TÀI LIỆU THAM KHẢO NÂNG CAO NHẬN THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG HỌC ĐƯỜNG DÀNH CHO HỌC SINH - LỚP 6

TÀI LIỆU THAM KHẢO NÂNG CAO NHẬN THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG HỌC ĐƯỜNG DÀNH CHO HỌC SINH - LỚP Đồng Nai, năm 2013 MỞ ĐẦU Môi trường tất có xung quanh chúng ta, không gian sống người sinh vật Mơi trường cung cấp cho khơng khí để thở, nước để uống, đất để trồng trọt chăn nuôi tạo nguồn thức ăn, lượng để sưởi ấm… Do người chịu tác động trực tiếp từ môi trường, nên môi trường bị suy thoái tất yếu ảnh hưởng đến sức khỏe người Như vậy, mơi trường ? Mơi trường có chức ? Nguồn nước cấp cho sống từ đâu ? Ơ nhiễm mơi trường mơi trường bị nhiễm ảnh hưởng đến sức khỏe người chúng ta? Đây vấn đề cần làm sáng tỏ để có nhận thức đầy đủ mơi trường, để từ có hành động ứng xử bảo vệ môi trường cách thích đáng Tài liệu biên soạn bao gồm phần nhằm cung cấp cho em học sinh số kiến thức môi trường, trình bày cách đơn giản dễ hiểu với nội dung gồm: khái niệm môi trường, chức môi trường, vai trò nước sống, ảnh hưởng mơi trường đến sức khỏe người … Đồng thời, tài liệu hướng dẫn em cách thực phân loại rác nêu lên lợi ích việc thực chương trình giảm thiểu, tái chế tận dụng phế thải (3T : tiết giảm, tái chế tái sử dụng) hành động thiết thực việc ngăn ngừa ô nhiễm môi trường rác Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai BÀI KIẾN THỨC VỀ MÔI TRƯỜNG I ĐỊNH NGHĨA MÔI TRƯỜNG Theo Điều 3, Luật bảo vệ môi trường Việt Nam, năm 2005: “Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật” Thành phần môi trường yếu tố vật chất tạo thành môi trường đất, nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, sinh vật, hệ sinh thái hình thái vật chất khác  Môi trường sống người thường phân chia thành loại sau: - Môi trường tự nhiên, bao gồm nhân tố thiên nhiên như: ánh sáng mặt trời, núi, sơng, biển cả, khơng khí, động-thực vật, đất, nước cung cấp cho ta khơng khí để thở; đất để xây dựng nhà cửa, trồng trọt, chăn ni; loại tài ngun khống sản cần cho sản xuất, tiêu thụ; nơi chứa đựng chất thải; cung cấp cho ta cảnh đẹp để ngắm nhìn, thư giãn; … (Nguồn: http://www.bicar.ro)  Nhìn vào hình vẽ, em cho biết môi trường tự nhiên cung cấp cho ? - Mơi trường xã hội tổng thể quan hệ người với người, như: Hiệp hội nước, quốc gia, tỉnh, huyện, quan, làng xã, họ tộc, gia đình, tổ chức tơn giáo, tổ chức đồn thể, làm cho sống người khác với sinh vật khác Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai - Môi trường nhân tạo: bao gồm tất nhân tố người tạo nên, tạo thành tiện nghi sống  Em cho biết môi trường nhân tạo qua hình ảnh sau? Đ…………xá N.