Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém

Phòng giáo dục lệ thủy Trờng THCS Hồng thủy Số: 15/KH-THCS Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - tự - hạnh phúc Hồng Thuỷ, ngày 27 tháng năm 2012 Kế hoạch Dạy học sinh yếu Năm học 2012 - 2013 Đơn vị: Trờng THCS Hồng Thủy i Những để xây dựng kế hoạch: Căn công văn số 761/THCS-GD ngày 18/7/2007của phòng GD Lệ Thủy việc tổ chức dạy phụ đạo cho học sinh yếu Căn vào hớng dẫn số 58/GD THCS ngày 21 tháng năm 2012 hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 phòng GD Lệ Thủy Căn tình hình nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 trờng THCS Hồng Thuỷ Căn vào khảo sát phân tích chất lợng đầu năm môn học kết học tập học sinh đầu năm học 2012 - 2013 Căn vào đề nghị học sinh đơn xin phụ đạo thêm học sinh Căn vào định số 10/2007 ngày tháng năm 2007 UBND tỉnh Quảng Bình dạy thêm học thêm Trờng THCS Hồng Thủy lập kế hoạch phụ đạo học sinh yếu nhằm nâng cao chất lợng mặt cho học sinh, thực mục tiêu chất lợng đề Ii Đặc điểm tình hình: Trong năm học vừa qua trờng THCS Hồng Thủy, đặc biệt năm học 2006 - 2007 nhà trờng tổ chức dạy phụ đạo cho học sinh đối tợng yếu bớc đầu mang lại kết Bớc vào năm học 2012 - 2013 Trờng THCS Hồng Thủy tổ chức khảo sát chất lợng theo kế hoạch phòng GD Lệ Thủy kết đạt đợc thấp so víi mỈt b»ng chung TØ lƯ häc sinh u cao Tìm hiểu đối tợng này, Học sinh học yếu nguyên nhân chủ yếu kiến thức từ lớp dới Cơ sở vật chất: Trờng không đủ phòng để bố trí phụ đạo học sinh yếu tuần bố trí số lớp học phòng môn lại phải bố trí đối tợng vào ngày chủ nhật Giáo viên: Giáo viên có ý thức công việc phụ đạo trách nhiệm của sẵn sàng nhận phân công phân công phụ đạo ngày nghĩ chủ nhật Phụ huynh: Đồng tình ủng hộ, 100% phụ huynh đồng ý thống cho đợc phụ đạo có trách nhiệm với viƯc häc thªm cđa häc sinh Häc sinh cã nhu cầu đợc phụ đạo thêm môn theo đăng kí -1- III kế hoạch triển khai thực hiện: 1.Mục tiêu: Giảm số lợng học sinh yếu khối lớp cách phụ đạo để cung cấp lại kiến thức cho học sinh Thúc đẩy phong trào thi đua dạy tốt học tốt nhà trờng góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, nâng cao chất lợng đội ngũ Thực có kết nhiệm vụ năm học nhà trờng Từng bớc nâng cao nhận thức Cán bộ- Giáo viên, phụ huynh học sinh vai trò vị trí, tầm quan trọng công tác phụ đạo học sinh yếu nhà trờng Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, giúp đở em học yếu đủ tự tin để học tập bạn lớp + Chỉ tiêu phấn đấu: 1) Giảm tỉ lệ học sinh xuống dới 4% 2) Nâng cao tỷ lệ học sinh lên lớp (Đạt 97% trở lên) 3) Đạt mặt chất lợng qua tra, tỉ lệ học sinh đạt TB trở lên đạt tiêu theo môn đặt góp phần nâng cao tỉ lệ phổ cập THCS Yêu cầu: *Đối với giáo viên dạy phụ đạo: Chấp hành kế hoạch phân công nhà trờng thời gian phụ đạo Chịu trách nhiệm chất lợng công tác dạy phụ đạo Nắm thật rõ đối tợng yếu dạy lớp phải biết đợc đối tợng