Giáo án Ngữ văn 6 bài 33: Ôn tập tổng hợp

Giáo án Ngữ văn lớp ÔN TẬP TỔNG HỢP A/ PHẦN VĂN : I Truyện kí : Hệ thống hóa truyện kí học : STT Tên tác phẩm Tác giả Tóm tắt nội dung ( đại ( đoạn trích) Bài học đường đời Tơ Hồi loại ý) Truyện Dế Mèn tự tả chân dung, trêu chị Cốc đồng dẫn đến chết Dế Choắt ân ( trích Dế Mèn thoại hận phiêu lưu kí) Sơng nước Cà Mau Đoàn Giỏi Truyện Bức tranh thiên nhiên rộng lớn, ( trích Đất rừng Thể dài phương Nam) Bức tranh em Tạ gái hoang dã sống vùng sông nước Cà Mau độc đáo Duy Truyện Tình cảm hồn nhiên,trong sáng Anh ngắn lòng nhân hậu em gái Kiều Phương giúp người anh nhận phần hạn chế Vượt thác ( trích Võ Quảng Truyện Cảnh vượt thác thuyền Quê nội) dài dượng Hương Thư huy sông Buổi học cuối An Thu Bồn Truyện Buổi học cuối tiếng Pháp -phông-xơ ngắn vùng An –dát bị quân Phổ chiếm Đơ-đê đóng hình ảnh thầy Ha-men qua nhìn tâm trạng bé Cơ Tô Cây tre Việt Nam Nguyễn Phrăng Cảnh thiên nhiên tươi đẹp, sáng Kí Tn sinh hoạt đơng vui người Thép Mới vùng đảo Cô Tơ Cây tre- người bạn thân thiết dân Kí Giáo án Ngữ văn lớp tộc Việt Nam, biểu tượng Lòng yêu nước I-li-a đất nước, dân tộc Việt Nam Lòng yêu nước tha thiết tác giả Ê- Kí ren-bua người dân Xơ viết hồn cảnh thử thách gay gắt chiến tranh vệ quốc Bức tranh sinh động, nhiều màu sắc Lao xao ( trích Duy Khán Kí Tuổi thơ im lặng) Những yếu tố có chung truyện kí : STT Tên tác phẩm Cốt truyện Nhân vật Nhân vật kể ( đoạn trích) chuyện Bài học đường đời Kể theo trình Có nhân vật Mèn- kể thứ giới loài chim đồng quê tự thời gian nhân ( trích Dế Mèn vật phụ ( Dế phiêu lưu kí) Mèn, Dế Choắt, chị Sơng nước Cà Mau Cảnh Cốc ) miêu Ơng Hai, thằng Nhân vật thằng An- ngơi kể ( trích Đất rừng tả theo di Cò, thằng An thứ phương Nam) chuyển không gian Bức tranh em Theo trình tự Anh trai, em Người anh trai- kể thứ gái thời gian gái Phương, Kiều Tiến Lê, bố mẹ Vượt thác ( trích Cảnh Quê nội) tả theo di Thư bạn kể thứ nhất, xưng chuyển Kiều Phương miêu Dượng Hương Hai bé Cục Cù Laocủa chèo thuyền không gian Buổi học cuối Theo trình tự Chú chúng tơi bé Chú bé Phrăng- kể Giáo án Ngữ văn lớp thời gian Phrăng , thầy thứ Ha-men, Cô Tô Không cụ Hô-de Anh hùng Tác giả-ngôi kể thứ Châu Hòa Mãn vợ con, người dân đảo, Cây tre Việt Nam Không tác giả Cây tre họ Giấu mình- ngơi kể thứ ba hàng tre, nơng dân, Lòng u nước Khơng đội Nhân dân Giấu mình- ngơi kể thứ ba dân tộc thuộc Lao xao ( trích Khơng Liên Xơ Các lồi hoa, Tác giả-ngơi kể thứ Tuổi thơ im lặng) ong, bướm, chim II Thơ : STT Tên thơ- năm Tác giả sáng tác thức biểu Đêm đạt Tự Bác Minh không ngủ ( 1951) Phương Lượm ( 1949) Huệ- Nội dung ( đại ý) sự, Bài thơ thể lòng yêu miêu tả thương sâu sắc rộng lớn Bác Nguyễn Hồ với đội , nhân dân tình Đức Thái( cảm kính u cảm phục người 1927- chiến sĩ Bác 2003) Tố Hữu Miêu tả, Bài thơ khắc họa hình ảnh