CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ngành đào tạo: Giáo dục chính trị TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ

UBND TỈNH NINH BÌNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Giáo dục trị Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Giáo dục trị Mã ngành: 52140205 Loại hình đào tạo: Chính quy NINH BÌNH, NĂM 2018 UBND TỈNH NINH BÌNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC (Ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ-ĐHHL ngày tháng năm 2018 Hiệu trưởng trường Đại học Hoa Lư) Tên chương trình: Giáo dục trị Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Giáo dục trị Mã ngành: 52140205 Loại hình đào tạo: Chính quy NINH BÌNH, NĂM 2018 MỤC LỤC PHẦN 1: CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Mục 10 11 12 Nội dung Mục tiêu đào tạo Thời gian đào tạo Khối lượng kiến thức tồn khố Đối tượng tuyển sinh Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp Thang điểm Nội dung chương trình Tiến trình giảng dạy Mơ tả vắt tắt nội dung khối lượng học phần Đội ngũ giảng viên DH môn sở chuyên ngành Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo Hướng dẫn thực chương trình Trang 8 8 8 12 13 24 26 32 PHẦN 2: CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT TT 10 11 12 13 14 15 Tên học phần Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối cách mạng ĐCS Việt Nam Nhập môn HCNN; QL HCNN QL ngành GD & ĐT Tâm lý học Giáo dục học Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục Tiếng Anh Tiếng Anh Tiếng Anh Tin học đại cương Giáo dục thể chất Giáo dục thể chất Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng Trang 36 47 55 63 71 80 89 92 101 107 114 121 123 126 129 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 Lịch sử Việt Nam đại cương Lịch sử văn minh giới Lịch sử giới đại cương Các văn minh đất nước Việt Nam Kỹ giao tiếp sư phạm Cơ sở văn hóa Việt Nam Xã hội học Văn hóa học Giáo dục gia đình Lơ gic hình thức Kinh tế học đại cương Lịch sử triết học trước Mác Lịch sử triết học Mác-Lênin Lịch sử tư tưởng xã hội chủ nghĩa Pháp luật học Lịch sử học thuyết kinh tế Đạo đức học Những vấn đề thời đại ngày Chính trị học Hiến pháp định chế trị Lý tuận PPDH mơn GDCD trường THPT Giới thiệu tác phẩm kinh điển C.Mác Ph Ăng-ghen Giới thiệu tác kinh điển V.I.Lênin Chuyên đề Triết học Chuyên đề KTCT Chuyên đề CNXHKH Chuyên đề Lịch sử ĐCSVN Lịch sử triết học phương Tây đại Lịch sử PTCS Công nhân Quốc tế Cơng tác Đảng Đồn thể trường học Lý luận PPDH mơn trị trường chuyên nghiệp Xây dựng Đảng Tôn giáo học Định hướng giá trị giáo dục định hướng giá trị Mỹ học Mác -Lênin Lịch sử tư tưởng Việt Nam Lịch sử tư tưởng Việt Nam 129 139 145 153 158 161 165 169 173 176 181 188 192 195 200 208 214 218 222 228 231 237 240 244 247 250 253 256 259 264 267 270 273 276 282 285 290 53 54 55 56 57 58 59 Chuyên đề Tư tưởng Hồ Chí Minh Tác phẩm kinh điển Hồ Chí Minh Rèn nghiệp vụ sư phạm thường xuyên Thực tế chuyên môn Thực tập sư phạm Thực tập sư phạm Khóa luận tốt nghiệp/ Học phần thay Khóa luận tốt nghiệp 294 297 300 304 306 306 307 PHẦN 1: CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM UBND TỈNH NINH BÌNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Giáo dục trị Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Giáo dục trị (Political Education) Mã ngành: 52140205 Loại hình đào tạo: