Đề văn và đáp án chi tiết trường THPT Chuyên Hà Giang lần 1

SỞ GD ĐT HÀ GIANG TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN NĂM HỌC 2017 – 2018 Môn: Ngữ Văn Ngày thi: 05/02/2018 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) I.Đọc – hiểu văn (ID: 243131) Đọc văn sau trả lời câu hỏi nêu được: (1)Khi nhà thơ Lưu Quang Vũ viết câu thơ “Tôi chán tất bạn bè tôi, năm họ chẳng nói câu mới” Vũ buồn Nhưng nỗi buồn chắn lớn nhiều không xảy với lĩnh vực thi ca mà với lĩnh vực kiến thức đời sống, với khoa học kĩ thuật cơng nghệ, người ta ln chờ đợi tiến tính theo phút (…) (2)Thật bất hạnh máy nước kỉ 15 đến hôm tiếp tục bị lê bị phố xá đơng đúc Thật bất hạnh vi trùng lao hơm chưa có tên vi trùng Cốc Thực bất hạnh vốn từ vựng loài người hôm chưa biết đến từ vacxin thật bất hạnh quỷ đậu mùa tiếp tục thò bàn tay gớm ghiếc ấn lên gương mặt thiên thần em bé ngày (3) Muốn có tiến để vượt lên, hôm khác hôm qua phải khát vọng Trước hết khát vọng người vượt qua tăm tối nhận thức để tìm thật – thật kiến thức, chân lý khoa học Đó khát vọng tự người, người ta thực tự có đủ hiểu biết – “Tự tất yếu nhận thức” (Các Mác) Đó cịn khát vọng lòng yêu nước, yêu thương người, muốn thay đổi cách nghĩ cách làm, cho xã hội tốt hơn, đưa sống người tiến lên bước phát triển (…) (Đoàn Công Lê Huy, Yêu xứ sở thương đồng bào, tr35, NXB Kim Đồng) 1.Xác định phép liên kết hình thức sử dụng đoạn văn (2) (nhận biết) 2.Theo tác giả, nhờ đâu xã hội có tiến để hôm khác hôm qua? Tại sao? (thông hiểu) 3.Hãy lí giải tác giả cho rằng: thật bất hạnh đến máy nước, cịn chưa tìm tên vi trùng lao, chưa có vacxin? (thơng hiểu) 4.Theo anh/chị, cần phải làm để khát vọng “thay đổi cách nghĩ cách làm, cho xã hội tốt hơn” thành thực? (vận dụng) II.Làm văn Câu 1: (ID: 243136) Viết đoạn văn nghị luận ngắn (khoảng 200 từ) với chủ đề: Muốn có tiến để vượt lên, hôm khác hôm qua phải khát vọng (vận dụng cao) Câu 2: (ID: 243137) Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Cùng nhận hữu hạn đời người, Xuân Diệu (trong thơ Vội vàng) Xuân Quỳnh (trong thơ Sóng) thể khát khao sống trọn vẹn Anh/chị làm sáng tỏ nét tương đồng khác biệt hai khát vọng qua hai đoạn thơ sau: Ta muốn ôm! Cả sống bắt đầu mơn mởn, Ta muốn riết may đưa gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình yêu, Và non nước, cây, cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi hương, cho đầy ánh sáng, Cho no nê sắc thời tươi Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi! (Vội vàng, Xuân Diệu) Làm tan Thành trăm sóng nhỏ, Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ (Sóng, Xn Quỳnh) (vận dụng cao) _HẾT _ Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! HƯỚNG DẪN LÀM BÀI THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM I.