XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN

PHÒNG GD&ĐT ĐAKRÔNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TÀ LONG Độc Lập -Tự do -Hạnh phúc Số: 09/BC Tà Long, ngày 05 tháng01 năm2009 BÁO CÁO THỰC HIỆN PHONG TRÀO “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” NĂM HỌC 2008-2009 - Thực hiện chỉ thị số: 40/2008CT-BD ĐT ngày22/07/2008 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về việc phát động phong trào thi đua”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các nhà trường phổ thông giai đoạn 2008-2013. - Căn cứ kế hoạch số: 985/GD&ĐT ngày 20/9/2008 kế hoạch triển khai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên năm học 2008-2009 và giai đoạn 2008- 2013 của Ban chỉ đạo xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực tỉnh Quảng trị. - Căn cứ công văn số: 10/PGD-Kh-NGLL ngày 03 tháng 9 năm học 2008 của Phòng GD-ĐT Đakrông về việc triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trương học thân thiện, học sinh tích cực”trong các trường mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên năm học 2008-2009 và giaiđoạn 2008-2013. - Nay trương Tiểu học Tà Long, báo cáo tình hình triển khia và thực hiệnhoạt động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” học kỳ I năm học 2008-2009 cụ thể như sau: A. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG THEO KẾ HOACH: 1.Công Tác tuyên truyền: - Ngay từ đầu năm học, nhà truờng đã tổ chức tuyên truyền sâu rộng đến tận mỗi một học sinh trong nhà trường và các bậc phụ huynhhiểu rõ về tầm quan trọng của phong trào “Xây dựng môi trường thân thiện, học sinh tích cực”. - Tham mưu với cấp Uỷ đảng, chính quyền địa phương xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh đáp ứng các tiêu chí của trường học thân thiện, học sinh tích cực. 2. Xây dựng cảnh quan sạch đẹp, an toàn: - Có kế hoạch trồng thêm cây bống mát; trong học kỳ I vừa qua, nhà trường đã trồng được 200 cam, và 60 cây bóng mát, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm môi trường sư phạm “Xanh-Sạch-Đẹp”. Chăm lo công tác tu sửa CSVC và xây môi trường thân thiện trong lớp học. 3. Đổi mới phương pháp dạy học: - phát động các phong trào thi đua nhằm tạo ra nhiều sân chơi bổ ích, hứng thú cho học sinh. - Thường xuyên tổ chức các giờ thao giảng, góp ý giờ dạy nhằm tạo ra phong trào thi đua dạy học một cách có hiệu quả. - Tích cực đổi mới phương pháp dạy học để đưa ra phương pháp phù hợp cho học sinh vùng miền. - Lồng ghép giáo dục môi trường cho học sinh thông qua các môn học như TN&XH, Địa lí…và một số hoạt động ngoài giờ lên lớp. 4. Đối với Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên trong nhà trường: - Đã phối hợp tốt để tổ chức tốt các phong trào như: “Nói lời hay, làm việc tốt”, thi đua thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy, phong trào ”Tôn sư trọng đạo”, “Uống nước nhớ nguồn”, - cùng nhà trưòng tổ chức tốt hội thi “ chào mừng ngày 20-11. Phối hợp tốt với giáo viên trong hội đồng sư phạm để sử dụng tốt các phương pháp kỷ luật tích cực đối với học sinh vi phạm nói chung và học sinh cá biệt nói riêng. biết chia sẻ, động viên và có kế hoạch cụ thể để giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn. 5. Công tác xây dựng nhà trường với một địa chỉ tình thương: - Tham gia đầy đủ ủng hộ khi cấp trên phát động như quỹ vì người nghèo, đền ơn đáp nghĩa… B. NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: 1. Những hoạt động chính: - Đã tuyên truyền sâu rộng đến tận mỗi một học sinh, phụ huynh và nhân dân về phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Tham gia trồng thêm 60 cây bóng ở xung quanh trường - Tổ chức các chuyên đề thao giảng dự giờ rút kinh nghiệm. 