Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 15 bài: Tập đọc Hũ bạc của người cha

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT TẬP ĐỌC HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải.( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4) II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG : -Tự nhận thức thn -Xác định gi trị -Lắng nghe tích cực III/ CC PP/KTDH : -Trình by ý kiến c nhn -Đặt cu hỏi -Thảo luận nhĩm IV/ Chuẩn bị : - GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, -HS : SGK V / Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS ổn định : - Hát kiểm tra Bài cũ : - Yêu cầu học sinh học sinh đọc lại nhớ việt bắt - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - Ngưòi cán miền xi nhớ việt bắc ? - Tìm câu thơ cho thấy việt bắt đẹp - GV nhận xét - GV nhận xét qua củ Day Bài :  Giới thiệu : - Học sinh quan sát trả lời - Giáo viên treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : + Tranh vẽ ? - Giáo viên : Hơm tìm hiểu qua : “Hu bạc người cha” Đây câu chuyện cổ người Chăm, dân tộc thiểu số sống vùng Nam Trung Bộ - Ghi bảng  Hoạt động : luyện đọc - Học sinh lắng nghe  GV đọc mẫu toàn - GV đọc mẫu với giọng đọc phù hợp với lời nhân vật  Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV cho HS đọc thầm bi v nu từ ngữ khó, GV hướng dẫn HS đọc - HS đọc - Học sinh đọc tiếp nối – lượt - GV hướng dẫn học sinh : luyện đọc câu, em nhớ bạn đọc câu đọc ln tựa bài, đọc liền mạch lời nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Học sinh đọc - Giáo viên gọi dãy đọc hết - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ - HS Cá nhân Cá nhân, Đồng - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn : chia làm đoạn - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp - Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: dúi, thản nhiên, dành dụm - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : em đọc, em nghe - Giáo viên gọi tổ đọc - Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4,  Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu - HS đoc giải nghĩa từ SGK - Học sinh đọc theo nhóm đơi - Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối - Cá nhân - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : - Học sinh đọc thầm + Ơng lão người Chăm buồn chuyện ? - Học sinh trả lời Ông lão người Chăm buồn trai lười biếng - Học sinh trả lời + Ông lão muốn trai trở thành người ? Ông lão muốn trai trở thành người siêng năng, chăm chỉ, tự - Học sinh trả lời hs khác nhận xét + Các em hiểu tự kiếm bát cơm nghĩa ? - Học sinh trả lời Tự kiếm bát cơm nghĩa tự làm, tự ni sống mình, khơng phải nhờ vào bố mẹ - Học sinh khác nhận xét - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : - Học sinh đọc thầm, thảo luận + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm ? - Học sinh trả lời Ơng lão vứt tiền xuống ao để thử xem - Hs khác nhận xét đồng tiền có phải tự tay kiếm khơng Nếu thấy tiền vứt mà khơng xót nghĩa tiền khơng phải tự tay vất vả làm - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Người làm lụng vất vả tiết kiệm ? - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét Người làm lụng vất vả tiết kiệm : anh xay thóc thuê, ngày bát gạo, dám ăn bát Ba tháng dành dụm 90 bát gạo, anh bán lấy tiền mang - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người làm ? Khi ơng lão vứt tiền vào bếp lửa, người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, khơng sợ bỏng + Vì người phản ứng ? - Học sinh đọc thầm - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét Người phản ứng anh vất vả suốt ba tháng trời kiếm tiền nên anh quý tiếc đồng tiền - Học sinh ttrả lời làm + Thái độ ơng lão thấy thay đổi ? Người phản ứng anh vất vả suốt ba tháng trời kiếm tiền nên anh quý tiếc đồng tiền làm - Học sinh đọc thầm + Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện - Học sinh phát biểu - Những câu truyện nói lên ý nghĩa truyện :  Có làm lụng vất vả người ta biết quý đồng tiền  Hũ bạc tiêu không hết hai bàn tay - Giáo viên chốt ý : câu chuyện cho thấy hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải - Cho HS đọc lại  Hoạt động : luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 4, lưu ý học sinh đọc đoạn văn - HS đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật ( ông lão ) - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh - Giáo viên tổ chức nhóm đọc tiếp nối - Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay - Học sinh nhóm thi đọc - Bạn nhận xét Củng cố – Dặn dò: - GV hỏi lại nội dung vừa học - GV nhận xét , tuyên dương - Học sinh nêu - Giáo viên Khuyết khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe 5/ Nhận xét : - GV nhận xét tiết học  ... đọc tiếp nối – lượt - GV hướng dẫn học sinh : luyện đọc câu, em nhớ bạn đọc câu đọc ln tựa bài, đọc liền mạch lời nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Học sinh đọc - Giáo viên gọi dãy đọc hết - Giáo. .. lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 4, lưu ý học sinh đọc đoạn văn - HS đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật ( ông lão ) - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho... vẽ ? - Giáo viên : Hôm tìm hiểu qua : “Hu bạc người cha Đây câu chuyện cổ người Chăm, dân tộc thiểu số sống vùng Nam Trung Bộ - Ghi bảng  Hoạt động : luyện đọc - Học sinh lắng nghe  GV đọc mẫu