Đọc – hiểu Văn II.Làm văn Câu 1: *Phương pháp: Căn phép liên kết hình thức học: phép lặp, phép thế, phép liên tưởng,… *Cách giải: Phép liên kết sử dụng đoạn văn là: phép lặp (Thật bất hạnh nếu…) Câu 2: *Phương pháp: Phân tích, lí giải *Cách giải: _ Xã hội có tiến để hơm khác hơm qua vì: Khát vọng _ Giải thích: + Trước hết khát vọng người vượt qua tăm tối nhận thức để tìm thật – thật kiến thức, chân lí khoa học + Khát vọng tự người, người ta tự hiểu biết + Khát vọng lòng yêu nước, yêu thương người, thay đổi cách nghĩ, cách làm để xã hội tốt hơn, đưa sống người tiến lên Câu 3: *Phương pháp: Phân tích, lí giải *Cách giải: Vì: người dùng máy nước, chưa tìm tên vi trùng lao, chưa có vacxin tức người khơng có khát vọng, hồi bão Cuộc sống người dần vào bế tắc, ngõ cụt Khơng có khát vọng nhân loại đến chỗ diệt vong Câu 4: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: _ Tự thân người cần có mục tiêu phấn đấu tích cực cố gắng mục tiêu đề _ Khơng quản ngại khó khăn, khơng gục ngã trước thử thách đường chinh phục khát vọng thân _ Đổi tư duy, suy nghĩ, cách nhìn nhận vấn đề xung quanh Ln ln tìm tịi, sáng tạo Câu 1: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận *Cách giải:  Yêu cầu hình thức _Viết 01 đoạn văn khoảng 200 từ _Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu _Hiểu yêu cầu đề, có kĩ viết đoạn văn nghị luận Thí sinh làm theo nhiều cách khác nhau; bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng phải có lí lẽ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật  Yêu cầu nội dung Giải thích “Muốn có tiến vượt lên, hôm khác hôm qua phải khát vọng” => Ý nghĩa khát vọng sống _ Khát vọng gì? Khát vọng mong muốn người điều lớn lao, Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! tốt đẹp với thúc mạnh mẽ Khát vọng hướng tới điều tốt đẹp cho thân cho cộng đồng Bàn luận vấn đề _ Ý nghĩa khát vọng sống: + Khát vọng biểu mang tính tích cực tâm lý người Khát vọng xuất phát từ mong ước làm nên đời hạnh phúc, khơng cho thân người mà cho người xung quanh Khát vọng thể giá trị cao đẹp người + Những người có khát vọng ln nhận thức làm để giúp đỡ người Những người có khát vọng sống có trái tim say mê, ln sống hết + Khát vọng thực khơng lại ln mang đến cho người ta lạc quan hướng đến điều tốt đẹp cho nhân loại _ Mở rộng vấn đề, liên hệ thân + Trong thực tế sống, nhiều người sống khơng có khát vọng, song lại có khơng kẻ bị tham vọng làm cho mờ mắt Sống thiếu khát vọng dẫn đến sống, vơ nghĩa, sống thụ động, khơng có thành tốt Ngược lại, bị tham vọng làm cho mù quáng, người dễ rơi vào đường tội lỗi, có hành động trái luật pháp đạo đức Thiếu khát vọng hay nhiều tham vọng khiến người vươn tới điều tốt đẹp sống + Khát vọng điều cần có người Cần nhận thức thân để xây đắp khát vọng đáng Có khát vọng cao đẹp, người cần phải có ý thức nỗ lực để vươn tới thực khát vọng + Liên hệ thân: Từ khát vọng muôn thuở người khát vọng yêu thương, khát vọng hịa bình, khát vọng hạnh phúc , người viết tự nhìn nhận lại thân để xác định cần có khát vọng cho đời trở nên có ý nghĩa Câu 2: *Phương pháp: _Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) _Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học *Cách giải:  u cầu hình thức: _Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn _Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp  Yêu cầu nội dung:  Giới thiệu tác giả, tác phẩm _Xuân Diệu bút xuất sắc phong trào Thơ Ông giới trẻ phong ơng hồng thơ tình u đem vào thơ tình quan niệm đầy đủ, tồn diện, cách thể mẻ, phong phú đặc biệt diễn đạt chân thực táo bạo tình yêu Xuân Diệu đem đến cho thơ đại Việt Nam giọng điệu thiết tha, sôi _Vội vàng in tập Thơ thơ (1938) Thi phẩm đầu tay vinh danh Xuân Diệu đại biểu tiêu biểu phong trào thơ Mới _Xuân Quỳnh gương mặt tiêu biểu thuộc hệ nhà thơ trưởng thành thời kì kháng chiến chống Mỹ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên tươi tắn, vừa chân thành đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường _Sóng (1967) thơ đặc sắc viết tình yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất!  