DỰ THẢO HƯỚNG dẫn xác ĐỊNH nội hàm MINH CHỨNG

DỰ THẢO HƯỚNG DẪN XÁC ĐỊNH NỘI HÀM, GỢI Ý TÌM MINH CHỨNG THEO TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC Ngày 22/08/2018, Bộ trưởng GDĐT ban hành Thông tư số 17/208/TTBGDĐT Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học (sau viết tắt thông tư số 17/208/TTBGDĐT) Để triển khai đánh giá trường tiểu học thuận lợi qui định, Cục Quản lý chất lượng ban hành hướng dẫn xác định nội hàm (yêu cầu) gợi ý tìm minh chứng sau: Phần I HƯỚNG DẪN CHUNG Trong đánh giá chất lượng, minh chứng văn bản, hồ sơ, sổ sách, băng, đĩa hình, vật có nhà trường phù hợp với yêu cầu, (nội hàm) tiêu chí Minh chứng sử dụng để chứng minh cho phân tích, giải thích từ đưa nhận định, kết luận báo cáo tự đánh giá Minh chứng sử dụng cho tiêu chí báo cáo tự đánh giá phải đủ theo năm học theo chu kì kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia (05 năm) theo Thông tư số 17/208/TTBGDĐT (Trong trường hợp trường tiểu học hoạt động chưa đủ năm, thời điểm thu thập minh chứng tính từ nhà trường bắt đầu hoạt động giáo dục) Tuy nhiên, số báo, tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học yêu cầu thu thập minh chứng thời điểm tự đánh giá xem xét chấp nhận Cụ thể là: a Tiêu chuẩn 1: - Tiêu chí 1:4 (Mức 1: Chỉ báo a, b); - Tiêu chí 1:5 ( Mức 1: Chỉ bảo a, b; Mức 2: Chỉ báo a, b) b Tiêu chuẩn 2: - Tiêu chí 2.1 (Mức 1: báo a); - Tiêu chí 2.2 (Mức 1: báo a, b c; Mức 3: báo a) - Tiêu chí 2.3 (Mức 1: báo a, b; Mức 2: Chỉ báo a; Mức 3: báo a) - Tiêu chí 2.4 (Mức 1: báo a) c Tiêu chuẩn 3: - Tiêu chí 3.1 (Mức 1: báo a, b c; Mức 2: Chỉ báo a; Mức 3); - Tiêu chí 3.2(Mức 1: báo a, b c; Mức 2: Chỉ báo a,b c; Mức 3); - Tiêu chí 3.3 (Mức 1: báo a, b c; Mức 2: Chỉ báo a, b; Mức 3); - Tiêu chí 3.4 (Mức 1: báo a, b c; Mức 2: Chỉ báo a, b); - Tiêu chí 3.5 (Mức 1: báo a, b; Mức 2: Chỉ báo a, b); - Tiêu chí 3.6 (Mức 1: báo a; Mức 2; Mức 3) d Tiêu chuẩn 4: Không đ Tiêu chuẩn 5: -Tiêu chí 5.4; (Mức 1: Chỉ báo a, b c; Mức 2; Mức 3); -Tiêu chí 5.5; (Mức 1: Chỉ báo a, b c; Mức 2: Chỉ báo a, b; Mức 3: Chỉ báo a, b); Trong văn này, mục ‘‘gợi ý minh chứng’’ có tính chất tham khảo Nhà trường lựa chọn một vài minh chứng gợi ý, không thiết phải sử dụng tất sử dụng minh chứng phù hợp khác (nếu có) Hằng năm, nhà trường phải rà sốt toàn minh chứng báo cáo tự đánh giá để bổ sung thay minh chứng Trong trường hợp, minh chứng hết giá trị cần thay minh chứng hiệu lực phù hợp Kí hiệu minh chứng thay kí hiệu minh chứng bị thay phải ghi rõ ngày tháng năm thay Trường hợp văn dẫn chiếu công văn sửa đổi, bổ sung thay thực theo văn PHẦN II: XÁC ĐỊNH NỘI HÀM CỦA CHỈ BÁO VÀ GỢI Ý TÌM MINH CHỨNG Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lí nhà trường Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường MỨC 1: a) Phù hợp mục tiêu giáo dục dược qui định luật giáo dục định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương theo giai đoạn nguồn lực nhà trường Nội hàm (yêu cầu) báo: Phương hướng chiến lược xây dựng phát triển nhà trường : - Phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông qui định Luật giáo dục (Điều 27 văn hợp Luật giáo dục số 07/ VBHN-VPQH ngày 31/12/2015 ) ; - Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương theo giai đoạn ; - Phù hợp với nguồn lực nhà trường b Được xác định văn cấp có thẩm quyền phê duyệt Nội hàm báo : Văn phương hướng chiến lược xây dựng phát triển nhà trường phê duyệt c Được công bố công khai hình thức niêm yết nhà trường đăng tải trang thông tin điện tử nhà trường (nếu có) đăng tải phương tiện thông tin đại chúng, trang thông tin điện tử phịng GDĐT Nội hàm báo Được cơng bố cơng khai hình thức niêm yết nhà trường đăng tải trang thông tin điện tử nhà trường (nếu có); Hoặc đăng tải phương tiện thông tin đại chúng địa phương lên trang thơng tin điện tử Phịng Giáo dục Đào tạo Gợi ý minh chứng : - Văn phương hướng chiến lượt xây dựng phát triển nhà trường cấp có thẩm quyền phê duyệt ; - Các báo cáo sơ kết, tổng kết; - Nghị đại hội Đảng cấp định hướng phát triển kinh tế xã hội địa phương ngành; - Nghị hội đồng cấp tiêu phát triển, định hướng phát triển kinh tế xã hội địa phương ngành; Quyết định UBND cấp huyện có nội dung cụ thể hóa nghị đại hội đảng bộ, nghị HĐND