Chính quy (Ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ-ĐHHL ngày tháng năm 2018 Hiệu trưởng trường Đại học Hoa Lư) Mục tiêu đào tạo: Trường đại học Hoa Lư đào tạo cử nhân ngành Giáo dục trị nhằm mục tiêu sau đây: 1.1 Mục tiêu chung Đào tạo cử nhân khoa học ngành Giáo dục trị có lực giảng dạy tốt môn Giáo dục Công dân trường Trung học phổ thơng, trở thành giảng viên môn khoa học Mác – Lênin, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh trường đại học, cao đẳng, trường trị địa phương, giáo viên trị trường trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề, cán lĩnh vực trị - xã hội 1.2 Mục tiêu cụ thể 1.2.1 Về phẩm chất đạo đức Có phẩm chất nhà giáo nhà trường XHCN Việt Nam: thấm nhuần giới quan Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu người học, yêu nghề, có ý thức trách nhiệm cao, có đạo đức tốt, có tác phong mẫu mực nhà giáo 1.2.2 Về kiến thức Trang bị cho người học hệ thống kiến thức bản, đại, rộng sâu môn khoa học Mác – Lênin, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh; kiến thức bản, cập nhật thiết thực khoa học giáo dục, nghiệp vụ sư phạm; vấn đề quan trọng kinh tế, trị, văn hóa, xã hội thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam Tập trung phát triển lực, lực tự học, tự nghiên cứu người học 1.2.3 Về kỹ Biết vận dụng lý luận vào thực tiễn kỹ sư phạm để hoàn thành tốt nhiệm vụ nhà giáo đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi giáo dục, CNH, HĐH nước ta Coi trọng việc rèn luyện kỹ năng, đặc biệt kỹ nghề nghiệp, kỹ mềm cho người học Thời gian đào tạo: Theo quy định trong: Quy chế Đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ, Ban hành kèm theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT, ngày 15 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định đào tạo đại học, cao đẳng hệ quy theo học chế tín trường Đại học Hoa Lư Ban hành kèm theo Quyết định 107/QĐ –ĐHHL, ngày 31 tháng năm 2015 Hiệu Trưởng trường Đại học Hoa Lư Khối lượng kiến thức tồn khố: Tính số tín = 125 tín (chưa kể học phần Giáo dục thể chất Giáo dục Quốc phòng – An ninh), (103TC Lý thuyết; 22TC Thực hành), đó: 3.1 Khối kiến thức giáo dục đại cương: 42 tín 3.2 Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp: 83 tín chỉ, bao gồm: 3.2.1 Kiến thức chuyên ngành: 62 tín 3.2.3 Thực hành sư phạm, thực tập nghề, thực tế chun mơn: 13 tín 3.2.4 Khố luận tốt nghiệp: tín Đối tượng tuyển sinh Theo Quy chế Tuyển sinh Đại học, Cao đẳng hệ quy hành Bộ Giáo dục Đào tạo Đề án tuyển sinh Trường Đại học Hoa Lư Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp Thực theo Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín ban hành kèm theo Quyết định số 17/VBHN-BGDĐT ngày 15 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định số 107/QĐ-ĐHHL ngày 31 tháng 03 năm 2015 Hiệu trưởng Trường Đại học Hoa Lư việc ban hành “Quy định Đào tạo đại học, cao đẳng hệ quy theo học chế tín trường Đại học Hoa Lư” Thang điểm Thực theo Quyết định số 107/QĐ-ĐHHL ngày 31 tháng 03 năm 2015 Hiệu trưởng Trường Đại học Hoa Lư việc ban hành “Quy định Đào tạo đại học, cao đẳng hệ quy theo học chế tín trường Đại học Hoa Lư” Nội dung chương trình: Tên mơn học khối lượng tín mơn học Tổng số 125 tín (chưa kể Giáo dục thể chất Giáo dục Quốc phịng – An ninh); /60 mơn học Kiến thức giáo dục đại cương Tổng số: 42 TC [Bắt buộc 36TC, tự chọn 6TC; Lý