GIÁO ÁN VẬT LÝ | [Author Name] * Ngày soạn: 01/04/2019 * Tiết thứ 34 - Tuần: 35 (tuần thực dạy: 33) Bài 30: TỔNG KẾT CHƯƠNG II - NHIỆT HỌC I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức nhằm giúp HS củng cố khắc sâu kiến thức HKII, chuẩn bị kiểm tra HKII - Kỹ năng: Vận dụng làm tập từ đơn giản đến phức tạp - Thái độ: Nghiêm túc học tập Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho học sinh Các phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho HS qua nội dung dạy - học: - Năng lực nêu giải vấn đề, sáng tạo: biết đặt câu hỏi định hướng giải đọc toán trả lời câu hỏi để tìm cách giải - Năng lực hợp tác nhóm: Trao đổi thảo luận để giải tập - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thơng tin: tính tốn để giải toán II Chuẩn bị - Giáo viên: Một số tập sgk, sbt, chuẩn bị thêm số tập trắc nghiệm tự luận - Học sinh: Ôn lại kiến thức HKII III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp (nếu cần) Kiểm tra cũ Bài HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: Thời lượng để thực hoạt động: phút GV giới thiệu sơ lược dạng tập thường gặp HKII HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức * Kiến thức thứ 1: Lý thuyết HKII Thời lượng để thực hoạt động: 10 phút a) Mục đích hoạt động: Trả lời câu hỏi Trong Nội dung: Thể tích hầu hết chất lỏng tăng nhiệt độ tăng, giảm nhiệt độ giảm GIÁO ÁN VẬT LÝ | [Author Name] Chất khí nở nhiệt nhiều nhất, chất rắn nở nhiệt HS: tự tìm ví dụ Nhiệt kế hoạt động dựa tượng dãn nở nhiệt chất Tuỳ vào HS (1) nóng cháy (2) bay (3) Đông đặc (4) ngưng tụ Mỗi chất nóng chảy động đặc nhiệt độ Nhiệt độ gọi nhiệt độ nóng chảy Nhiệt độ nóng chát chất khác khơng giống thời gian nóng chảy nhiệt độ chất rắn không thay đổi, dù vận tiếp tục đun không Chất lỏng bay nhiệt độ Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thống chất lỏng Ở nhiệt độ sơi Ở nhiệt độ chất lỏng bay lòng chất lỏng lẫn mặt thống chất lỏng b) Cách thức tổ chức hoạt động: HS: Nộp tập nhà cho GV, giải thích câu trả lời, nhận xét giải bạn, nêu vướng mắc gặp phải để GV hỗ trợ, giải thích GV: Yêu cầu HS lên bảng làm bài, kiểm tra tập HS, giải đáp khó khăn HS vướng mắc q trình làm c) Sản phẩm hoạt động HS: Nội dung tập HS làm tập HS, câu trả lời HS bảng, câu hỏi HS (nếu có) d) Kết luận GV: Nhận xét cho điểm HS * Kiến thức thứ 2: Các tập tự luận Thời lượng để thực hoạt động: 20 phút a) Mục đích hoạt động: Để HS vận dụng công thức vào giải toán đơn giản làm quen với dạng toán thường gặp Nội dung: C cản C Để có nóng chạy qua ống, ống nở dài mà không bị ngăn Tuỳ vào HS, GV nhận xét chung Bình Chỉ cần để lửa nhỏ đủ cho nồi khoai tiếp tục sơi trì nhiệt độ nồi khoai nhiệt độ sôi nước a) - Đoạn BE ứng với q trình nóng chảy - Đoạn DE ứng với q trình sơi GIÁO ÁN VẬT LÝ | [Author Name] b) – đoạn AB ứng với nước tồn thể rắn - Trong đoạn CD ứng với nước tồn thể lỏng thể b) Cách thức tổ chức hoạt động: HS: Lên bảng làm theo yêu cầu GV, nộp tập nhà cho GV, giải thích đáp áp lựa chọn, nhận xét giải bạn, nêu vướng mắc gặp phải để GV hỗ trợ, giải thích GV: Yêu cầu HS lên bảng làm bài, kiểm tra tập HS, giải đáp khó khăn HS vướng mắc q trình làm * Phân hóa: Đối với HS giỏi, trình HS lên bảng sửa nhà giao thêm tập cho nhóm HS ngồi