TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcPHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC( Theo Công văn số 1790/SGDĐT-GDTrH ngày 05/10/2017 của Sở GDĐT Gia Lai)I Thông tin người đánh giá1 Họ và tên:……… ; Chức vụ:……… ………
2 Trình độ chuyên môn:………; Chuyên ngành:………….……….
II Thông tin giáo viên được đánh giá, xếp loại giờ dạy1 Họ và tên:……… ; Chức vụ:……… ………
2 Trình độ chuyên môn:………; Chuyên ngành:………….……….
III Thông tin bài học1 Tên bài học: ……….………
2 Bộ môn :……… ; Lớp:…………; Tiết: …….Thứ… ngày… tháng… năm 201
IV Mô tả tiến trình dạy học (Tập trung theo dõi hoạt động của học sinh trong lớp để mô tả cẩn thận chotừng hoạt động dạy học của giáo viên – có thể ghi thêm vào giấy nháp; có thể sử dụng máy ghi âm, ghi hìnhđể làm căn cứ góp ý tiết dạy, chỉ được dụng tư liệu này vào việc góp ý giờ dạy và sinh hoạt chuyên môn trongnội bộ, không được sử dụng vào việc khác) Hoạt động của GV – HSNội dungNhận xét………
Trang 2V Đánh giá kế hoạch dạy học, hoạt động của giáo viên và học sinh 1 Đánh giá kế hoạch dạy học (Giáo án)
Tiêu chí
Điểm tối thiểu
Điểm tốiđa
Điểmđánh giá
1Mức 2
Kế hoạch và tài liệu dạy học
1 Mức độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung
và phương pháp dạy học được sử dụng.
a) Tình huống mở đầu (Hoạt động khởi động) 1,52,02,53,0
2 Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và sản
3 Mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để
4 Mức độ hợp lí của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ
TỔNG I
Xếp loại giáo án: ………
Kết quả xếp loại giáo án căn cứ vào tổng điểm từ tiêu chí 1 đến 4 như sau (Trường hợp chỉ kiểm tra hồ sơ giáo
án của giáo viên thì sử dụng kết quả này để đánh giá, xếp loại giáo án).
- Loại Tốt: Từ 30 đến 36 điểm; - Loại Khá: Từ 24 đến dưới 30 điểm.- Loại TB: Từ 18 đến dưới 24 điểm; - Loại chưa đạt: Dưới 18 điểm.
2 Đánh giá hoạt động của giáo viên và học sinh
tối đa
Điểmđánh giá
Mức 1Mức 2Mức 3
Hoạt động của giáo viên
5 Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh của phương pháp và hình
6 Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn
7 Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ và khuyến
khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập 3,54,55,57,0
8 Mức độ hiệu quả hoạt động của giáo viên trong việc tổng hợp, phân tích,
đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh.4,56,07,09,0
Hoạt động của học sinh
9 Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của
10 Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực
11 Mức độ tham gia tích cực của học sinh trong trình bày, trao đổi, thảo luận về
12 Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết quả thực hiện nhiệm vụ
TỔNG II
Tổng điểm (*) = Tổng I + Tổng II = ……… Xếp loại giờ dạy:………
Kết quả xếp loại giờ dạy dựa vào Tổng điểm (*) (tổng điểm 12 tiêu chí) cụ thể như sau:
-Loại Giỏi: Có tổng điểm (*) từ 80 đến 100 điểm; - Loại Khá: Có tổng điểm (*) từ 65 đến dưới 80 điểm-Loại TB: Có tổng điểm (*) từ 50 đến dưới 65 điểm; - Loại chưa đạt: Có tổng điểm (*) dưới 50 điểm.
Ý kiến của người được đánh giá:……….Người được đánh giá
(Ký, ghi rõ họ tên)
Người đánh giá
(Ký, ghi rõ họ tên)
2