Giáo án Ngữ văn 9 bài 5: Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh (trích Vũ trung tùy bút)

CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích Vũ trung tuỳ bút) - Phạm Đình Hổ - I Mục tiêu Nắm cách quan trọng để phát trieenrcuar từ vựng tiếng Việt biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ sở nghĩa gốc + Ý thức sử dụng từ ngữ cách thích hợp giao tiếp + Bước đầu làm quen với thể loại tùy bút thời kì trung đại + Cảm nhận nội dung phản ánh xã hội tùy bút trong: Chuyện cũ phủ chúa Trịnh + Thấy nghệ thuật độc đáo truyện + Có nhìn đắn trước thực suy tàn chế độ phong kiến Việt Nam cuối kỉ XVIII * Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Nhận biết biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ Nêu hai phương thức phát triển nghĩa từ ngữ - Trình bày biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ Phân biệt hai phương thức phát triển nghĩa từ ngữ - Phân tích biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ Phân loại hai phương thức phát triển nghĩa từ ngữ - Nhận biết sơ giản thể văn tùy bút thời trung đại Cuộc sống xa hoa vô độ bọn vua chúa, nhũng nhiễu bọn quan lại thời Lê- Trịnh Những đặc điểm nghệ thuật văn viết theo thể loại tùy bút thời kì trung đại Chuyện cũ phủ chúa Trịnh - Trình bày sơ giản thể văn tùy bút thời trung đại Cuộc sống xa hoa vô độ bọn vua chúa, nhũng nhiễu bọn quan lại thời Lê- Trịnh Những đặc điểm nghệ thuật văn viết theo thể loại tùy bút thời kì trung đại Chuyện cũ phủ chúa Trịnh - Trình bày sơ giản thể văn tùy bút thời trung đại Phân tích sống xa hoa vô độ bọn vua chúa, nhũng nhiễu bọn quan lại thời Lê- Trịnh Những đặc điểm nghệ thuật văn viết theo thể loại tùy bút thời kì trung đại Chuyện cũ phủ chúa Trịnh Kĩ năng: TaiLieu.VN Page - Nhận biết ý nghĩa tữ ngữ cụm từ văn Phân biệt phương thức tạo nghĩa từ ngữ với phép tu từ ẩn dụ hoán dụ - Xác định ý nghĩa tữ ngữ cụm từ văn Phân biệt phương thức tạo nghĩa từ ngữ với phép tu từ ẩn dụ hoán dụ - Đánh giá ý nghĩa tữ ngữ cụm từ văn Phân biệt phương thức tạo nghĩa từ ngữ với phép tu từ ẩn dụ hoán dụ - Biết đọc hiểu văn tùy bút thời trung đại Tự tìm hiểu số địa danh, chức sắc, nghi lễ thời Lê- Trịnh - Biết tóm tắt văn tùy bút thời trung đại Tự tìm hiểu số địa danh, chức sắc, nghi lễ thời Lê- Trịnh - Biết đánh giá văn tùy bút thời trung đại Tự tìm hiểu số địa danh, chức sắc, nghi lễ thời Lê- Trịnh II Các kĩ sống giáo dục - Giao tiếp, trao đổi - Ra định III Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS: Trả lời câu hỏi sgk IV Phương pháp - Thuyết trình, động não, Vấn đáp V Các bước lên lớp Ổn định (1’) Kiểm tra (5’) H Nêu cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp ? TL: Là phận tách khỏi phần đứng trước dấu hai chấm dấu ngoặc kép Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy va trò HĐ1 Khởi động T.g Nội dung 1’ Ngơn ngữ tượng xã hội Nó khơng ngừng biến đổi theo vận động xã hội Sự phát triển tiếng Việt TaiLieu.VN Page ngơn ngữ nói chung thể ba mặt: Ngữ âm, Từ vựng, Ngữ pháp Song học đề cập tới phát triển tiếng Việt mặt từ vựng (có đơn vị “từ” “ngữ cố định” thường gọi chung “từ ngữ” Sự phát triển từ vựng diễn ntn tìm hiểu hơm HĐ2 Hình thành kiến thức - Mục tiêu: HS hiểu biến đổi phát triểm từ ngữ Hai phương thức chuyển nghĩa từ 