4 Tiêu chuẩn 4: QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI Cơng tác xã hội hóa giáo dục mạnh trường Tiểu học thị trấn Quán Hàu nhiều năm qua Nhờ có đạo chặt chẽ, đồng từ phía Đảng quyền địa phương, phối hợp nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh đạt hiệu tốt Kết phối hợp trường với địa phương tổ chức đoàn thể địa phương huy động nguồn lực lớn tinh thần, vật chất góp phần xây dựng thành cơng Trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ II (2010) trường Xanh - Sạch - Đẹp 4.1 Tiêu chí 1: Tổ chức hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo quy định a Tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; b Nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; c Tổ chức họp định kỳ đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh 4.1.1 Mô tả trạng Đầu năm học Cha mẹ học sinh lớp tiến hành họp bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp gồm có ba người, trưởng ban, phó ban ban viên Nhà trường triệu tập Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp để bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh trường gồm 12 trưởng Ban đại diện lớp Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức thực nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm dựa Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Các thành viên Ban chấp hành nhiệt tình, có uy tín Ban đai diện cha mẹ học sinh nhà trường bám sát Điều lệ, làm việc nghiêm túc, quy chế Danh sách Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Ban đại diện cha mẹ học sinh trường lưu lại năm hồ sơ nhà trường [H4.4.01.01]; [H4.4.01.02]; [H4.4.01.03] Nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức họp định kỳ 2, lần năm học (đầu năm học, năm học, cuối năm học) Hằng tháng, kỳ, giáo viên chủ nhiệm Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp thường xun trao đổi thơng tin tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác cho biết Mỗi học sinh có sổ liên lạc để ghi đầy đủ thông tin thân, phụ huynh học sinh giáo viên Sau đợt kiểm tra định kì giáo viên chủ nhiệm ghi đầy đủ thông tin cần thiết vào sổ liên lạc để thơng báo tới tận gia đình tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác học sinh Sau kỳ kiểm tra, giáo viên chủ nhiệm gặp gỡ trực tiếp phụ huynh học sinh thơng qua điện thoại để phản ánh tình hình học tập học sinh bàn bạc đề biện pháp tối ưu giúp cho học sinh học tập tiến Đối với học sinh cá biệt, giáo viên chủ nhiệm Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp trực tiếp xuống tận nhà để gặp gỡ bàn bạc biện pháp giáo dục học sinh [H1.1.03.22] ; Nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức họp thường kỳ vào cuối kỳ học để đánh giá hoạt động, đề kế hoạch hoạt động Hội thời gian Khi cần thiết tổ chức họp đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để: tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh [H4.4.01.04]; [H4.4.01.03] 4.1.2 Điểm mạnh: - Ban đại diện Cha mẹ học sinh nhiệt tình, động, có ý thức xây dựng cao, thường xun trao đổi thơng tin tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác lớp, trường kịp thời Ban Đại diện Cha mẹ học sinh trường hoạt động tích cực việc nâng cao chất lượng dạy học tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học - Ban đại diện lớp sát cánh giáo viên chủ nhiệm quan tâm giáo dục rèn luyện đạo đức nắm bắt tình hình học tập học sinh lớp, có biện pháp kết hợp thực tốt kế hoạch nhà trường đề - Duy trì tốt buổi sinh hoạt Ban thường trực họp định kì lần năm học với tất cha mẹ học sinh lớp, tỷ lệ cha mẹ học sinh dự họp đợt đạt cao 90% 4.1.3 Điểm yếu: Một số phụ huynh làm ăn xa nên việc trao đổi trực tiếp tình hình học tập học sinh chưa thực thường xun, gây khó khăn cơng tác chủ nhiệm giáo viên Một số phụ huynh học sinh chưa thực quan tâm đến em, ỉ lại cho nhà trường Đồng thời chưa thực hưởng ứng quy định địa phương nhà trường 4.