thuyết 41TC, Thực hành TC; chưa kể GDQP-AN GDTC] TT MSHP Tên học phần I 7.1.1 Kiến thức giáo dục đại cương bắt buộc Lý luận trị 0701001 Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin 0701002 Tư tưởng Hồ Chí Minh 0701003 Đường lối cách mạng ĐCS Việt Nam 0701044 Nhập mơn hành nhà nước; Quản lý HCNN Quản lý ngành GD ĐT 7.1.2 Khoa học xã hội; nhân văn 0801001 Tâm lý học 0801002 Giáo dục học 0801004 Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục 1.3 Ngoại ngữ 0501001 Tiếng Anh 0501002 Tiếng Anh 10 0501003 Tiếng Anh 7.1.4 Tin học 11 0501101 Tin học đại cương 7.1.5 Giáo dục thể chất 12 0801101 Giáo dục thể chất 13 0801102 Giáo dục thể chất 14 0801103 Giáo dục thể chất 7.1.6 Giáo dục quốc phòng 15 Giáo dục quốc phòng II Kiến thức đại cương tự chọn ( Chọn học phần) 16 0201113 Lịch sử Việt Nam đại cương 17 0201141 Lịch sử văn minh giới 18 0201142 Lịch sử giới đại cương 19 0201111 Các văn minh đất nước Việt Nam 20 0801005 Kỹ giao tiếp sư phạm 21 0201303 Cơ sở văn hóa Việt Nam Tổng Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp Số TC LT TH 13 13 5 3 0 3 10 4 10 3 3 2 8 10 4 10 3 2 0 0 0 0 0 0 0 1 2 8 6 2 2 2 42 41 Tổng số: 83 TC [Bắt buộc 71 TC, tự chọn 12 TC; Lý thuyết 62TC, Thực hành 21 TC] MS Số TT Tên học phần LT TH HP TC Kiến thức sở ngành 10 10 22 0201501 Xã hội học 2 23 0201307 Văn hóa học 2 24 0701048 Giáo dục gia đình 2 25 0701005 Lơ gic hình thức 2 26 0601031 Kinh tế học đại cương 2 2 Kiến thức chuyên ngành 52 42 2.1 Kiến thức chuyên ngành bắt buộc 40 40 27 0701049 Lịch sử triết học trước Mác 3 28 0701050 Lịch sử triết học Mác-Lênin 2 29 0701051 Lịch sử tư tưởng xã hội chủ nghĩa 2 30 0701052 Pháp luật học 3 31 0701009 Lịch sử học thuyết kinh tế 2 32 0701053 Đạo đức học 3 33 0701054 Những vấn đề thời đại ngày 2 34 0701055 Chính trị học 2 35 0701056 Hiến pháp định chế trị 2 36 0701057 Lý tuận PPDH môn GDCD trường 5 THPT 37 0701059 Giới thiệu tác phẩm kinh điển C.Mác 2 Ph Ăng-ghen 38 0701060 Giới thiệu tác kinh điển V.I.Lênin 3 39 0701020 Chuyên đề Triết học 3 40 0701021 Chuyên đề KTCT 2 41 0701022 Chuyên đề CNXHKH 2 42 0701024 Chuyên đề Lịch sử ĐCSVN 2 2.2 Kiến thức chuyên ngành tự chọn 12 12 ( Chọn 12 học phần) 43 0701025 Lịch sử triết học phương Tây đại 2 44 0701026 Lịch sử PTCS Công nhân Quốc tế 45 0701027 Công tác Đảng Đoàn thể trường học 2 46 0701031 Lý luận PPDH mơn trị trường chun nghiệp 10 - Điểm chuyên cần: - Điểm kiểm tra thường xuyên: - Điểm học phần: - Điểm thi hết học phần: * Hình thức thi kết thúc học phần: Tự luận 1.9 Tài liệu học tập 1.9.1 Tài liệu chính: - Chương trình chi tiết, Đề cương chi tiết Đề cương giảng học phần tưởng triết học người - Vũ Minh Tâm (2008), Tư tưởng triết học người, Nxb Đại học phạm, Hà Nội 1.9.2.Tài liệu tham khảo: - Bùi Bá Linh (2008), Quan niệm chủ nghĩa Mác – Lênin ngư giải phóng người, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội - Bùi Thanh Quất (Chủ biên) (2001), Lịch sử triết học (Giáo trình dùng tro trường đại học cao đẳng), Nxb Giáo dục, Hà Nội - Hồ Sỹ Quý (2008), Con người phát triển người, Nxb Giáo dục, Nội - Alvin Tofler (1992), Làn sóng thứ ba, Nxb Thông tin lý luận, Hà Nội 293 9.53 Tên chuyên đề: Chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh Mã học phần: 0701023 Thời lượng: tín (Lý thuyết 02TC; Thảo luận 0TC) Bộ mơn phụ trách giảng dạy: Bộ mơn lý luận trị Mục tiêu học