cấp; - Các hình ảnh, tư liệu chứng minh nội dung chiến lượt phát triển nhà trường đưa tin phương tiện thông tin truyền thông; - Sổ nghị kế hoạch công tác; - Đường dẫn truy cập vào cổng thông tin điện tử Phịng GDĐT cổng thơng tin điện tử nhà trường có đăng tải nội dung chiến lược phát triển MỨC Nhà trường có giải pháp giám sát việc thực phương hướng chiến lược xây dựng phát triển Nội hàm báo : Nhà trường có giải pháp giám sát việc thực phương hướng chiến lược xây dựng phát triển Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị kế hoạch công tác; - Các báo báo sơ kết, tổng kết - Các văn cấp có thẩm quyền đánh giá nhà trường thực giám sát việc thực phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường ; - Các văn hội đồng trường việc giám sát việc thực phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường MỨC : Định kỳ rà soát, bổ sung điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển có tham gia thành viên hội đồng trường ( Hội đồng quản trị trường tư thục ), cán quản lí, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh cộng đồng Nội hàm báo: - Định kỳ rà soát bổ sung, điều chỉnh, phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển ; - Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển có tham gia thành viên hội đồng trường (Hội đồng quản trị trường tư thục), cán quản lí, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh cộng đồng Gợi ý minh chứng : - Báo cáo, biên có nội dung rà soát bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển ; - Văn bổ sung điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường cấp có thẩm quyền phê duyệt Tiêu chí 1.2 : Hội đồng trường (Hội đồng quản trị trường tư thục ) hội đồng khác MỨC a Được thành lập theo qui định Nội hàm báo - Hội đồng trường ( Hội đồng quản trị trường tư thục) : + Hội đồng trường trường tiểu học công lập thành lập theo nghị định điều 23, điều lệ trường tiểu học ( văn hợp số 03/ VBHNBGDĐT ngày 22/01/2014 ) + Đối với trường tiểu học tư thục có Hội đồng quản trị: Hội đồng quản trị hội đòng trường hội đồng quản trị đề nghị thành lập hội đồng trường mở rộng, trường tiểu học tư thục khơng có hội đồng quản trị: Nhà đầu tư đề nghị thành lập tham gia Hội đồng trường - Các hội đồng khác : + Hội đồng thi đua khen thưởng ; + Hội đồng kỉ luật (nếu có); + Hội đồng tư vấn (trường hợp cần thiết, hiệu trưởng thành lập hội đồng tư vấn giúp hiệu trưởng chun mơn, quản lí nhà trường Nhiệm vụ, quyền hạn, thành phần thời gian hoạt động hội đồng tư vấn hiệu trưởng qui định Ví dụ: Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm, hội đồng thi giáo viên giỏi … b Thực chức năng, nhiệm vụ quyền hạn theo qui định Nội hàm báo: - Thực chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn hội đồng trường (đối với trường tiểu học công lập) theo quy định điều 23 điều lệ trường tiểu học (Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014) - Nhiệm vụ quyền hạn, thủ tục thành lập hoạt động Hội đồng trường trường tiểu học tư thục thực theo Qui chế tổ chức hoạt động trường tư thục thuộc cấp học phổ thông - Đối với hội đồng khác thực chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, theo qui định Điều 24 Điều lệ trường tiểu học (Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT NGÀY 22/01/2014 ) c Các hoạt động định kỳ rà soát, đánh giá Nội hàm báo : Hoạt động Hội đồng định rà soát đánh giá Gợi ý minh chứng - Quyết định thành lập hội đồng trường trường công lập (Hội đồng quản trị trường tư thục ); - Quyết định thành lập hội đồng thi đua khen thưởng; - Quyết định thành lập hội đồng kỉ luật (nếu có); - Quyết định thành lập hội đồng tư vấn; - Biên hội đồng có nội dung liên quan; - Các kế hoạch hoạt động, biên sinh hoạt nghị hội đồng trường, hội đồng quản trị; - Qui chế hoạt động hội đồng quản trị; - Các báo cáo sơ kết, tổng kết; - Sổ nghị kế hoạch cơng tác; - Các biên có liên quan việc kiểm tra quan chức MỨC Hoạt động có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Nội hàm báo: Hoạt động có hiệu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Gợi ý minh chứng: - Biên hợp hội đồng ( sổ nghị kế hoạch công tác ); - Các báo báo sơ kết, tổng kết Tiêu chí 1.3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam , đoàn thể tổ chức khác