Trẻ biết cách phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng như kết hợp nhìn, sờ, ngửi,nếm...để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng.. Phân loại các đối tượng theo 1-2 đối tượng.. Trẻ
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆNKINH MÔN
TRƯỜNG MN HIỆP SƠN
PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ 4-5 TUỔI
Năm học 2018-2019
Họ và tên trẻ: ………
Ngày, tháng, năm sinh: ……….;Lớp 4 tuổi A1
Giáo viên:Vũ Thị Thương
ST
T
chú
đạt
Giáo dục phát triển thể chất
1 Cân nặng:…… Kg (Trẻ trai: 14,1 – 24,21kg; Trẻ gái: 13,7 – 24,9 kg);
2 Chiều cao:… Cm (Trẻ trai: 1007 – 119,2 cm; Trẻ gái: 99,9 -118,9
cm)
3 2 Trẻ giữ được thăng bằng
cơ thể khi thực hiện vận
động
- Bật liên tục qua 5 vòng ném trúng đích nằm ngang
4 3 Trẻ kiểm soát được vận
động khi thực hiện
- Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
5 4.Trẻ phối hợp được tay -
mắt trong vận động - Ném xa bằng 2 tay
6 5 Trẻ thể hiện nhanh,
mạnh, khéo trong thực hiện
bài tập tổng hợp
- Bò bằng bàn tay và bàn chân 3-4m;
7 7.Trẻ nói được tên một số
món ăn hàng ngày và dạng
chế biến đơn giản
- Tên và lợi ích của một số món ăn hàng ngày.Ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất
8 11.Trẻ biết một số hànhvi
tốt trong ăn uống - Hành vi trong ăn uống : Mời cô, mời bạn khi ăn; ăn từ tốn, nhai kỹ,
không vãi
9 14 Trẻ biết những nơi như:
Hồ, ao mương nước, suối
…là những nơi nguy hiểm,
không được chơi gần
- Cách phòng tránh, tránh xa những nơi nguy hiểm, những nơi không an toàn như: Hồ, ao, mương nước
Giáo dục phát triển nhận thức
10 17 Trẻ biết cách phối hợp
các giác quan để xem xét
sự vật, hiện tượng như kết
hợp nhìn, sờ, ngửi,nếm để
tìm hiểu đặc điểm của đối
tượng
- So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi
11 20 Phân loại các đối tượng
theo 1-2 đối tượng - Phân loại cây, quả, con vật theo 1 –2 dấu hiệu
12 23 Trẻ biết đưa ra nhận
xét, trò chuyện về đặc
điểm, sự khác nhau, giống
nhau của các đối tượng
- So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2 con vật, cây, hoa, quả, đồ dùng đồ chơi
Trang 2được quan sát.
13 24.Trẻ biết thể hiện một số
hiểu biết về đối tượng qua
hoạt động chơi, âm nhạc và
tạo hình
- Hát một số bài hát về các sự vật hiện tượng …
14 25 Trẻ biết quan tâm đến
chữ số, số lượng Sử dụng
các số từ 1-5 để chỉ số
lượng, số thứ tự
- Nhận biết chữ số 5, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 5
15 30 Trẻ nhận ra quy tắc sắp
xếp của ít nhất 3 đối tượng
và sao chép lại
- So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp
và sắp xếp theo quy tắc
16 31.Trẻ biết sử dụng dụng
cụđể đo độ dài dung tích
của2 đối tượng, nói kết
quả đovà so sánh
- Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo
17 32.Trẻ biết chỉ ra các
điểmgiống và khác nhau
giữahai hình
- So sánh sự giống nhau và khác nhau của các hình: hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn
Giáo dục phát triển ngôn ngữ
18 44 Trẻ thực hiện được 2
đến 3 yêu cầu liên tiếp
- Nghe, hiểu lời nói và làm theo 2 đến 3 yêu cầu trong giao tiếp hàng ngày
19 45 Trẻ hiếu được nghĩa
một số từ khái quát: rau
quả, con vật, đồ gỗ
- Nghe, hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng: đồ dùng - thực vật, động vật
20 47 Trẻ biết cách nói rõ để
người nghe có thể hiểu
được
- Trả lời đặt câu hỏi: “Ai ? “ Cái gì?”