phần Sinh viên hoàn thành chương trình mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh Điều kiện tiên quyết: Tư tưởng Hồ Chí Minh Mơ tả tóm tắt nội dung học phần Nghiên cứu cống hiến sáng tạo Hồ Chí Minh việc v dụng lý luận Mác – Lênin vào cách mạng Việt Nam; Sự thống tư tưở phương pháp phong cách Hồ Chí Minh; Một số quan điểm biện chứng tưởng Hồ Chí Minh; Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân gắn liền với chủ nghĩa xã hội; Tư tưởng văn hóa, đạo đức Hồ Chí Minh với v xây dựng người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Nội dung chi tiết học phần Chuyên đề Những cống hiến sáng tạo Hồ Chí Minh việc vận dụng chủ nghĩa Mác – Lênin vào cách mạng Việt Nam (Lý thuyết 9; Thảo luận 0) 1.1 Sự vận dụng chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể cách mạ Việt Nam 1.2 Những cống hiến sáng tạo Hồ Chí Minh việc vận dụng c nghĩa Mác – Lênin vào cách mạng Việt Nam 1.2.1 Về quy luật đời Đảng Cộng sản Việt Nam 1.2.2 Cách mạng giải phóng dân tộc 1.2.3 Cách mạng xã hội chủ nghĩa đường độ lên chủ nghĩa xã hội Chuyên đề Một số quan điểm biện chứng, thống tư tưởng, phương pháp v phong cách Hồ Chí Minh (Lý thuyết 7; Thảo luận 0) 2.1 Một số quan điểm biện chứng Hồ Chí Minh 2.1.1 Sự thống tư tưởng, phương pháp phong cách Hồ Chí Minh 2.1.1.1.Tư tưởng Hồ Chí Minh 2.1.1.2.Phương pháp cách mạng Hồ Chí Minh 2.1.1.3.Phong cách Hồ Chí Minh 2.1.1.4.Sự thống tư tưởng, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh 294 Chuyên đề Tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội (Lý thuyết 7; Thảo luận 0) 3.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc 3.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa xã hội 3.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa hội Hồ Chí Minh Chuyên đề Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, đạo đức với việc xây dựng người Vi Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa (Lý thuyết 7; Thảo luận 0) 4.1 Những quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa, đạo đức 4.2 Những quan điểm Hồ Chí Minh người 4.3 Tư tưởng văn hóa, đạo đức Hồ Chí Minh với việc xây dựng c người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa 1.8 Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên: * Điểm đánh giá học phần Căn Quyết định số 17/VBHN- BGDĐT, ngày 15 tháng năm 2014 c Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ; Căn Quyết định số 107/QĐ-ĐHH ngày 31 tháng năm 2015 Hiệu trưởng trường Đại học Hoa Lư việc b hành Quy định đào tạo đại học, cao đẳng hệ quy theo học chế tín trường Đại học Hoa Lư; Quyết định số 128/QĐ-ĐHHL, ngày tháng năm 20 việc điều chỉnh, bổ sung “Quy định đào tạo đại học, cao đẳng quy th học chế tín trường Đại học Hoa Lư” Hiệu trưởng Trường Đại học H Lư Trong đó: - Điểm chuyên cần: - Điểm kiểm tra thường xuyên: - Điểm học phần: - Điểm thi hết học phần: * Hình thức thi kết thúc học phần: Tự luận 1.9 Tài liệu học tập 1.9.1 Tài liệu chính: - Chương trình chi tiết, Đề cương chi tiết, Đề cương giảng chuyên đề tưởng Hồ Chí Minh 295 - Đinh Xuân Lý, Phạm Ngọc Anh (Đồng chủ biên), Một số chuyên đề tưởng Hồ Chí Minh (2008), NXB Lý luận trị, Hà Nội 1.9.2.Tài liệu tham khảo - Mạch Quang Thắng (Chủ biên), Lê Mậu Hãn, Vũ Quang Hiển (2006), Gi trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội - Bộ Giáo dục Đào tạo (2005), Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, NX