….c… tầng Tr……… h…… C… v… Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai II THÀNH PHẦN CƠ BẢN CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN Khoa học Trái Đất công nhận bốn thạch quyển, khí quyển, thủy sinh tương ứng với đá, khơng khí, nước, sống Một số nhà khoa học xem băng (tương ứng với nước đá) Trái Đất để phân biệt với thủy thổ (tương ứng với đất) thành phần hay thay đổi bao gồm nhiều Hình 1-1 Mối quan hệ thành phần môi trường tự nhiên Khí Khí lớp chất khí bao quanh trái đất giữ lại lực hấp dẫn trái đất Nó gồm có nitơ (78,1% theo thể tích) ơxy (20,9%), với lượng nhỏ argon (0,9%), điơxít cacbon (dao động, khoảng 0,035%), nước số chất khí khác Bầu khí bảo vệ sống Trái Đất cách hấp thụ xạ tia cực tím mặt trời tạo thay đổi nhiệt độ ngày đêm Các tầng khí bao gồm tầng là: tầng đối lưu, tầng bình lưu, tầng giữa, tầng điện ly ( hay tầng ion) tầng Thủy Trong địa vật lý, thủy mô tả khối lượng chung nước tìm thấy dưới, bề mặt khí hành tinh Trên Trái Đất, vòng tuần hồn nước trình lưu chuyển nước thủy Nó bao gồm nước có bề mặt Trái Đất, lớp đất đá - thạch (tức nước đất), nước thể động vật thực vật (sinh quyển), nước bao phủ bề mặt trái đất dạng lỏng rắn, nước khí dạng nước, đám mây dạng mưa, tuyết, mưa đá, sương Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai Thạch Thạch lớp vỏ cứng hành tinh có đất đá Trên trái đất, thạch bao gồm lớp vỏ tầng lớp phủ (lớp phủ thạch dưới), kết nối với lớp vỏ Thạch có độ dày thay đổi theo vị trí địa lý, độ dày thạch tăng dần lên theo thời gian Sinh Sinh phần trái đất, bao gồm tầng thạch (có thể sâu tới 11 km), tồn thủy quyển, tầng đối lưu, tầng bình lưu khí quyển, nơi có điều kiện tự nhiên thích hợp cho sống phát triển Sinh thường hiểu gắn liền với trái đất Sinh trái đất bao gồm loài động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm, từ sinh vật đơn bào nguyên thủy đến đa bào tiến hóa cao III CHỨC NĂNG CƠ BẢN CỦA MƠI TRƯỜNG Mơi trường có chức sau: Môi trường không gian sống người sinh vật Trong trình tồn phát triển người cần có nhu cầu tối thiểu khơng khí, độ ẩm, nước, nhà hoạt động vui chơi giải trí khác Tất nhu cầu môi trường cung cấp Tuy nhiên khả cung cấp nhu cầu người có giới hạn phụ thuộc vào trình độ phát triển quốc gia thời kì Môi trường nơi cung cấp nhu cầu tài nguyên cho người Các tài nguyên như: đất, đá, tre, nứa, nước… tài nguyên sinh vật Tất tài nguyên môi trường cung cấp giá trị tài nguyên phụ thuộc mức độ khan giá trị xã hội Môi trường nơi chứa đựng, đồng hóa chất thải người trình sử dụng tài ngun thải vào mơi trường Các tài nguyên sau hết hạn sử dụng, chúng bị thải vào môi trường dạng chất thải Các chất thải bị trình vật lý, hóa học, sinh học phân hủy thành chất vơ cơ, vi sinh quay trở lại phục vụ người Tuy nhiên, chức nơi chứa đựng chất thải mơi trường có giới hạn Nếu người vượt giới hạn gây cân sinh thái ô nhiễm môi trường Môi trường nơi lưu trữ cung cấp thông tin cho người Môi trường cung cấp thông tin địa chất, lịch sử tiến hóa vật chất sinh vật, xuất phát triển văn hóa lồi người Các vật, di Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai người phát giúp giải thích nhiều bí ẩn diễn khứ Khi kết nối kiện với khứ, người dự đoán kiện xảy trước tương lai Mơi trường cung cấp thị mang tính chất tín hiệu báo động sớm hiểm họa người sinh vật sống trái đất Chẳng hạn như: phản ứng số sinh vật trước biến đổi điều kiện tự nhiên tín hiệu báo động cho cố bão, động đất, núi lửa … xảy  Em cho biết số chức môi trường qua hình sau: * Chức mơi trường Đô thị Kh… gi… s…… đô thị Cung cấp n… C….c….t…tin R…th….