Lượm Giáo án Ngữ văn lớp ( 1920- tự 2002) hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em sống với Mưa ( đọc thêm- Trần Đăng Miêu tả Bài thơ miêu tả sinh động cảnh vật 1967) Khoa thiên nhiên trước mưa ( 1958) rào làng quê III Văn nhật dụng : STT Cầu Tên Tác giả Nội dung Long Biên- Thúy Lan Hơn kỉ, cầu Long Biên chứng kiến chứng nhân lịch sử ( báo bao kiện hào hùng, bi tráng Hà Nội Người Hà Hiện nay, cầu Long Biên mãi trở Nội) Bức thư thủ x thành chứng nhân lịch sử Con người phải sống hòa hợp với thiên nhiên, lĩnh da đỏ chăm lo bảo vệ môi trường thiên nhiên Động Phong Nha Trần bảo vệ mạng sống Động Phong Nha kì quan thứ Vẻ đẹp Hoàng hang động thu hút khách nước tham quan Chúng ta tự hào vẻ đẹp Phong Nha thắng cảnh khác B/ TIẾNG VIỆT : I Các từ loại học : Học kì I : Danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, từ Học kì II : Phó từ Phó từ Các loại phó từ Phó từ đứng trước động Phó từ đứng sau động từ, tính từ từ, tính từ Phó từ từ chuyên Có tác dụng bổ sung số ý Có tác dụng bổ sung Giáo án Ngữ văn lớp kèm động từ, tính từ để bổ nghĩa thời gian( đã, đang, số ý nghĩa mức sung ý nghĩa cho động từ, tính ), mức độ( rất, hơi, độ ( quá, ), khả từ ), tiếp diễn tương năng( ), khả tự( cũng, vẫn, cứ, ), ( ra, vào, ) Ví dụ : Dũng học phủ định( không, chưa, chẳng), cầu khiến( hãy, chớ, đừng) cho động từ, tính từ trung tâm II Các biện pháp tu từ câu : Khái So sánh Nhân hóa Ẩn dụ Hốn dụ Là đối chiếu Là gọi tả Là gọi tên vật Là gọi tên vật, niệm vật, việc vật, cối, tượng với vật, đồ vật tượng,khái bằng tên vật niệm tên việc khác có nét từ ngữ vốn tượng khác vật, tượng, tương đồng để dùng để gọi có làm tăng sức gợi tả nét đồng tương khái niệm khác có với nét quan hệ gần hình, gợi cảm người, làm cho nhằm tăng sức gũi với nhằm cho diễn đạt giới lồi vật, gợi hình, gợi tăng sức gợi hình, cối, đồ vật trở cảm cho diễn gợi cảm cho nên gần gũi với đạt diễn đạt người, biểu thị suy nghĩ tình cảm Ví dụ người Mặt trăng tròn Từ cao, chị Ăn nhớ kẻ Lớp ta học chăm đĩa bạc trăng nhìn em trồng ( ăn mỉm cười : hưởng thụ; trồng : người làm ra) Giáo án Ngữ văn lớp Các kiểu : So sánh kiểu nhân hóa : kiểu Giảm tải Giảm tải ngang bằng, so - Dùng từ sánh không vốn gọi người để ngang gọi vật - Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật - Trò chuyện, xưng hô với vật người III Câu cấu tạo câu : Các thành phần câu : Phân biệt thành phần Vị ngữ Chủ ngữ với thành phần phụ Thành phần - Là thành phần - Là thành phần câu câu câu có khả kết hợp với nêu tên vật, tượng có thành phần bắt buộc phó từ quan hệ thời hoạt động,đặc điểm, trạng phải có mặt để câu gian trả lời cho câu thái, miêu tả vị ngữ có cấu tạo hồn hỏi làm gì?, làm sao? Chủ ngữ thường trả lời cho chỉnh diễn đạt ? câu hỏi: Ai?Con gì? ý trọn vẹn - Thường động từ - Thường danh từ, đại từ Thành phần