15’ I Sự biến đổi phát triển từ ngữ - GV treo bảng phụ, gọi hs đọc Bài tập H Bài thơ có câu: Bủa tay ơm chặt bồ kinh tế Vậy từ “kinh tế” thơ có nghĩa gì? H Ngày có hiểu từ theo nghĩa Phan Bội Châu Đã dùng hay khơng ? H* Em rút nhận xét qua việc tìm hiểu từ kinh tế ? - Có nghĩa cũ bị có nghĩa hình thành - GV sử dụng bảng phụ gọi học sinh đọc tập TaiLieu.VN a BT1 - Kinh tế (Trong thơ Phan Bội Châu) hình thức nói tắt kinh bang tế nghĩa trị nước cứu đời (nghĩa rộng) - Kinh tế (ngày nay) toàn hoạt động người lao động sản xuất, trao đổi, phân phốivà sử dụng cải vật chất làm (nghĩa hẹp) - Nghĩa từ khơng phải bất biến, biến đổi theo thời gian phát triển xã hội b BT2 Page H Trong ví dụ a từ “xn” có nghĩa gì? Nghĩa nghĩa gốc, nghĩa nghĩa chuyển ? - Nghĩa từ xuân Xuân 1: Chỉ mùa xuân mùa mở đầu, mùa đẹp năm (nghĩa gốc) H Hiện tượng chuyển nghĩa tiến hành theo phương thức ? - PT ẩn dụ Xuân 2: Nghĩa tuổi trẻ, thể tươi đẹp tràn đầy sức sống (nghĩa chuyển) H Từ tay ví dụ b có nghĩa ? Tìm nghĩa gốc nghĩa chuyển ? - Chuyển theo phương thức ẩn dụ - Nghĩa từ tay H.Tương tự từ xuân trường hợp từ tay chuyển theo phương thức ? Tay 1: phận thể dùng để cầm, nắm (nghĩa gốc) - PT hoán dụ Tay 2: Chỉ kẻ buôn người (nghĩa chuyển) H* Em có nhận xét qua việc phân tích tập 2? - Chuyển theo phương thức hoán dụ (lấy tên phận để toàn thể) - HS trả lời - GV chốt - GV: Hầu hết từ ngữ hình thành có nghĩa Qua q trình phát triển, từ ngữ có thêm nghĩa Khi nghĩa hình thành mà nghĩa cũ khơng bị kết cấu nghĩa từ trở nên phong phú hơn, phức tạp xuất gọi từ ngữ nhiều nghĩa (ví dụ tập 2) (xuân – tay) nhờ từ ngữ có khả biểu đạt nhiều khái niệm ( nghĩa từ vựng có kả đáp ứng tốt nhu cầu nhận thức giao tiếp người TaiLieu.VN - Nghĩa gốc sở hình thành nghĩa chuyển - Có hai phương thức chuyển nghĩa: Phương thức ẩn dụ phương thức hoán dụ Page ngữ) H Từ em rút điều từ biến đổi phát triển nghĩa từ vựng? GV Yêu cầu em nêu phần ghi nhớ HĐ3 HD HS luyện tập Ghi nhớ - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học giải tập SGK/56 - Gọi em đọc nêu yêu cầu tập II Luyện tập - Sự biến đổi phát triển từ vựng - HS Làm tập trình bày - GV nhận xét-KL Bài tập 1: Nhận xét từ “chân” a Nghĩa gốc: Một phận thể người b Nghĩa chuyển: Một vị trí đội 15’ tuyển (hốn dụ) c Nghĩa chuyển: Vị trí tiếp xúc với đất kiềng (ẩn dụ) - HS đọc nêu yêu cầu tập (Hoạt động nhóm nhỏ 3’) - Trình bày - Nhận xét d Nghĩa chuyển:Vị trí tiếp súc với đất mây Bài tập - Những cách dùng như: Trà A-ti-sô, trà hà thủ ô, trà sâm, trà linh chi, trà tâm sen, trà khổ qua - Giống “Trà” (Từ điển tiếng việt) nét nghĩa chế biến để pha nước uống - Khác “Trà” (từ điển tiếng Việt) nét nghiã dùng để chữa bệnh -“Trà”được dùng với nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ TaiLieu.VN Page - HS Nêu yêu cầu tập Bài tập 3: Nêu nghĩa chuyển từ H Nêu nghĩa chuyển từ đồng hồ ? Nghĩa chuyển từ đồng hồ : - HS nêu, nhận xét - Đồng hồ điện: Dùng để đếm số đơn vị điện tiêu thụ để tính tiền - GV chốt - Đồng hồ nước: Dùng để đếm số đơn vị nước tiêu thụ để tính tiền - Đồng hồ xăng: Dùng để đếm số đơn vị xăng tiêu thụ để tính tiền Bài tập - HS Nêu yêu cầu tập *Hội chứng - HS trình bày, nhận xét - Hội chứng suy giảm miễn dịch (HIV) - GV chốt - HS nhà làm hai từ lại *Sốt: - Cháu sốt cao