lớp c) Sản phẩm hoạt động HS: Nội dung tập HS làm tập HS, câu trả lời HS bảng, câu hỏi HS (nếu có) d) Kết luận GV: Lưu ý trường hợp thực tế HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm Thời lượng để thực hoạt động: phút a) Mục đích hoạt động: HS áp dụng kiến thức học giải tập trắc nghiệm Nội dung: Các chất rắn, lỏng, khí nóng lên đều: A nở B co lại C cong lại D không thay đổi Trong cách xếp theo thứ tự nở nhiệt từ tới nhiều đây, cách xếp đúng? A khí, lỏng, rắn B rắn, lỏng, khí C lỏng, khí, rắn D lỏng, rắn, khí Khi đun nước ta không nên đổ nước thật đầy ấm vì: A vừa tốn nhiên liệu đốt, vừa lâu sơi C tốn nhiên liệu đốt ngồi B nước lâu sôi D nước nở tràn Có nút thuỷ tinh bị kẹt chai thuỷ tinh Hỏi phải lấy nút cách cách dễ nhất? A hơ nóng đáy chai B hơ nóng nút chai C hơ nóng cổ chai D hơ nóng cổ chai nút chai Sự co dãn nhiệt bị ngăn cản gây ra: A lực lớn B nở nhiệt lớn C co lại nhiệt lớn D Khơng gây tượng GIÁO ÁN VẬT LÝ | [Author Name] Để đo nhiệt độ thể người, ta dùng: A nhiệt kế thuỷ ngân B nhiệt kế y tế C nhiệt kế rượu D nhiệt kế dầu Trong tượng sau đây, tượng không liên quan đến nóng chảy? A Bỏ cục nước đá vào cốc nước C Đốt nến B Đúc chuông đồng D Đốt đèn dầu Trong câu so sánh nhiệt độ nóng chảy nhiệt độ đông đặc nước đây, câu đúng? A Nhiệt độ nóng chảy cao nhiệt độ đơng đặc B Nhiệt độ nóng chảy thấp nhiệt độ đơng đặc C Nhiệt độ nóng chảy cao hơn, thấp nhiệt độ đơng đặc D Nhiệt độ nóng chảy nhiệt độ đơng đặc II Chọn từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống theo chiều mũi tên cho phù hợp (mỗi câu 0.25 điểm) Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào (1), gió (2)… chất lỏng 10 Khi thép (3) … nhiệt gây (4)….rất lớn III Ghép mệnh đề cột A với mệnh đề cột B để có câu trả lời đúng, câu 0.25 điểm CỘT A 11 a) Một yếu tố tác động đến tốc độ bay lỏng b) Tên gọi chuyển từ thể rắn sang thể 12 c) Nhiệt độ cao tốc độ bay d) Từ dùng để nhanh chậm CỘT B A+B đông đặc a+… gió b+… lớn c+… tốc độ d+… yếu nóng chảy c) Sản phẩm hoạt động HS: giải phiếu học tập HS d) Kết luận GV: Nhận xét kết quả, lưu ý HS cần đọc kỹ đề để tránh dùng sai kiến thức Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối Thời lượng để thực hoạt động: phút a) Mục đích hoạt động: Chuẩn bị tốt kiến thức cho kiểm tra HKII Nội dung: Dặn dò HS ơntập chuẩn bị kiểm tra HKII b) Cách thức tổ chức hoạt động: HS: Ghi nhận nhiệm vụ GV: Giao nhiệm vụ nhà GIÁO ÁN VẬT LÝ | [Author Name] c) Sản phẩm hoạt động HS: Kết kiểm tra cũ tập HS d) Kết luận GV: Cần lưu ý ôntập IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học (5 phút) - GV đánh giá, tổng kết kết học V Rút kinh nghiệm ... tra tập HS, giải đáp khó khăn HS vướng mắc q trình làm * Phân hóa: Đối với HS giỏi, trình HS lên bảng sửa nhà giao thêm tập cho nhóm HS ngồi lớp c) Sản phẩm hoạt động HS: Nội dung tập HS làm tập. .. c) Sản phẩm hoạt động HS: Nội dung tập HS làm tập HS, câu trả lời HS bảng, câu hỏi HS (nếu có) d) Kết luận GV: Nhận xét cho điểm HS * Kiến thức thứ 2: Các tập tự luận Thời lượng để thực hoạt... dò HS ơn tập chuẩn bị kiểm tra HKII b) Cách thức tổ chức hoạt động: HS: Ghi nhận nhiệm vụ GV: Giao nhiệm vụ nhà GIÁO ÁN VẬT LÝ | [Author Name] c) Sản phẩm hoạt động HS: Kết kiểm tra cũ tập HS d)