Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 9 bài: Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện

Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: -Biết cách chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện -Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian -Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể sinh động II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK tranh minh hoạ Yết Kiêu lặn sông, đục thủng thuyền giặc -Ý đoạn viết sẵn bảng lớp -Giấy khổ to bút III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS kể lại chuyện Vương quốc Tương Lai -2 HS kể chuyện theo trình tự khơng gian thời gian -Gọi HS nêu khác hai cách kể -2 HS nêu nhận xét chuyện theo trình tự khơng gian thời gian -Nhận xét cách kể, câu trả lời cho điểm 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ nêu -Truyện kể Yết Kiêu, chàng trai hiểu biết em câu chuyện Yết Kiêu khoẻ mạnh, yêu nước, tâm giết -Câu chuyện kể tài trí lòng dũng cảm giặc cứu nước Yết kiêu, danh tướng thời Trần, có tài bơi, -Lắng nghe lặn, làm đắm nhiều thuyền chiến giặc Nguyên (một triều đại phong kiến Trung hoa ba lần mang quân xâm lược nước ta vào thời nhà Trần) Trong tiết học hôm nay, em phát triển câu chuyện từ trích đoạn theo trình tự khơng gian b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đoạn trích phân vai, GV người dẫn chuyện -3 HS đọc theo vai -Nhắc HS : Giọng Yết Kiêu khải khái, rắn rỏi, giọng người cha hiền từ, động viên, giọng nhà vua dõng dạc, khoan thai -Hỏi: +Cảnh có nhân vật nào? +Cảnh có nhân vật người cha Yết +Cảnh có nhân vật nào? +Yết Kiêu xin cha điều gì? Kiêu +Cảnh có nhân vật Yết Kiêu nhà vua +Yết Kiêu người nào? +Yết Kiêu xin cha giết giặc +Yết Kiêu người có lòng căm thù +Cha Yết Kiêu có đức tính đáng quý? giặc sâu sắc, chí giết giặc +Cha Yết Kiêu tuổi già, sống cô đơn, bị tàn tật có lòng u nước, gạt hồn cảnh gia đình để động viên lên đường đánh giặc +Những việc hai cảnh kịch +Những việc hai cảnh diễn theo trình tự nào? truỵên diễn theo trình tự thời gian Giặc Nguyên sang xâm lược nước ta , Yết Kiêu xin cha lên đường giết giặc Sau cha đồng ý, Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long Bài 2: yết kiến vua Trần Nhân Tông -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Câu chuyện Yết kiêu kể gợi ý SGK -2 HS đọc thành tiếng kể theo trình tự nào? -Câu chuyện kể theo trình tự khơng gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân Tông kể trước việc -Khi kể chuyện theo trình tự khơng gian diễn quê Yết Kiêu cha đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn +Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nào? +Theo em nên giữ lại lời đối thoại kể +Đặt lời đối thoại sau dấu chấm, chuyện này? dấu ngoặc kép +Giữ lại lời đối thoại  Con giết giặc đây, cha ạ!  Cha ơi, nước nhà tan…  Để thần dùi thủng chiến thuyền giặc thần lặn hàng giời nước  Vì căm thù giặc noi gương người xưa mà ông thần tự học lấy  Ví dụ câu Yết Kiêu nói với cha: Con giết giặc đây, cha ạ!  Thấy giặc Nguyên hống hách, đem quân sang xâm lượt nước ta Yết Kiêu -Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn kịch sang lời căm giận chàng định xin kể chuyện cha giết giặc  Giặc Nguyên sang xâm lượt nước ta -GV chuyển mẫu , câu đoạn Căm thù giặc Yết Kiêu định nói với cha; “Con giết giặc đây, cha ạ!” -HS lắng nghe Văn kịch Chuyển thành lời kể -Nhà vua: Trẫm cho -Cách (có lời dẫn gián tiếp): Thấy Yết Kiêu xin đánh nhận lấy giặc, nhà vua mừng, bảo chàng nhận loại binh khí loại binh khí mà chàng ưa thích -Cách (có lời dẫn trức tiếp): Nhà vua hài lòng trước tâm diệt giặc Yết Kiêu, bảo: “Trẫm cho nhà nhận lấy loại binh khí” -Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện +Phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu + Hoạt động nhóm Ghi nội HS trao đổi, thảo luận làm nhóm GV dung vào phiếu thực hành kể giúp đỡ nhóm nhóm Nhắc nhóm dùng câu mở đầu cảnh để làm câu mở đoạn Khi kể chuyện dùng từ ngữ để miêu tả hình dáng, nội dung nhân vật -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp +Gọi HS kể đoan truyện -Mỗi HS kể đoạn chuyện +Nhận xét cho điểm HS +Gọi HS kể toàn chuyện +Nhận xét, bình chọn HS kể nội dung hay cho điểm HS Củng cố- dặn dò: -2 HS kể toàn truyện -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuyển thể vào chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học  ... cho HS phát triển câu chuyện +Phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu + Hoạt động nhóm Ghi nội HS trao đổi, thảo luận làm nhóm GV dung vào phiếu thực hành kể giúp đỡ nhóm nhóm Nhắc nhóm dùng câu mở đầu... nghe lặn, làm đắm nhiều thuyền chiến giặc Nguyên (một triều đại phong kiến Trung hoa ba lần mang quân xâm lược nước ta vào thời nhà Trần) Trong tiết học hôm nay, em phát triển câu chuyện từ trích... kiến vua Trần Nhân Tông -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Câu chuyện Yết kiêu kể gợi ý SGK -2 HS đọc thành tiếng kể theo trình tự nào? -Câu chuyện kể theo trình tự không gian, Yết Kiêu tới kinh thành,