Ở đâu khi nào ?
21 49.Trẻ biết kể lại sự việc
theotrình tự
- Kể lại sự việc có nhiều tình tiết
22 50 Trẻ đọc thuộc các bài
thơ, ca dao đồng dao - Nghe, đọc một số bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ phù hợp với độ
tuổi
23 51.Trẻ đọc thuộc các bài
thơ, ca dao đồng dao - Nghe, đọc một số bài thơ, ca dao,đồng dao, tục ngữ phù hợp với độ
tuổi
24 55.Trẻ bắt chước được
giọng nói, điệu bộ của nhân
vật trong truyện
- Nghe sử dụng các từ biểu cảm
25 59 Trẻ nhận ra ký hiệu
thông thường trong cuộc
sống (Nhà vệ sinh, cấm
lửa, nơi nguy hiểm…)
- Làm quen với một số ký hiệu thông
thường trong cuộc sống (Nhà VS, cấm lửa, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông, đường cho người đi bộ)
Giáo dục phát triển tình cảm - kỹ năng xã hội
26 60 Trẻ nói được tên, tuổi,
giới tính của bản thân, tên
bố, mẹ
- Tên, tuổi, giới tính
27 63 Trẻ biết cố gắng hoàn - Thực hiện một số quy định ở lớp
Trang 3thành công việc được giao
(Trực nhật, dọn đồ dùng) gia đình và nơi công cộng ( Để đồdùng, đồ chơi đúng chỗ; trật tự khi
ăn, khi ngủ; đi bên phải lề đường)
28 67 Thể hiện tình cảm đối
với Bác Hồ qua hát, đọc
thơ, cùng cô kể chuyện về
BH
- Biểu diễn văn nghệ mừng sinh nhật Bác.( Múa hát, đọc thơ, kể,chuyện)
29 70 Trẻ thích chăm sóc cây
con vật thân thuộc, biết bảo
vệ môi trường và sử dụng
tiết kiệm
- Bỏ rác đúng nơi quy định
Giáo dục phát triển thẩm mỹ
30 75 Trẻ hát đúng giai điệu,
lời ca, hát rõ lời và thể hiên
sắc thái của bài hát qua
giọng hát, nét mặt , điệu bộ
- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát
31 80 Xé theo dải, xé vụn và
dán thành sản phẩm đơn
giản
Sử dụng kỹ năng xé theo dải, xé vụn
và dán để taọ ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng / đường nét
32 82 Trẻ biết nhận xét các
sản phẩm tạo hình về màu
sắc, đường nét, hình dáng
- Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét / hình dáng
33 84 Trẻ biết lựa chọn dụng
cụ để gõ đệm theo nhịp
điệu, tiết tấu bài hát
- Lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp điệu bài hát
34 85 Trẻ biết nói lên ý tưởng
và tạo ra các sản phẩm tạo
hình theo ý thích
- Tự chọn dụng cụ, nguyên vật liệu
để tạo ra sản phẩm theo ý thích
Tổng Kết luận: Trẻ đạt …… /…… chỉ số;
Xếp loại: Thể lực:
Kiến thức, kỹ năng:
Quy định xếp loại như sau:Xếp loại thể lực:
Cách xếp loại: Xếp loại thể lực theo đánh giá chiều cao, cân nặng của trẻ theo biểu đồ tăng trưởng
Kết quả xếp loại: Phát triển bình thường/suy dinh dưỡng thể nhẹ cân/suy dinh dưỡng thể thấp còi/ béo phì.
Xếp loại kiến thức, kỹ năng: ( Giỏi: đạt 30 - 34 chỉ số; Khá: đạt 25 - 29 chỉ số; đạt yêu cầu: 14 - 24 chỉ số; Chưa ĐYC: dưới 14 chỉ số)
Hiệp Sơn, ngày……… tháng 05 năm 2019
Xác nhận của BGH nhà trường Giáo viên
( Ký tên và đóng dấu) (Ký và ghi rõ họ tên)
Vũ Thị Thương