đô thị Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai * Chức môi trường Nông thôn Làng q… Ch….nu… Đ….trồng rau Th… s… IV CÁC VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG ĐÔ THỊ VÀ NÔNG THÔN Các vấn đề mơi trường thị - Ơ nhiễm khơng khí bụi, khí thải tiếng ồn từ phương tiện giao thơng,… - Ơ nhiễm nước rác thải nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp, … - Ô nhiễm rác thải - Sự cố môi trường đô thị: ngập nước, hỏa hoạn, dịch bệnh,… - Văn hố thị bị lai căng, nạn di dân từ nông thôn vào đô thị ngày tăng, Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai  Em cho biết vấn đề mơi trường thị qua hình vẽ: - - - - Các vấn đề môi trường nông thôn + Ơ nhiễm mơi trường nước chất thải rắn, dư lượng hóa chất nơng nghiệp (thuốc trừ sâu, diệt cỏ, …), nước thải sinh hoạt, nước thải chăn ni,… + Ơ nhiễm mơi trường đất chất thải chăn ni, bao bì đựng thuốc trừ sâu, dư lượng thuốc trừ sâu, … + Ơ nhiễm mơi trường khơng khí việc đốt nương rẫy, đun nấu than, củi,… + Ơ nhiễm mơi trường tự nhiên: ngập mặn, chua phèn, cháy rừng,… + Suy thoái đa dạng sinh học ý thức người Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai  Em cho biết vấn đề mơi trường nơng thơn qua hình ảnh sau:  Em cho biết vấn đề môi trường địa phương em ?  Em cho biết vấn đề môi trường trường học em? Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai Cách thực phân loại rác thải nhà: Cách 1: thùng chứa ngăn ( hay thùng) Các hộ gia đình nên trang bị cho nhà thùng chứa rác ngăn ( thùng/ sọt chứa rác với màu sắc khác nhau: vàng, xanh, đỏ túi đựng rác) để tiện dụng việc phân loại rác: - Thùng màu xanh: chứa rác thải hữu cơ, nên có nắp đậy - Thùng màu đỏ: chứa rác thải tái chế - Thùng màu vàng: chứa rác thải vô Cách 2: thùng chứa ngăn ( hay thùng) Để tiết kiệm, hộ dân tự trang bị cho thùng chứa rác ( rác hữu rác vô cơ) để tiện dụng phân loại rác nhà tận dụng vật dụng có sẵn nhà để làm thùng đựng rác phân loại: - Thùng màu xanh: chứa rác thải hữu cơ; - Thùng màu vàng (hoặc màu cam): chứa rác thải vơ chất thải tái chế Điều thuận lợi cho cơng ty cơng ích thực thu gom, với màu sơn phương tiện thu gom tương ứng với màu túi/ thùng đựng rác: xe màu xanh xe màu vàng ( cam) Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai 37 Cách thực phân loại rác trường học: a) Các trường học thành thị: Vào cuối ngày, tổ trực nhật lớp đem rác thải lớp học đựng thùng chứa có màu xanh (chứa rác hữu cơ) cho vào thùng chứa chung sân trường (có màu xanh tương ứng) với tồn rác thải phát sinh từ phòng thực hành, phòng giáo viên, … Cơng ty dịch vụ cơng ích thực thu gom tồn rác thải thùng chứa màu xanh hàng ngày để chuyển nhà máy xử lý rác, làm phân vi sinh Rác thùng chứa màu cam (chứa rác vô cơ) từ lớp học, thu gom phân loại vào cuối tuần, phần tái chế bán cho đơn vị thu mua để gây quỹ cho trường, phần lại giao cho cơng ty dịch vụ cơng ích đưa xử lý bao nylon, vỏ hộp sữa, chai nhựa, hộp