nhà trường MỨC a Các đoàn thể tổ chức khác nhà trường có cấu tổ chức theo qui định Nội hàm báo: Tại thời điểm tự đánh giá nhà trường có tổ chức: - Tổ chức cơng đồn; - Sao nhi đồng Hồ Chí Minh; - Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh; - Đồn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh; - Các tổ chức hội cựu giáo chức, hội khuyến học, Hội chữ thập đỏ, ( có ) * Lưu ý : - Nếu toàn cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường hết tuổi sinh hoạt đồn khơng bắt buộc phải có tổ chức đoàn; - Các tổ chức hội cựu giáo chức, hội khuyến học, hội chữ thập đỏ, , khơng bắt buộc nhà trường phải có b Hoạt động theo qui định Nội hàm báo: Cơng đồn, nhi đồng Hồ Chí Minh, đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức xã hội khác hoạt động theo qui định pháp luật điều lệ tổ chức nhằm giúp nhà trường thực mục tiêu giáo dục c Hằng năm, hoạt động rà soát, đánh giá Nội hàm báo: Hằng năm hoạt động rà soát, đánh giá Gợi ý minh chứng: - Quyết định việc thành lập cơng đồn nhà trường (hoặc nghị quyết, biên đại hội cơng đồn định chuẩn y, cơng nhận ban chấp hành, chủ tịch, phó chủ tịch, ); - Quyết định thành lập ( nghị quyết, biên đại hội ), chi đoàn giáo viên, nhân viên nhà trường; - Quyết định thành lập (hoặc nghị biên đại hội ), tổ chức xã hội khác; - Kế hoạch hoạt động tổ chức đoàn thể tổ chức khác; - Các văn có liên quan cơng đồn, Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Min, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội khác ( Hội cựu giáo chức, Hội khuyến học , ) - Báo cáo sơ kết, tổng kết văn cấp có thẩm quyền có đánh giá hoạt động đoàn thể tổ chức khác MỨC a Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có cấu tổ chức hoạt động theo qui định; Trong năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có năm hồn thành tốt nhiệm vụ, năm cịn lại hồn thành nhiệm vụ trở lên; Nội hàm báo - Tại thời điểm tự đánh giá nhà trường có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam nhà trường: - Có cấu tổ chức hoạt động khuôn khổ Hiến pháp, pháp luật Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam - Trong năm liền kề trước đề nghị công nhận có ích 01 năm hồn thành tốt nhiện vụ năm cịn lại hồn thành nhiệm vụ trở lên Lưu ý : Nếu nhà trường không đủ số lượng đảng viên để thành lập chi phải có tổ Đảng có Đảng viên sinh hoạt ghép với chi địa phương Gợi ý minh chứng: - Quyết định thành lập tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam nhà trưởng ( nghị quyết, biên đại hội chi bộ, Đảng sở; định chuẩn y, công nhận ban chấp hành, chi ủy, bí thư, phó bí thư, tổ trưởng tổ Đảng, ); - Báo cáo có liên quan chi nhà trường; - Sổ nghị kế hoạch công tác; - Văn quan chức có nhận xét đánh giá việc thực hoạt động tổ chức Đảng; - Nghị quyết nghị, giấy khen, khen Đảng ủy cấp công nhận chi hoàn thành tốt nhiệm vụ b Các đoàn thể, tổ chức khác có đống góp tích cực cho hoạt động nhà trường Nội hàm báo: Các đồn thể, tổ chức khác có đống góp tích cực cho hoạt động nhà trường Gợi ý minh chứng: - Các báo cáo có liên quan chi nhà trường tổ chức đoàn thể tổ chức khác; - Văn tổ chức Đảng cấp có nhận xét, đánh giá việc thực hoạt động tổ chức tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam tổ chức đoàn thể khác Mức a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có 02 năm hồn thành tốt nhiệm vụ, năm cịn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên Nội hàm báo: - Trong 05 năm liền kề trước đề nghị công nhận tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có năm hồn thành tốt nhiệm vụ; - Các năm cịn lại hồn thành nhiệm vụ trở lên b) Các đồn thể, tổ chức khác đóng góp hiệu cho hoạt động nhà trường cộng đồng Nội hàm báo: Các đoàn thể, tổ chức khác đóng góp hiệu cho hoạt động nhà trường cộng đồng Gợi ý minh chứng: - Nghị quyết, Quyết định giấy khen, Bằng khen,… tổ chức Đảng cấp công nhận tổ chức tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam tổ chức đoàn thể khác nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ; - Các báo cáo cáo có liên quan chi nhà trường tổ chức đoàn thể tổ chức khác Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ chun mơn tổ văn phịng MỨC a) Có Hiệu trưởng, số lượng phó hiệu trưởng theo quy định Nội hàm báo: Đến thời điểm tự đánh