GiáoánTiếngviệtLUYỆNTỪVÀCÂULUYỆNTẬPVỀCÂUHỎI I/ Mục đích - yêu cầu: Luyệntập nhận biết số từ nghi đặt câu với từ nghi vấn Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi II Đồ dùng dạy - học: - G: SGK - H: Chuẩn bị trước III Các hoạt động dạy – học: Nội dung Các thức tiến hành A Kiểm tra cũ: Câuhỏi dùng để làm - G: nêu yêu cầu gì? cho VD - H: trả lời (5’) (2H) - H + G: nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu (2’) HD thực hành: (SGK-tr 137) (30’) - G: giới thiệu, ghi bảng * Bài 1: Đặt câuhỏi cho phận câu - H: đọc yêu cầu in đậm - G: gợi ý - H: phát biểu (1H) (4H) - H + G: nhận xét, chốt câu trả lời (treo bảng phụ) * Bài 2: Đặt câu với từ: ai, gì, làm - H: Đọc yêu cầu (1H) gì, nào, sao, bao giờ, đâu - Làm cá nhân - Nêu miệng (7H) - H + G: nhận xét, chốt lại * Bài 3: Tìm từ nghi vấn - H: Đọc yêu cầu (1H) - G: Chia nhóm, giao viễc, phát phiếu - H: Thảo luận nhóm (4N) Đại diện nhóm trình bày kết - H + G: nhận xét, chốt lời giải * Bài 5: Câucâuhỏi - H: Đọc yêu cầu không dùng dấu chấm hỏi - G: gợi ý - H: Phát biểu ý kiến (1H) (4H) - H + G: nhận xét, chốt lời giải Củng cố, dặn dò (3’) - G: nhận xét tiết học Dặn dò khác - H: chuẩn bị sau ... Thảo luận nhóm (4N) Đại diện nhóm trình bày kết - H + G: nhận xét, chốt lời giải * Bài 5: Câu câu hỏi - H: Đọc yêu cầu không dùng dấu chấm hỏi - G: gợi ý - H: Phát biểu ý kiến (1H) (4H) - H + G:... chốt câu trả lời (treo bảng phụ) * Bài 2: Đặt câu với từ: ai, gì, làm - H: Đọc yêu cầu (1H) gì, nào, sao, bao giờ, đâu - Làm cá nhân - Nêu miệng (7H) - H + G: nhận xét, chốt lại * Bài 3: Tìm từ