xôi, giấy, bút,… Lá thức ăn thừa Rác từ lớp học + phòng giáo viên +… Cuối tuần Cuối ngày Đơn vị Thu gom ngày Nhà máy xử lý rác Nơi chứa rác sân trường Phân loại Gây quỹ trường Rác tái chế Phần lại Hình 4-4 Mơ hình phân loại rác trường học thành thị Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai 38 b) Các trường học nông thôn Các trường học nông thôn, lượng rác phát sinh chủ yếu rác hữu ( cây), lượng rác vơ khiêm tốn Vào cuối ngày, toàn rác thải lớp đựng thùng chứa có màu xanh (chứa rác hữu cơ) từ lớp học thu gom vào thùng chứa chung sân trường ( thùng có màu xanh tương ứng) bể chứa rác với tồn rác hữu phát sinh từ phòng thực hành, phòng giáo viên, khu vực cơng cộng … Ban trực nhật trường thực công tác ủ rác để làm phân bón cho vườn trường theo hướng dẫn thầy cô (giáo viên môn Sinh/cán quản lý trường) Rác thùng chứa màu cam (rác vô cơ) từ lớp học, thu gom phân loại vào cuối tuần, phần tái chế cho vào “Thùng rác tiết kiệm” bán cho đơn vị thu mua để gây quỹ cho trường (rất ít), phần lại giao cho đơn vị có chức thu gom đưa xử lý bao nylon, vỏ hộp sữa, chai nhựa, hộp xôi, giấy, bút,… Lá thức ăn thừa Rác từ lớp học, phòng giáo viên,… Cuối tuần Gây quỹ trường Rất Cuối ngày Phân loại Rác tái chế Phần lại Ủ rác làm phân bón Giao cho đơn vị thu gom-xử lý Hình 4-5 Mơ hình phân loại rác trường học nơng thơn Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Mơi trường tỉnh Đồng Nai 39  Nhìn vào hình vẽ, em cho biết bạn thực điều gì? ( Nguồn: Hà Nội URENCO & Dự án 3R JICA)  Qua học, em cho biết thành phần rác hữu cơ, rác vô rác tái chế xử lý nào?  Qua học, em cho biết cần làm để giữ vệ sinh mơi trường xung quanh? Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai 40 IV BÀI ĐỌC THÊM NGÀY MÔI TRƯỜNG THẾ GIỚI : NGÀY 05 THÁNG 06 Ngày Môi trường Thế giới ( tiếng Anh : World Environment Day - viết tắt : WED) Ngày tháng năm 1972, nhân Hội nghị Môi trường Thế Giới tổ chức Stockholm, Thụy Điển, Đại Hội đồng Liên Hiệp Quốc định chọn ngày Ngày Môi trường Thế Giới giao cho Chương trình Mơi trường (UNEP) Liên Hiệp Quốc có trụ sở Nairobi, Kenya tổ chức kỷ niệm kiện Từ đó, 150 quốc gia giới hưởng ứng tham gia vào ngày kỷ niệm Các hoạt động hưởng ứng thường tổ chức tuần lễ quanh ngày tháng hàng năm Ngày Môi trường giới dịp quan trọng để tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm ý thức tự giác bảo vệ môi trường cho cộng đồng Đây kiện trọng dân với hoạt động phong phú diễu hành đường phố, đua xe đạp, thi viết văn nhà trường phổ thông, trồng xanh vận động làm vệ sinh môi trường Một điểm bật Ngày Môi trường Thế giới buổi lễ trọng thể, nhà môi trường từ khắp nơi giới đổ nơi đăng cai để nhận Giải thưởng Global 500 Chương trình Mơi trường Liên Hợp Quốc (UNEP) Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai 41 Việt Nam tổ chức hoạt động hưởng ứng Ngày Môi trường giới từ năm 1982 trở thành hoạt động cụ thể, thiết thực nhằm góp phần nâng cao nhận thức cộng đồng bảo vệ môi trường phát triển bền vững Các hoạt động hưởng ứng Ngày Môi trường giới Việt Nam bao gồm: Hội