giá nhà trường có hiệu trưởng; số lượng phó hiệu trưởng theo quy định Điều lệ nhà trường tiểu học b) Tổ chun mơn tổ văn phịng có cấu tổ chức theo quy định Nội hàm báo: - Cơ cấu tổ chức tổ chuyên môn theo quy định Điều 18 Điều lệ trường tiểu học (Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014); - Cơ cấu tổ chức tổ văn phòng theo quy định Điều 19 Điều lệ trường tiểu học (Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014); c) Tổ chuyên môn, tổ văn phịng có kế hoạch hoạt động thực nhiệm vụ theo quy định Nội hàm báo: Tổ chun mơn, tổ văn phịng: - Có kế hoạch hoạt động; - Thực nhiệm vụ theo quy định Điều 18 19 Điều lệ trường tiểu học (Văn hợp 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014) - Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Quyết định cơng nhận hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (đối với trường tiểu học tư thục); - Quyết định việc thành lập tổ chuyên môn tổ văn phòng; - Kế hoạch hoạt động tổ theo tháng, học kỳ, năm học; - Sổ nghị kế hoạch công tác; - Sổ ghi nội dung họp chuyên môn; - Biên kiểm kê tài liệu, thiết bị, tài sản, tài chính, hồ sơ tổ nhà trường năm; - Danh sách đăng ký thị đua biên họp công tác thi đua tổ; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Các định khen thưởng cấp tổ, biên xếp loại tổ; - Biên đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên năm MỨC a) Hằng năm, tổ chuyên mơn đề xuất thực 01 (một) chun đề chun mơn có tác dụng nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Nội hàm báo: - Tổ chuyên môn đề xuất 01 chuyên đề chun mơn; - Thực 01 chun đề chun mơn có tác dụng nâng cao chất lượng hiệu giáo dục b) Hoạt động tổ chuyên mơn tổ văn phịng định kỳ rà sốt, đánh giá, điều chỉnh - Quyết định công nhận Thư viện trường học tiên tiến ( trở lên) - Báo cáo sơ kết, tổng kết IV Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí 4.1: Ban đại diện cha mẹ học sinh MỨC a) Được thành lập hoạt động theo quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Nội hàm báo: Được thành lập hoạt động theo quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh (Thông tư số 55/ 2011/ TT- BGD ĐT ngày 22/11/2011) b) Có kế hoạch hoạt động theo năm học Nội hàm báo: Có kế hoạch hoạt động theo năm học c) Tổ chức thực kế hoạch hoạt động tiến độ Nội hàm báo Tổ chức thực kế hoạch hoạt 81 động tiến độ Gợi ý minh chứng: - Văn thành lập ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường; - Kế hoạch hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Báo cáo hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Các biên họp cha mẹ học sinh; - Sổ nghị kế hoạch công tác; - Các báo cáo sơ kết, tổng kết; - Biên kiểm tra cấp có thẩm quyền MỨC Phối hợp có hiệu với nhà trường việc tổ chức thực nhiệm vụ năm học hoạt động giáo dục; hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương sách giáo dục cha mẹ học sinh; huy động học sinh đến trường, vận động học sinh bỏ học trở lại lớp Nội hàm báo: - Ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp có hiệu với nhà trường việc tổ chức thực nhiệm vụ năm học hoạt động giáo dục; - Hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương sách giáo dục cha mẹ học sinh; Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị kế hoạch công tác; - Biên họp cha mẹ học sinh; - Kế hoạch hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Báo cáo hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Các biên họp cha mẹ học sinh; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Biên kiểm tra cấp có thẩm quyền; - Các văn bản, video (nếu có ) có nội dung liên quan MỨC Phối hợp có hiệu với nhà trường, xã hội việc thực nhiệm vụ theo quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Nội hàm báo: Phối hợp có hiệu với nhà trường, xã hội việc thực nhiệm vụ theo quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị kế hoạch công tác; - Biên họp ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường; - Danh sách tổ chức, cá nhân hỗ trợ tài chính, sở vật chất,…; - Báo cáo sơ kết, tổng kết Tiêu chí 4.2: Cơng tác tham mưu cấp Đảng, quyền phối hợp với tổ chức, cá nhân trường MỨC a) Tham mưu cấp ủy đảng, quyền để thực kế hoạch giáo dục nhà trường Nội hàm báo: Nhà trường tham mưu với cấp ủy đảng, quyền địa