt xã hội Trên số tờ báo (nhất báo/trang tin điện tử), mệnh đề “cư dân mạng xúc”, “cư dân mạng xôn xao”, “cư dân mạng phát sốt”,… sử dụng rộng rãi, coi đại diện cho dư luận xã hội Theo anh/chị, cư dân mạng có thật cộng đồng chân hay khơng? (Trình bày đoạn văn khoảng 200 từ) Câu (5,0 điểm) (ID: 339857) Vận dụng cao Cảm nhận anh/chị chất thép chất trữ tình hình tượng người chiến sĩ Tây Tiến qua đoạn thơ sau: Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ… Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm… (Trích “Tây Tiến” – Quang Dũng, NgữVăn 12, Tập một, NXBGD, 2008, tr.88) -Hết -HƯỚNG DẪN GIẢICHITIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM CÂU NỘI DUNG Phương pháp: đoạn trích Cách giải: - Tư phản biện việc không chấp nhận vấn đề, dù hấp dẫn dễ tin đến đâu Phương pháp: đoạn trích, phân tích Cách giải: Tư phản biện nhu cầu thiết thân với cá nhân vì: trang bị tư phản biện giúp cá nhân tồn đợt sóng thơng tin khổng lồ, ứng xử hợp lý trước tác động tích cực, tiêu cực mà giới mạng mang lại Phương pháp: phân tích, lý giải Cách giải: Bẫy ngụy biện hiểu là: đối mặt với vấn đề, bị dẫn dắt dẫn dắt người khác theo hướng mà ta muốn đến, bỏ qua tiêu chí xác, thật, mong muốn giành phần thắng chiến Và từ ta rơi vào bẫy ngụy biện Phương pháp: phân tích, lý giải Cách giải: - Tư phản biện không đồng nghĩa với phản đối - Vì: + Nếu phản đối phủ định vấnđề dù vấnđề hay sai + Còn tư phản biện q trình tư để phân tích vấnđề đó, nhằm làm sáng tỏ khẳng định lại tính xác vấnđề Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Giới thiệu vấn đề: cư dân mạng có thực cộng đồng chân hay khơng? Bàn luận - Cư dân mạng hiểu cá nhân tích cực tham gia vào hoạt động mạng xã hội: facebook, zalo, … => Liệu cư dân mạng có thực cộng đồng chân hay khơng? - Mạng xã hội ngày phát triển, số lượng truy cập ngày nhiều, đồng thời hội nhóm mọc nấm sau mưa Tại họ có quyền phát biểu suy nghĩ, quan điểm đằng sau lại có nhiều vấnđề xảy - Tích cực: có nhiều chương trình từ thiện, giúp đỡ người khó khăn,… phát động mạng xã hội tạo sức hút lớn, đem lại hiệu thiết thực - Tiêu cực: bên cạnh điều làm được, mạng xã hội lại nảy sinh hàng loạt tiêu cực: + Tính minh xác vấnđề không quan tâm + Sự thiếu hiểu biết nhiều đối tượng dễ dẫn đến bị “dắt mũi” truyền thông + “Bạo lực mạng” – khơng gian ảo khiến bạn thỏa thích nói, phê phán, lên án, trích người mà khơng quen biết Và thói “anh hùng bàn phím” dẫn đến hậu nghiêm trọng cho người bị hại như: trầm cảm, bệnh tâm lí khác +… - Cộng đồng mạng bên cạnh mặt tích cực có mặt tiêu cực, hạn chế Để trở thành cộng đồng chân cần có đóng góp tất người: văn hóa ứng xử, tư phản biện đích thực, biết sàng lọc trước vô vàng thông tin Bạn đừng trở thành “con bò” để truyền thơng dắt mũi Hãy cư dân mạng thơng minh, cóvăn hóa Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: • Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Quang Dũng nghệ sĩ đa tài: làm thơ, viết văn, vẽ tranh soạn nhạc Nhưng Quang Dũng trước hết nhà thơ mang hồn thơ phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa – đặc biệt ông viết người lính Tây Tiến xứ Đồi (Sơn Tây) - Tây Tiến thơ tiêu biểu cho đời thơ Quang Dũng, thể sâu sắc phong cách nghệ thuật nhà thơ, in tập Mây đầu (1986) • Phân tích đoạn thơ ▪ Đoạn 1: Chất thơ khơng khí hội hè rộn ràng vui vẻ đêm liên hoan văn nghệ người lính Tây Tiến có đồng bào địa phương đến góp vui - Đêm liên hoan có ánh sáng rực rỡ - là ấ n tươ ̣ng nổ i bâ ̣t nhấ t kí ức của nhà thơ: Doanh trại bừng lên hội đuố c hoa Kìa em xiêm áo tự bao giờ + Chữ “bừng” xem nhãn tự câu thơ, gợi ánh sáng đuốc rừng rực hoa lửa Trong ánh mắt nhìn lãng mạn người lính Tây Tiến, sáng hợp lại thành hội đuốc hoa, phù hơ ̣p với cử chỉ e the ̣n “e ấ p” của những sơn nữ giố ng những cô dâu mới + Ánh sáng tỏa từ xiêm áo lộng lẫy người đẹp vùng sơn cước + Và ánh sáng bừng lên nhìn ngạc nhiên, ngỡ ngàng, mê say người đẹp xiêm áo tự bao giờ, lô ̣t xác thành những nàng thơ tuyê ̣t mi.