nghị tổng kết xây dựng nhân rộng mơ hình điểm khu dân cư bảo vệ mơi trường; Trao đổi kinh nghiệm xây dựng mơ hình du lịch xanh gắn với bảo vệ môi trường; Tổng kết thi quốc gia “Sáng tác tranh cổ động môi trường” khai mạc triển lãm tranh, ảnh mơi trường; Chương trình chào mừng Ngày Mơi trường giới Lễ trao Giải thưởng môi trường Việt Nam; Lễ mít tinh quốc gia hưởng ứng Ngày Mơi trường giới 5/6 Lễ phát động trồng bảo vệ môi trường nhiều hoạt động thiết thực khác Theo Sở TN&MT Đồng Nai, để thiết thực hưởng ứng Ngày Mơi trường giới, ngồi việc chấp hành tốt Luật Bảo vệ môi trường, Luật Đa dạng sinh học; Đồng Nai tổ chức buổi triễn lãm, hội thảo khoa học theo chủ đề năm, thi, đồng hành mơi trường, tổng vệ sinh môi trường, diễu hành xe, cổ động bảo vệ mơi trường,…khuyến khích sử dụng cơng nghệ, sản phẩm thân thiện với mơi trường, tiêu hao lượng, hạn chế sử dụng nguồn nguyên nhiên liệu có phát sinh chất thải, gây ô nhiễm môi trường; đề xuất triển khai chương trình, dự án liên quan đến đổi mơ hình tăng trưởng, đặc biệt ưu tiên ngành công nghệ cao, thân thiện với môi trường, công nghệ sử dụng lượng tái tạo, sử dựng tiết kiệm hiệu tài ngun, ứng phó biến đổi khí hậu… Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai 42 TRỊ CHƠI - Ơ CHỮ I TƠ MÀU: Em tơ màu vào hình vẽ sau cho biết hình vẽ nói lên chủ đề gì? Hình Chi cục Bảo vệ Mơi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai 43 Hình Chi cục Bảo vệ Mơi trường - Sở Tài ngun Mơi trường tỉnh Đồng Nai 44 Hình Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Mơi trường tỉnh Đồng Nai 45 Hình Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai 46 II TRẮC NGHIỆM VUI: Khi chơi dã ngoại, em chọn loại ly để mua, vừa tiện dụng mà không làm tăng lượng chất thải ? a Ly thủy tinh b Ly nhựa c Ly giấy Em làm thấy vỏ lon nước vứt bãi cỏ? a Nhặt lên để vào thùng đựng rác tái chế; b Đá xuống đường; c Vứt đại vào nơi Em làm với thùng sơn tường không dùng hết? a Đổ xuống cống; b Vứt vào thùng rác; c Chuyển cho người cần sử dụng Loại sinh vật thúc đẩy phân hủy chất hữu đất? a Bướm b Giun c Sóc Em siêu thị thấy nhiều kiểu áo đẹp, em sẽ: a Mua tất kiểu em thích muốn mặc ngày áo; b Mua tất chán cho em em; c Chỉ mua mà em thực cần Khi toán tiền siêu thị, người bán hàng đưa cho em túi nilon, em a Nhận lấy túi để đựng hàng hóa vừa mua; b Khơng lấy túi mang theo túi đựng; c Hỏi xin thêm túi mua nhiều thứ Em làm sau làm bếp? a Dọn dẹp, gom rác cho vào thùng rác theo loại rác ( hữu vô cơ); b Để bố mẹ dọn; c Gom toàn rác cho vào túi, vứt sân Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai 47 10 III Sau cắt cỏ vườn, em sẽ: a Để lại cỏ vườn để ủ phân; b Thu gom cỏ, nhét vào túi nilon vứt vào thùng rác; c Hất toàn cỏ xuống cống Theo em để thực 3T, sau uống hết sữa hộp giấy, em làm gì? a Vứt vào sọt rác ; b Rửa chế tạo thành ống đựng bút; c Bỏ vào mương nước gần nhà Các nhà máy xử lý rác xử lý tròng kính bị hỏng sao? a Ủ làm phân; b Tái chế; c Chơn lấp TRỊ CHƠI Ô CHỮ : Về môi trường xung quanh Từ khóa nằm màu vàng gì? Hàng ngang: Khí