phương kế hoạch biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường b) Tuyên truyền nâng cao nhận thức trách nhiệm cộng đồng chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, ngành Giáo dục; mục tiêu, nội dung kế hoạch giáo dục nhà trường Nội hàm báo: Nhà trường tuyên truyền để nâng cao nhận thức trách nhiệm cộng đồng chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, ngành Giáo dục; mục tiêu, nội dung kế hoạch giáo dục nhà trường nhiều hình thức khác ( qua họp, qua phương tiện truyền thông,….) c) Huy động sử dụng nguồn lực hợp pháp tổ chức, cá nhân quy định Nội hàm báo: Nhà trường huy động sử dụng nguồn lực hợp pháp tổ chức, cá nhân quy định Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị kế hoạch công tác; - Các văn nhà trường tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương để thực kế hoạch giáo dục; - Các văn bản, hình ảnh, tư liệu có liên quan; - Báo cáo sơ kết, tổng kết - Sổ quản lý tài sản, tài MỨC a) Tham mưu cấp ủy Đảng, Chính quyền để tạo điều kiện cho nhà trường thực phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển Nội hàm báo: Tham mưu cấp ủy đảng, quyền để tạo điều kiện cho nhà trường bước thực phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển b) Phối hợp với tổ chức, đòan thể, cá nhân để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa, đạo đức lối sống, pháp luật, nghệ thuật, thể dục thể thao nội dung giáo dục khác cho học sinh; chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với cách mạng, Bà mẹ Việt Nam anh hùng địa phương Nội hàm báo: Phối hợp với tổ chức, đòan thể, cá nhân để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa, đạo đức lối sống, pháp luật, nghệ thuật, thể dục thể thao nội dung giáo dục khác cho học sinh; chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với cách mạng, Bà mẹ Việt Nam anh hùng địa phương Gợi ý minh chứng: - Các văn nhà trường tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương để tạo điều kiện cho nhà trường bước thực phương hướng , chiến lược xây dựng phát triển; - Các báo cáo liên quan chi đảng, nhà trường, cơng địan cá tổ chức khác nhà trường; - Sổ cơng tác Đội; - Các hình ảnh tư liệu họat động lễ hội, kiện,… MỨC Tham mưu cấp ủy Đảng, quyền phối hợp có hiệu với tổ chức, cá nhân xây dựng trường trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục địa phương Gợi ý minh chứng: - Các văn cấp có thẩm quyền cơng nhận nhà trường đạt danh hiệu đơn vị văn hóa; - Các hình ảnh tư liệu họat động lễ hội, kiện,…của địa phương tổ chức nhà trường - Sổ công tác Đội; - Sổ nghị kế họach công tác ; V Tiêu chuẩn 5: Họat động giáo dục kết giáo dục Tiêu chí 5.1: Kế họach giáo dục nhà trường MỨC a)Đảm bảo theo quy định Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học, quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục Nội hàm báo: - Đảm bảo theo quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học - Đảm bảo quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục (Sở GDĐT, Phòng GDĐT) b)Đảm bảo mục tiêu giáo dục tịan diện thơng qua họat động giáo dục xây dựng kế họach Nội hàm báo: Đảm bảo mục tiêu giáo dục tịan diện thơng qua họat động giáo dục xây dựng kế họach c)Được giải trình quan có thẩm quyền xác nhận Nội hàm báo: Được giải trình quan có thẩm quyền xác nhận Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị kế họach công tác; - Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học; - Có quy định chun mơn quan quản lý giáo dục (Sở GDĐT, Phòng GDĐT); - Kế họach giáo dục; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Các biên kiểm tra, đánh giá cấp có thẩm quyền MỨC a)Đảm bảo tính cập nhật quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục Nội hàm báo: Đảm bảo tính cập nhật quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục b)Được phổ biến, công khai để giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, cộng đồng biết vàp hối hợp, giám sát nhà trường thực kế họach Nội hàm báo: Được phổ biến, công khai để giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, cộng đồng biết vàp hối hợp, giám sát nhà trường thực kế họach Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị kế hoạch công tác; - Kế hoạch giáo dục bổ sung (nếu có); - Báo cáo hội đồng trường giám