Giáo án Ngữ văn 12 tuần 32 bài: Ôn tập phần tập làm văn

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 ÔN TẬP LÀM VĂN A.Mục tiêu : Giúp HS: -Hệ thống hóa tri thức cách viết kiểu văn học THPT -Viết kiểu văn học, đặc biệt văn nghị luận B.Phương pháp dạy học: -Hướng dẫn HS chuẩn bị trước nội dung học (giao cho tổ nhóm theo đề mục ôn tập) -Tổ chức cho HS thảo luận C.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp: - Kiểm tra số hs - Kiểm tra vệ sinh, nề nếp 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới: Hđ GV HĐcủa HS Nội dung cần đạt -HĐ1::GV ktra -Các nhóm I.Kiểm tra: phần chuẩn bị chuẩn bị III Nội dung ôn tập: HS - HĐ2: GV thu II Giới thiệu bài: 1.Ôn tập tri thức chung: -Đại diện a.Các kiểu văn bản: nhóm HĐ3: tổ trình bày chức cho kiểu HS ôn tập văn tri thức khái niệm chung theo hình -GV đánh thức sơ đồ giá nhấn hóa mạnh số tri thức Các kiểu văn CÁ GV gọi Văn tự vài HS để -Đại diện nghị luận Văn hành Văn báo chí Văn Văn bảnbản thuyết minh nhóm kiểm tra đơn vị kiến trình bày thức nhỏ theo câu hỏi b.cách viết văn bản: phần ôn tập -HS trả lời -Nắm vững đặc điểm kiểu loại văn mục -các đề bài, đặc điểm hỏi chung dựa vào hệ thống -Hình thành xếp thành dàn ý cho văn -Viết văn theo dàn ý khác biệt -GV câu đích, yêu cầu cụ thể văn 2.Ôn tập tri thức văn nghị luận: a.Đề tài văn nghị luận nhà trường: -Đề tài chia thành nhóm: câu hỏi ơn tập +NL xã hội: tư tưởng đạo lí, htượng đời sống gợi nhắc HS +NL vhọc: ý kiến bàn VH, TP, đoạn trích kiến thức -Nhận xét: cũ +Đặc điểm chung:Đều trình bày tư tưởng, quan điểm vấn đề nghị luận, sử dụng bước nghị luận -HS trình + Điểm khác biệt: bày vấn đề NLXH: Cần có vốn hiểu biết xã hội phong phú NLVH: Cần có kiến thức văn học,khả cảm thụ gợi nhắc -GV yêu b.Lập luận văn nghị luận: GV cầu đại diện -Cấu tạo lập luận gồm luạn điểm, luận nhóm phương tiện liên kết lập luận trình bày -HS kể tên thao -Cách xác định luận cứ: tác luận -Đại lập +lí lẽ phải có sở, chân lí phải thừa nhận +phù hợp với luận điểm diện +dẫn chứng phải xác, tiêu biểu, phù hợp nhóm -Các thao tác lập luận bản:giải thích, chứng minh, trình bày bình luận, phân tích, so sánh, bác bỏ c.Bố cục văn nghị luận: gồm mở bài, thân bài, kết thống nhất, có mối quan hệ chặt chẽ với d.Diễn đạt văn nghị luận: -Cần diễn đạt thuyết phục lí trí tình cảm,phải HĐ4: Ltập dùng từ, viết câu xác -GV gọi HS đọc đề -Giọng văn trang trọng, nghiêm túc.Cần thay đổi giọng điệucho thích hợp với nội dung cụ thể: sơi nổi, mạnh HD HS làm mẽ hay trầm lắng tập -Sử dụng biện pháp tu từ câu cách hợp lí -Trên sở IV.Luyện tập: tìm hiểu đề, GV chia lớp -HS đọc đề 1.Đề văn SGK nhóm tiến văn 2.Yêu cầu luyện tập: SGK hành lập a.Tìm hiểu đề: -Kiểu bài: NLXH (Đề 1), NLVH (Đề dàn ý cho 2) đề -Thao tác lập luận: -Yc t/bày -Các Đề 1: thao tác bình luận HĐ5: HD nhóm tiến học nhà hành thảo Đề 2: thao tác phân tích HD ndug luận, lập -Các luận điểm dự kiến: lại dàn ý cho Đề 1: cần kđịnh câu nói Xơcrat với người khách đề giải thích ơng ta nói Sau rút bài ltập -cử đại học bình luận diện nhóm Đề 2: Chọn đoạn thơ trình bày Căn vào nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật đoạn để chọn luận điểm b Lập dàn ý: : - ... tra: phần chuẩn bị chuẩn bị III Nội dung ôn tập: HS - HĐ2: GV thu II Giới thiệu bài: 1 .Ôn tập tri thức chung: -Đại diện a.Các kiểu văn bản: nhóm HĐ3: tổ trình bày chức cho kiểu HS ôn tập văn tri... khái niệm chung theo hình -GV đánh thức sơ đồ giá nhấn hóa mạnh số tri thức Các kiểu văn CÁ GV gọi Văn tự vài HS để -Đại diện nghị luận Văn hành Văn báo chí Văn Văn bảnbản thuyết minh nhóm kiểm... hỏi b.cách viết văn bản: phần ôn tập -HS trả lời -Nắm vững đặc điểm kiểu loại văn mục -các đề bài, đặc điểm hỏi chung dựa vào hệ thống -Hình thành xếp thành dàn ý cho văn -Viết văn theo dàn ý