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục củng cố tổ chức Ban Đại diện Cha mẹ học sinh, bổ sung thành viên tích cực tham gia vào Thường trực Ban đại diện; điều chỉnh Quy chế hoạt động Ban đại diện hàng năm cho phù hợp; đưa sinh hoạt định kỳ Ban đại diện vào nề nếp Làm tốt công tác tuyên truyền vận động phụ huynh nhiệt tình tham gia vào cơng việc chung, hưởng ứng làm tốt mục tiêu mà Ban đại diện đề Phối hợp chặt chẽ thường trực Ban đại diện với nhà trường để thực tốt nhiệm vụ năm học Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm tăng cường gặp gỡ trao đổi tình hình học tập đạo đức học sinh với cha mẹ học sinh lớp Tiếp tục xây dựng kế hoạch Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường cách khoa học để phù hợp với tình hình thực tế địa phương Bố trí thời gian họp phụ huynh vào thời điểm thích hợp để phụ huynh học sinh tham gia đầy đủ Mở rộng hình thức giao lưu Ban đại diện cha mẹ học sinh với nhà trường qua hoạt động: kỷ niệm ngày Lễ truyền thống, sinh hoạt văn hóa văn nghệ, trồng chăm sóc Củng cố phát huy mối quan hệ nhà trường, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh Phối hợp chặt chẽ công tác kiểm tra học sinh học nhà để nâng cao chất lượng giáo dục 4.1.5 Tự đánh giá tiêu chí 1: Đạt 4.2 Tiêu chí 2: Nhà trường tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương để xây dựng nhà trường môi trường giáo dục a Phới hợp với tổ chức, đồn thể để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh nhà trường ở địa phương; b Huy động, sử dụng có hiệu nguồn lực tự nguyện, theo quy định tổ chức, cá nhân để xây dựng sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; c Huy động nguồn kinh phí tự nguyện, theo quy định tổ chức, cá nhân để khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo 4.2.1 Mô tả trạng: Nhà trường chủ động phối hợp với cấp uỷ đảng, quyền, tổ chức đoàn thể, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân địa bàn thị trấn để thực hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động ngoại khoá khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao, an toàn giao thơng, phòng chống tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, tư vấn tâm lý, sức khoẻ, giáo dục pháp luật, nhằm phát triển toàn diện, bồi dưỡng khiếu góp phần giáo dục kỹ sống cho học sinh; hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hố, giáo dục mơi trường, hoạt động xã hội từ thiện; Tổ chức cho học sinh thường xuyên tham gia buổi lao động vệ sinh làm đường làng nơi công cộng Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh nhà trường địa phương [H1.1.06.32] Nhà trường luôn tích cực tham mưu với Đảng ủy, Chính quyền địa phương tăng cường bổ sung sở vật chất trường học Hàng năm, địa phương huy động, sử dụng có hiệu nguồn lực tự nguyện, theo quy định tổ chức, cá nhân để xây dựng sở vật chất, mua sắm bổ sung số thiết bị tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học cần thiết phục vụ giảng dạy giáo viên học tập học sinh Huy động phụ huynh đóng góp ngày cơng lao động để làm đẹp trường lớp như: cắt cỏ, trồng cây, cắt tỉa cảnh, quét vơi, qt mạng nhện lớp học phòng chức Ngồi huy động phụ huynh đóng góp tiền để xây dựng nhà xe, bồn hoa, mua cảnh làm đẹp khuôn viên nhà trường [H1.1.03.22]; [H4.4.02.05] Hàng năm, nhà trường xây dựng kế hoạch xin ý kiến cấp ủy Đảng, Chính quyền để huy động nguồn kinh phí tự nguyện theo quy định tổ chức, cá nhân để khen thưởng