2. Mức độ hoàn thành theo các tiêu chí: - Nội dung 1: Xây dựng trường học Xanh- Sạch -Đẹp ở các điểm trường thuận lợi và có cơ sở vật chất tương đối đảm bảo. đã chăm lo đến công tác trồng cây vệ sinh khuôn viên trường lớp học Sạch sẽ. - Nội dung 2: Tổ chức dạy học có hiệu quả phù hợp lứa tuổi học sinh, phù hợp với chương trình giáo dục của vùng miền. - Nội dung 3: Rèn luyện kỹ năng sống từ giáo viên đến học sinh ngày càng được đi vào nề nếp phù hợp với môi trường sư phạm lành mạnh. - Nôi dung 4: Hoạt động tập thể: Đội đã tổ chức các hoạt động có ý nghĩa phù hợp thiết thực với học sinh nhưng chủ yếu ở khu vực chính và một số khu vực thuận lợi. - Nội dung 5: Học sinh tham gia tìm hiểu và chăm sóc, phát huy các giá trị di tích Lịch sử văn hoá: Trường đã tổ chức cho các em chăm sóc Nhà bia tưởng niệm xã Tà Long. C. NHỮNG TỒN TẠI VÀ KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN: Đơn vị giáo dục Tà Long là một trong những xã thuộc diện đặc biệt khó khăn trên địa bàn toàn huyện có 08 khu vực điểm trường cách xa nhau từ 6 đến trên 10 km, đường xá đi lại khó khăn. Thời tiết ở Tà Long không mấy thuận lợi nên việc huy động và duy trì số lượng học sinh trên lớp. Điều kiện kinh tế của nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, ý thức chăm lo việc học cho con em chưa thực sự chú trọng. Học sinh chưa tự học ở nhà nên đã ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục. Là đơn vị mới chia tách, cơ sở vật chất của nhà trường xuống cấp trầm trọng, khuôn viên nhà trường chưa đảm bảo dẫn đến ảnh hưởng đến chất lượng dạy của thầy và chất lượng học trò. Đặc biệt ảnh hưởng đến cảnh quan môi trường. D. NHỮNG GIẢI PHÁP TRONG THỜI GIAN TỚI: 1. Luôn tuân thủ sự lãnh đạo, chỉ đạo kịp thời của Huyện uỷ, UBND huyện, phòng GD&ĐT Đakrông để thực hiện tốt nhiệm vụ đề ra trong năm học. Đồng thời tham mưu với Đảng uỷ, UBND xã và phố hợp chặt chẽ với các cơ quan ban nghành trong xã để tuyên truyền vận động học sinh đế trường và quy hoạch khuôn viên trường. 2. Xây dựng trật tự kỹ cương trong nhà trường, tạo dựng cảnh quan môi trường sư phạm tăng cường công tác giáo dục bồi dưỡng xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh. Thực hiện tốt các cuộc vận động lớn của nghành. 3. Tạo điều kiện để đội ngũ tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng nhu cầu thời đại. 4. Tích cực đổi mới phương pháp dạy học một cách hợp lý nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh. Tham gia tốt các hoạt động lên lớp tạo được sân chơi bổ ích để các em hứng thú học tập. 5. Chăm lo đến công tác xây dựng và tu sửa CSVC tạo được các khuôn viên trong nhà trường. Tích cực tham gia các hoạt động văn hoá văn nghệ thể dục thể thao. 6. Phối hợp các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, phân công bố trí đội ngũ đúng người đúng việc. 7. Tích cực tham mưu cho cấp uỷ chính quyền địa phương đồng thời tuyên truyền sâu rộng trong các tổ chức đoàn thể xã hội và trong nhân dân nhằm làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục thực hiện tốt mối quan hệ “Nhà trường – Gia đình – Xã hội”. 8. Tích cực hưởng ứng và triển khai hiệu quả chủ đề của năm học, thực hiện tốt chỉ thị “ hai không”. Trên đây là kết quả của việc thực hiện “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Của trường Tiểu học Tà Long trong học kỳ I vừa qua. PHÓ HIỆU TRƯỞNG Hoàng Tuấn Kiệt . Tiểu học Tà Long, báo cáo tình hình triển khia và thực hiệnhoạt động phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” học kỳ I năm học 2008-2009. đây là kết quả của việc thực hiện Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Của trường Tiểu học Tà Long trong học kỳ I vừa qua. PHÓ HIỆU TRƯỞNG