Giáo án Ngữ văn 9 bài 20: Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới

Giáo án môn Ngữ Văn Tiết: 103 CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KÍ MỚI Ngày soạn: 7/2 Ngày dạy: 9/2 (Vũ Khoan) A MỤC TIÊU: 1.Kiếnthức: - Thấy điểm mạnh, điểm yếu người Việt Nam yêu cầu phải nhanh chóng khắc phục điểm yếu, hình thành đức tính thói quen tốt đất nước vào cơng nghiệp hố, đại hố kí - Nắm trình tự lập luận nghệ thuật nghị luận tác giả Kỹ năng: Rèn kĩ phân tích văn nghị luận vấn đề xã hội Thái độ: Giáo dục HS sống có ý tưởng, rèn luyện đức tính thói quen tốt bước vào kinh tế B.PHƯƠNGPHÁP: Đàm thoại, phân tích, bình giảng C CHUẨN BỊ: 1.Giáoviên: Soạn bài, tư liệu Họcsinh: Đọc trả lời câu hỏi SGK D TIẾN TRÌNH: I Ổnđịnh: 1’ Sĩ số: II Bài cũ: 2’ ? Theo tác giả Nguyễn Đình Thi, ta nói Giáo viên: Trịnh Thị Lan Anh Vắng: Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn sức mạnh kì diệu văn nghệ? III.Bàimới: 1.Đặtvấnđề: 1’ Chúng ta sống năm đầu kỉ XXI -một kỉ chứng kiến phát triển vũ bão khoa học công nghệ, hội nhập kinh tế tồn cầu- đòi hỏi người phải tự hồn thiện để có hành trang vững bước vào kỉ Hành trang gì? Chúng ta tìm câu trả lời qua viết nhà hoạt động trị tiếng Việt Nam 2.Triểnkhai: Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (3’) Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm I Giới thiệu tác giả, tác phẩm: ? Em biết tác giả Vũ Khoan? (SGK) ? Tác giả viết vào thời điểm lịch sử? ? Bài viết thuộc thể loại gì? (NL vấn đề xã hội- NL giải thích) Hoạt động 2: (5’) Hướng dẫn đọc tìm hiểu thích II Đọc tìm hiểu thích * GV hướng dẫn đọc: giọng trầm tĩnh, khách quan, không cao giọng thuyết giáo * GV đọc mẫu đoạn Giáo viên: Trịnh Thị Lan Anh Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn * HS đọc tiếp đến hết * GV nhận xét cách đọc kiểm tra việc hiểu nghĩa từ ngữ khó HS, bổ sung số từ Hoạt động 3: (24’) Hướng dẫn tìm hiểu văn III Tìm hiểu văn ? Bài văn nêu vấn đề gì? (Chuẩn bị hành Bố cục hệ thống luận điểm: trang vào kỉ mới) * ĐVĐ (3 câu đầu): Luận điểm ? Ý nghĩa thời ý nghĩa lâu dài vấn xuất phát: “Lớp trẻ mới” đề gì? * GQVĐ: Luận điểm triển khai ? Bài viết nêu vấn đề triển khai vấn đề - LĐ1: “Trong hành trang luận điểm nào? ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng nhất” (1 đoạn tiếp) - LĐ2: Bối cảnh giới mục tiêu nặng nề đất nước (2 đoạn tiếp) - LĐ3: Những mạnh, yếu người Việt nam mà ta cần nhận rõ bước vào kinh tế hội nhập kỉ (4 đoạn tiếp) * KTVĐ: Luận điểm kết luận (1 đoạn cuối): Chúng ta phải lấp đầy hành trang điểm Giáo viên: Trịnh Thị Lan Anh Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn mạnh, vứt bỏ điểm yếu ? Nhận xét bố cục? => Bố cục chặt chẽ, lơgic Phân tích: ? Nhan đề “ Chuẩn bị hành trang vào kỉ a) Đặt vấn đề: mới” hiểu nào? ? Cách đặt vấn đề tác giả nhằm vào đối * Đối tượng: lớp trẻ Việt Nam tượng nào? ? Với mục đích sao? - Mục đích: nhận mạnh, yếu người Việt Nam, rèn luyện thói quen tốt bước ? Cách đặt vấn đề vào thời điểm có ý vào kinh tế nghĩa gì? - Thời điểm: Tết 2000-2001 chuyển giao hai thiên niên kỉ, thời điểm thiêng liêng đầy ý nghĩa ? Nhận xét cách đặt vấn đề tác giả? => Đặt vấn đề trực tiếp, ngắn