BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ I.. Kiến thức: Giúp HS thấy được Bức thư của thủ lĩnh da đỏ xuất phát từ t/y thiên nhiên, đất nước đã nêu lên một vấn đề bức xúc có YN to lớn đối với c.sống h
Trang 1Tuần 33 Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 125
BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS thấy được Bức thư của thủ lĩnh da đỏ xuất phát từ t/y thiên nhiên,
đất nước đã nêu lên một vấn đề bức xúc có YN to lớn đối với c.sống hiện nay Bảo vệ và giữ gìn sự trong sạch của thiên nhiên và môi trường Thấy được t/d của 1 số biện pháp nt trong bức thư đối với việc diễn đạt YN và biểu hiện t/cảm đặc biệt là phép nhân hoá, yếu tố trùng điệp và thủ pháp đối lập
2 Kĩ năng: Bước đầu rèn luyện kĩ năng tìm hiểu, PT 1 bức thư có nd chính luận.
3 Thái độ: GD lòng yêu chuộng hòa bình, yêu quê hương, đất nước.
II Chuẩn bị:
1 GV:
a PP: Giảng, pt, v/đ, đọc, q.sát.
b ĐDDH: SGK, SGV, giáo án, bảng phụ.
2 HS: Học bài cũ, soạn bài mới.
III Các bước lên lớp:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng
1 Ổn định: KTSS.
2 KTBC:
? VS nói, CLB là 1 chứng nhân LS
không chỉ đối với thủ đô HN mà đối với
ND cả nước hơn 1 TK qua?
3 Dạy bài mới:
*Giới thiệu: Chuyển từ BC sang BM.
* Hđ 1: Đọc, hiểu VB.
- Giới thiệu cách đọc: Giọng t/cảm, tha
- Lớp trưởng BC
- Trả lời, NX, BS
- Nghe, ghi tựa bài
Trang 2thiết khi nói đến thiên nhiên, đất nước;
mỉa mai, kín đáo khi nói đến Tổng
thống Mĩ
- Đọc 1 đoạn, gọi HS đọc
- HDHS tìm hiểu kĩ chú thích 1, 3, 4, 9,
10, 11
? Thể loại?
? Bài viết đề cấp đến mấy nd?
3 nd:
- Vai trò của thiên nhiên
- Cách đối xử với thiên nhiên
- Tác hại
* Hđ 2: Tìm hiểu NDVB.
? Tìm những từ ngữ, câu nói lên thái độ,
t/cảm của người da đỏ đối với thiên
nhiên, mt, đất đai?
- Giảng, pt:
+Đất là thiêng, đất là bà mẹ
+ C.tôi không thể nào quên được mảnh
đất tươi đẹp này
+ C.tôi là 1 phần tử của mẹ và mẹ cũng
là 1 phần của c.tôi
+ Hoa là chị, là em vũng nước, mõm
đá, chú ngựa con tất cả đều chung 1
gđ
- Nghe, đọc
- Trả lời
- 3 nd
- Đọc từ đầu đến hoa đồng cỏ
I Đọc, hiểu VB:
1 Đọc
2 Giải nghĩa từ khó.
3 Thể loại: thư từ
-chính luận - trữ tình
4 Bố cục: 3 nd.
II Tìm hiểu NDVB:
1 Thái độ ứng xử của con người với thiên nhiên, đất đai, mt:
a Người da đỏ:
Trang 3+ Dòng sông, con suối là máu của tổ
tiên, là anh em,
+ Tiếng thì thầm của dòng nước là tiếng
nói của cha ông
+ Không khí là quí giá
+ Đất đai giàu có được là do nhiều
mạng sống bồi đắp nên
+ Đất là mẹ
? Em cảm nhận được gì về t/cảm của
người da đỏ?
Qh gắn bó, biết ơn, hài hoà, thân yêu,
thiêng liêng mà gần gũi như trong 1
gđ, như với người anh, chị em ruột thịt,
như với bà mẹ hiền minh, vĩ đại
? VS họ có thái độ như vậy?
- Giảng, nhấn mạnh: Thái độ t/cảm và
cách ứng xử rất rõ ràng bởi đó là qh của
họ, là mảnh đất bao đời gắn với nòi
giống và sâu trong nguồn cội là t/yêu
tha thiết, máu thịt của người da đỏ đối
với đất nước, quê hương
?Em có NX gì về cách nói của tg?
- Cách nói nhắc đi nhắc, nhắc lại trùng
điệp để nhấn mạnh, khắc sâu tạo ấn
tượng
4 Củng cố: Tóm ND.
5 Dặn dò – HDVN: Học bài, soạn phần
tt của bài
- Trả lời
- Cách nói nhắc đi nhắc lại
Gắn bó, biết ơn, hài hoà, thân yêu, thiêng liêng mà gần gũi như trong 1 gđ
Trang 4
* Rút k/n tiết dạy:
_ _
Tuần 33 Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 126
BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ (tt)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Tiếp tục giúp HS thấy được Bức thư của thủ lĩnh da đỏ xuất phát từ t/y thiên
nhiên, đất nước đã nêu lên 1 vấn đề bức xúc có YN to lớn đối với c.sống hiện nay Bảo vệ và giữ gìn sự trong sạch của thiên nhiên và mt Thấy được t/d của 1 số biện pháp nt trong bức thư đối với việc diễn đạt YN và biểu hiện t/cảm đặc biệt là phép nhân hoá, yếu tố trùng điệp
và thủ pháp đối lập
2 Kĩ năng: Bước đầu rèn luyện kĩ năng tìm hiểu, PT 1 bức thư có nd chính luận.
3 Thái độ: GD lòng yêu chuộng hòa bình, yêu quê hương, đất nước.
II Chuẩn bị:
1 GV:
a PP: Giảng, pt, v/đ, đọc, q.sát.
b ĐDDH: SGK, SGV, giáo án, bảng phụ.
