Giáo án Ngữ văn 12 tuần 1 bài: Khái quát văn học Việt Nam từ CMT 8 năm 1945 đến hết thế kỉ XX

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX (Tiết 1) A MỤC TIÊU BÀI HỌC : Về kiến thức + Giúp HS: - Nắm số nét tổng quát chặng đường phát triển, thành tựu chủ yếu đặc điểm văn học Việt Nam từ cách mạng tháng tám 1945 đến hết kỉ XX Hiểu mối quan hệ văn học thời đại, với thực đời sống phát triển lịch sử văn học 2.Về kĩ - Có lực tổng hợp, khái quát hệ thống hóa kiến thức học văn học Việt Nam từ 1945 đến hết kỉ XX Về thái độ + Giáo dục HS: - Ý thức tìm hiểu học tập giai đoạn văn học quan trọng lịch sử văn học dân tộc - Có thái độ tình cảm yêu mến, tự hào giai đoạn văn học Việt Nam từ cách mạng tháng tám 1945 đến kỉ XX B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : - GV: SGK, SGV Ngữ văn 12, soạn - HS: SGK, soạn C PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN : - GV dẫn dắt, gợi mở, giải thích - HS thảo luận, phân tích D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: 12A8: Kiểm tra cũ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sách giới thiệu chương trình Ngữ văn 12 Bài *Lời vào bài: Các em biết lịch sử văn học nước ta hình thành phát triển qua giai đọan đạt nhiều thành tựu rực rỡ từ văn học trung đại đến văn học đại, lịch sử nước nhà bước sang trang mới, văn học theo để phản ánh lịch sử đặc biệt hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ cơng xây dựng hòa bình, chủ nghĩa xã hội hào hùng, oanh liệt nhân dân ta Để thấy điều đó, học hơm tìm hiểu bài: Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng tám năm 1945 đến hết kỉ XX Hoạt động GV- HS Yêu cầu cần đạt - HS đọc SGK mục I.(1,2) I Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám năm 1945 đến 1975 -Em cho biết phần này, SGK trình bày nội dung? *SGK trình bày ba nội dung: 1.Vài nét hoàn cảnh lịch sử xã hội văn hóa Q trình phát triển thành Vài nét hoàn cảnh xã hội, lịch sử, văn tựu chủ yếu hóa: 3.Đặc điểm văn học Việt Nam từ 1945 đến 1975 - Đường lối văn nghệ Đảng lãnh đạo Đảng góp phần tạo nên văn học ? Nêu nét tình thống nhất- Văn học CM hình lịch sử, xã hội văn hóa có ảnh hưởng đến hình thành phát triển văn học Việt Nam… - Hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ kéo dài suốt 30 năm tác động sâu sắc, mạnh mẽ tới đời sống vật chất, tinh thần toàn dân tộc, văn học nghệ thuật tạo nên giai đoạn có đặc điểm tính chất riêng văn học hình thành phát triển hoàn cảnh chiến tranh ác liệt - Nền kinh tế nghèo nàn chậm phát triển - Văn hóa từ 1945-1975: giao lưu hội nhập, chủ yếu tiếp xúc chịu ảnh hưởng nước XHCN ( Liên Xơ, Trung Quốc) Q trình phát triển thành tựu chủ yếu: a) Chặng đường từ năm 1945-1954: - Một số tác phẩm năm 1955-1946 -Căn vào SGK , em cho phản ánh khơng khí hồ hởi, vui sướng đặc biệt biết văn học thời kì chia làm nhân dân ta đát nước vừa giành giai đoạn gồm giai độc lập đoạn nào? ? Thành tựu văn học từ năm 1945-1954 - Từ cuối năm 1946, văn học tập trung phản ánh kháng chiến chống thực dân Pháp: + Văn học gắn bó sâu sắc với đời sống CM kháng chiến + Tập trung khám phá sức mạnh phẩm chất tốt đẹp quần chúng nhân dân + Thể niềm tự hào dân tộc niềm