học sinh học giỏi tổ chức thực tốt hoạt động giáo dục Hội khuyến học dành lượng lớn ngân sách tổ chức phát thưởng cho học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh Giáo viên đạt danh tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi có giải giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp Ban giám hiệu phối hợp với Hội khuyến học, Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh hỗ trợ, tặng quà cho học sinh nhà nghèo, học sinh khuyết tật như: Tặng sách giáo khoa cho em suốt năm học mới, động viên em đến trường học tập Gây quỹ "Vì bạn nghèo" để hỗ trợ học sinh, tạo mối thân thiện học sinh với học sinh, giáo viên với học sinh không phân biệt khoảng cách [H4.4.02.06] [H4.4.02.07] 4.2.2 Điểm mạnh: Các tổ chức đoàn thể địa phương thường xuyên quan tâm đến phong trào giáo dục nhà trường Hằng năm, Đoàn niên, Hội cựu giáo chức, Hội khuyến học, Hội phụ nữ xã có nhiều hoạt động liên lạc giao lưu với nhà trường Chính quyền nhân dân địa phương quan tâm đến phong trào nhà trường, đặc biệt việc mua sắm, xây dựng sở vật chất cho nhà trường Ban giám hiệu động, sáng tạo việc tham mưu với địa phương, tranh thủ đóng góp tồn dân để mua sắm, tăng trưởng sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho nhà trường Thường trực Ban đại diện cha mẹ học sinh quan tâm đến phong trào nhà trường Hội khuyến học thị trấn hoạt động mạnh, thường xun có hỗ trợ tích cực cho phong trào dạy học giáo viên học sinh 4.2.3 Điểm yếu: Kinh tế địa phương nghèo nên phần thưởng hạn chế, trị giá phần thưởng chưa cao Hàng năm, nhà trường chưa có điều kiện tổ chức cho học sinh tham quan khu di tích lịch sử ngồi tỉnh Một số cha mẹ học sinh nhận thức công tác xã hội hố giáo dục chưa cao nên có lời nói, ý kiến chưa có ý thức xây dựng nhà trường Vẫn số gia đình học sinh có hồn cảnh kinh tế khó khăn chưa thực quan tâm đến 4.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tăng cường huy động đóng góp ủng hộ tổ chức, cá nhân để bổ sung, tăng trưởng sở vật chất cho nhà trường Tiếp tục vận động tổ chức, cá nhân tham gia vào công tác giáo dục học sinh, phối hợp tích cực với địa phương để trì mơi trường giáo dục lành mạnh Tiếp tục huy động kinh phí từ tổ chức, địa phương để nâng cấp Phòng máy tính, Phòng nghệ thuật phòng chức khác đồng thời tiếp tục trồng thêm hoa, cảnh tạo môi trường học tập lành mạnh cho học sinh Củng cố phát huy mối quan hệ nhà trường với cấp uỷ đảng, quyền, tổ chức đoàn thể, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân thực hoạt động giáo dục nhằm tăng cường nguồn lực tinh thần, vật chất để hỗ trợ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường 4.2.5 Tự đánh giá tiêu chí 2: Đạt 4.3 Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương, huy động sự tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục a Phối hợp hiệu với tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh truyền thớng lịch sử, văn hố dân tộc; b Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương; c Tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học 4.3.1 Mô tả trạng: Nhà trường có phối hợp hiệu với tổ chức, đoàn thể như: Hội Phụ nữ, Hội Cựu chiến binh, Hội khuyến học, Đoàn niên thị trấn Trong dịp Kỉ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam nhà trường mời Cựu chiến binh đến nói chuyện truyền thống cách mạng địa phương, chủ đề anh đội để giáo dục cho học sinh truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc [H4.4.03.08]; [H1.1.06.32] Hàng năm vào dịp kỉ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam, Ngày Quốc phòng tồn dân 22/12; Tết Cổ truyền dân tộc nhà trường đạo Liên đội tổ chức cho học sinh: Chăm sóc, vệ sinh di tích lịch sử Bến phà Qn Hàu, cơng trình niệm anh hùng liệt sĩ huyện; Thăm, tặng quà, thẻ tiết kiệm cho gia đình thương binh nặng, neo đơn; Tặng quà cho gia đình thương binh học trường; [H4.4.03.08]; [H1.1.05.27] Nhà trường thông qua buổi họp phụ huynh học sinh lớp để tuyên truyền tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học Tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học [H1.1.03.22] 4.3.2 Điểm mạnh: Nhà trường có phối hợp hiệu với tổ chức, đoàn thể như: Hội Phụ nữ, Hội Cựu chiến binh, Hội khuyến học, Đoàn niên địa phương dịp kỉ niệm năm Học sinh tích cực tham gia tốt hoạt động chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; làm tốt cơng tác đền ơn đáp nghĩa, công tác Trần Quốc Toản gia dình thương binh, liệt sĩ địa phương; Nhà trường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sịnh để thông qua buổi họp phụ huynh học sinh tuyên truyền nâng cao thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học Tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực tốt mục tiêu kế hoạch giáo dục địa phương 4.3.3 Điểm yếu: Việc phối hợp với tổ chức, đoàn thể địa phương chưa thường xuyên Một số học sinh chưa thật tích cực tự giác việc tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa, công tác Trần Quốc Toản gia dình thương binh, liệt sĩ địa phương Một số phụ huynh làm ăn xa nên việc tham gia buổi họp với nhà trường chưa thường xuyên nên hạn chế nhận thức việc nắm bắt hiểu biết nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh Một số phụ huynh học sinh chưa thực quan tâm đến em, ỉ lại cho nhà trường Đồng thời chưa thực hưởng ứng quy định địa phương nhà trường 4.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục phối hợp với tổ chức, đoàn thể địa phương cách thường xuyên để giáo dục học sinh tốt truyền thống lịch sử địa phương Tăng cường giáo dục học sinh tham gia tốt hoạt động đền ơn đáp nghĩa, công tác Trần Quốc Toản gia dình thương binh, liệt sĩ địa phương Có tinh thần giúp đỡ bạn trường em gia đình sách Mở rộng hình thức giao lưu Ban đại diện cha mẹ học sinh với nhà trường qua tham gia hoạt động: kỷ niệm ngày Lễ truyền thống, sinh hoạt văn hóa văn nghệ để có hình thức tun truyền nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh Từ để tạo điều kiện cho người tham gia thực có hiệu mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học Củng cố phát huy mối quan hệ nhà trường, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh Phối hợp chặt chẽ công tác giáo dục truyền thống cho học sinh 4.3.5 Tự đánh giá Tiêu chí 3: Đạt * KẾT LUẬN VỀ TIÊU CHUẨN 4: Nhà trường tạo mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với Hội phụ huynh học sinh đoàn thể quyền nhân dân địa phương hoạt động nâng cao chất lượng toàn diện giáo dục truyền thống cho học sinh Chương trình, kế hoạch hoạt động khoa học, cụ thể sát với tình hình thực tế mang tính khả thi Chất lượng hiệu phối hợp hoạt động tốt Tuy số thời điểm, hiệu phối hợp hoạt động hạn chế, thiếu ổn định; công tác tuyên truyền đạt hiệu chưa cao ... thức xây dựng cao, thường xuyên trao đổi thông tin tình hình học tập, đạo đức hoạt động khác lớp, trường kịp thời Ban Đại diện Cha mẹ học sinh trường hoạt động tích cực việc nâng cao chất lượng... phần thưởng chưa cao Hàng năm, nhà trường chưa có điều kiện tổ chức cho học sinh tham quan khu di tích lịch sử tỉnh Một số cha mẹ học sinh nhận thức cơng tác xã hội hố giáo dục chưa cao nên có lời... giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh Phối hợp chặt chẽ công tác kiểm tra học sinh học nhà để nâng cao chất lượng giáo dục 4.1.5 Tự đánh giá tiêu chí 1: Đạt 4.2 Tiêu chí 2: Nhà trường tham mưu với