Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 15 bài: Kể chuyện Hũ bạc của người cha

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3KỂ CHUYỆN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ Mục tiêu : - Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa.. - GV hướng

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3

KỂ CHUYỆN

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I/ Mục tiêu :

- Sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa

* HS khá giỏi kể được cả câu chuyện

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG :

-Tự nhận thức bản thn

-Xác định gi trị

-Lắng nghe tích cực

III/ CC PP/KTDH :

-Trình by ý kiến c nhn

-Đặt cu hỏi

-Thảo luận nhĩm

IV/ Chuẩn bị :

- GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, -HS : SGK.

V / Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 ổn định :

2 kiểm tra Bài cũ :

- Yêu cầu học sinh học sinh đọc lại bài nhớ

việt bắt

- Hát

- Học sinh đọc bài

- Học sinh trả lời

- Ngưòi cán bộ về miền xuôi nhớ gì ở việt

bắc ?

- Tìm câu thơ cho thấy việt bắt rất đẹp

- GV nhận xét

- GV nhận xét qua bài củ

3 Day Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và

hỏi :

+ Tranh vẽ gì ?

- Giáo viên : Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm

hiểu qua bài : “Hu bạc của người cha” Đây

là câu chuyện cổ của người Chăm, một dân

tộc thiểu số sống ở vùng Nam Trung Bộ

- Ghi bảng

 Hoạt động 1 : luyện đọc

GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu với giọng đọc phù hợp với lời

nhân vật

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ.

- GV cho HS đọc thầm bi v nu từ ngữ khó,

GV hướng dẫn HS đọc đúng

- GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc

từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu

tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch

lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách

phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi

- Học sinh quan sát và trả lời

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Học sinh đọc

- HS Cá nhân Cá nhân, Đồng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

từng đoạn : bài chia làm 5 đoạn

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1

- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm,

phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: dúi, thản

nhiên, dành dụm

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1

em đọc, 2 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4, 5

 Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu

bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và

hỏi :

+ Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì ?

Ông lão người Chăm buồn vì con trai

lười biếng.

+ Ông lão muốn con trai trở thành người như

thế nào ?

Ông lão muốn con trai trở thành người

siêng năng, chăm chỉ, tự mình

+ Các em hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm

nghĩa là gì ?

Tự mình kiếm nổi bát cơm nghĩa là tự

làm, tự nuôi sống mình, không phải nhờ

vào bố mẹ

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và

hỏi :

thanh

- Học sinh đọc

- HS đoc giải nghĩa từ trong SGK

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

- Cá nhân

- Học sinh đọc thầm

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời hs khác nhận xét

- Học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét

- Học sinh đọc thầm, thảo luận

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ?

Ông lão vứt tiền xuống ao để thử xem

những đồng tiền ấy có phải tự tay con

mình kiếm ra không Nếu thấy tiền của

mình vứt đi mà con không xót nghĩa là tiền

ấy không phải tự tay con vất vả làm ra

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và

hỏi :

+ Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm

như thế nào ?

Người con đã làm lụng vất vả và tiết

kiệm : anh đi xay thóc thuê, mỗi ngày được

2 bát gạo, chỉ dám ăn một bát Ba tháng

dành dụm được 90 bát gạo, anh bán lấy

tiền mang về.

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 4 và

hỏi :

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người

con làm gì ?

Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người

con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra,

không hề sợ bỏng

+ Vì sao người con phản ứng như vậy ?

Người con phản ứng như vậy vì anh vất vả

suốt ba tháng trời mới kiếm được từng ấy

tiền nên anh quý và tiếc những đồng tiền

mình làm ra.

+ Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy

con thay đổi như vậy ?

Người con phản ứng như vậy vì anh vất

vả suốt ba tháng trời mới kiếm được từng

ấy tiền nên anh quý và tiếc những đồng

tiền mình làm ra.

- Học sinh trả lời

- Hs khác nhận xét

- Học sinh trả lời

- Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc thầm

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét

- Học sinh ttrả lời

- Học sinh đọc thầm

+ Tìm những câu trong truyện nói lên ý

nghĩa của truyện này

- Những câu trong truyện nói lên ý nghĩa của

truyện này là :

Có làm lụng vất vả người ta mới biết quý

đồng tiền

Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là hai

bàn tay con

- Giáo viên chốt ý : câu chuyện cho thấy hai

bàn tay lao động của con người chính là

nguồn tạo nên mọi của cải

- Cho HS đọc lại

 Hoạt động 3 : luyện đọc lại

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 4, 5 trong bài

và lưu ý học sinh đọc đoạn văn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc phân biệt

lời dẫn chuyện và lời các nhân vật ( ông lão )

- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc

bài tiếp nối

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá

nhân và nhóm đọc hay nhất

- Học sinh phát biểu

- HS đọc

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Bạn nhận xét

KỂ CHUYỆN

 Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của

câu chuyện theo tranh

- Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể

chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào trí nhớ

và tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện,

học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện Người liên

lạc nhỏ

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên cho học sinh quan sát 5 tranh

minh hoạ đã đánh số, nghĩ về nội dung từng

tranh, tự sắp xếp các tranh bằng cách viết ra

giấy nháp trình tự đúng của 5 tranh

- Giáo viên chốt lại ý kiến đúng và cho 1 học

sinh lên bảng sắp xếp các tranh

- Giáo viên cho 5 học sinh lần lượt kể trước

lớp, mỗi học sinh kể lại nội dung từng bức

tranh

Tranh 3 : Anh con trai lười biếng chỉ ngủ

Còn cha già thì còng lưng làm việc

Tranh 5 : Người cha vứt tiền xuống ao,

người con nhìn theo thản nhiên

Tranh 4 : Người con đi xay thóc thuê để lấy

tiền sống và dành dụm mang về

Tranh 1 : Người cha ném tiền vào bếp lửa,

người con thọc tay vào bếp lửa để lấy tiền ra

Tranh 2 : Vợ chồng ông lão trao hũ bạc cho

con cùng lời khuyên : Hũ bạc tiêu không bao

giờ hết chính là hai bàn tay con

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ,

cho học sinh kể chuyện theo nhóm

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau

khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :

- Sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong truyện, học sinh dựa vào tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện Hũ bạc của người cha

- Học sinh quan sát và tự sắp xếp các tranh

- 1 học sinh lên bảng sắp xếp các tranh : 3 – 5 – 4 – 1 – 2

- 5 học sinh lần lượt kể

- Học sinh kể chuyện theo nhóm

 Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự

không ?

 Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ?

Dùng từ có hợp không ?

 Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp,

có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể

với điệu bộ, nét mặt chưa ?

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời

kể sáng tạo

- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu

chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh

lên sắm vai

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV hỏi lại nội dung bài vừa học

- GV nhận xét , tuyên dương

- Giáo viên Khuyết khích học sinh về nhà kể

lại câu chuyện cho người thân nghe

5/ Nhận xét :

- GV nhận xét tiết học

- Học sinh nhận xét các bạn

kể

- Học sinh nêu