sát thực kế hoạch giáo dục nhà trường - Báo cáo sơ kết,tổng kết; Tiêu chí 5.2: Thực chương trình giáo dục phổ thong cấp tiểu học MỨC a)Tổ chức dạy học đúng, đủ môn học hoạt dộng giáo dục đảm bảo mục tiêu giáo dục Nội hàm báo: Tổ chức dạy học đúng, đủ môn học hoạt dộng giáo dục đảm bảo mục tiêu giáo dục b)Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học, tổ chức hoạt động dạy học đảm bảo mục tiêu, nội dung giáo dục, phù hợp đố tượng học sinh điều kiện nhà trường Nội hàm báo: Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học, tổ chức hoạt động dạy học đảm bảo mục tiêu, nội dung giáo dục, phù hợp đố tượng học sinh điều kiện nhà trường c)Thực quy định vể dánh giá học sinh tiểu học Nội hàm báo: Thực quy định vể đánh giá học sinh tiểu học quy định Văn hợp 03/VBHN-BGĐT, ngày 28 tháng 09 năm 2016 GDĐT) Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị kế hoạch công tác; - Sổ ghi chép nội dung hợp chuyên môn; - Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn dự giờ; - Kế hoạch giáo dục nhà trường, tổ chun mơn, tổ văn phịng, giáo viên dược phê duyệt - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Văn bản/ biên họp tổ chức nhà trường có nội dung rà sốt đánh giá việc thực chương trình - Chương trình giáo dục nhà trường đả điểu chỉnh MỨC a)Thực chương trình, kế hoạch giáo dục, lựa chọn nội dung, thời lượng phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với đối tượng đáp ứng yêu cầu, khả nhận thức học sinh Nội hàm báo: Thực chương trình, kế hoạch giáo dục, lựa chọn nội dung, thời lượng phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với đối tượng đáp ứng yêu cầu, khả nhận thức học sinh b)Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo học sinh khó khan học tập, rèn luyện Nội hàm báo: Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo học sinh khó khan học tập, rèn luyện Gợi ý minh chứng: - Kế hoạch giáo dục nhà trường, tổ chuyên môn, tổ văn phòng, giáo viên dược phê duyệt - Các báo cáo chuyên đề nhà trường tổ chuyên môn; - Sổ nghị kế hoạch công tác; - Sổ ghi chép nội dung hợp chuyên môn; - Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn dự giờ; - Các hình thức khen thưởng học sinh; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh, hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật ( có); - Bảng tổng hợp kết giáo dục học sinh - Báo cáo sơ kế, tổng kết; - Văn bản/ biên họp tổ chức nhà trường có nội dung rà sốt, đánh giá việc thực Chương trình, - Chương trình giáo dục nhà trường điều chỉnh MỨC Hằng năm, rà sốt, phân tích, đánh giá hiệu tác dộng biện pháp, giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo viên, học sinh Nội hàm báo: Hằng năm, rà sốt, phân tích, đánh giá hiệu tác dộng biện pháp, giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo viên, học sinh Gợi ý minh chứng: - Báo cáo sơ kế, tổng kết; - Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn dự giờ; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật (nếu có); - Các báo cáo chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm Tiêu chí 5.3: Thực hoạt động giáo dục khác MỨC a) Đảm bảo theo kế hoạch; Nội hàm báo: Các hoạt động giáo dục khác (hoạt động ngoại khóa, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa; hoạt động bảo vệ mơi trường; lao động cơng hoạt động xã hội khác) nhà trường thực đầy đủ theo kế hoạch đề b) Nội dung hình thức tổ chức hoạt động phong phú, phù hợp với điều kiện nhà trường Nội hàm báo; Nội dung hình thức tổ chức hoạt động phong phú, phù hợp với điều kiện nhà trường c) Đảm bảo cho tất học sinh tham gia Nội hàm báo; Đảm bảo cho tất học sinh tham gia Gợi ý minh chứng: - Các kế hoạch hoạt động ngoại khóa, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa,…; - Các kế hoạch hoạt động ngoại khóa, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa,…; - Sổ cơng tác Đội; - Báo sơ kết, tổng kết; - Các sản phẩm hoạt động giáo dục ngồi lên lớp; - Hình ảnh, video, tư liệu hoạt động giáo dục lên lớp; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tất (nếu có); - Sổ ghi chép nội dung họp chuyên môn; - Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn dự MỨC Được tổ chức có hiệu quả, tạo hội cho học sinh tham gia tích cực, chủ động, sáng tạo Nội hàm báo: - Được tổ chức có hiệu quả; - Tạo hội cho học sinh tham gia tích cực, chủ động, sáng tạo Gợi ý minh chứng: - Các văn cấp có thẩm quyền, tổ chức xã hội đánh giá, ghi nhận học sinh nhà trường thực hoạt động giáo dục lên lớp; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Các sản phẩm hoạt động lên lớp; MỨC Nội dung hình thức tổ chức hoạt động phân hóa theo nhu cầu, lực sở trường học sinh Nội hàm báo: Nội dung hình thức tổ chức hoạt động phân hóa theo nhu cầu, lực sở trường học sinh Gợi ý minh chứng: - Bản đăng ký học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp; - Câu lạc khiếu nhà trường; - Các văn cấp có thẩm quyền, tổ chức xã hội đánh giá, ghi nhận học sinh nhà trường thực hoạt động giáo dục lên lớp; - Báo cáo sơ kết tổng kết - Các sản phảm hoạt động giáo dục lên lớp; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật (Nếu có); - Sổ ghi chép nội dung họp chuyên môn; - Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn dự - Hình ảnh, video, tư liệu hoạt động giáo dục lên lớp; Tiêu chí 5.4: Cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học MỨC a) Thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục theo phân công Nội hàm báo: Thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học theo phân công (Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng năm 2014 Chính phủ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ) b) Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ em tuổi vào lớp đạt 90%; Nội hàm báo: Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ em tuổi vào lớp đạt 90%; c) Quản lý hồ sơ, số liệu phổ cập giáo dục tiểu học quy định Nội hàm báo: Quản lý hồ sơ , số liệu phổ cập giáo dục tiểu học theo quy định Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng năm 2014 Chính phủ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Gợi ý minh chứng: - Sổ đăng bộ; - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; - Kế hoạch tuyển sinh năm; - Báo cáo sơ kết, tổng kết MỨC Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp đạt 95%; Nội hàm báo: Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp đạt 95% Gợi ý minh chứng: - Sổ đăng bộ; - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; - Kế hoạch tuyển sinh năm; - Báo cáo sơ kết, tổng kết MỨC Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp đạt 98% Nội hàm báo: Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp đạt 98% Gợi ý minh chứng: - Sổ đăng bộ; - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; - Báo cáo sơ kết, tổng kết 5.Tiêu chí 5.5: Kết giáo dục MỨC a) Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học đạt 70% Nội hàm báo: Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học đạt 70% b) Tỷ lệ học sinh 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt 65% Nội hàm báo: Tỷ lệ học sinh 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt 65% c) Tỷ lệ trẻ em đến 14 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt 80%, trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt 70% Gợi ý minh chứng: - Sổ đăng bộ; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; - Báo cáo sơ kết, tổng kết MỨC a) Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học đạt 85% Nội hàm báo: Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học đạt 85% b) Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt 80 %, trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt 70 %; trẻ em 11 tuổi lại học lớp Tiểu học Nội hàm báo: Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 80 %, trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt 70 %; trẻ em 11 tuổi lại học lớp Tiểu học Ghi chú: Các trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn vùng khó khăn theo quy định Nghị định… Gợi ý minh chứng: - Sổ đăng bộ; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; MỨC a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt 95 %; Nội hàm số: Có 95 % trẻ khỏe mạnh, chiều cao, cân nặng phát triển bình thường b) Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hoàn thành chương trình Tiểu học đạt 90 %, trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt 80 %; trẻ em 11 tuổi lại học lớp tiểu học Nội hàm số: Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hồn thành chương trình