đề thi thử THPTQG 2019 ngữ văn THPT chuyên đại học vinh lần 2 có lời giải

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH THPT CHUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QG LẦN NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn thi: NGỮ VĂN 12 Thời gian: 120 phút, không kể thời gian phát đề Phần I ĐỌC- HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích Đa phần người trẻ Việt Nam lại ý nhiều vào họchành, vào nghiệp Cuộc sống biết đến công việc, không biếtđến trải nghiệm khác, đến điều khác cần thiết sống nhưâm nhạc, khiêu vũ, môn thể thao, dã ngoại, leo núi Ngay kỹ năngsống bơi lội khơng phải người trẻ biết, đừng nói đếnnhững trải nghiệm đặc biệt thử thách khả chịu đựng thân, khiếncon người bước khỏi vùng an toàn làm sống thêm phongphú Điều mà giới trẻ Việt Nam nên làm cân trải nghiệmlàm giàu sống, kinh nghiệm đóng góp vào phát triểndài hạn cho nghề nghiệp Khơng đời có hai lần tuổi trẻ Trong nhiều người tuổi trẻ lạclối phương hướng, lãng phí thời gian, họ khơng biết họđang làm hay khơng làm hơm ảnh hưởng nhiều đờicòn lại Có thể bạn không nhận ra, tuổi đôi mươi tuổi tạo tiền đề.Đây khoảng thời gian mà bạn xây dựng, gieo trồng, thờigian nghỉ ngơi thụ hưởng Hãy tận dụng khoảng thời gian để học hỏi,bước đi, làm thật nhiều thứ Hãy đọc nhiều hơn, lăn lộn nhiều hơn, thực hànhnhiều Chuẩn bị kiến thức, kỹ năng, mạng lưới hỗ trợ cho tương lai Kỹnăng không học thời trẻ, sau mơi trường ổn định vachạm khó để học lại Tuổi trẻ qua không trở lại, sống thể ta lại mộtngày để sống (Trích Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu?- Rosie Nguyễn, NXB Nhã Nam, 2017, tr 136-137) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn văn đề cập đến nhược điểm tuổi trẻ nay? (thông hiểu) Câu Theo tác giả, người cần trải nghiệm tích lũy kĩ sống nhiều trẻ? (thông hiểu) Câu Theo anh/chị hệ trẻ cần làm để tăng cường trải nghiệm sống? (vận dụng) Câu Anh chị có đồng ý với ý kiến: “Kỹ không học thời trẻ sau mơi trường ổn định, va chạm khó để học được?” Vì sao? (vận dụng) Phần II.LÀM VĂN (7 điểm) Câu (2.0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu phần Đọc- hiểu: Hãy sống thể ta ngày để sống (vận dụng cao) Câu (5 điểm) Cảm nhận anh/chị hình tượng Đất Nước qua hai đoạn thơ sau: Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa ” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Cái kèo, cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày - Trong anh em hơm Đều có phần Đất Nước Khi hai đứa cầm tay Đất Nước hài hồ nồng thắm Khi cầm tay người Đất nước vẹn tròn, to lớn Mai ta lớn lên Con mang đất nước xa Đến tháng ngày mơ mộng Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hố thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước mn đời (Trích Đất Nước – Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015; tr 118, 119, 120) Từ làm bật lên vận động quan niệm Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm qua hai đoạn thơ (vận dụng cao) - HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Quý thầy cô liên hệ đặt mua word: 03338.222.55 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Phần I ĐỌC- HIỂU (3 điểm) Câu *Phương pháp: Đọc, tìm ý *Cách giải: Đoạn văn đề cập đến nhược điểm tuổi trẻ là: - Chú ý nhiều học hành, nghiệp, đến trải nghiệm tinh thần khác (khiêu vũ, thể thao, âm nhạc…) - Dám bước khỏi vùng an tồn, tìm kiếm hội - Tham gia chương trình trải nghiệm, thử thách khả thân - Chơi thể thao, học thêm âm nhạc, hội họa,… - Đi nhiều nơi, khám phá nhiều thứ… Lưu ý: tùy trải nghiệm cá nhân, đề xuất biện pháp khác… Câu *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: HS lựa chọn câu trả lời Đồng ý Không đồng ý Chỉ cần đưa lời giải thích thỏa đáng - Đồng ý với ý kiến: Thời trẻ lúc có khả học tập nhanh nhạy nhất, hiệu nhất; cần phải tích lũy kĩ sớm để có ích cho tương lai sau (…) - Khơng đồng ý với ý kiến: Học tập việc đời, cần chủ động, tích cực học hỏi học kĩ thời điểm hữu ích (…) Phần II.LÀM VĂN (7 điểm) Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: a Yêu cầu hình thức: - Đoạn văn trình bày hình thức đoạn văn khoảng 200 chữ - Luận điểm rõ ràng, lí lẽ thuyết phục, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu… b Yêu cầu nội dung: - Nêu vấn đề - Giải thích vấn đề nghị luận Hãy sống thể ta ngày để sống: sống mạnh mẽ, vươn lên, cống hết & sống tràn trề nhiệt huyết đây triết lí sống mạnh mẽ, tích cực, tiến Trong sống có nhiều khó khăn thử thách, biết sống cống hiến ta nhận thành xứng đáng Nếu sống nhút nhát, thụ động đời thật nhạt nhẽo, vô nghĩa - Bàn luận, chứng minh ý nghĩa - Giải thích người nên chọn cách sống “như thể ta ngày để sống” + Cuộc sống quý giá lại ngắn ngủi, đến lần Tuổi xuân người hữu hạn, ta phải sống cho xứng đáng, phải sống cho khỏi xót xa, ân hận tháng năm sống hồi, sống phí Ta cần có trái tim đầy nhiệt huyết để sống hết mình, để cảm nhận thở khoảnh khắc đời + Mỗi người cần phải có ước mơ, lý tưởng khát khao thực điều Tuy nhiên, sống ln ẩn chứa khó khăn, thử thách điều tốt đẹp khơng dưng mà có Thay để khó khăn đánh bại, ta đón nhận chúng hội để rèn luyện lĩnh mình, để ta thêm trưởng thành + Khi ta chọn sống “như thể ngày để sống”: lúc ta sống cống hiến Ta có hội toả sáng, khẳng định, lưu lại dấu chân đường tận hưởng điều tuyệt diệu mà sống mang lại Đó cách khiến sống ta thêm ý nghĩa trở nên có ích Đó sống đích thực người - Giải thích khơng nên chọn cách sống thụ động, trì trệ: + Cuộc sống xung quanh biến động khơng ngừng, ta sống thụ động ta khơng dám đối mặt trước khó khăn, thử thách sống ta sợ sai lầm, sợ thất bại, sợ bị cười chê… để mãi ta sống vỏ bọc hèn nhát Đó lối sống mòn, sống thừa, sống vơ ích mà đến + Một “cuộc sống mòn ra, rỉ đi, váng” – sống khơng mục tiêu, ước mơ, hồi bão thật vô vị Sống thực chất tồn mà thôi, chết sống “Điều quan trọng bạn sống lâu mà bạn sống nào.” - Dẫn chứng liên hệ: + Thơ văn dẫn chứng sống hang + Trong thơ Giục giã, nhà thơ Xuân Diệu viết: Thà phút huy hoàng tối, Còn buồn le lói suốt trăm năm - Nhà thơ Ấn Độ R.Ta-go nói : “Thà làm hoa sen nở thấy mặt trời hết tinh nhụy, giữ ngun hình nụ búp sương lạnh vĩnh cửu mùa đông” - Bàn bạc mở rộng vấn đề : - Liệu có phải lúc ta sống hết mình? Nếu có lúc ta kiệt sức Vậy ta cần phải biết lượng sức mình, khơng phải lúc nên lao phía trước Để đối mặt với thử thách đường đời trước tiên ta phải trân trọng thân ta Đừng nơn nóng theo đuổi mục đích mà qn thân - Có phút giây ta nên thu lại cảm thấy mỏi mệt Khi ta hèn nhát, ta tìm kiếm chút bình yên cho tâm hồn, tìm lại ý chí, lòng tâm để tiếp tục tiến lên phía trước Phản đề: Phê phán lối sống yếu mềm, thụ động, hèn nhát, biết ngồi chờ vận may thuận lợi - Bài học nhận thức hành động Cuộc sống người định tự nhận thức, lĩnh nghị lực vươn lên không ngừng Cuộc sống ngắn ngủi, cháy đến tận khát vọng, ước mơ Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm * Giới thiệu tác giả Nguyễn Khoa Điềm Sinh năm 1943 huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên- Huế gia đình có truyền thống u nước cách mạng, thuộc hệ nhà thơ thời kì chống Mĩ cứu nước Thơ ông hấp dẫn kết hợp xúc cảm nồng nàn suy tư sâu lắng người trí thức đất nước, người Việt Nam * Giới thiệu đoạn trích “Đất Nước” - Xuất xứ: nằm phần đầu chương V trường ca “Mặt đường khát vọng” - Hoàn cảnh sáng tác: Tác phẩm hoàn thành chiến khu Trị- Thiên năm 1971, in lần đầu năm 1974, viết thức tỉnh tuổi trẻ vùng đô thị tạm chiếm miền Nam non sông đất nước, sứ mệnh hệ mình, xuống đường đấu tranh hòa nhịp với chiến đấu chống đế quốc Mĩ xâm lược - Cảm nhận hình tượng Đất Nước qua hai đoạn trích 1) Hình tượng Đất Nước đoạn – Đất Nước hình thành từ truyền thống văn hóa cha ơng lâu đời - Trong đoạn thơ tác giả trả lời câu hỏi Đất Nước có từ bao giờ? - Đất Nước có từ lâu đời, gắn liền với truyền thuyết cổ tích xa xưa mà nghe kể suốt thời thơ ấu: Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa, ” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Đó tích trầu cau thấm đượm tình nghĩa vợ chồng, tình nghĩa anh em Đó truyền thuyết Thánh Gióng nhổ bụi tre bên đường làm vũ khí đánh đuổi giặc Ân - Đất nước có từ lâu đời gắn liền với phong mĩ tục: Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Hình ảnh người phụ nữ Việt Nam duyên dáng búi tóc thành cuộn sau gáy n t văn hóa đặc thù Lối sống coi trọng nghĩa tình, nhân đậm bền trải qua thử thách “gừng cay muối mặn” - Đất nước có từ lâu tiến trình phát triển sống đời thường: + Dựng nhà: Cái kèo, cột thành tên + Nền văn minh nông nghiệp: Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng -> Chốt lại đoạn thơ mở đầu Nguyễn Khoa Điềm nhẹ nhàng ghi khắc vào lòng ta: Đất nước có từ ngày Ngày ngày đất nước ta có phong tục, truyền thống, có văn hóa tạo dựng khoảng thời gian lâu dài 2) Hình tượng Đất Nước đoạn – Đất Nước chiều dài lịch sử - Đất Nước tương lai + Trong tại, Đất Nước giản dị gần gũi, gắn liền với tình yêu anh em, gắn liền với đoàn kết dân tộc Chính tình u đồn kết tạo nên sức mạnh cho tồn dân: Trong anh em hơm Đều có phần Đất Nước Khi hai đứa cầm tay Đất Nước hài hòa nồng thắm Khi cầm tay người Đất Nước vẹn tròn to lớn Trong tương lai, Đất Nước với triển vọng tươi sáng, Đất Nước tạo dựng hệ măng non tiếp bước: Mai ta lớn lên Con mang Đất Nước xa Đến tháng ngày mơ mộng - Những suy nghĩ trách nhiệm cá nhân Đất Nước: Tác giả kh p lại đoạn thơ lời nhắn nhủ với hệ trẻ trách nhiệm với đất nước: Đất Nước máu thịt, phần thiếu người: Em em Đất Nước máu xương + Chính phải biết xây dựng đất nước, cống hiến hi sinh để bảo vệ đất nước: Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước mn đời - Tư tưởng mà nhà thơ muốn truyền tải qua cách định nghĩa mẻ Đất Nước Tác giả nêu định nghĩa đất nước từ góc nhìn tồn diện – truyền thống văn hóa chiều dài lịch sử Nguyễn Khoa Điềm mang đến nhìn mới, nghiêng nhiều khơng gian riêng tư, không gian đời thường để phát Đất Nước thân quen, gần cá nhân người -> Từ tác giả nêu bật tư tưởng: Đất Nước nhân dân, để khơi gợi trách nhiệm cá nhân với Đất Nước - Tổng hợp, đánh giá - Ngôn ngữ giàu chất tạo hình, chất liệu dân gian phong phú - Mạch thơ mang đậm chất triết luận, vừa sâu sắc, vừa thấm đượm tình cảm  ... liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Quý thầy cô liên hệ đặt mua word: 03338 .22 2.55 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT... pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: HS lựa chọn câu trả lời Đồng ý Không đồng ý Chỉ cần đưa lời giải thích thỏa đáng - Đồng ý với ý kiến: Thời trẻ lúc có khả học tập nhanh nhạy nhất, hiệu nhất;... có ích cho tương lai sau (…) - Không đồng ý với ý kiến: Học tập việc đời, cần chủ động, tích cực học hỏi học kĩ thời điểm hữu ích (…) Phần II.LÀM VĂN (7 điểm) Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải,