Giáo án Ngữ văn 11 tuần 5: Đọc thêm: Bài ca phong cảnh Hương Sơn (Hương Sơn phong cảnh ca)

Giáo án Ngữ văn 11 BÀI CA PHONG CẢNH HƯƠNG SƠN (Chu Mạnh Trinh) A MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh nắm giá trị phát thơ vẻ đẹp HS, niềm say mê tác giả trước vẻ đẹp thắng cảnh thiên nhiên đất nước Đó khía cạnh tình yêu nước 2.Về kĩ năng: phân tích thơ Về thái độ: u có ý thức giữ gìn di sản thiên nhiên đất nước B PHƯƠNG PHÁP: phát vấn, gợi mở, giảng bình C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ GV: Đọc, thiết kế giáo án HS: Đọc, soạn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Đọc thuộc thơ Chạy giặc phân tích tâm trạng yêu nước NĐC ? Bài mới: a Đặt vấn đề: GV vào bài: Bài ca phong cảnh Hương Sơn b Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG KIẾN THỨC TRÒ Hoạt động 1: Gv giới thiệu tác I TÁC GIẢ giả - Học giỏi, sớm đỗ đạt - Tài hoa, có cơng việc trùng tu lại thắng cảnh HS - Có thơ HS: HS nhật trình; HS Giáo án Ngữ văn 11 hành trình; HS phong cảnh ca II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN Đọc Hoạt động 2: H/d hs đọc diễn cảm Tìm hiểu chi tiết thơ a Giới thiệu Hương Sơn -Trình bày cảm nhận chung? - Giới thiệu từ nhiêù góc độ để nói điều - Chia bố cục? chưa nói ra: Hs đẹp, hứa hẹn nhiều thú vị Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết - ao ước lâu nay: nhấn mạnh khao khát, Cảnh đẹp HS tác gỉa giới thiệu ước mơ cháy bỏng ntn? Cảm xúc tác giả? - Kìa: thán từ Non nước mây Đệ động ? chtt  riêng HS: trùng điệp, rộng lớn, lãng đãng, bồng bềnh tâm trạng ao ước, ngạc nhiên, vui mừng Cách giới thiệu khéo, tự nhiên, thuyết phục HS trùng điệp, kì thú, tao b Tả cảnh Hương Sơn * Cái thần HS: - Chim cúng trái, cá say kinh, tiếng chày kình h/a độc đáo, thần tìnhCảnh Phật Cái thần HS ntn? - Khách tang hảidu khách(tác giả) trần tục “giật giấc mộng” saymê: hồn người hoà với cảnh Giáo án Ngữ văn 11 * Vẻ đẹp thắng cảnh HS: - Câu 9,10: liệt kê, điệp từấn tượng quần thể vừa thiên tạo, vừa nhân tạo Tác giả tả cảnh HS sao? - Nhác trơng gấm dệt: trơng thống qua Cảnh đepj tư nhiều tầng, hùng vĩ, gần gũi với người GV hướng dẫn HS phát từ ngữ - Thăm thẳm thang mây: vẻ đẹp siêu mang thần thái, hình ảnh gợi tả, c Suy niệm nhà thơ: biện pháp NT phân tích ý nghĩa - Cừng giang sơn xếp đặt? Chtt: vẻ đẹp HS Tổ quốc Tự hào - NT tăng tiến: cành càng: Sự rugn cảm Tác giả suy niệm điều gi? Đằng thiết tha trước vẻ đẹp HS- TQ sau màu sắc tôn giáo điều gi? - Tạo hố, tràng hạt : m/s tơn giáo nguỵ GV giảng, liện hệ trang cho rung cảm tâm hồn: siêu mà khơng siêu hình E dè bộc lộ lòng yêu nước Tổng kết: Yêu TN đến độ say mê TY cảu tâm hồn thi sĩ tài hoa, CMT phát truyền tả vẻ đẹp độc đáo, tao, tục HSkín đáo gửi gắm chút tình yêu nước la e dè, mờ nhạt Hoạt động 4: h/d hs tổng kết Củng cố: Tâm yêu nước CMT? Dặn dò: Nắm bài; chuẩn bi: Trả số 1: Làm đề cương đề viết số E RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án Ngữ văn 11 .. .Giáo án Ngữ văn 11 hành trình; HS phong cảnh ca II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN Đọc Hoạt động 2: H/d hs đọc diễn cảm Tìm hiểu chi tiết thơ a Giới thiệu Hương Sơn -Trình bày cảm nhận... với cảnh Giáo án Ngữ văn 11 * Vẻ đẹp thắng cảnh HS: - Câu 9,10: liệt kê, điệp từấn tượng quần thể vừa thiên tạo, vừa nhân tạo Tác giả tả cảnh HS sao? - Nhác trơng gấm dệt: trơng thống qua Cảnh. .. h/d hs tổng kết Củng cố: Tâm yêu nước CMT? Dặn dò: Nắm bài; chuẩn bi: Trả số 1: Làm đề cương đề viết số E RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án Ngữ văn 11