yếu kĩ Động viên học sinh tham gia học phụ đạo Lập danh sách biên chế theo lớp theo dõi tiến học sinh tháng, kì Lên kế hoạch phụ đạo theo lịch chuyên môn Có thể chủ động phụ đạo lịch chuyên môn nhng phải báo để chuyên môn xếp Soạn trớc lên lớp theo chơng trình duyệt Ghi sổ đầu dành cho buổi phụ đạo, kiểm diện học sinh hàng ngày *Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp: Phối hợp với giáo viên môn theo dõi học sinh tham gia phụ đạo Báo váo với phụ huynh trờng hợp học sinh không tham gia nhng không đến lớp *Đối với học sinh Nắm lịch phụ đạo giáo viên Tự giác học tập tham gia đầy đủ buổi học phụ đạo Tự nguyện viết đơn xin học phụ đạo ý kiến gia đình -2- Ghi chép đầy đủ tuân thủ theo quy định trờng, lớp, làm tập đầy đủ để nâng cao kiến thức cảu *Đối với phụ huynh: Tạo điều kiện tốt để em đợc tham gia học tập phụ đạo -Kiểm tra em thông qua học sinh địa bàn phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp quản lí theo dõi chất lợng em 3.Tổ chức thực hiện: a Công tác chuẩn bị: *) Đối với học sinh lớp 6: Căn váo chất lợng từ tiểu học, song đầu năm nhà trờng yêu cầu giáo viên dạy môn văn hóa có kiểm tra để nắm tình hình tiếp thu kiÕn thøc cđa häc sinh Tõ ®ã lËp danh sách đối tợng học sinh yếu theo dõi phụ đạo kiến thức kịp thời *) Đối với học sinh lớp 6,7, 8: Theo kế hoạch phòng GD nhà trờng tổ chức khảo sát chất lợng từ đầu năm, chọn môn Toán, Văn Tiếng Anh Căn vào kết học tập học sinh năm học 2009-2010 vào kết khảo sát chất lợng đầu năm Giáo viên môn lập danh sách học sinh yếu học sinh nộp cho nhà trờng nắm bắt số lợng Khi lập sanh sách yêu cầu phải ghi rõ học sinh yếu kĩ định hớng phụ đạo b Công tác dạy phụ đạo: -Nhà trờng lập kế hoạch dạy đối tợng học sinh yếu phân công giáo viên dạy phụ đạo chủ yếu giáo viên môn trực tiếp giảng dạy lớp Tập trung phụ đạo môn văn hóa bản: Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử, địa Anh Biên chế lớp học: Mỗi khối lớp (Dạy tất môn) Phân công giáo viên dạy: Khối Giáo viên dạy Môn Toán Vật lí Hóa Văn Anh Sinh §/c: ViƠn §/c: San §/c:Thøc §/c: ViƯt §/c: Minh Đ/c: Hà(a) Đ/c:Lê Tình Đ/c: Hà(b) Đ/c:Duyên Đ/c:V Anh -3- §/c: §/c: §/c: §/c: §/c: §/c: ViÖt San NguyÖt Quang Duyên Tình Đ/c: Liễu Đ/c: San Đ/c: Thanh Đ/c: Hơng Đ/c:Phợng Đ/c: Mùi Địa Đ/c:Hân Đ/c:Hân Đ/c: Thơng Đ/c: Thơng Sử Đ/c: Nhàn Đ/c: H Lý Đ/c:Thủy Đ/c:Thuỷ Lịch dạy: Tổ chức dạy vào chiều Thứ bảy hàng tuần phòng học khối dạy vào buổi chiều Bộ phận chuyên môn xếp lịch thời gian hợp lí đảm bảo môn Toán Văn tiết/tuần, môn lại tiết/tuần Công tác quản lý đạo: Tổ chức việc kiểm tra, qua tháng, kì đánh giá chất lợng dạy học giáo viên học sinh -Nghiên cứu, hoạch định kinh phí chi trả để động viên giáo viên -Quản lý thời gian, kế hoạch chơng trình dạy học với giải pháp sau: + Lên chơng trình dạy phụ đạo (có tổ chuyên môn duyệt)và thực nghiêm túc chơng trình, soạn quy định + Quản lí ghi sổ đầu tên