không cụm động từ, tính từ cụm danh từ Trong bắt buộc có mặt cụm tính từ, danh từ trường hợp định, động từ, gọi thành cụm danh từ phần phụ tính từ cụm động từ, cụm - Câu có tính từ làm chủ ngữ Giáo án Ngữ văn lớp nhiều vị ngữ - Câu có nhiều chủ ngữ VD : trường, Trên sân chúng em vui đùa Cấu tạo câu : Câu trần thuật đơn Câu trần thuật đơn có từ Câu trần thuật đơn Khái khơng có từ Là loại câu - Vị ngữ thường từ - Vị ngữ thường niệm cụm C-V tạo thành, kết hợp với danh từ động từ cụm động dùng để giới thiệu, tả ( cụm danh từ) tạo từ, tính từ cụm kể việc, thành.Ngồi tổ hợp tính từ tạo thành vật hay để nêu ý từ với động - Khi vị ngữ biểu thị ý kiến từ( cụm động từ) phủ định, kết hợp với tính từ( cụm tính từ khơng, chưa từ) làm vị + Câu miêu tả : chủ ngữ ngữ đứng trước vị ngữ, dùng - Khi biểu thị ý phủ định, miêu tả kết hợp với cụm trạng hành thái, động, đặc từ không phải, chưa điểm vật nêu phải chủ ngữ + Câu tồn : vị ngữ đứng trước chủ ngữ, dùng để thông báo xuất hiện, tồn hay Ví dụ Tơi tiêu biến vật Mèn trêu chị Cốc/ dại Chúng vui đùa IV Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ: Giáo án Ngữ văn lớp Câu thiếu chủ ngữ Câu thiếu vị ngữ Câu thiếu chủ Câu sai quan hệ ngữ lẫn vị ngữ Ví thành phần câu Trang, Mỗi qua Khi em đến cổng dụ - Với kết Bạn sai ngữ nghĩa năm học người học giỏi cầu Bồng Sơn trường Tuấn Trường Trung lớp 6a1 gọi em học sở động bạn cho viên em nhiều bút Cách - Thêm chủ ngữ - Thêm vị ngữ - Thêm chủ ngữ - Khi em đến cổng chữa cho câu cho câu vị ngữ trường Tuấn - Biến trạng ngữ - Biến cụm từ gọi em em thành chủ ngữ bạn cho ngữ phận cụm bút ( - Biến vị cho thành thành cụm chủ- vị chủ-vị câu ghép) - Biến cụm từ - Khi em đến cổng cho trường Tuấn phận vị ngữ gọi em cho em thành bút ( chủ ngữ, hai vị ngữ) V Dấu câu: Dấu kết thúc câu ( đặt cuối câu ) Dấu chấm Dấu chấm hỏi Dấu chấm than - Là dấu kết thúc câu, -Là dấu kết thúc câu -Là dấu kết thúc câu, đặt cuối câu trần đặt cuối câu nghi vấn thuật( đặt đặt cuối câu cầu khiến câu cảm thán cuối câu cầu khiến) - Ví dụ : Bạn làm tốn - Ví dụ : Tơi học chưa? - Ví dụ : Hơm nay, trời đẹp Giáo án Ngữ văn lớp Bạn cố học ! Dấu phân cách phận câu ( đặt nội câu) - Là dấu dùng để phân cách phận câu, đặt nội câu - Ví dụ : Hơm nay, tơi học ( dấu phảy ngăn cách trạng ngữ với nòng cốt câu ) Lớp 6a1, lớp 6a2, lớp 6a3/ vừa hát, vừa múa đẹp ( dấu phảy ngăn cách chủ ngữ với chủ ngữ, vị ngữ với vị ngữ) C/ TẬP LÀM VĂN : Dàn chung văn tả cảnh văn tả người 1/ Dàn chung văn tả cảnh Dàn chung văn tả người Mở Giới thiệu cảnh tả : Cảnh ? Giới thiệu người định tả : Tả ? Người Ở đâu ? Lý tiếp xúc với cảnh ? tả có quan hệ với em ? Ấn Ấn tượng chung ? tượng chung ? 