quá, phải cho viện ngay(một dạng ốm, thân nhiệt tăng không bình thường) - Cơn sốt giá chưa thuyên giảm(giá mặt hàng tăng liên tục, chưa dừng lại) - Chưa vào hè mà sốt tủ lạnh, máy điều hồ nhiệt độ (hiện tượng khan hàng hố) * Vua - Vua mỉm cười nói “Các khanh bình thân” (Vua người đứng đầu triều đình xã hội phong kiến) - Vua chiến trường (loại pháo lớn nhất, nịng dài, cỡ nịng 175 li) - Vua tốn (người học giỏi tốn nước) - HS trình bày - GV chốt TaiLieu.VN - Hội chứng chiến tranh Việt Nam (Nỗi ám ảnh sợ hãi cựu chiến binh nhân dân Mĩ sau chiến tranh Việt Nam kết thúc) - Hội chứng “kính thưa” (hình thức dài dịng rườm rà vơ nghĩa ) - Hội chứng “Bằng rởm” (một tượng tiêu cực, mua bán cấp) *Ngân hàng: - Ngân hàng nhà nước VN (cơ quan phát hành lưu trữ giấy bạc cấp quốc gia) - Ngân hàng máu:( lượng máu dự trữ dùng để cấp cứu bệnh nhân) - Ngân hàng đề thi( Số lượng đề thi dùng để bốc thăm cho kì thi cụ thể ) Bài tập - Từ mặt trời câu thơ thứ hai ẩn dụ nghệ thuật - Không phải tượng nghĩa gốc phát triển thành nhiều nghĩa, vì: + Từ mặt trời( nghĩa gốc): Chỉ vật, Page hành tinh vũ trụ + Từ mặt trời câu thơ thứ hai chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ.(tác giả gọi Bác Hồ mặt trời, dựa mối quan hệ tương đồng hai đối tượng hình thành theo cảm nhận nhà thơ- có tính chất lâm thời) (nghĩa chuyển khơng phải nghĩa để đưa vào từ điển) Hướng dẫn đọc thêm CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích: Vũ trung tùy bút)- Phạm Đình Hổ (10p) Hoạt động thầy trị TG Nội dung *HĐ1: Khởi động Học môn lich sử biết đến vua Lê chúa Trịnh Chúa Trịnh Sâm vốn cứng rắn, thơng minh đốn, sáng suốt trí tuệ mà chìm đắm sống xa hoa, ăn chơi hưởng lạc không chăm lo đến triều Văn hơm tìm hiểu sống diễn phủ chúa nào? *HĐ2: Hướng dẫn đọc - thảo luận thích - Mục tiêu: Đọc đúng, diễn cảm, tóm tắt nội dung văn bản, giải thích đươc số thích khó Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc: Giọng đọc bình thản, chậm rãi, buồn, hàm ý phê phán kín đáo TaiLieu.VN I/ Đọc - thảo luận thích Đọc - tóm tắt Page GV đọc mẫu đoạn, yêu cầu học sinh đọc tiếp → nhận xét Yêu cầu HS tóm tắt lại văn HS+ GV nhận xét HS đọc thích * Thảo luận thích H Nêu hiểu biết em tác giả Phạm Đình Hổ ? a Tác giả : GV mở rộng tác giả - Quê: làng Đan Loan- huyện Đường An- Hải Dương - Phạm Đình Hổ ( 1768- 1839) - Sống vào buổi đất nước loạn lạc b Tác phẩm : H Cho biết nét tác phẩm? - Học sinh đọc thích SGK - Gồm 88 mẩu chuyện nhỏ viết theo thể tùy bút c Chú thích khác 1, 2, 4, ,8 , 10 , 13 - Giáo viên yêu cầu hs giải thích thích 1,2,4,6,8,10,13 *HĐ 3: Hướng dẫn tìm hiểu bố cục văn II/ Bố cục - Gồm phần - Mục tiêu: Chia bố cục hợp lí, xác định nội dung phần (?) Văn chia làm phần? Nội dung phần gì? Gv khái quát bảng phụ - P1: Từ đầu đến “ triệu bất tường” - Thói ăn chơi xa xỉ chúa Trịnh - P2: Còn lại - Sự tham lam, nhũng nhiễu quan lại phủ chúa *HĐ4: Tìm hiểu văn TaiLieu.VN Page III/ Tìm hiểu văn - Mục tiêu : Nhận thức sống xa hoa vô độ bọn vua chúa, quan lại thời Lê- Trịnh thái độ phê phán tác giả - Bước đầu nhận biết đặc trưng thể loại văn học tuỳ bút thời trung đại giá trị - Học sinh theo dõi từ đầu đến "bất tường" Thói ăn chơi xa xỉ chúa Trịnh H Tìm chi tiết việc thể thói ăn chơi xa xỉ chúa Trịnh phân tích chi tiết gây