dạy theo ngày Iv Những giải pháp để nâng cao chất lợng học sinh yếu kém: Đối với Ban giám hiệu: -Lên kế hoach phụ đạo theo thời khóa biểu cố định, lập sổ đầu theo dõi trình giảng dạy giáo viên, kiểm tra thờng xuyên việc giảng dạy giáo viên hồ sơ giáo án Thờng xuyên dự đánh giá giáo viên đặc biệt theo dõi việc trọng đối tợng yếu giáo viên trình giảng dạy lớp Đối với giáo viên: Giáo viên chủ nhiệm: -Lập sơ đồ lớp học rõ ràng cụ thể đánh dấu vị trí đối tợng yếu sơ đồ Bố trí học sinh yếu vị trí thuận lợi cho việc kèm cặp giáo viên môn -Phải có bố trí xen kẻ đối tợng yếu đối tợng giỏi nằm tạo điều kiện cho học sinh giúp đỡ lẫn trình tiếp thu học -Tìm hiều rõ hoàn cảnh gia đình đối tợng yếu để có biện pháp giáo dục phù hợp Giáo viên môn: -Lập kế hoạch, chơng trình phụ đạo học sinh yếu theo giai đoạn -Thực phụ đạo học sinh yếu theo phan công theo lịch chuyên môn -Thực kèm cặp đối tợng học sinh yếu dạy khóa thể rõ hoạt động sọan phân bố thời gian để đến với đối tợng học sinh yếu - Giảng dạy lớp: phần tiết học cần lựa chon hình thức hoạt động cho học sinh lớp cách phù hợp, tiết kiệm thời gian tạo -4- hội tiếp cận với đối tợng học sinh yếu nhằm kèm cặp hớng dẫn tiếp sức thêm -Công tác kiểm tra, chấm học sinh: Đối với học sinh yếu kém, tập giáo viên cần chấm sữa lỗi thật kĩ, tiếp tục tạo mẫu làm Năm chác kiến thức nội dung học sinh non yếu 3.Đối với tổ chuyên môn: -Tăng cờng công tác giúp đỡ giáo viên cồn thiếu kinh nghiệm lực hạn chế, -Thiết kế giáo án để dạy đối tợng học sinh yếu théo loại bài., trng cần tạo hội tiếp cận với yếu Phân bố thời gian câu hỏi dành cho đối tợng học sinh yếu -Tổ chức dạy thể nghiệm, dự rút kinh nghiệm phụ đạo học sinh yếu kém, giúp đồng nghiệp thân xây dựng nộ sung khoa học phụ đạo Đối với tổ chức nhà trờng: -Công đoàn chi đoàn nhà trờng động viên đoàn viên công tác dạy phụ đạo khuyến kích biểu dơng cá nhân có thành tích tốt công tác -Độ TNTP tổ chức phong trào hoạt động Đội nh phong trào Đôi bạn tiến : Dựa vào sơ đồ lớp học giáo viên phụ trách lớp kết hợp với đội thiếu niên để theo dâi kiĨm tra viƯc thùc hiƯn cđa c¸c nhãm Hàng tuần, tháng cần có biểu dơng buổi chào cờ Phối hợp với họi cha mẹ học sinh kiĨm tra viƯc häc tËp ë nhµ cđa häc sinh Hồng Thủy, ngày 27 tháng năm 2012 Hiệu trởng: Võ Thành Đồng -5- ... sinh yếu kĩ định hớng phụ đạo b Công tác dạy phụ đạo: -Nhà trờng lập kế hoạch dạy đối tợng học sinh yếu phân công giáo viên dạy phụ đạo chủ yếu giáo viên môn trực tiếp giảng dạy lớp Tập trung phụ. .. môn: -Lập kế hoạch, chơng trình phụ đạo học sinh yếu theo giai đoạn -Thực phụ đạo học sinh yếu theo phan công theo lịch chuyên môn -Thực kèm cặp đối tợng học sinh yếu dạy khóa thể rõ hoạt động... Động viên học sinh tham gia học phụ đạo Lập danh sách biên chÕ theo líp vµ theo dâi sù tiÕn bé cđa học sinh tháng, kì Lên kế hoạch phụ đạo theo lịch chuyên môn Có thể chủ động phụ đạo lịch chuyên