Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 22 bài: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Sáng tạo. Dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: SÁNG TẠO – DẤU PHẨY I – Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ: Sáng tạo - Ôn luyện dấu phẩy (đứng sau phận trạng ngữ địa điểm), dấu chấm, dấu chấm hỏi - Giáo dục cách dùng từ chủ đề đặt dấu câu học II – Đồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to kẻ bảng ghi lời giải BT1 (Bảng phụ) - băng giấy viết câu BT2 - băng giấy viết nội dung truyện vui Điện (BT3) III – Các hoạt động dạy học: 1) Ổn định: (1’) Hát 2) Bài cũ: (5’) Nhân hố – Ôn cách đặt trả lời câu hỏi: Ở đâu? - T nêu tên cũ – yêu cầu kiểm tra - HS làm tập 2, HS làm tập - HS nêu cách nhân hố học - T nhận xét 3) Bài mới: (25’) Mở rộng vốn từ: Sáng tạo – Dấu phẩy * T giới thiệu – ghi tựa Bài tập 1: * Mục tiêu: Giúp HS nắm từ theo chủ đề qua tập đọc, tả học - HS lặp lại tựa cá nhân * Tiến hành: Phương pháp thảo luận - T cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu sau:  Ghi tập đọc, tả học tuần - T theo dõi, nhận xét đưa lời giải - HS thảo luận nhóm - HS trình bày phần thảo luận – nhóm nhận xét lẫn Bảng gỗ - HS làm tập * Chỉ trí thức : Nhà bác học, nhà thông thái , nhà nghiên cứu , tiến sĩ  nghiên cứu khoa học (hoạt động) Vở BT * Chỉ trí thức: nhà phát minh, kĩ sư  nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống * Chỉ trí thức: bác sĩ, dược sĩ  chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh * Chỉ trí thức: thầy giáo, giáo  dạy học * Chỉ trí thức: nhà văn, nhà thơ  sáng tác Bài tập 2: * Mục tiêu: HS dùng dấu phẩy cho câu văn * Tiến hành: Phương pháp học cá - HS đọc yêu cầu cá nhân đại diện tổ / HS lên bảng nhân làm - T cho HS đọc yêu cầu làm - HS sửa theo lời giải vào - T theo dõi, nhận xét HS sửa a/ Ở nhà, em thường giúp bà theo lời giải xâu kim Bảng đ/s Giấy b/ Trong lớp, Liên chăm ghi sẵn nghe giảng câu c/ Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt d/ Trên cánh rừng trồng, chim chóc lại bay ríu rít Bài tập 3: * Mục tiêu: HS nắm nội dung câu chuyện, nắm dấu câu cần ghi vào đoạn văn * Tiến hành: học lớp, phương pháp giảng giải - T cho HS đọc yêu cầu - T cho HS giải thích yêu cầu - T nêu câu hỏi: + Truyện cười chỗ nào? - HS lặp lại cá nhân - HS giải thích cá nhân – nhận xét: Trong truyện vui Điện, bạn Hoa điền tồn dấu chấm vào ô trống truyện Các em kiểm tra lại dùng dấu - HS cá nhân kể câu chuyện cho biết truyện gây cười chỗ: Câu trả lời người anh - HS làm tập HS lên bảng làm - T cho HS điền dấu làm VBT - HS sửa bảng đ/s theo lời giải - T theo dõi, nhận xét HS làm + Anh ơi, người ta làm điện để làm gì? + Điện quan trọng em Vì đến chưa Vở BT Bảng đ/s phát minh điện anh em phải thắp đèn dầu để xem vơ tuyến - HS nêu cá nhân - HS tìm thi đua cá nhân – nhận xét 4) Củng cố – Dặn dò: (5’) - T cho HS nêu lại nội dung học tìm vài từ trí thức hoạt động trí thức - T theo dõi, nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết 23  ... chế thuốc chữa bệnh * Chỉ trí thức: thầy giáo, giáo  dạy học * Chỉ trí thức: nhà văn, nhà thơ  sáng tác Bài tập 2: * Mục tiêu: HS dùng dấu phẩy cho câu văn * Tiến hành: Phương pháp học cá -... sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt d/ Trên cánh rừng trồng, chim chóc lại bay ríu rít Bài tập 3: * Mục tiêu: HS nắm nội dung câu chuyện, nắm dấu câu cần ghi vào đoạn văn * Tiến hành: học lớp, phương... nêu câu hỏi: + Truyện cười chỗ nào? - HS lặp lại cá nhân - HS giải thích cá nhân – nhận xét: Trong truyện vui Điện, bạn Hoa điền tồn dấu chấm vào ô trống truyện Các em kiểm tra lại dùng dấu -