ấn tượng mạnh ? HS chi tiết, GV ghi bảng phụ - Xây nhiều cung điện đình đài nhiêu nơi -Những dạo chơi chúa Tây Hồ miêu tả tỉ mỉ -Tìm thu vật "Phụng thủ" thực chất cướp đoạt quý thiên hạ Những dạo chơi diễn thường xuyên: tháng ba bốn lần, huy động đông ng]ười hầu hạ , bày đặt nhiều trị giải trí lố lăng tốn Tác giả miêu tả kĩ công phu việc đưa đa cổ thụ, phải “cơ binh” khiêng H Em nhận xét nghệ thuật tác giả sử dụng đoạn này? Tác dụng? Yêu cầu HĐ nhóm theo bàn (2 phút) - Nghệ thuật: Các việc cụ thể, chân thực khách quan, không xen lời bình, có liệt kê miêu tả tỉ mỉ Đại diện nhóm báo cáo TaiLieu.VN Page HS nhận xét, GV nhận xét, kết luận H Qua em hiểu cách sống vua chúa thời kì này? -> Vua chúa lo ăn chơi xa xỉ, không chăm lo đến việc nước (?) Tại kết thúc đoạn văn miêu tả tác giả lại nói: “ kẻ thức giả biết triệu bất tường”(dấu hiệu không lành, điềm gở)? -> Báo hiệu suy vong tất yếu triều đại ( SGV:64) Những thủ đoạn nhiễu dân bọn quan lại - Học sinh theo dõi đoạn lại SGK H Bọn quan lại hầu cận phủ chúa nhũng nhiễu dân thủ đoạn nào? (Bọn chúng dò xem nhà có chậu hoa cảnh, chim tốt khướu hay, biên hai chữ “ phụng thủ” vào Đêm đến, sai tay chân đem lính đến lấy phăng đi, buộc cho tội đem giấu vật cung phụng để doạ lấy tiền…) - Giáo viên chốt: Đây điều vơ lí bất cơng Bọn hoạn quan vừa vơ vét để ních đầy túi tham, vừa tiếng mẫn cán việc nhà chúa ->Vừa ăn cắp vừa la làng, người dân cải mất, tinh thần căng thẳng (?) Em có nhận xét cách dẫn dắt câu chuyện tác giả? - Tác giả kể lại việc xảy gia đình mình: bà mẹ tác giả phải sai người chặt lê hai lựu quý để tránh tai hoạ GV: Cách dẫn dắt câu chuyện làm tăng sức thuyết phục cho chi tiết chân thực mà tác giả ghi chép đồng thời làm cho cách viết -> Làm tăng sức thuyết phục cho chi tiết chân thực, làm cho cách viết thêm phong phú, sinh động thể thái độ tác giả TaiLieu.VN Page 10 thêm sinh động, phong phú Cảm xúc tác giả ( thái độ bất bình, phê phán) gửi gắm cách kín đáo H.Từ tác giả nhận thật phủ chúa Trịnh? -> Vua ấy, tham lam lộng hành vơ vét nhân dân *HĐ5: Tổng kết rút ghi nhớ IV/ Ghi nhớ (sgk- t63) - Mục tiêu : Khái quát lại nội dung kiến thức toàn - Nội dung - Nghệ thuật Giáo viên hệ thống kiến thức Học sinh đọc ghi nhớ SGK Yêu cầu HS nhà học *HĐ6: Hướng dẫn luyện tập V/ Luyện tập: Học sinh liên hệ với học viết đoạn văn ngắn trình bày điều nhận thức tình trạng đất nước ta thời vua Lê- chúa Trịnh Củng cố 1’ H Thế biến đổi phát triển nghĩa từ ngữ? - GV chốt lại đơn vị kiến thức tiết học HDHS học nhà 2’ - Học để nắm vững ghi nhớ, xem lại cách giải tập Làm tập - Soạn Chuyện cũ phủ chúa Trịnh theo câu hỏi Đọc – hiểu văn TaiLieu.VN Page 11 ... đọc thêm CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích: Vũ trung tùy bút)- Phạm Đình Hổ (10p) Hoạt động thầy trị TG Nội dung *HĐ1: Khởi động Học môn lich sử biết đến vua Lê chúa Trịnh Chúa Trịnh Sâm... chức sắc, nghi lễ thời Lê- Trịnh - Biết tóm tắt văn tùy bút thời trung đại Tự tìm hiểu số địa danh, chức sắc, nghi lễ thời Lê- Trịnh - Biết đánh giá văn tùy bút thời trung đại Tự tìm hiểu số địa... nghĩa tữ ngữ cụm từ văn Phân biệt phương thức tạo nghĩa từ ngữ với phép tu từ ẩn dụ hoán dụ - Xác định ý nghĩa tữ ngữ cụm từ văn Phân biệt phương thức tạo nghĩa từ ngữ với phép tu từ ẩn dụ hoán dụ