2/ Thân a Bao quát : Vị trí ? Chiều cao a Ngoại hình : Tuổi tác ? Tầm vóc ? diện tích ? Hướng cảnh ? Cảnh Dáng người ? Khn mặt ? Mái tóc ? vật xung quanh ? Mắt ? Mũi ? Miệng ? Làn da ? Trang phục ? ( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) b Tả chi tiết : ( Tùy cảnh mà tả b Tả chi tiết : ( Tùy người mà tả cho phù hợp) cho phù hợp) * Từ bên vào ( từ xa) : Vị trí * Nghề nghiệp, việc làm ( Cảnh vật làm quan sát ? Những cảnh bật ? Từ việc + động tác, việc làm ) ngữ, hình ảnh gợi tả ? Nếu học sinh, em bé : Học, chơi đùa, * Đi vào bên ( gần hơn) : Vị nói ( Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) trí quan sát ? Những cảnh bật ? * Sở thích, đam mê : Cảnh vật, thao Từ ngữ, hình ảnh gợi tả ? tác, cử chỉ, hành động ( Từ ngữ, hình * Cảnh cảnh quen thuộc ảnh miêu tả) mà em thường thấy ( gần) : Cảnh * Tính tình : Tình u thương với bật ? Từ ngữ hình ảnh miêu tả người xung quanh : Biểu ? Lời nói ? Cử ? Hành động ?( Từ Giáo án Ngữ văn lớp ngữ, hình ảnh miêu tả) 3/ Kết Cảm nghĩ chung sau tiếp xúc; Tình cảm chung người em tả ? Tình cảm riêng nguyện vọng Yêu thích, tự hào, ước nguyện ? Chú ý: thân ? Dù tả cảnh hay tả người, đề nào, em phải nhớ lập dàn phù hợp Phải làm bài, viết đàng hồng, tuyệt đối khơng làm sơ sài, lộn xộn ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2010-2011 I/ Trắc nghiệm : (3.0điểm) Khoanh tròn vào chữ ( câu 0.25đ) Câu 1: Những tác giả sau chuyên viết truyện cho thiếu nhi ? A Minh Huệ B Tơ Hồi C Đồn Giỏi D Võ Quảng Câu 2: Đoạn trích “ Vượt thác” “ Sơng nước Cà Mau” có điểm giống : A Tả lại hình ảnh người tư bị động B Tả cảnh sông nước biển trời C Tả cảnh quan thiên nhiên Tổ Quốc D Tả oai phong mạnh mẽ người Câu 3: Thể kí thường khơng có yếu tố ? A Cốt truyện B Sự việc C Lời kể D Nhân vật người kể chuyện Câu 4: Trong văn “ Đêm Bác khơng ngủ”lí khiến Bác khơng ngủ ? A Bác có nhiều việc phải suy nghĩ B Trời lạnh mà lều tranh xơ xác C Bác vốn người ngủ D Bác thương dân cơng, chiến sĩ lo cho chiến dịch ngày mai Câu 5: Văn “ Đêm Bác không ngủ” thuộc phương thức biểu đạt : A Miêu tả tự B Tự biểu cảm 10 C Miêu tả biểu cảm D Biểu Giáo án Ngữ văn lớp cảm kết hợp tự miêu tả Câu 6: Từ láy sau từ dùng trực tiếp để tả dáng vẻ Lượm ? A Loắt choắt B Xinh xinh C Thoăn D Nghênh nghênh Câu 7: Các phó từ : Vẫn, đều, còn, có ý nghĩa ? A Chỉ cầu khiến B Chỉ quan hệ thời gian C Chỉ tiếp diễn tương tự D Chỉ kết Câu 8: Chỉ câu có phép so sánh khơng ngang ? A Trẻ em búp cành B Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất C Lúc nhà mẹ cô giáo D Một mặt người mười mặt Câu 9: Nếu viết : “ Cứ lần nhìn lên, tre thay lá, búp tre non kín đáo, ngây thơ, hứa hẹn trưởng thành” câu văn mắc phải lỗi ? A Thiếu chủ ngữ B Thiếu vị ngữ C Thiếu chủ ngữ vị ngữ D Thiếu thành phần phụ Câu 10: Khi viết : “Nhìn lên, tre thay lá, búp tre non kín đáo, ngây thơ, ”, tác giả dùng biện pháp tu từ ? A So sánh B Ẩn dụ C Nhân hóa D Hốn dụ Câu 11: Câu khơng phải câu trần thuật đơn có từ “ là” ? A