Chính trị quốc gia, Hà Nội - Bảo tàng Hồ Chí Minh (2009), Hồ Chí Minh – Tiểu sử, NXB Chính quốc gia, Hà Nội - Nguyễn Đức Đạt (2005), Tư tưởng biện chứng Hồ Chí Minh, NXB Chí trị quốc gia, Hà Nội - Hồ Chí Minh: Tồn tập, Tuyển tập, đĩa CDROM Hồ Chí Minh tồn tập - Đặng Xuân Kỳ (Chủ biên) (2004), Phương pháp phong cách Hồ C Minh, NXB Lý luận trị, Hà Nội - Tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hộ Việt Nam (2003), NXB Lao động, Hà Nội 296 9.54 Tên học phần: Tác phẩm kinh điển Hồ Chí Minh 1.1 Mã học phần: 0701038 1.2 Số tín chỉ: (Lý thuyết 2, thảo luận 0) 1.3 Đơn vị phụ trách giảng dạy: Bộ mơn lí luận trị 1.4 Mục tiêu học phần: Trang bị cho sinh viên kiến thức số tác phẩm Chí Minh Qua sinh viên vận dụng quan điểm Hồ Chí Mi vào thực tiễn 1.5 Điều kiện tiên quyết: Tư tưởng Hồ Chí Minh 1.6 Mơ tả vắn tắt học phần: Giới thiệu nội dung số tác phẩm Hồ Chí Minh rút giá trị lý luận thực tiễn tác phẩm 1.7 Nội dung chi tiết học phần: Tác phẩm “Đường cách mệnh” (Lý thuyết 4; Thảo luận 0) 1.1 Bối cảnh đời, chủ đề kết cấu tác phẩm 1.2 Nội dung tác phẩm 1.3 Giá trị lý luận thực tiễn tác phẩm Thảo luận: Phân tích nội dung tác phẩm “Đời sống mới” Giá lý luận thực tiễn tác phẩm? Tác phẩm “Tuyên ngôn Độc lập” (Lý thuyết 5; Thảo luận 0) 1.1 Bối cảnh đời, chủ đề kết cấu tác phẩm 1.2 Nội dung tác phẩm 1.3 Giá trị lý luận thực tiễn tác phẩm Thảo luận: Phân tích nội dung tác phẩm “Đời sống mới” Giá lý luận thực tiễn tác phẩm? Tác phẩm “Đời sống mới” (Lý thuyết 7; Thảo luận 0) 2.1 Bối cảnh đời, chủ đề tư tưởng kết cấu tác phẩm 2.2 Nội dung tác phẩm 2.3 Giá trị lý luận thực tiễn tác phẩm Tác phẩm 297 “Nâng cao đạo đức cách mang, quét chủ nghĩa cá nhân” (Lý thuyết 7; Thảo luận 0) 3.1 Bối cảnh đời, chủ đề tư tưởng kết cấu tác phẩm 3.2 Nội dung tác phẩm 3.3 Giá trị lý luận thực tiễn tác phẩm Tác phẩm “ Di chúc Hồ Chí Minh” (Lý thuyết 7; Thảo luận 0) 4.1 Bối cảnh đời, chủ đề tư tưởng kết cấu tác phẩm 4.2 Nội dung tác phẩm 4.3 Giá trị lý luận thực tiễn tác phẩm 1.8 Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên: * Điểm đánh giá học phần Căn Quyết định số 17/VBHN- BGDĐT, ngày 15 tháng năm 2014 c Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ; Căn Quyết định số 107/QĐ-ĐHH ngày 31 tháng năm 2015 Hiệu trưởng trường Đại học Hoa Lư việc b hành Quy định đào tạo đại học, cao đẳng hệ quy theo học chế tín trường Đại học Hoa Lư; Quyết định số 128/QĐ-ĐHHL, ngày tháng năm 20 việc điều chỉnh, bổ sung “Quy định đào tạo đại học, cao đẳng quy th học chế tín trường Đại học Hoa Lư” Hiệu trưởng Trường Đại học H Lư Trong đó: - Điểm chuyên cần: - Điểm kiểm tra thường xuyên: - Điểm học phần: - Điểm thi hết học phần: * Hình thức thi kết thúc học phần: Tự luận 1.9 Tài liệu học tập 1.9.1 Tài liệu chính: - Chương trình chi tiết, Đề cương chi tiết, Đề cương giảng học phần T phẩm kinh điển Hồ Chí Minh - Ban chấp hành trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam 1989 Di chúc c Hồ Chí Minh Hà Nội - Hồ Chí Minh 2005 Nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa nhân Hà Nội: Nxb Trẻ - Chính trị quốc gia - Tân Sinh 2005 Đời sống Hà Nội: Nxb Trẻ - Chính trị quốc gia 298 - X.Y.Z 2005 Sửa đổi lối làm việc Nxb Trẻ - Chính trị quốc gia 1.9.2 Tài liệu tham khảo: - Hồ Chí Minh tồn tập 2002 Hà Nội: Nxb Chính trị quốc gia 299 9.55 Tên học phần: Rèn nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 1.1 Mã học phần: 0701039 1.2 Số tín chỉ: (Lý thuyết 0, thảo luận 3) 1.3 Đơn vị phụ trách giảng dạy: Bộ mơn lí luận trị Bộ m Giáo dục, Tâm lý – GDTC 1.4 Mục tiêu học phần: Thực hành sư phạm tiến hành thường xuyên trình đào giáo viên dựa sở lý luận tất mơn chương trình đào t môn Tâm lý học; Giáo dục học PPDH mơn nhằm hình cho giáo sinh hệ thống kỹ năng, kỹ sảo nghề nghiệp cần thiết đáp ứng yêu cầu c ngành GD – ĐT Sử dụng kiến thức PPDH môn Giáo dục công dân R luyện kỹ sư phạm: sử dụng thành thạo phương pháp dạy học, so giảng, trình bày bảng…Tích cực việc soạn tập giảng, tích cực đổi m phương pháp dạy học theo hướng lấy người học làm trung tâm Mục tiêu THSPTX cần đạt là: *Về kiến thức: + Củng cố cho giáo sinh số kiến thức học c mơn có tính chất nghiệp vụ môn Tâm lý học; Giáo dục học Phương ph dạy học môn nhằm chuẩn bị cho giáo sinh phương pháp làm việc có hiệu q đợt thực tập sư phạm tập trung + Trang bị cho sinh viên hiểu biết chủ yếu cần thiết để tư v cho học sinh, cho Đội TNTP, Đồn TNCS Hồ Chí Minh, cho phụ huynh vấn đề giáo dục thiếu nhiên, giáo dục gia đình với tư cách nhà giáo dục + Cung cấp cho giáo sinh hiểu biết phương pháp tự học, tự b dưỡng để không ngừng nâng cao trình độ nghiệp vụ, tay nghề góp phần nâng c chất lượng đào tạo * Về kỹ năng: + Từng bước hình thành cho giáo sinh kỹ hoạt động nghề ngh phù hợp với chức trách, nhiệm vụ người giáo viên môn trường phổ thơn + Bước đầu hình thành cho giáo sinh số kỹ để tham gia h động xã hội có hiệu * Về thái độ: + Giáo dục cho giáo sinh ý thức thường xuyên gắn lí luận với thực tế, học đơi với hành, nhà trường gắn liền với xã hội, sư phạm gắn liền với phổ thơng tro q trình đào tạo 300 + Hình thành cho giáo sinh ý thức rèn luyện tay nghề, biết liên kết n dung THSPTX với thực tập sư phạm tập trung để nâng cao hiệu đào tạo nghề + Nâng cao tinh thần: yêu nghề, mến trẻ “ tôn sư trọng đạo” cho giáo sinh.1 1.5 Điều kiện tiên quyết: Tâm Lý học Giáo dục học 1.6 Mô tả vắn tắt nội dung học phần: Củng cố, hệ thống hóa kiến thức kĩ học học phần TL GDH, phương pháp dạy học môn Rèn luyện kĩ cụ thể dạy học, c giáo dục, kĩ tự học, tự rèn luyện, góp phần hình thành kĩ nghiệp vụ phạm người giáo viên, rèn luyện kĩ giải tình sư phạm, chức hoạt động lên lớp trường phổ thông; tập soạn giả số bài, kiến thức chương trình phổ thơng Củng cố lại k thức phương pháp soạn giáo án Tiến hành giảng mẫu, giảng tập từ phần, xử lý tình sư phạm rút kinh nghiệm đánh giá, hoàn thiện giáo án 1.7 Nội dung chi tiết học phần: Phần thứ THỰC HÀNH RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNG SƯ PHẠM CƠ BẢN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT (15 tiết) 1.1.Mục tiêu học tập nghiên cứu 1.2.1 Học tập, rèn luyện kỹ sư phạm QTDH 2.1 Tìm hiểu số văn luật, quy chế chuyên môn quy định h động dạy học trường THPT (Điều lệ trường phổ thông; Quy chế đánh giá, x loại học sinh ) 2.2 Học tập, rèn luyện kỹ sư phạm chung 2.2.1 Rèn luyện phong cách văn hóa sư phạm giao tiếp; Tiếp cận v trường THPT 2.2.2 Sửa lỗi phát âm theo đặc điểm khu vực; luyện âm lượng, ngữ âm, n điệu; cách diễn đạt, lắng nghe, trả lời 2.2.3 Vận dụng kiến thức Tâm lý học, Giáo dục học để giải mơt tình sư phạm xảy thực tiễn dạy học 2.2.4 Tập viết văn mang tính pháp quy 2.2.5 Tập thuyết trình vấn đề trước đám đơng, trước học sinh 3.1 Học tập, rèn