tin vào tương lai tất thắng kháng chiến - Truyện ngắn kí: + Mở đầu cho văn xi kháng chiến chống thực dân Pháp + Tác phẩm tiêu biểu: Một lần tới thủ đô Trận phố Ràng (Nam Cao); Đôi mắt, Nhật kí rừng (Nam Cao) + Từ 1950: tác phẩm dày dặn hơn: Vùng mỏVõ Huy Tâm, Đất nước đứng lên- Nguyên Ngọc - Thơ ca kháng chiến chống thực dân Pháp: + Đạt thành tựu xuất sắc + Tác phẩm: Cảnh khuya, Cảnh rừng Việt Bắc…(Hồ Chí Minh) Bên sông Đuống, Tây Tiến, Nhớ, Đất nước, Đồng chí, Việt Bắc… - Kịch: Bắc Sơn- Nguyễn Huy Tưởng… b) Chặng đường từ 1955-1964: * Văn xuôi: ? Những thành tựu văn học - Mở rộng đề tài, bao quát nhiều vấn đề, chặng từ 1954-1964 qua thể nhiều phạm vi loại - Đề tài kháng chiến chống Pháp; Sống với thủ đô (Nguyễn Huy Tưởng) - Đề tài thực đời sống trước CM tháng Tám: - GV giới thiệu số tác phẩm Vỡ bờ (Nguyễn Đình Thi) tiêu biểu Cửa biển (Nguyên Hồng) - Viết công xây dựng CNXH: Sông Đà (Nguyễn Tuân), Mùa lạc (Nguyễn Khải) * Thơ ca: - Phát triển mạnh mẽ - TP:+ Gió lộng (Tố Hữu) + ánh sáng phù sa (Chế Lan Viên) + Riêng chung (Xuân Diệu) -> Ca ngợi đất nước giàu đẹp vất vả gian lao * Kịch nói: - Phát triển - TP: Một đảng viên (Học Phi) Nổi gió (Đào Hồng Cẩm) c) Chặng đường từ 1965- 1975: * Cao trào sáng tác viết kháng chiến ? Tóm tắt thành tựu chặng từ 1965-1975 qua thể loại - GV giới thiệu số tác phẩm tiêu biểu chống Mĩ phát động.Chủ đề: tinh thần yêu nước ca ngợi CN anh hùng CM * Văn xuôi: phản ánh sống, chiến đấu lao động - Truyện kí phản ánh chiến đấu quân dân miền Nam: Người mẹ cầm súng (Nguyễn Thi), Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành), Hòn đất (Anh Đức) - Miền Bắc: truyện kí phát triển mạnh kí chống Mĩ Nguyễn Tuân, Bão biển (Chu HS đọc thêm SGK Văn) * Thơ ca: - Đạt thành tựu xuất sắc: đào sâu chất thực, mang tính khái quát, chất suy tưởng, luận - TP: Ra trận, Máu hoa (Tố Hữu) Hoa ngày thường chim báo bão (Chế Lan Viên), Vầng trăng quầng lửa (Phạm Tiến Duật), Gió Lào cát trắng (Xuân Quỳnh) * Kịch: - Có thành tựu đáng ghi nhận - TP: Đại đội trưởng (Đào Hồng Cẩm) d Văn học vùng địch tạm chiếm: -Văn học vùng địch tạm chiếm từ 1945đến -Em nêu nhận định chung 1975 có hai thời điểm: tình hình văn học? Kể tên + Dưới chế độ thực dân Pháp ( 1945- 1954) số tác giả, tác phẩm tiêu + Dưới chế độ Mĩ- Ngụy( 1954-1975) biểu? -Chủ yếu xu hướng văn học tiêu cực phản động, xu hướng chống phá cách mạng, xu hướng đồi trụy -Bên cạnh xu hướng có văn học tiến thể lòng u nước cách mạng Nó phủ định chế độ bất công tàn bạo, lên án bọn cướp nước bán nước, thức tỉnh lòng yêu nước ý thức dân tộc, bày tỏ khát vọng hòa bình, kêu gọi, cổ vũ nhân dân, đặc biệt niên, học sinh, sinh viên, tập hợp lực lượng xuống đường đấu tranh Đáng ý văn học thị thời kì địch tạm chiếm Một phận văn học viêt thực xã hội, đời sống văn hóa, phong tục, vẻ đẹp người Đó tác giả: Vũ Hạnh, Trần Quang Long, Đông Trinh, Vũ Bằng, Sơn Nam… + Vũ Hạnh với( Bát máu) + Vũ Bằng( Thương nhớ mười hai) + Sơn Nam( Hương rừng Cà Mau) Củng cố bài: - Những thành tựu văn học qua chặng đường Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài: - Nắm nội dung học - Soạn theo câu hỏi SGK E RÚT KINH NGHIỆM: Đọc văn: KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX (Tiết 2) A MỤC TIÊU BÀI HỌC : Về kiến thức +Giúp HS: -Nắm số nét tổng quát chặng đường phát triển, thành tựu chủ yếu đặc điểm văn học Việt Nam từ cách mạng tháng tám 1945 đến hết kỉ XX Hiểu mối quan hệ văn học thời đại, với thực đời sống phát triển lịch sử văn học 2.Về kĩ -Có lực tổng hợp, khái quát hệ thống hóa kiến thức học văn học Việt Nam từ 1945 đến hết kỉ XX Về thái độ + Giáo dục HS: -Ý thức tìm hiểu học tập giai đoạn văn học quan trọng lịch sử văn học dân tộc - Có thái độ tình cảm yêu mến, tự hào giai đoạn văn học việt nam từ cách mạng tháng tám 1945 đến kỉ XX B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : - GV: SGK, SGV Ngữ văn 12, soạn - HS: SGK, soạn C PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN : - GV dẫn dắt, gợi mở, giải thích - HS thảo luận, phân tích D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức 12A8: 12A Kiểm tra cũ ? Tóm tắt thành tựu VHVN chặng đường từ 1945-1975? Qua chặng đường : Tóm tắt qua thể loại chủ yếu, tác phẩm Từ năm 1945 đến 1954 Từ năm 1954 đến 1964 Từ năm 1964 đến 1975 Bài Hoạt động GV- HS Yêu cầu cần đạt Những đặc điểm văn học Việt Nam từ 1945-1975: - Đọc SGK mục a) Nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hóa, gắn bó sâu sắc với ? Những đặc điểm vận mệnh chung đất nước văn học VN từ năm 1945- - Nền văn học khai sinh với ự đời 1975 đất nước ? Làm rõ đặc điểm - Qúa trình vận động phát triển văn học gắn với chặng đường lịch sử dân tộc, theo sát nhiệm vụ đất nước.Tổ quốc CNXH hai nguồn cảm hứng lớn văn học ? Hiểu khuynh hướng sử thi ? Biểu khuynh hướng sử thi ? Làm sáng tỏ qua số tác phẩm - Chị Trần Thị Lí biểu tượng người gái VN anh hùng “ Không phải cho em…loài người” => Văn học gương phản chiếu vấn đề trọng đại đất nước b) Nền văn học hướng đại chúng - Đại chúng đối tượng phục vụ, nguồn cung cấp lực lượng sáng tác cho văn học - Quan tâm đến đời sống nhân dân lao động, nói lên nỗi bất hạnh, vẻ đẹp tâm hồn họ - NT: ngắn gọn, dễ hiểu, gần gũi với nhân dân c) Nền văn học mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn: ? Thế cảm hứng lãng mạn - Khuynh hướng sử thi: + Đề cập đến vấn đề có ý nghĩa lịch sử có tính chất tồn dân tộc + Nhân vật đại diện cho tinh hoa, khí ? Biểu cảm hứng lãng phách, phẩm chất, lí tưởng dân tộc mạn - Cuộc chia li màu đỏ (Nguyễn + Con người khám phá trách nhiệm, nghĩa Mĩ) “Chói ngời sắc đỏ” vụ cơng dân, lẽ sống lớn, tình cảm lớn - Ra trận vui trẩy hội: + Lời văn ngợi ca trang trọng đẹp tráng lệ “Xe dọc TS đi… tương lai” hào hùng - Cảm hứng lãng mạn: + Là cảm hứng khẳng định đầy tình cảm cảm xúc hướng tới lí tưởng + Thể phương diện khẳng định lí tưởng sống đẹp người mới, ca ngợi CN anh hùng CM tin - Đọc mục II tưởng vào tương lai tươi sáng dân tộc + Cảm hứng lãng mạn nâng đỡ người ? Dựa vào hoàn cảnh lịch sử, vượt lên thử thách máu lửa chiến tranh xã hội văn hóa, giải thích hướng tới ngày chiến thắng văn học phải đổi ->Là cảm hứng chủ đạo nhiều thể loại - Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn làm cho văn học thấm nhuần tinh thần lạc quan, đáp ứng nhu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển CM II Vài nét khái quát văn học Việt Nam từ năm 1975 đến hết kỉ XX: 1.Hồn cảnh lịch sử, xã hội văn hóa: - Với chiến thắng mùa xuân năm 1975, lịch sử dân tộc ta lại mở thời kì mới; thời kì dộc lập tự thống đất nước Từ năm 1975-1985 lại gặp thử thách - Từ năm 1986, công đổi Đảng đề xướng lãnh đạo, kinh tế chuyển sang kinh tế thị trường, văn hóa có diều kiện tiếp xúc với nhiều nước giới Văn học dịch báo chí phát triển mạnh mẽ… -> Đất nước đổi mới, văn học phải đổi cho phù hợp với nguyện vọng nhà văn bạn đọc, với quy luật phát triển khách quan văn học Những chuyển biến số thành tựu ban đầu - Thơ ca không tạo hấp dẫn ý bạn đọc + Chế Lan Viên: Đổi thơ ca + Những nhà thơ thời kì chống Mĩ vãn tiếp tục sáng tác: Xuân Quỳnh, Nguyễn Duy, Hữu Thỉnh, Thanh Thảo ? Nêu thành tựu ban đầu văn học Việt Nam qua thể loại TP:Tự hát- Xuân Quỳnh Những người tới biển- Thanh Thảo - Văn xi: có khởi sắc hơn, đổi cách viết chiến tranh TP: Người đàn bà chuyến tàu tốc hành, Bến quê (Nguyễn Minh Châu) - Từ năm 1986, văn học đổi mới, gắn bó với đời sống hàng ngày + Phóng xuất + Văn xuôi khởi sắc đề cập đến vấn đề xúc đời sống Truyện ngắn: Chiếc thuyền ngồi xa (Nguyễn Minh Châu) Bút kí: Ai đặt tên cho dòng sơng? Hồng Phủ Ngọc Tường - Kịch nói phát triển mạnh mẽ tạo ý TP: Hồn Trương Ba, da hàng thịt (Lưu Quang Vũ) =>Văn học đổi mới, vận động theo hướng dân chủ hóa, mang tính nhân bản, nhân văn sâu sắc, có tính chất hướng nội, quan tâm tới số phận cá nhân hoàn cảnh phức tạp, gắn với đời thường, có nhiều tìm tòi, đổi nghệ thuật III Kết luận: - Văn học Việt Nam từ 1945-1975 hình thành ? Nhận xét khái quát văn phát triển hồn cảnh có chiến tranh học sau năm 1975 nên có đặc điểm bản: vận động theo hướng cách mạng hóa, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước, hướng đại chúng, mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn - Từ sau năm 1975, văn học bước vào thời kì đổi mới, theo hướng dân chủ hóa… * Ghi nhớ: ? Mối quan hệ hồn cảnh IV Luyện tập: lịch sử, xã hội đặc điểm văn -ý kiến Nguyễn đình Thi đề cập đến mối học từ 1945-1975 quan hệ văn nghệ kháng chiến: + Văn nghệ phụng kháng chiến- mục đích văn nghệ hồn cảnh đất nước có chiến tranh + Hiện thực CM kháng chiến đem dến cho văn nghệ sức sống mới, tạo nguồn cảm hứng sáng tạo cho văn nghệ - HS đọc ghi nhớ (sgk-19) - HS xác định yêu cầu tập Củng cố : Những đặc điểm văn học VN từ 1945-1975 Một số thành tựu ban đầu văn học VN từ 1975 dến hết kỉ XX 5.HDHB : - Nắm kiến thức - Chuẩn bị bài: Nghị luận tư tưởng, đạo lý E.RÚT KINH NGHIỆM : ... đó, học hơm tìm hiểu bài: Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng tám năm 19 45 đến hết kỉ XX Hoạt động GV- HS Yêu cầu cần đạt - HS đọc SGK mục I. (1, 2) I Khái quát văn học Việt Nam từ cách... DẠY HỌC Ổn định tổ chức 12 A8: 12 A Kiểm tra cũ ? Tóm tắt thành tựu VHVN chặng đường từ 19 45 -19 75? Qua chặng đường : Tóm tắt qua thể loại chủ yếu, tác phẩm Từ năm 19 45 đến 19 54 Từ năm 19 54 đến 19 64... lịch sử văn học 2.Về kĩ -Có lực tổng hợp, khái quát hệ thống hóa kiến thức học văn học Việt Nam từ 19 45 đến hết kỉ XX Về thái độ + Giáo dục HS: -Ý thức tìm hiểu học tập giai đoạn văn học quan trọng