Giáo án Ngữ văn 7 bài 28: Ca Huế trên sông Hương

Giáo án Ngữ văn lớp Tiết 112 - Văn : CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG - Hà Ánh MinhI MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu vẻ đẹp ý nghĩa văn hóa, xã hội ca Huế Từ có thái độ hành động tích cực góp phần bảo tồn, phts triển di sản văn hóa dân tộc đặc sắc độc đáo II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Khái niệm thể loại bút kí - Giá trị văn hóa nghệ thuật ca Huế - Vẻ đẹp người xứ Huế Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn nhật dụng viết di sản văn hóa dân tộc - Phân tích văn nhật dụng, (kiểu loại văn thuyết minh) - Tích hợp với kiến thức Tập Làm Văn để làm văn thuyết minh Thái độ: - Biết yêu quý , giữ gìn ,bản sắc văn hóa dân tộc III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra cũ : Bài : GV giới thiệu - Em hiểu cố đô Huế ? nêu vài đặc điểm tiêu biểu xứ Huế mà em biết ? Xứ Huế vốn tiếng với nhiều đặc điểm Giáo án Ngữ văn lớp vừa nói tới Xứ Huế tiếng sản phẩm văn hoá độc đáo , đa dạng phong phú mà ca Huế sản phấm Hôm học văn , tìm hiểu thêm nhiều vẻ đẹp Xứ Huế qua đêm ca huế sông Hương HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu tác I GIỚI THIỆU CHUNG: giả tác phẩm Tác giả: SGK ? Dựa vào thích sgk em Tác phẩm: nêu vài nét thân - Bút kí : Thể loại văn học ghi chép lại nghiệp Hà Ánh Minh người việc mà nhà văn - HS: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm tìm hiểu, nghiên cứu với qua phần thích, GV đặt cảm nghĩ nhằm thể câu hỏi gợi để học sinh trả lời tư tưởng ? Văn thuộc kiểu loại gì? - Ca Huế : ? Văn đời hoàn cảnh nào? - Hs: Suy nghĩ trả lời phần thích * II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN : * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu văn Đ ọc – tìm hiểu từ khó : Tìm hiểu văn bản: - GV: Đọc hướng dẫn cho hs đọc a Bố cục:Chia làm phần tiếp Gv đọc sau gọi hs đọc tiếp ( - P1 : Từ đầu đến lí hồi nam – Huế yêu cầu chẫm rãi rỏ ràng , mạch lạc nôi dân ca ) - P2: Tiếp theo đến hết – đặc sắc - HS : Giải thích từ khó Huế ? Theo em tác phẩm Giáo án Ngữ văn lớp ghi chép thật tưởng tượng b Phương thức biểu đạt:Miêu tả , hư cấu ? vào đau để kết thuyết minh luận ? ? VB chia làm phần , nêu nội dung phần ? - GV : Hướng dẫn - HS : Thảo luận nhóm c Phân tích : Gọi hs đọc phần thích dấu c1: Huế – nơi dân ca: sgk - Rất nhiều điệu hò lao động sx : Gọi hs đọc phần thứ Hò sơng , lúc cấy , lúc cày , chăn ? Xứ Huế tiếng nhiều thứ , tằm , trồng tác giả lại ý đến - Nhiều điệu lí : lí hồi nam , lí hồi tiếng Huế ? Tại tác xuân … giả lại quan tâm đến dân ca? => Phép liệt kê , thể - Hs: Suy nghĩ trả lời phong phú điệu, mang ? Tác giả cho ta thấy dân ca Huế nét đặc trưng miền đất tâm hồn mang đậm đặc điểm hình thức Huế nội dung ? (rất nhiều điệu hò , điệu lí ) ? Nhận xét đặc điểm ngôn ngữ vb ? - Hs: Dùng biện pháp liệt kê kết hợp với lời giải thích ? Qua tác giả chứng minh giá trị bật dân ca Huế ? - Hs: Phong phú điệu , sâu Giáo án Ngữ văn lớp sắc thấm thía nội dung tình cảm , mang đậm nét đặc trưng miền đất tâm hồn Huế ? Bên nôi dân ca Huế miền Trung , em biết vùng dân C2 Đặc sắc ca Huế: ca tiếng nước ta ?Nếu + Sự hình thành ca Huế: Từ dòng hát hát dân ca ca nhạc dân gian ca nhạc cung đình em biết ? nhã nhạc trang trọng uy nghi -HS: Dân ca quan họ Bắc Ninh , + Cách biểu diễn : dân ca đồng Bắc Bộ … Gọi hs đọc phần thứ - Dàn nhạc : Đàn tranh , đàn nguyệt , tì bà , đàn bầu … ? Tác giả nhận xét hình - Nam mặc áo dài the , quần thụng, đầu thành dân ca Huế ? qua cho đội khăn xếp , nữ mặc áo dài , khăn thấy tính chất bật Huế ? đóng - - HS: Hình thành từ dòng ca nhạc - Nhạc cơng : dùng nhiều ngón đàn trau dân gian …khí nhạc chuốt - Kết hợp tính cách dân gian => Dùng phép liệt kê , thể ? Có đặc sắc cách biểu diển lịch , tinh tế , tính dân tộc cao ca Huế phương diện : dàn biểu diễn nhạc , nhạc công ? + Cách thưởng thức : Trên thuyền, - Hs: Dàn nhạc gồm đàn tranh , đàn dòng sơng đêm trăng gió mát với tâm nguyệt … gõ nhịp trạng chờ đợi rộn lòng => Dân dã - Nhạc công : Dùng ngón đàn sang trọng trau chuốt … Đáy hồn người II TỔNG KẾT:Ghi nhớ : Sgk/104 ? Nhận xét đặc diểm ngôn ngữ Nghệ thuật: đoạn văn ? ( liệt - Viết theo thể bút kí kê) - Sử dụng ngơn ngữ giàu hình ảnh, giàu Giáo án Ngữ văn lớp ? Từ nét đẹp Huế biểu cảm, thấm đẫm chất thơ nhấn mạnh ? Nội dung: - Thanh lịch , tinh tế , Tính dân tộc - Ghi chép lại buổi ca Huế cao biểu diễn sơng Hương, tác giả thể lòng u ? Cách thưởng thức có độc đáo ? mến, niềm tự hào di sản văn - Hs: Trăng lên , gió mơn man … hóa độc đáo Huế, di Rộn lòng sản văn hóa dân tộc ? Điều cho thấy ca Huế bật với vẻ đẹp ? - cách thưởng thức vừa dân dã , vừa sang trọng , ca huế đạt đến mức hoàn thiện cách thưởng thức ? Khi viết “ Không gian lắng đonfg5 , thời gian … Sâu thẳm , tác giả muốn cảm nhận huyền diệu ca Huế sông hương ?( HSTLN) - HS: Khiến người nghe quên không gian , thời gian , cảm thấy tình người Ca huế làm giàu tâm hồn người - Ca huế mãi quyến rũ vẻ đẹp bí ẩn ? Qua vb em hiểu thêm vẻ đẹp Huế ? Ghi nhớ sgk Giáo án Ngữ văn lớp VI CỦNG CỐ DĂN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Huế có điệu dân ca ? Kể tên loại nhạc cụ biểu diễn ? - Nêu nguồn gốc ca Huế - Học phần ghi nhớ ''Soạn ''Dùng cụm C-V để mở rộng câu” .. .Giáo án Ngữ văn lớp vừa nói tới Xứ Huế tiếng sản phẩm văn hoá độc đáo , đa dạng phong phú mà ca Huế sản phấm Hôm học văn , tìm hiểu thêm nhiều vẻ đẹp Xứ Huế qua đêm ca huế sông Hương. .. điệu , sâu Giáo án Ngữ văn lớp sắc thấm thía nội dung tình cảm , mang đậm nét đặc trưng miền đất tâm hồn Huế ? Bên nôi dân ca Huế miền Trung , em biết vùng dân C2 Đặc sắc ca Huế: ca tiếng nước... em hiểu thêm vẻ đẹp Huế ? Ghi nhớ sgk Giáo án Ngữ văn lớp VI CỦNG CỐ DĂN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Huế có điệu dân ca ? Kể tên loại nhạc cụ biểu diễn ? - Nêu nguồn gốc ca Huế - Học phần ghi nhớ