Tôi học sinh B Mẹ cô giáo C Tre cánh tay người nông dân D Người ta gọi chàng Sơn Tinh Câu 12: Đâu chủ ngữ câu “ Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt” A Những vuốt khoeo B Những vuốt chân D Cứng dần nhọn hoắt II/ Tự luận : ( 7.0 điểm) 11 C Những vuốt chân, Giáo án Ngữ văn lớp Câu : Xác định chủ ngữ vị ngữ câu ( gạch ghi cụ thể : CN, VN ) (1.0điểm ) Sáng nay, sân trường lớp 6a7 lao động Câu : Một học sinh chép lại theo trí nhớ khổ thơ sau từ thơ Lượm nhà thơ Tố Hữu : Cháu cười híp mắt - Thơi chào đồng chí ! Má đỏ bồ quân Cháu xa dần Em phát lỗi sai chép bạn Vì em nhận lỗi ? ( 1.0điểm) Câu : Em tả lại hình ảnh người thầy giáo ( cô giáo) cũ để lại em ấn tượng sâu sắc (5.0điểm) ******************** Một số đề gợi ý: Đề bài1 : Hãy tả lại cảnh trường em vào buổi sáng đẹp trời em học Bài làm gợi ý : Thường lệ, 30 phút sáng hàng tuần, em đạp xe đến trường Từ xa, ngơi trường Trung học sở Hồi Đức thân thương lên đẹp, mà gần gũi quen thuộc q ! Trường em đóng địa bàn thơn Bình Chương Nam, xã Hồi Đức, huyện Hồi Nhơn, Bình Định Trường nằm tuyến đường từ ngã ba Cầu Dợi – Hoài Aân , cách quốc lộ 1A chưa đầy 1km hướng tây Trường quay mặt hướng tây nam, diện tích khoảng 15000 m2 Bao bọc xung quanh trường tường rào lưới B.40 đẹp Từ cao nhìn xuống, trường nằm thảm xanh khổng lồ cánh đồng lúa bạt ngàn suốt ngày reo vui với nắng gió Bước vào cổng trường, dãy phòng hội đồng cửa đóng Phía trước dãy phòng hồ cá hình bầu dục, khoảng sân rộng Những chậu cảnh đứng trầm ngâm, duyên dáng Lá đẫm sương đêm Thấp thống sau bóng sương mỏng, ngơi trường say ngủ Những tia nắng yếu ớt hình rẻ quạt bắt đầu lên,báo hiệu ngày thật đẹp 12 Giáo án Ngữ văn lớp Đi đến phòng thư viện, trước mắt em hai dãy tầng lầu đứng vuông góc với Dưới tán sum sê bàn ghế đá ngồi chờ đợi em Đến nhà để xe đạp, em nhìn thấy vài xe dựng ngắn Đi qua phòng học, cửa đóng im ỉm Trước cửa phòng học , phía có biển nho nhỏ ghi tên phòng, tên lớp Em bước chân vào lớp, bạn chưa đến đông đủ em thấy lớp em, trường em mà thân thuộc, ấm cúng lạ thường Bàn ghế lớp xếp ngắn, bảng đen lau chùi bóng Từ cao, Bác Hồ nhìn xuống thầm bảo : “ Cháu cố gắng học tập cho thật tốt, nghe lời thầy cô cha mẹ, làm nhiều việc tốt nữa!” Lúc này, ông mặt trời lên cao sau dãy núi, ánh nắng soi rọi khắp nơi Các bạn học sinh đến trường đông Sân trường chốc rộn ràng tiếng nói, tiếng cười vui vẻ Những áo trắng, khăn quàng đỏ quen thuộc lúc ẩn, lúc Các phòng học, cửa mở, tất bừng thức dậy sau giấc ngủ ngon Ở phòng học, bạn trực nhật lại vội vã dọn quét Cảnh trường vừa gần gũi, vừa thiêng liêng, thân quen trở thành kỉ niệm gắn bó với em tự lúc Một ngày khơng xa, em xa trường, xa thầy cô, xa bạn bè mái trường thân yêu gần em mãi ! Đề 2: Em viết văn tả người thân yêu gần gũi : Cha, mẹ,anh,chị em… Bài làm gợi ý : Có hai cách mở sau : - Trong gia đình em có ơng bà, cha mẹ, anh chị em… người mà em thương yêu gần gũi mẹ Mẹ người sinh đẻ, nuôi dưỡng, che chở em từ nhỏ đến - Cố nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu có câu : “ Mẹ nhành hoa cho cài lên ngực” “ Cành hoa” mẹ sinh đẻ, nuôi dưỡng, chắp cánh cho em đến trường ! Mẹ em năm vừa tròn bốn mươi tuổi Mẹ cao khoảng 1,6 mét, dáng người thon thon Những lúc thảnh thơi, mẹ thường thả mái tóc ơm trọn khn mặt hình trái xoan, trông mẹ vốn đẹp đẹp Đặc biệt, mẹ có đơi mắt hai mí, đen lay láy Nhìn 13 Giáo án Ngữ văn lớp vào mắt mẹ, ánh mắt mẹ lúc sáng long lanh Sống bên mẹ, em thấy nụ cười mẹ hiền dịu, duyên dáng Sớm hôm lặn lội với nghề nông nên da mẹ ngâm ngâm, thịt da rắn chắc, săn lại Gọn gàng vẻ đẹp mẹ em ! Tiếng gà gáy râm ran, ngày lại bắt đầu Mẹ lại bận rộn với bao cơng việc : Nấu ăn sáng, dọn dẹp nhà cửa, quét nhà Rồi bóng mẹ khuất dần đường làng quen thuộc Quanh năm, ngày nắng ngày mưa, mẹ lúc gắn bó với đồng ruộng Dáng mẹ lom khom, lúc bón phân, lúc nhổ cỏ ruộng Từ xa, em nhìn thấy mẹ với nét quen thuộc Chiếc nón nhấp nhơ, dáng người thoăn Đồng lúa quê nhà thảm khổng lồ, mẹ người thợ ngày đêm thêu dệt cho thảm ngày xanh Mẹ ! Con ao ước mây suốt ngày che nắng cho mẹ ! Ơ ûnhà, mẹ em hay làm thứ Phải nói mẹ khéo tay siêng Ra ngồi vườn, bơng hồng, hoa tí ngọ… lúc mẹ chăm bón tỉ mỉ, tỉa cành , cắt lá, bắt sâu, rầy làm cho hoa tươi hơn, đẹp ! Gốc cây, , hoa tươi tắn, màu sắc rực rỡ tôn lên vẻ đẹp sân nhà Mùa nào, hoa nấy, nhà em lúc có hoa Phải nói rằng, mẹ yêu hoa Trong gia đình, mẹ thương bố Với bố, mẹ thường làm cho bố ăn ngon Với con, mẹ xếp lại bàn ghế học tập, sách vở, kể quần áo em để bề bộn, mẹ để lại ngắn, gọn gàng Trong bữa ăn, mẹ dành thức ăn ngon cho Mẹ vui lúc em đạt điểm cao ! Xong mẹ nghiêm khắc em bị điểm thấp, bị thầy khơng hài lòng biểu chểnh mãng học tập Mẹ ! Những ngày mẹ vắngï ngày buồn ! Em biết “ Nghĩa mẹ nước ngời ngời Biển Đông” Sự no ấm, hạnh phúc em mà mẹ đổ bao mồ hôi ! Thương mẹ, em nghe lời dạy mẹ, cố gắng học tập thật tốt để khơng phụ lòng thương u mẹ Đề 3: Em tả lại quang cảnh buổi lễ chào cờ đầu tuần trường em Bài làm gợi ý : Thường lệ, buổi chiều thứ hai , trường em tổ chức lễ chào cờ đầu tuần Buổi lễ chào cờ diễn trang trọng 14 Giáo án Ngữ văn lớp Những tia nắng cuối ngày dịu bớt chói chang Trước lễ chào cờ, tổ trực lớp có thói quen mang ghế ngồi lớp đặt ngắn Những ghế nhựa màu đỏ xếp đặt hàng, thẳng Bục gỗ lớp trực khiêng để tiền sảnh cầu thang từ lúc Hai bên bục gỗ ghế dựa dành cho thầy cô giáo tham dự lễ Trước hàng ghế nhựa bảng tên lớp sơn màu trắng, chữ đen ghi tên đơn vị lớp Giờ học Ngữ văn vừa kết thúc Bỗng hai tiếng trống vang lên “ Tùng, tùng” Học sinh từ lớp nhanh chóng tập trung trước sân trường Chẳng chốc, hàng ngũ lớp chỉnh tề đội quân trước trận Các thầy