luyện kỹ gắn với chuyên môn thuộc chuy ngành đào tạo 3.1.1 Tập viết chữ trình bày bảng đẹp gắn với chun mơn thuộc chuy ngành đào tạo 3.1.2 Nghiên cứu sách giáo khoa bậc THPT 301 3.1.3 Xây dựng kế hoạch giảng dạy 3.1.4 Tập thiết kế giáo án lên lớp 3.1.5 Vận dụng số phương pháp dạy học tích cực bước đầu tập trình b giảng 3.1.6 Kỹ kiểm tra, đánh giá 3.1.7 Kỹ dự giờ, ghi chép Bài tập thực hành Phần thứ hai THỰC HÀNH RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNG SƯ PHẠM CƠ BẢN TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC HỌC SINH THPT (15 tiết) Mục tiêu học tập nghiên cứu Học tập, rèn luyện số kỹ sư phạm trình giáo d 2.1 Vận dụng số phương pháp nghiên cứu khoa học để thu thập thô tin, số liệu làm công tác chủ nhiệm lớp làm tập nghiên cứu khoa học g dục 2.2 Kỹ tiếp cận đối tượng giáo dục: học sinh, phụ huynh, 2.3 Tập xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp 2.4 Kỹ xây dựng tổ chức tiết sinh hoạt lớp chủ nhiệm; buổi họp p huynh 2.5.Tập thiết kế tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh: 2.5.1 Hoạt động lên lớp 2.5.2 Hoạt động lên lớp 2.6 Xây dựng kế hoạch giáo dục học sinh chậm tiến 2.7 Kỹ đánh giá mặt hoạt động học sinh 2.8 Giải số tình sư phạm xảy giáo dục Bài tập thực hành Phần thứ ba THỰC HÀNH RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNG SƯ PHẠM CƠ BẢN TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC MÔN GDCD CHO HỌC SINH THPT 3.1 Sinh viên xem vài tiết giảng mẫu nhận xét ưu khuyết điểm t giảng mẫu 3.2 Phân nhóm nhóm soạn giáo án theo yêu cầu giảng viên 3.3 Sinh viên tập giảng theo nhóm trước giảng trước lớp 3.4 Sinh viên giảng tập cá nhân trước lớp 3.5 Rút kinh nghiệm tập giảng sinh viên: phương pháp, đặt câu h quản lý lớp, viết, trình bày bảng, tác phong sư phạm… 302 1.8 Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên: * Điểm đánh giá học phần Căn Quyết định số 17/VBHN- BGDĐT, ngày 15 tháng năm 2014 c Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ; Căn Quyết định số 107/QĐ-ĐHH ngày 31 tháng năm 2015 Hiệu trưởng trường Đại học Hoa Lư việc b hành Quy định đào tạo đại học, cao đẳng hệ quy theo học chế tín trường Đại học Hoa Lư; Quyết định số 128/QĐ-ĐHHL, ngày tháng năm 20 việc điều chỉnh, bổ sung “Quy định đào tạo đại học, cao đẳng quy th học chế tín trường Đại học Hoa Lư” Hiệu trưởng Trường Đại học H Lư Trong đó: - Điểm chuyên cần: - Điểm kiểm tra thường xuyên: - Điểm học phần: - Điểm thi hết học phần: * Hình thức thi kết thúc học phần: Tự luận 1.9 Tài liệu học tập - Hà Nhật Thăng (C.biên), Nguyễn Dục Quang, Lê Thành Sử …(In lần Phương pháp công tác người giáo viên chủ nhiệm trường trung học p thông, Nxb Đại học Quốc gia, 2008 - Nguyễn Việt Bắc: Rèn luyện Nghiệp vụ sư phạm thường xuyên (Tài l đào tạo giáo viên), Nxb Giáo dục, 2007 - Phạm Trung Thanh (C biên), Nguyễn Thị Lý; Giáo trình tập rèn luy nghiệp vụ sư phạm thường xuyên NXB ĐHSP, 2007 - Nguyễn Bảo Ngọc, Nguyễn Đình Chỉnh, Thực hành giáo dục học, N Giáo dục, 1992 - Phùng Văn Bộ 1999 Lý luận dạy học môn giáo dục công dân trườ phổ thông trung học Hà Nội: Nxb ĐHQG - Phí Văn Thức 2002 Phương pháp giảng dạy giáo dục công dân trườ trung học phổ thông - Sách giáo khoa sách giáo viên môn giáo dục công dân 10, 11, 12 - Phùng Văn Bộ 2001 Một số vấn đề phương pháp giảng dạy ngh cứu triết học Nxb Giáo Dục - Phan Trọng Ngọ 2005 Dạy học phương pháp