SỞ GD & ĐT HẢI PHỊNG THPTNGƠQUYỀNĐỀTHITHỬTHPT QG LẦN NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn thi: NGỮVĂN 12 Thời gian: 120 phút, không kể thời gian phát đề Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “… (1) Những trường học kiểu quý tộc tiếng thường dạy theo kiểu quân hóa nghiêm khắc gian khổ, mục đích để bồi dưỡng tinh thần kỉ luật ý thức hợp tác thí sinh Quý tộc phải tràn đầy khả tự kiềm chế, có tinh thần mạnh mẽ, tinh thần cần bồi dưỡng rèn luyện từ thủa nhỏ (2) Trường nội trú Eton áp dụng phương pháp để đào tạo nhiều nhân tài ưu tú, ví dụ tướng Wellington, người đánh bại Napoleon, người theo học Eton (3) Tướng Wellington nhân vật tiếng lịch sử quân giới, có tích tiếng ơng trước trận chiến sinh tử với Napoleon Khi bất chấp hỏa lực nguy hiểm, tướng Wellington xông pha lên tiền tuyến theo dõi đối thủ, thấy người tham mưu khun ơng sớm trở về, tiền tuyến nguy hiểm, Wellington đứng bất động, viên tham mưu đành hỏi “Ngài có nhắn nhủ điều chẳng may tử trận?” Wellington khơng buồn quay người lại, đứng yên đáp: “Nhắn với người, trăn trối ta giống ta đứng đây” (4) Cuộc sống quý tộc theo tưởng tượng đa số người biệt thự, mua xe Bentley, chơi golf, tay năm ngón tùy tiện sai khiến người khác… Thực tế tinh thần quý tộc mà thứ tinh thần lớp nhà giàu Trong quan niệm nhiều người, trường học quý tộc cần hưởng thụ điều kiện quý tộc, có sống quý tộc (5) Nhưng thực tế, thí sinh học trường quý tộc Anh quốc, phải ngủ giường cứng, ăn uống đạm bạc, hàng ngày phải tiếp nhận chương trình rèn luyện gian khổ nhiều so với trường dành cho giới bình dân Đa số người ta thường đánh đồng khái niệm Phú Quý Thực tế hai khái niệm thuộc hai cảnh giới khác nhau: Phú vật chất, Quý tinh thần (6) Trong tinh thần quý tộc, trước tiên ý thức tự kỉ luật, phải khắc kỷ dâng hiến thân phục vụ quốc gia Hoàng tử Willam hoàng tử Harry Anh xem dẫn chứng điển hình tinh thần quý tộc…” (Suy nghĩ lệch lạc giới nhà giàu tinh thần quý tộc – Đường Hải, theo trithuc.vn.net) Câu (0,5 điểm) Nhận biết Nêu suy nghĩ lệch lạc sống quý tọc nhắc đến đoạn trích? Câu (0,75 điểm) Thông hiểu Chỉ phân tích hiệu việc sử dụng thao tác lập luận so sánh đoạn văn (4) (5)? Câu (0,75 điểm) Thông hiểu Theo anh/chị, Welllington muốn nhắn nhủ điều lời trăn trối: “Nhắn với người, trăn trối ta giống ta đứng đây” Câu (5,0 điểm) Vận dụng cao Đọc tác phẩm văn học, ta bắt gặp khoảnh khắc vơ tận, ngắn ngủi thời gian vật lí vơ tận ý nghĩa nhân sinh Đó khoảnh khắc Mị chạy theo A Phủ để tìm đường sống (Vợ chồng A Phủ, Tơ Hồi) Đó khoảnh khắc Tràng tặc lưỡi “Chậc, kệ!”, đưa thị nhà để tìm hạnh phúc (Vợ nhặt, Kim Lân) Hãy trình bày cảm nhận anh/chị hai “khoảnh khắc vô tận” HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm (http://tailieugiangday.com – Website đềthi – chuyên đề file word cólờigiải chi tiết) Quý thầy cô liên hệ đặt mua word: 03338.222.55 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu Phương pháp: nội dung đoạn trích Cách giải: Cuộc sống quý tộc theo tưởng tượng người biệt thự, mua xe Bentley, chơi golf, tay năm ngón tùy tiện sai khiến người khác,… Câu Phương pháp: phép lập luận so sánh, phân tích Cách giải: - Tác giả so sánh tưởng tượng người lối sống quý tộc (ở biệt thự, mua xe Bentley, chơi golf, tay năm ngón tùy tiện sai khiến người khác,…) với thực tế sống họ (trường học quý tộc, học sinh phải ngủ giường cứng, ăn uống đạm bạc, hàng ngày phải tiếp