giáo trang phục sơ mi, giày Còn giáo mặc áo dài đủ sắc màu làm cho buổi lễ thêm phần long trọng Đứng trước lễ đài đội nghi thức, đầu đội mũ ca lô trắng, viền xanh, mang trống đội xinh xắn Buổi lễ chào cờ bắt đầu “ Nghiêm ! Chào cờ ! Chào !” Tiếng hô dõng dạc bạn chi đội trưởng lớp 6a vang lên Tất thầy trò đứng trang nghiêm, học sinh vung tay chào cờ Tiếng trống đội vang lên rộn rã, nhịp nhàng Hòa tiếng trống tiếng quốc ca hùng tráng “ Đoàn quân Việt Nam đi, chung lòng cứu quốc Bước chân dồn vang đường gập ghềnh xa ” Chứng kiến phút giây này, em cảm nhận hết thiêng liêng lễ chào cờ Đội hình học sinh đoàn quân trước xung trận Từ cao, cờ đỏ vàng tung bay phấp phới vẫy gọi, thúc giục chúng em vươn lên học tập Quốc ca vừa hết, tất chúng em đáp lại lệnh bạn chi đội trưởng 6a “ Sẵn sàng !” Sau buổi lễ phần sinh hoạt cờ Thầy giáo trực ban tuần qua lên nhận xét tình hình thi đua lớp Bạn đội trưởng cờ đỏ đọc điểm thi đua chi đội Rồi với bóng hình quen thuộc, thầy hiệu trưởng nhà trường nói tồn tuần qua Thầy khơng vui có học sinh lười học, chưa biết nghe lời thầy cô giáo Thầy mong chờ, đặt niềm tin, kì vọng vào chúng em nhiều Đặc biệt, thầy động viên, khích lệ em thời gian đến phải nỗ lực thi đua học tập Bản thân em phải tự cố gắng để không phụ lại niềm tin yêu thầy cô giáo ! 15 Giáo án Ngữ văn lớp Buổi lễ chào cờ xong Tất bạn Ánh nắng chiều ấm lạ Phải cố gắng thật nhiều- em tự húa với ! Đề 4: Tả hình dáng, tính tình bạn học sinh lớp em nhiều người quý mến Bài làm gợi ý : Năm nay, em lên lớp Vào lớp mới, em có nhiều bạn người bạn mà em thân người nhiều người gần gũi, yêu mến! năm mười hai tuổi, cao khoảng 1,45 mét Tóc đen mượt, dài , bạn kẹp gọn xõa xuống gần ngang lưng ôm trọn khuôn mặt hình trái xoan tròn trĩnh Đặc biệt, bạn có đơi mắt đen , sáng long lanh, hai hàng mi cong cong Mũi cao Trên đôi môi đỏ hồng , em thường thấy nụ cười hiền lành, dễ mến! Đến lớp học, thường bận áo sơ mi trắng , quần tây xanh đậm Trên bờ vai khăn quàng đỏ tươi thắm Dáng nhẹ nhàng, nhanh nhẹn Vẻ đẹp gọn gàng, rắn Giờ học lớp, bạn sôi Tiết học nào, ý lắng nghe thầy cô giảng Khơng khí lớp học sơi động Đến Ngữ văn, thầy ghi chữ in NHÂN HÓA đẹp Rồi thầy đưa nhiều ví dụ Em nhìn lên ảnh : Ơng trời, mặc áo giáp đen , trận chữ ảnh nhảy múa, em nhìn Rồi câu hỏi thầy đặt ra? Tất diễn gọn, linh hoạt, nhanh nhẹn Như lần, cánh tay bạn đưa lên, câu trả lời xác Thầy khen bạn em tiếp thu nhanh Giờ kiểm tra 15 phút, 45 phút, lúc dán mắt vào làm ngồi bất động, lúc nhíu mày, vò đầu, trăn trở Nhìn thấy điểm chín, đđđiểm mười làm bạn, em khơng lần ghen tỵ Nhưng cảm phục bạn ngày lớn dần Cũng nhiều bạn khác lớp, gia đình nơng dân Ở nhà, thường mặc quần áo thun bạc màu Công việc nhà nông nhiều Sáng dậy, bạn em giặt giũ quần áo cho nhà, quét nhà, quét sân Xong xuôi, bạn cho đàn gà ăn Trưa