2 HS: Học bài cũ, soạn bài mới.
III Các bước lên lớp:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng
1 Ổn định: KTSS.
2 KTBC: ? T/c của người da
đỏ đối với thiên nhiên, đất đai,
mt?
3 Dạy bài mới:
- Lớp trưởng BC
- Trả lời, NX, BS
- Nghe, ghi tựa bài
Trang 5*Giới thiệu: Chuyển từ BC
sang BM
* Hđ 1: Đọc, hiểu ND (tt).
? Những người da trắng họ đã
có hành động = cách đối xử
ntn?
- Cho HS khái quát ý:
+ Muốn dùng tiền bạc, đô la để
mua đất
+ Khi chết, thường quên đi đất
nước họ sinh ra
+ Không hiểu cách sống của
người da đỏ
+ Kẻ xa lạ, trong đêm tối, họ
lấy đi từ lòng đất những gì họ
cần
+ Kẻ thù, kẻ chinh phục, lấn
tới
+ Đối xử với đất và anh em
bầu trời như những vật mua
được, tước đoạt được và bán đi
như những con cừu và những
hạt kim cương
+ Thèm khát ngấu nghiến đất
đai, để lại đằng sau những bãi
- Đọc những đoạn câu nói về thái độ của người da trắng đối với
II Đọc, hiểu NDVB (tt):
1 Thái độ ứng xử của con người với thiên nhiên, đất đai, mt
b Người da trắng
Trang 6hoang mạc.
+ Xoá bỏ cuộc sông yên tĩnh,
thanh khiết
+ Huỷ diệt muông thú quý
hiếm
? Em có suy nghĩ gì về cách đối
xử của người da trắng với thiên
nhiên mt?
- Nhấn mạnh: Chủ yếu nhằm
vào việc khai thác, tận dụng vì
lợi nhuận tối đa, bất chấp hậu
quả trước mắt hay lâu dài Đó
cũng là mặt trái của CNTB đế
quốc Mĩ trong q.trình của nó
- GV liên hệ bọn lâm tặc phá
rừng săn bắn chim thú qúi ở
VN
- Gọi HS đọc phần còn lại
? VS có thể đánh giá đây là bức
thư hay I?
- Giảng, pt:
+ Xuất phát điểm của bức thư
là t/y, quê hương, đất nước
+ Người ta không thấy người
- Chỉ tận dụng vì lợi nhuận
- Sgk
Chủ yếu nhằm vào việc khai thác, tận dụng vì lợi nhuận tối
đa, bất chấp hậu quả trước mắt hay lâu dài
2 Một bức thư về chuyện mua bán đất trở thành một bài văn hay bậc I về vấn đề bảo vệ tài nguyên và mt.
- Xuất phát điểm của bức thư
là t/y, quê hương, đất nước
- Người ta không thấy người viết thư trả lời
Trang 7viết thư trả lời có bán hay
không, lại càng không bàn về
chuyện giá cả V/đ được đặt ra
chỉ như 1 giả thiết để tạo đà, tạo
thế cho việc trình bày q.điểm và
bộc lộ t/cảm
+ Tg không chỉ đề cập đến v/đ
về đất nước mà tất cả những
hiện tượng có l.quan tới đất:
Thiên nhiên, mt – v/đ toàn trái
đất đang q.tâm
+ Phản đối sự huỷ hoại mt của
người da trắng
? Xuất phát từ đâu mà thủ lĩnh
da đỏ lại viết bức thư này?
- Giảng: Xuất phát từ lòng yêu
quê hương đát nước, bỗng trở
thành một văn bản có giá trị hay
nhất về vấn đề bảo vệ thiên
nhiên và môi trường
? Em hãy chỉ ra nt mà tg sử
dụng và nêu t/d?
- Giảng, pt:
+ Nt đối lập (mục 1)
+Nt trùng điệp: nhắc đi, nhắc
lại một cách có dụng ý các từ,
ngữ, cấu trúc câu )
T/dụng:
- Trả lời
- Trả lời
+ Tg không chỉ đề cập đến v/đ
về đất nước mà tất cả những v/đ toàn trái đất đang q.tâm
Trang 8
+ Thể hiện được t/cảm gắn bó
sâu nặng với quê hương, đất
nước
+Phê phán, châm biếm lối sống
và thái độ t/cảm của người da
trắng
+ Thái độ cương quyết, cứng
rắn
+ Hơi văn nhịp nhàng, lôi cuốn
thêm khí thế
4 Củng cố: Tóm ND và Nt.
* Hđ 2: Luyện tập.
- Cho HS làm BT (3 phút)
5 Dặn dò – HDVN: Học bài,
thuộc ghi nhớ Soạn: Chữa lỗi
về CN – VN
- Đọc BT, viết đoạn văn, NX, sửa
III Tổng kết: ( Sgk)
IV Luyện tập: Viết 1 đoạn văn
gt câu: Đất là Mẹ
* Rút k/n tiết dạy:
_ _