gọn, súc tích, hấp dẫn thuyết phục, vấn đề có tính thời cấp bách để hội nhập, phát triển b) Giải vấn đề: * Luận điểm 1: Trong việc chuẩn ? Luận điểm triển khai gì? ? Tìm luận triển khai luận điểm này? ? Nhận xét cách nêu luận điểm 1? Giáo viên: Trịnh Thị Lan Anh bị hành trang vào kỉ chuẩn bị thân người quan -> Khẳng địng hành trang Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn quan trọng * Luận điểm 2: Bối cảnh giới ? Luận điểm thứ hai gì? ? Tìm luận triển khai? ? Vì tác giả lại dùng nhiều thuật ngữ kinh tế-chính trị? (vấn đề mang nội dung kinh tế, trị; thơng tin nhanh, dễ hiểu) ? Vì tác giả cho làm nên nghiệp phải người Việt Nam? (yếu tố mục tiêu phát triển đất nước đòi hỏi phải chuẩn bị hành trang người - Bối cảnh giới: phát triển khoa học công nghệ - Mục tiêu phát triển đất nước (3 mục tiêu) người mang tính định kinh tế lao động người động lực kinh tế) -> Luận điểm giải thích, trả lời cho ? Nhận xét cách triển khai luận điểm 2? câu hỏi phải chuẩn bị hành trang vào kỉ (nghuyên nhân khách quan chủ quan) * Luận điểm 3: Những điểm mạnh điểm yếu người Việt ? Luận điểm gì? Nam ? Tóm tắt điểm mạnh, điểm yếu người Việt Nam? ? Những điểm mạnh có lợi hành trang người? ? Những điểm yếu gây trở ngại hành trang chúng ta? ? Minh hoạ dẫn chứng thực tiễn? Giáo viên: Trịnh Thị Lan Anh Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn ? Nhận xét cách lập luận này? -> Chỉ điểm yếu * HS thảo luận, trả lời người Việt Nam với dụng ý thức * GV nhận xét, bổ sung tỉnh người Việt Nam c) Kết thúc vấn đề: ? Kết thúc vấn đề, tác giả đưa ý kiến gì? Vì lại đưa điều đó? ? Nhận xét cách lập luận? - Tác giả nêu lên mục tiêu dân tộc - Đề xuất giải pháp: lấp đầy điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu -> Nhấn mạnh khâu đầu tiên, có ý nghĩa định làm cho lớp trẻ nhận điểm mạnh điểm yếu mình, tạo thói quen tốt, có văn * HS trả lời * GV nhận xét, chốt ghi nhớ hoá Ghi nhớ: SGK trang 30 Hoạt động 4: (3’) Hướng dẫn luyện tập III Luyện tập * GV nêu yêu cầu tập Dẫn chứng thực tế xã hội * HS trả lời tự nhà trường để làm rõ * GV nhận xét, bổ sung điểm mạnh điểm yếu người Việt Nam IV.Củngcố: 2’ GV khái quát lại nội dung học V Dặn dò: 4’ - Hoàn thiện tập 1, SGK trang 30; học thuộc lòng ghi nhớ SGK - Chuẩn bị Các thành phần biệt lập (thành phần gọi- Giáo viên: Trịnh Thị Lan Anh Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn đáp; thành phần phụ chú) + Đọc trả lời câu hỏi SGK + Tìm thêm ví dụ văn học VI Bổsung: Giáo viên: Trịnh Thị Lan Anh Trường THCS Lê Lợi ... thiện tập 1, SGK trang 30; học thuộc lòng ghi nhớ SGK - Chuẩn bị Các thành phần biệt lập (thành phần gọi- Giáo viên: Trịnh Thị Lan Anh Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn đáp; thành phần phụ... sung số từ Hoạt động 3: (24’) Hướng dẫn tìm hiểu văn III Tìm hiểu văn ? Bài văn nêu vấn đề gì? (Chuẩn bị hành Bố cục hệ thống luận điểm: trang vào kỉ mới) * ĐVĐ (3 câu đầu): Luận điểm ? Ý nghĩa thời... điểm mạnh có lợi hành trang người? ? Những điểm yếu gây trở ngại hành trang chúng ta? ? Minh hoạ dẫn chứng thực tiễn? Giáo viên: Trịnh Thị Lan Anh Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn Ngữ Văn ? Nhận xét