Tiểu học đạt 90 %, trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt 80 %; trẻ em 11 tuổi lại học lớp tiểu học Gợi ý minh chứng: - Sổ đăng bộ; - Hồ sơ phổ cập giáo dục tiểu học; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; VI TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC MỨC Kế hoạch giáo dục nhà trường có nội dung tham khảo Chương trình giáo dục tiên tiến nước khu vực giới qui định, phù hợp, hiệu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Nội hàm báo: Kế hoạch giáo dục nhà trường có nội dung tham khảo Chương trình giáo dục tiên tiến nước khu vực giới qui định, phù hợp, hiệu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Gợi ý minh chứng: - Kế hoạch giáo dục; - Chương trình giáp dục tiên tiến nước khu vực giới; - Số nghị kế hoạch công tác; - Báo cáo sơ kết, tổng kết Đảm bảo 100 % cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có khiếu hồn thành mục tiêu giáo dục dành cho cá nhân với tham gia nhà trường, tổ chức, cá nhân liên quan Nội hàm báo: Đảm bảo 100 % cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có khiếu hoàn thành mục tiêu giáo dục dành cho cá nhân với tham gia nhà trường, tổ chức, cá nhân liên quan Gợi ý minh chứng: - Kế hoạch giáo dục cho học sinh có hồn cảnh khó khăn; - Kế hoạch giáo dục cho học sinh có khiếu; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật ( có); - Sổ chủ nhiệm; - Sổ công tác Đội; - Sổ ghi nội dung họp chuyên môn; - Báo cáo sơ kết, tổng kết Thư viện có hệ thống hạ tầng công nghệ thông tin đại, có kết nối Internet đáp ứng yêu cầu hoạt động nhà trường; có nguồn tài liệu truyền thống tài liệu số phong phú đáp ứng yêu cầu hoạt động nhà trường Nội hàm báo: - Thư viện có hệ thống hạ tầng cơng nghệ thơng tin đại, có kết nối Internet đáp ứng yêu cầu hoạt động Nhà trường; - Có nguồn tài liệu truyền thống tài liệu số phong phú đáp ứng yêu cầu hoạt động nhà trường, Gợi ý minh chứng: - Sổ quản lý tài sản, tài chính; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Các hình ảnh, tư liệu thư viện; - Sổ theo dõi hoạt động thư viện; - Các ý kiến đóng góp cán quản lý, giáo viên, học sinh hoạt động thư viện Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường hoàn thành tất mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường Nội hàm báo: Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường hoàn thành tất mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị kế hoạch công tác; - Các kế hoạch giáo dục; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Biên kiểm tra cấp có thẩm quyền; - Huân chương, Huy chương, Bằng khen, giấy khen văn ghi nhận đánh giá cấp có thẩm quyền; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường có 02 năm có kết giáo dục, hoạt động khác nhà trường vượt trội so với trường có điều kiện kinh tế - xã hội tương đồng, cấp thẩm quyền cộng đồng ghi nhận Nội hàm báo: Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường có 02 năm có kết giáo dục, hoạt động khác nhà trường vượt trội so với trường có điều kiện kinh tế - xã hội tương đồng, cấp thẩm quyền cộng đồng ghi nhận Gợi ý minh chứng: - Bản tóm tắt tổng hợp ( 05 năm) đánh giá kết giáo dục, hoạt động khác trường quận/ huyện; - Các định tặng Huân chương, Huy chương, Bằng khen, giấy khen; - Sổ nghị kế hoạch công tác; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; Trên yêu cầu gợi ý tìm minh chứng tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học, ban hành kèm theo Thông tư số 17/TTBGDĐT, ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT Các quan quản lý cần hướng dẫn trường Tiểu học sử dụng văn để tham khảo, tránh áp dụng máy móc./ ... tồn minh chứng báo cáo tự đánh giá để bổ sung thay minh chứng Trong trường hợp, minh chứng hết giá trị cần thay minh chứng cịn hiệu lực phù hợp Kí hiệu minh chứng thay kí hiệu minh chứng bị... hợp văn dẫn chiếu công văn sửa đổi, bổ sung thay thực theo văn PHẦN II: XÁC ĐỊNH NỘI HÀM CỦA CHỈ BÁO VÀ GỢI Ý TÌM MINH CHỨNG Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lí nhà trường Tiêu chí 1.1: Phương hướng, ... mẹ học sinh cộng đồng Nội hàm báo: - Định kỳ rà soát bổ sung, điều chỉnh, phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển ; - Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển có tham