Giáo án Ngữ văn 10 tuần 11: Trả bài làm văn số 2, ra đề bài số 3

Tuần 11 - Tiết 33: TRẢ BÀI SỐ RA ĐỀ BÀI SỐ (Ở NHÀ) A- Mục tiêu học: Giúp HS - Nhận thức rõ ưu nhược điểm nội dung hình thức viết, đặc điểm khả chọn việc, chi tiết tiêu biểu kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm - Rút học kinh nghiệm có ý thức bồi dưỡng thêm lực viết văn tự để chuẩn bị tốt cho viết sau B- Tiến trình dạy học: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra cũ: ? Những nét văn học dân gian Cho ví dụ minh hoạ 3- Giới thiệu mới: Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt I- Phân tích đề Học sinh nhắc lại đề - Đề gồm hai phần: Phần trắc nghiệm (3 điểm) ? Nhận xét hình thức thể loại - Phần nội dung chủ yếu thuộc văn học dân gian => Trắc nghiệm khách quan Phần tự luận điểm - Kể câu chuyện tình cảm gia đình, bạn bè… theo ngơi kể thứ => Thể loại tự (kể chuyện) GV Học sinh theo dõi - Đọc số mẫu II- Nhận xét chung Ưu điểm: a Trắc nghiệm: - Học sinh làm tương đối tốt Một số em đạt điểm tối đa b Tự luận: - Kể chuyện có cảm xúc, nhiều chi tiết, hình ảnh cụ thể, ấn tượng - Bố cục có chuyển biến so với viết số 1, rõ ràng, mạch lạc hơn… Nhược điểm: a Trắc nghiệm: - Chỉ số lỗi điển hình - Chưa khoa học, số học sinh chép lại đề - Trình bày câu hỏi trắc nghiệm tự luận b Tự luận: - Lối kể chuyện nhỏ, lẻ, vụn vặt, kết thúc chưa rõ ý nghĩa - Các chi tiết, việc xếp chưa lơ - gích - Chữ viết bẩn, ẩu, chưa đẹp III- Sửa lỗi Hình thức: 4- Củng cố - GV học sinh sửa lỗi - Học sinh đọc lại sửa lỗi (nếu có) - Phân định rõ hai phần bài: trắc nghiệm tự luận; - Trình bày phần trắc ngiệm cần khoa học hơn; - Rèn chữ viết, ý lỗi tả Nội dung: - Đọc kĩ, hiểu chất câu hỏi lựa chọn xác phương án phần trắc nghiệm; - Chuyện kể cần cảm xúc kết thúc có ý nghĩa Tránh lối kể lan man, kết cục không rõ ý nghĩa IV- Đề làm văn số - Anh (chị) kể lại câu chuyện ứng xử sống mà thân cảm phục - GV đề viết số * Yêu cầu: + Kể chuyện có thật hư cấu hợp lí ngun mẫu có thật; + Kể tự nhiên, không khiên cưỡng, cảm xúc chân thành; 5- Dặn dũ - Sửa lại viết số - Làm nộp viết số sau 10 ngày - Chuẩn bị "Khái quát văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX" + Trình bày khoa học, ngắn gọn, tạo ấn tượng; + Nêu học thân qua câu chuyện; + Tìm hiểu sống xung quanh  ... cảm xúc kết thúc có ý nghĩa Tránh lối kể lan man, kết cục không rõ ý nghĩa IV- Đề làm văn số - Anh (chị) kể lại câu chuyện ứng xử sống mà thân cảm phục - GV đề viết số * Yêu cầu: + Kể chuyện có... viết số - Làm nộp viết số sau 10 ngày - Chuẩn bị "Khái quát văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX" + Trình bày khoa học, ngắn gọn, tạo ấn tượng; + Nêu học thân qua câu chuyện; + Tìm hiểu sống... tượng - Bố cục có chuyển biến so với viết số 1, rõ ràng, mạch lạc hơn… Nhược điểm: a Trắc nghiệm: - Chỉ số lỗi điển hình - Chưa khoa học, số học sinh chép lại đề - Trình bày câu hỏi trắc nghiệm tự