cần thiết cho sống người Tấm chắn trái đất khỏi tia cực tím Bác Hồ có câu “ Mùa xuân Tết… ; Làm cho đất nước ngày xuân” Đây tượng làm cho trái đất ngày nóng lên” Chi cục Bảo vệ Mơi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai 48 Đây trình xanh tự tổng hợp tạo chất diệp lục Quá trình sinh hoạt sản xuất người dẫn đến tình trạng môi trường Khi môi trường bị ô nhiễm, thường xảy tượng thiên tai Ban đêm hơ hấp sản sinh loại khí IV TRỊ CHƠI Ơ CHỮ : Về thu gom rác thải Từ khóa nằm màu vàng gì? 10 11 Hàng ngang Để bầu khơng khí ln lành, cần trồng …… xung quanh nhà Ánh sáng……… tốt cho sức khỏe trẻ em Nhu cầu cần thiết người sống hàng ngày Rác thải phân thành loại là: rác vô cơ, rác tái chế và… Mọi người phải…… , trước hành động Hiện tượng thường nhìn thấy bầu trời trước trời mưa Tất loại giấy thu gom để … Tất …… Ở trường, học sinh phải mặc trang phục giống đến trường 10 Hành động tắt nước sau sử dụng, tắt ti vi sau xem, khơng tiêu xài hoang phí 11 Hoạt động Đồn, Đội - tất học sinh tích cực tham gia Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai 49 MỤC LỤC MỞ ĐẦU KIẾN THỨC VỀ MÔI TRƯỜNG BÀI I ĐỊNH NGHĨA MÔI TRƯỜNG II THÀNH PHẦN CƠ BẢN CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN Khí Thủy Thạch Sinh III CHỨC NĂNG CƠ BẢN CỦA MÔI TRƯỜNG .5 Môi trường không gian sống người sinh vật Môi trường nơi cung cấp nhu cầu tài nguyên cho người Môi trường nơi chứa đựng, đồng hóa chất thải người q trình sử dụng tài nguyên thải vào môi trường Môi trường nơi lưu trữ cung cấp thông tin cho người IV CÁC VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG ĐÔ THỊ VÀ NÔNG THÔN Các vấn đề môi trường đô thị Các vấn đề môi trường nông thôn NƯỚC – SỰ SỐNG CỦA HÀNH TINH XANH 10 BÀI I TRÁI ĐẤT LÀ HÀNH TINH XANH 10 II VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC .10 III PHÂN BỔ TÀI NGUYÊN NƯỚC TRÊN TRÁI ĐẤT 11 Sự phân bổ nước 11 Vai trò nước sống 13 IV CÁC NGUỒN NƯỚC SẠCH TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐỒNG NAI .14 Thế nước sạch? 14 Các nguồn nước địa bàn tỉnh Đồng Nai: 14 SỨC KHỎE MƠI TRƯỜNG VÀ AN TỒN THỰC PHẨM 17 BÀI I SỨC KHỎE MÔI TRƯỜNG 17 Khái niệm chung 17 Ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đến sức khỏe người 17 II AN TOÀN THỰC PHẨM 20 Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai 50 An toàn thực phẩm 20 Ngộ độc thực phẩm 22 BÀI I TIẾT GIẢM, TÁI CHẾ, TÁI SỬ DỤNG (3T) 29 KHÁI NIỆM CHUNG VỀ 3T .29 3T ? 29 Lợi ích 3T 29 Các hoạt động 3T đơn giản thực hàng ngày 29 II CÁCH NHẬN BIẾT CÁC LOẠI CHẤT THẢI CÓ THỂ TÁI SỬ DỤNG 31 Sản phẩm nhựa 31 Nhôm, sắt, đồng 33 Giấy 33 III PHÂN LOẠI RÁC THẢI 35 Cách phân loại rác thải 35 Cách thực phân loại rác thải nhà: 37 Cách thực phân loại rác trường học: 38 IV BÀI ĐỌC THÊM 41 NGÀY MÔI TRƯỜNG THẾ GIỚI : NGÀY 05 THÁNG 06 41 TRỊ CHƠI - Ơ CHỮ 43 I TÔ MÀU: 43 II TRẮC NGHIỆM VUI: 47 III TRỊ CHƠI Ơ CHỮ : Về mơi trường xung quanh 48 IV TRÒ CHƠI Ô CHỮ : Về thu gom rác thải .49 MỤC LỤC 50 Chi cục Bảo vệ Môi trường - Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Đồng Nai 51