Giáo án Ngữ văn 8 bài 12: Ôn dịch, thuốc lá

TUẦN 12: ÔN DỊCH , THUỐC LÁ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Biết cách đọc –hiểu ,nắm bắt vấn đề xã hội văn nhật dụng -Có thái độ tâm phòng chống thuốc -Thấy sức thuyết phục kết hợp chặt chẽ phương thức lập luận thuyết minh văn II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức: - Mối nguy hại ghê gớm tòan diện tệ nghiện thuốc sức khỏe người đạo đức xã hội - Tác dụng việc kết hợp phương thức biểu đạt lập luận thuyết minh văn Kĩ năng: -Đọc-hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết - Tích hợp với phần tập làm văn để tập viết văn thuyết minh vấn đề đời sống xã hội III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ *Hoạt động 1:Khởi động 1.Ổn định lớp: 2.KTBC:Thông qua 3.Bài mới: Thuốc chủ đề thường xuyên đề cập Học sinh làm theo yêu cầu phương tiện thơng tin đại chúng Ngày có nhiều GV cơng trình nghiên cứu phân tích tác hại ghê gớm, tồn NỘI DUNG BÀI HỌC diện tệ nghiện thuốc khói thuốc đời sống người *Hoạt động 2:Tìm hiểu chung GV cho đọc Hs văn tìm hiểu thích ( cho HS đọc văn lần Hs đọc phần) I Tìm hiểu thích: - Hs đọc văn – nhận xét Tìm hiểu thích Ý nghĩa tên gọi văn bản: - HS thảo luận theo nhóm tìm hiểu ý nghĩa tên gọi văn “Ơn dịch, thuốc lá” - Ôn dịch: tiếng chửi rủa GV hướng dẫn HS tìm hiểu phân tích văn GV cho Hs tìm hiểu ý nghĩa tên - HS xác định bố cục văn (4 phần) gọi văn bản? - GV hướng dẫn Hs chia bố a/ Từ đầu nặng AIDS ôn dịch thuốc đe dọa tín cục mạng, sức khỏe người Bố cục chia làm phần? Nội dung phần? GVNX ghi - Thuốc lá: tệ nghiện - Dấu phẩy sử dụng nhấn mạnh sắc thái tình cảm căm tức ghê tởm: “Thuốc lá! Mày đồ ôn dịch” Bố cục: phần a/ Từ đầu nặng AIDS ôn dịch thuốc b/ tiếp .cơng đồng: Các cách đe dọa tín mạng, sức mà thuốc đe dọa sức khỏe khỏe người tín mạng người c/ tiếp .nêu gương xấu tác hại người không hút thuốc d/ Còn lại: Cảm nghĩ lời bình b/ tiếp .công đồng: Các cách mà thuốc đe dọa sức khỏe tín mạng người c/ tiếp .nêu gương xấu tác hại người không hút thuốc d/ Còn lại: Cảm nghĩ lời bình *Hoạt động 3:Phân tích II Phân tích : - GV hướng dẫn HS phân tích văn 1.Nội dung: -GV yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - Thuốc đe dọa sức khỏe tín mạng người ( Tác giả nêu nhận định) a/ Đoạn văn nhận định thuốc lá? - HS nêu nhận định thuốc lá: đe dọa sức khỏe tín mạng người GVNX - Hs đọc thầm - GV cho Hs đọc thầm đoạn nêu câu hỏi: tác giả dẫn lời Trần Hưng Đạo bàn việc đánh giặc trước phân tích tác hại thuốc lá? Điều tác dụng lập luận? - Trả lời; so sánh việc phòng chống thuốc với việc chống - So sánh để thuyết minh giặc ngoại xâm Tác giả mượn vấn đề y học lối so sánh để thuyết minh vấn đề y học -HS nghe - GV nêu ví dụ bổ sung tác hại khói thuốc - GV nêu ví dụ bổ sung tác hại khói thuốc - HS suy nghĩ, thảo luận - GV nêu câu hỏi: tác giả đặt giả định “Tôi hút, bị bệnh, mặc tôi” trước nêu lên tác hại phương diện XH thuốc lá.(GV giáo dục bảo vệ môi trường) - HS thảo luận – phát biểu - GV tóm nội dung - GV nêu câu hỏi: Vì tác giả đưa số liệu để so sánh tình hình hút thuốc VN với nước Âu – Mỹ trước đưa kiến nghị: đến lúc người .ôn dịch này” - Như thuốc không hại tới sức khỏe mà ảnh hưởng xấu đạo đức - Hs trả lời -Qua văn em thấy tác giả sử dụng nghệ thuật ? - Hs trả lời -Qua văn tác giả muốn gưỉ gắm điều gì? - Yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ (SGK tr 122) - GV nhắc lại cho HS ghi - Như thuốc không hại tới sức khỏe mà ảnh hưởng xấu đạo đức Nghệ thuật : -Kết hợp lập luận chặt chẽ , dẫn chứng sinh động với thuyết minh cụ thể , phân tích sỏ khoa học -Sử dụng thủ pháp so sánh để thuyết minh cách thuyết phục vấn đề khoa học liên quan đến tệ nạn xã hội ý nghĩa: - HS đọc ghi nhớ SGK tr 122 - HS ghi -Với nhũng phân tích khoa học ,tác giả tác hại việc hút thuốc đời sống người ,từ phê phán kêu gọi người ngăn ngừa tệ nạn hút thuốc -Giống ôn dịch, nạn nghiện thuốc dễ lây lan gây tổn thất to lớn cho sức khỏe tín mạng người Song nạn nghiện thuốc nguy hiểm nhiều ơn dịch Nó gặm nhấm sức khỏe người nên khơng dễ kịp thời nhận biết, gây tác hại nhiều mặt sống gia đình XH Bởi muốn chống lại nó, cần phải có tâm cao biện pháp triệt để phòng chống ơn dịch *Hoạt động 4:Củng cốDặn dò: -Văn “Ơn dịch ,thuốc lá” có kết hợp chặt chẽ nai phương thức lập luận nào? - Về học bài, chuẩn bị “Câu ghép” (TT) +Quan hệ ý nghĩa vế câu +Luyện tập 1,2,3  ... hiểu thích Ý nghĩa tên gọi văn bản: - HS thảo luận theo nhóm tìm hiểu ý nghĩa tên gọi văn Ôn dịch, thuốc lá - Ôn dịch: tiếng chửi rủa GV hướng dẫn HS tìm hiểu phân tích văn GV cho Hs tìm hiểu ý... thái tình cảm căm tức ghê tởm: Thuốc lá! Mày đồ ôn dịch” Bố cục: phần a/ Từ đầu nặng AIDS ôn dịch thuốc b/ tiếp .công đồng: Các cách đe dọa tín mạng, sức mà thuốc đe dọa sức khỏe khỏe người... phân tích văn 1.Nội dung: -GV yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - Thuốc đe dọa sức khỏe tín mạng người ( Tác giả nêu nhận định) a/ Đoạn văn nhận định thuốc lá? - HS nêu nhận định thuốc lá: đe dọa