nhận chương trình rèn luyện gian khổ nhiều so với trường dành cho giới bình dân) - Tác dụng: sử dụng thao tác lập luận so sánh tác giả cho thấy rõ nét tương phản suy nghĩ người thực tế quý tộc Qua giúp cho người đọc hiểu rõ quý tộc, quý tộc họ toát lên từ phẩm chất, trí tuệ bên Câu Phương pháp: phân tích, lý giải Cách giải: Có thể hiểu lời trăn trối là: - Dám đương đầu khó khăn, thử thách, nguy hiểm - Ý thức kỉ luật cao, sẵn sang dâng hiến thân phục vụ quốc gia -… Câu Phương pháp: phép liên kết học Cách giải: - Học sinh trả lời theo quan điểm mình, có lý giải hợp lý - Lí giải: - Đồng ý phần - Giáo dục theo lối nghiêm khắc, gian khổ dần dân hình thức ý thức kỉ luật cao, sống biết chịu trách nhiệm trước hành động, việc làm Sẽ người có ích với cộng đồng, xã hội - Nhưng không nên nghiêm khắc, phản tác dụng, khiến học sinh rơi vào trạng thái trầm cảm, học tập, tiếp thu => Giáo dục cần phối hợp linh hoạt phương pháp để đạt hiệu tối đa PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Giới thiệu vấn đề: Lối sống chạy theo vật chất giới trẻ Giải thích - Chạy theo vật chất lối sống đua đòi, chạy theo xu hướng, quan tâm đến vẻ hình thức bên ngồi mà khơng trọng nâng cao phẩm chất bên => Đây lối sống xấu giới trẻ cần phải xóa bỏ Bàn luận vấnđề - Giới trẻ thích sống ảo, sống khơng thật với mình, ăn chơi đua đòi: post hình ăn sang, mua điện thoại xịn, quần áo hàng hiệu,… cốt để khoe khoang với người có điều kiện - Giới trẻ ngày hướng đến lối sống hưởng thụ, khơng lo làm việc, tích lũy cho tương lai Trong họ tràn ngập suy nghĩ vui chơi, hội hè thay lao động, làm việc - Có nhiều nguyên nhân dẫn đến lối sống này: + Sống bng thả, đua đòi + Hiểu sai giá trị đạo đức cốt lõi + Do gia đình thiếu quan tâm +… - Lối sống chạy theo vật chất làm cho người dần trở nên tha hóa, biến chất Đánh phẩm chất tốt đẹp thân - Là học sinh trước tiên phải tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, có mục tiêu sống đẹp, cống hiến cho đất nước , cho xã hội Câu Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: • Giới thiệu tác giả, tác phẩm -Tơ Hồi bút xuất sắc văn học Việt Nam đại Sáng tác ông thiên diễn tả thật đời thường Ơng có vốn hiểu biết phong phú sâu sắc phong tục, tập quán nhiều vùng khác đất nước ta Sáng tác ông hấp dẫn người đọc lối trần thuật hóm hỉnh, sinh động người trải, vốn từ vựng giàu có – nhiều bình dân thơng tục nhờ cách sử dụng đắc địa tài ba nên có sức lơi cuốn, lay động người đọc -Truyện ngắn Vợ chồng A Phủ (1952) in tập Truyện Tây Bắc, tặng giải Nhất – Giải thưởng Hội văn nghệ Việt Nam 1954 – 1955, sau nửa kỉ đến giữ gần nguyên vẹn giá trị sức thu hút nhiều hệ người đọc -Kim Lân bút chuyên viết truyện ngắn Ơng thường viết nơng thơn người nông dân Dù viết phong tục hay người, tác phẩm Kim Lân ta thấy thấp thoáng sống người làng quê Việt Nam nghèo khổ, thiếu thốn mà yêu đời; thật thà, chất phác mà thơng minh, hóm hỉnh, tài hoa -Vợ nhặt truyện ngắn xuất sắc Kim Lân in tập Con chó xấu xí (1962) Tiền thân truyện ngắn tiểu thuyết Xóm ngụ cư – viết sau Cách mạng tháng Tám dang dở thất lạc thảo Sau hòa bình lập lại (1954), ơng dựa vào phần cốt truyện cũ để viết truyện ngắn - Đây hai nhà văn thực xuất sắc, biết vận dụng chi tiết đời thường mà đầy ý nghĩa, đặc biệt chi tiết: + Đó khoảnh khắc Mị chạy theo A Phủ để tìm đường sống (Vợ chồng A Phủ, Tơ Hồi) + Đó khoảnh khắc Tràng tặc lưỡi “Chậc, kệ!”, đưa thị nhà để tìm hạnh phúc (Vợ nhặt, Kim Lân) • Giới thiệu nhân vật Mị phân tích khoảnh khắc Mị chạy theo A Phủ để tìm đường sống *Giới thiệu nhân vật Mị: -Mị gái vùng cao có nhan sắc, tài năng, phẩm chất tốt đẹp, khao khát tự -Do nợ truyền kiếp gia đình mà Mị trở thành dâu gạt nợ -> sống bi kịch *Phân tích khoảnh khắc Mị chạy theo A Phủ để tìm đường sống: -Vị trí xuất chi tiết: chi tiết xuất cuối phần truyện A Phủ người gạt nợ nhà thống lí Pá Tra Trong chăn bò cho nhà thống lí Pá Tra mải bẫy nhím nên để hổ vồ bò nên bị trói đứng Sau đêm tình mùa xuân Mị rơi vào trạng thái tê liệt tinh thần Hàng đêm ngồi cạnh bếp lửa (cạnh chỗ A Phủ bị trói) hơ tay hơ chân => hai người gặp gỡ - Nguyên nhân dẫn đến định “chạy theo A Phủ”: + Giọt nước mắt A Phủ “giọt nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má xám đen lại” - Diễn biến tâm trạng: + Mị từ cõi vô thức dần sống lại ý thức, nhận dấu hiệu chết -> thương -> thương người lấn át thương thân -> Hành động cắt dây cởi trói + Mị hốt hoảng, sợ hãi -> thúc đẩy tự vệ tích cực Mị -> Mị vùng chạy theo A Phủ -Ý nghĩa khoảnh khắc đó: +Khoảnh khắc phản ánh thức tỉnh Mị, biểu lòng ham sống mãnh liệt khao khát tự cháy bỏng +Khoảnh khắc mở trang đời Mị Từ Mị tìm lối cho +Khoảnh khắc thể sâu sắc lòng nhân đạo nhà văn dành cho nhân vật • Giới thiệu nhân vật Tràng khoảnh khắc Tràng tặc lưỡi “Chậc, kệ!”, đưa thị nhà để tìm hạnh phúc *Giới thiệu nhân vật Tràng: -Tràng dân ngụ cư, gia cảnh nghèo ngoại hình xấu xí -> hội tụ đầy đủ “tiêu chuẩn” ế vợ -Tuy nhiên đời Tràng xuất kiện làm thay đổi nhiều thứ - kiện “nhặt vợ” *Phân tích khoảnh khắc Tràng tặc lưỡi “Chậc, kệ!”, đưa thị nhà để tìm hạnh phúc -Vị trí xuất chi tiết: Chi tiết xuất phần đầu tác phẩm Khi Tràng gặp lại cô gái đẩy xe bò giúp bơng đùa vài câu, ngờcô gái đồng ý theo Tràng làm vợ Tràng ban đầu lo sợ sau tặc lưỡi: “Chậc, kệ!” -Nguyên nhân khiến Tràng tặc lưỡi: +Khao khát tìm kiếm hạnh phúc riêng mà hội đến +Lòng thương cảm dành cho người “vợ nhặt” -Diễn biến tâm lý sau tặc lưỡi “Chậc, kệ!”: +Trước dẫn vợ nhặt nhà có bỏ tiền mua cho cô thúng con, hào dầu…-> chuẩn bị cho sống lứa đôi hạnh phúc +Trên đường về: phớn phở, tủm tỉm cười, khn mặt vênh vênh tự đắc với +Về tới nhà ngượng ngùng giới thiệu với mẹ cô vợ nhặt,… +Sáng hơm sau thức dạy cảm thấy cần có trách nhiệm, có bổn phận với gia đình hơn… -Ý nghĩa khoảnh khắc Tràng tặc lưỡi “Chậc, kệ!”, đưa thị nhà để tìm hạnh phúc +Khoảnh khắc đánh dấu mốc quan trọng đời Tràng +Thể lòng thương cảm, tình người nhân vật dành cho nhau, rộng tình thương yêu người nghèo khổ +Thể lòng nhân đạo nhà văn dành cho người lao động • Đánh giá hai khoảnh khắc -Cả hai khoảnh khắc khoảnh khắc đánh dấu bước ngoặt quan trọng đời nhân vật, đưa nhân vật tìm đến ánh sáng, tương lai -Cả hai khoảnh khắc khơi dậy sức sống tiềm tàng hay phẩm chất tốt đẹp nhân vật -Đều thể lòng nhân đạo nhà văn • Tổng kết ... liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Q thầy liên hệ đặt mua word: 03338 .22 2.55 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT... để đạt hiệu tối đa PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Giới thi u vấn đề: Lối sống chạy theo vật chất giới trẻ Giải thích - Chạy theo vật chất... thân phục vụ quốc gia -… Câu Phương pháp: phép liên kết học Cách giải: - Học sinh trả lời theo quan điểm mình, có lý giải hợp lý - Lí giải: - Đồng ý phần - Giáo dục theo lối nghiêm khắc, gian khổ