Phân tích *Đoạn thơ thơ Vội Vàng Xuân Diệu bộc lộ sôi nổi, vồ vập giàu khát vọng _Chữ đoạn thơ mở đầu chuyển thành chữ ta đoạn cuối Dường có đồng thuận mà cảm xúc tơi hịa nhập vào ta rộng mở _Nhịp thơ sau hồi ngưng đọng lại hối hả, gấp gáp chuyển tải dòng cảm xúc say sưa, ạt _Tác giả dùng loạt động từ mạnh ôm, riết, say hôn, thể ước muốn tận hưởng tất giác quan _Các bổ ngữ -> bày bàn tiệc thịnh soạn đời, có đầy đủ sắc, đẹp vô cùng, trần trề vô _Liên từ và, cho lặp lại -> nhấn mạnh ăm ắp, thịnh soạn bàn tiệc mùa xuân, bàn tiệc đời _Một loạt tính từ từ láy: chếnh choáng, đầy, no nê -> diễn tả thỏa mãn tận _Tác giả khép lại mong muốn bằng: +Lời gọi: xuân hồng -> mùa xn khơng cịn vơ hình, trừu tượng mà trở thành người hữu hình, thân thiết +Biện pháp chuyển đổi cảm giác: xuân -> xuân hồng -> muốn cắn -> mong muốn hưởng thụ cách trọn vẹn => Xuân Diệu vô nhạy cảm trước bước thời gian thi sĩ khát khao tận hưởng phút giây đẹp đời người Đây khát vọng nhân văn _Nghệ thuật: + Có đan xen cảm xúc nồng nàn với cảm hứng triết luận sâu sắc + Dùng nhiều biện pháp nghệ thuật: thể thơ tự do, thủ pháp trùng điệp, ngôn từ mẻ, hình ảnh sáng tạo… *Đoạn thơ thơ Sóng Xn Quỳnh thể tơi đầy khao khát _ Khát vọng hóa thành trăm sóng nhỏ, khát vọng tan thành trăm sóng nhỏ khát vọng cho dâng hiến có nghịch lí tình u "Hạnh phúc thật đến bạn dám mạnh dạn cho nắm giữ thật chặt " (Christopher Hoare) "Tan ra" tan biến mà để cịn _Khát vọng muốn hịa nhập tình u để ngàn năm cịn vỗ Đây khát vọng muốn vĩnh cửu hóa, hóa tình yêu _Nghệ thuật : +Thể thơ năm chữ giàu nhịp điệu , âm hưởng sóng biển +Sử dụng phép nhân hóa, so sánh  So sánh _Giống : sử dụng thể thơ giàu nhịp điệu , thể khát vọng mãnh liệt, cháy bỏng tình yêu với đời _Khác : khát vọng Sóng khát vọng tình yêu lứa đôi, khao khát dâng hiến đến tận Cịn Vội Vàng thể qun niệm sống : sống vội vàng, sống giục giã, cuống quýt, phải tận hưởng thời gian qua tuổi trẻ khơng cịn  Đánh giá chung Cả hai thơ thể xúc cảm dạt với tình yêu sống Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! ... cánh bướm với tình yêu, Và non nước, cây, cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi hương, cho đầy ánh sáng, Cho no nê sắc thời tươi Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi! (Vội vàng, Xuân Diệu) Làm tan Thành... vàng in tập Thơ thơ (19 38) Thi phẩm đầu tay vinh danh Xuân Diệu đại biểu tiêu biểu phong trào thơ Mới _Xuân Quỳnh gương mặt tiêu biểu thuộc hệ nhà thơ trưởng thành thời kì kháng chi? ??n chống Mỹ Thơ... TUYENSINH247.COM I.Đọc – hiểu Văn II.Làm văn Câu 1: *Phương pháp: Căn phép liên kết hình thức học: phép lặp, phép thế, phép liên tưởng,… *Cách giải: Phép liên kết sử dụng đoạn văn là: phép lặp (Thật