lại, với chị lo cơm nước cho nhà Thời gian lại, bạn dành cho tập mà thầy cô cho Làm xong, bạn thường chơi môn cầu lông 16 Giáo án Ngữ văn lớp người bạn hiền, nhanh nhẹn,lễ phép nên thầy cô thương yêu, tin tưởng Đối với bạn bè, gần gũi, chan hòa,ai thích bạn Đến lớp, gặp tốn khó, em trao đổi với bạn Sự cảm thông, chia sẻ, tận tình, chu đáo, lanh lợi tính cách bạn em Gần bạn,em thấy vui, hãnh diện có người bạn tốt Ca dao Việt Nam có câu : Ra vừa gặp bạn hiền Cũng ăn đào tiên trời Gặp người bạn tốt điều quý Gặp bạn tốt khó giữ cho tình bạn mãi xanh tươi khó Em nghĩ rằng, bạn bè phải thương yêu, chân thành sáng Như vậy, tình bạn lâu dài ! Một số đề dàn gợi ý: Đề 5: Tả lại đêm trăng đẹp quê em Mở : Giới thiệu cảnh định tả : Đêm trăng quê nhà ? Lý tiếp xúc với đêm trăng ? Ấn tượng chung ? Thiên nhiên đem đến cho chúng em nhiều điều kì thú Sơng ngòi, núi đồi, biển hình ảnh đẹp Đặc biệt, vẻ đẹp đêm trăng vẻ đẹp huyền ảo, lung linh Thân : Tập trung tả cảnh vật theo thứ tự hợp lý : a Tả bao quát : Trước trăng lên : Những tia nắng cuối ngày vừa tắt lịm Cảnh vật mờ dần, mờ dần Màn đêm thả xuống, bao trùm làng quê yên ả Làng xóm lên đèn Cuộc sống nhộn nhịp thường ngày nhường lại Đường xá vắng lặng Không gian ngừng trôi, thời gian lắng đọng Làng quê tranh mực tàu nửa thực, nửa mơ b Tả chi tiết : Từ phía đơng, đỉnh núi Bình Chương, mảng sáng mênh mơng màu mỡ gà xuất Ánh sáng ngày sáng tỏ Ánh trăng từ từ nhơ lên, tròn trĩnh, đẹp lạ thường Bầu trời vừa rộng, vừa cao Trên cao, dừa đung đưa, duyên dáng, e thẹn chị Hằng dát lên lớp vàng mỏng Xóm làng rộn rã Con đường làng rộn lên tiếng nói, tiếng 17 Giáo án Ngữ văn lớp cười, tiếng bước chân người Vui em nhỏ, tụm ba, tụm năm rối rít Chúng vừa đi, vừa chạy, đùa giỡn Trăng lên cao Trăng tròn vành vạnh Chú Cuội sớm hôm bên chị Hằng đêm không ngủ Từ cao, Cuội ngồi bên gốc đa nhìn xuống mà nhớ quê nhà ? ( Bầu trời , đường , cối , sân nhà ) Đêm khuya Cảnh vật hoàn toàn tĩnh lặng Ánh trăng treo lơ lửng cao Kết : Cảm nghĩ chung đêm trăng + Bài học cho thân Đề 6: Ở gia đình em( gia đình mà em quen biết) có em bé tập nói, tập Em tả hình dáng tính nết ngây thơ em bé ( Dựa vào dàn chung tả người trên, em xây dựng dàn chi tiết cho đề này) 18 ... cách trạng ngữ với nòng cốt câu ) Lớp 6a1, lớp 6a2, lớp 6a3/ vừa hát, vừa múa đẹp ( dấu phảy ngăn cách chủ ngữ với chủ ngữ, vị ngữ với vị ngữ) C/ TẬP LÀM VĂN : Dàn chung văn tả cảnh văn tả người... chủ ngữ, vị ngữ: Giáo án Ngữ văn lớp Câu thiếu chủ ngữ Câu thiếu vị ngữ Câu thiếu chủ Câu sai quan hệ ngữ lẫn vị ngữ Ví thành phần câu Trang, Mỗi qua Khi em đến cổng dụ - Với kết Bạn sai ngữ. .. từ, danh từ trường hợp định, động từ, gọi thành cụm danh từ phần phụ tính từ cụm động từ, cụm - Câu có tính từ làm chủ ngữ Giáo án Ngữ văn lớp nhiều vị ngữ - Câu có nhiều chủ ngữ VD : trường, Trên