̃ Hai chữ em tiếng reo vui phát ẩn chứa Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 ánh sáng - Đêm liên hoan có âm náo nức tiếng khèn rộn ràng, réo rắ t, tình tứ tạo lên man điệu riêng vơ cùng hấ p dẫn Thứ âm đặc trưng vùng cao khiến cho tâm hồn chàng trai Hà thành rung động: Khèn lên man điê ̣u nàng e ấ p - Nổi bật ánh sáng âm hình ảnh diễm lê ̣ của thiế u nữ Mường, thiế u nữ Thái và những cô gái Lào xiêm áo lộng lẫy bước từ huyền thoại, vừa e thẹn vừa tình tứ điệu múa đậm sắc xứ lạ Họ trở thành linh hồn đêm văn nghệ - Đằ ng sau tấ t cả những vẻ đe ̣p phương xa xứ la ̣ ấ y là ánh nhìn chiêm ngưỡng, say sưa, ngây ngấ t, đa tình người lính Tây Tiến Điê ̣u nha ̣c chơi vơi cùng vũ điê ̣u lăm – vông của các cô gái đã làm say đắ m các chàng trai Hà Nô ̣i, khiế n ho ̣ phút chố c biế n thành thi si:̃ Nhạc về Viên Chăn xây hồ n thơ → Cái phầ n hào hoa, lich ̣ đươ ̣c nâng niu, lưu giữ ở đâu đó tâm hồ n người liń h Tây Tiến bỗng đươ ̣c gõ cửa, gơ ̣i dâ ̣y bởi vẻ đe ̣p của không gian mới Bóng dáng của chiế n tranh đã bi ̣ xóa nhòa khoảnh khắ c tuyê ̣t vời hiế m hoi này Lòng người mề m la ̣i sau những gân guố c, gồ ng miǹ h vươ ̣t qua thử thách… => Có thể nói đoạn thơ trữ tình văn Khung cảnh đêm liên hoan rực rỡ, vui tươi làm vơi bớt cực nhọc hành trình mà người lính vừa trải qua Chất trữ tình động lực tiếp thêm cho họ sức mạnh để tiếp tục đường cứu nước ▪ Đoạn 2: Hình ảnh người lính Tây Tiến vừa gân guốc, rắn rỏi (chất thép) vừa hào hoa, lãng mạn (chất trữ tình) a Chất thép * Ngoại hình (bi thương): khắc hoạ nét vẽ gân guốc, lạ hoá lại bắt nguồn từ thực: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm - Khơng mọc tóc, qn xanh màu hậu trận sốt rét rừng khủng khiếp mà người phải trải qua Trong hồi ức người lính Tây Tiến trở về, đồn qn tử vong sốt rét rừng nhiều đánh trận rừng thiêng nước độc mà thuốc men khơng có - Quang Dũng khơng che giấu gian khổ, khó khăn…, có điều nhà thơ không miêu tả cách trần trụi Hiện thực khúc xạ qua bút pháp lãng mạn Quang Dũng, trở thành cách nói mang khí người lính Tây Tiến, cách nói chủ động: khơng mọc tóc khơng phải tóc khơng thể mọc sốt rét tạo nên nét dội, ngang tàng, cứng cỏi người lính Tây Tiến; vẻ xanh xao đói khát, sốt rét người lính qua ngòi bút Quang Dũng lại tốt lên vẻ oai phong, dằn hổ nơi rừng thiêng “quân xanh màu oai hùm” * Ẩn sau ngoại hình sức mạnh nội tâm (hào hùng): - Đoàn binh gợi lên mạnh mẽ lạ thường "Quân điệp điệp trùng trùng" (Tố Hữu), "tam qn tì hổ khí thơn ngưu" (ba qn ma ̣nh hổ báo nuốt trôi trâu) (Pha ̣m Ngũ Lão) - Dữ oai hùm khí phách, tinh thần đoàn quân ấy, mang oai linh chúa sơn lâm rừng thẳm - Mắt trừng chitiết cực tả giận dữ, phẫn nộ, sôi sục hướng nhiệm vụ chiến đấu → Thủ pháp đối lập sử dụng đắ c điạ việc khắc hoạ tương phản ngoại hình ốm yếu nội tâm mãnh liệt, dội, ngang tàng b Chất trữ tình Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Thế giới tâm hồn đầy mộng mơ thể hiê ̣n qua nỗi nhớ (lañ g ma ̣n): Mắ t trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiề u thơm - Những người lính Tây Tiến khơng phải người khổng lồ không tim, bên vẻ oai hùng, dằn họ tâm hồn, trái tim rạo rực, khát khao yêu đương “đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm” Dáng kiều thơm gợi vẻ đẹp yêu kiều, thướt tha lịch người thiếu nữ Hà thành, đẹp hội tụ sắc nước hương trời Những giấc mơ mang hình dáng kiều thơm trở thành động lực để giúp người lính vượt qua khó khăn, gian khổ; thúc giục họ tiến lên phía trước; sợi dây thiêng liêng niềm tin mang họ vượt qua bom đạn trở => Đoạn thơ thứ hai hòa điệu chất thép chất trữ tình Người lính vừa mang vẻ đẹp gan dạ, dũng cảm, kiên cường, không sợ hiểm nguy, gian khổ Nhưng đằng sau ta thấy vẻ đẹp tâm hồn lãng mạn, tinh tế tài hoa *Giá trị nội dung nghệ thuật - Giá trị nội dung: + Vẻ đẹp hào hùng hào hoa người lính Tây Tiến + Vẻ đẹp vừa dội vừa thơ mộng, trữ tình thiên nhiên Tây Bắc - Giá trị nghệ thuật: + Kết hợp hài hòa bút pháp lãng mạn tinh thần bi tráng thực + Sáng tạo hình ảnh, ngơn ngữ, giọng điệu,… • Tổng kết Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01