dạy học n trường Nxb Đại học Sư phạm 303 9.56 Tên học phần: Thực tế chuyên môn 1.1 Mã học phần: 0701040 1.2 Số tín chỉ: TC (Lý thuyết TC; thực hành 02 TC; tự học 60 tiết ) 1.3 Đơn vị phụ trách giảng dạy: Bộ mơn lí luận trị 1.4 Mục tiêu học phần: - Trang bị cho sinh viên tính độc lập, tự chủ vận dụng chủ nghĩa M Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kiến thức chuyên ngành kỹ nghề nghiệp học vào thực tiễn - Hoạt động nhằm nâng cao kiến thức trực quan, kiến thức thực tiễn c sinh viên, kết hợp nhuần nhuyễn lý luận thực tiễn Sinh viên chọn c đề để viết thu hoạch hướng dẫn giáo viên 1.5 Điều kiện tiên quyết: Lý luận dạy học GDCD trường PTTH Phương pháp dạy học GDCD trường PTTH 1.6 Mô tả vắn tắt nội dung: Thăm quan khu di tích lịch sử văn hóa đất nước, vùng trọ điểm kinh tế xã hội đất nước; sở giáo dục đào tạo…Giúp cho si viên nắm vững tình hình đặc điểm, đời sống dân tộc cộng đồng dân Việt Nam Bồi dưỡng thêm hiểu biết đất nước người cho sinh viê 1.7 Nội dung chi tiết học phần: Thăm quan khu di tích lịch sử văn hóa đất nước, vù trọng điểm kinh tế xã hội đất nước; Thăm quan sở giáo dục đào tạo ; đời sống dân cộng đồng dân tộc Việt Nam 1.8 Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên: * Điểm đánh giá học phần Căn Quyết định số 17/VBHN- BGDĐT, ngày 15 tháng năm 2014 c Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ; Căn Quyết định số 107/QĐ-ĐHH ngày 31 tháng năm 2015 Hiệu trưởng trường Đại học Hoa Lư việc b hành Quy định đào tạo đại học, cao đẳng hệ quy theo học chế tín trường Đại học Hoa Lư; Quyết định số 128/QĐ-ĐHHL, ngày tháng năm 20 việc điều chỉnh, bổ sung “Quy định đào tạo đại học, cao đẳng quy th học chế tín trường Đại học Hoa Lư” Hiệu trưởng Trường Đại học H Lư Trong đó: - Điểm chuyên cần: 304 - Điểm kiểm tra thường xuyên: - Điểm học phần: - Điểm thi hết học phần: * Hình thức thi kết thúc học phần: Tự luận 1.9 Tài liệu học tập - Các tài liệu viết văn hóa lịch sử dân tộc Việt Nam - Qua hệ thống thơng tin báo, đài phát thanh, truyền hình - Các di sản văn hóa, lịch sử dân tộc, viện bảo tàng, nhà kỷ niệm, đài niệm… 305 57-58 Thực tập sư phạm 1,2 Tên học phần: Thực tế chuyên môn 1.1 Mã học phần: 0701087- 0701088 1.2 Số tín chỉ: TC (Lý thuyết TC; thực hành 08 TC; tự học 210 tiết ) 1.3 Đơn vị phụ trách giảng dạy: Ban đạo TTSP trường Đại học H Lư trường THPT, trường chuyên nghiệp 1.4 Mục tiêu học phần: Học phần củng cố nâng cao kiến thức lý thuyết chuyên môn nghiệp lĩnh vực Tâm Lý học Giáo dục học Lý luận Phương pháp d học GDCD; vận dụng kiến thức vào việc giải tình cụ thể tro hoạt động dạy học giáo dục học sinh; tiếp tục rèn luyện kỹ dạy học, giáo dục, kỹ nghiên cứu khoa học giáo dục 1.5 Điều kiện tiên quyết: Lý luận dạy học Phương pháp dạy học GDCD trường PTTH 1.6 Mô tả vắn tắt nội dung: Học phần bố trí vào học kỳ cuối khóa học Nội dung gồm: T hiểu thực tế phổ thông; Tập làm công tác chủ nhiệm lớp; Dự giáo viên p thông tập lên lớp giảng dạy GDCD trường phổ thông 1.8 Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên: * Điểm đánh giá học phần Căn Quyết định số 17/VBHN- BGDĐT, ngày 15 tháng năm 2014 c Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ; Căn Quyết định số 107/QĐ-ĐHH ngày 31 tháng năm 2015 Hiệu trưởng trường Đại học Hoa Lư việc b hành Quy định đào tạo đại học, cao đẳng hệ quy theo học chế tín trường Đại học Hoa Lư; Quyết định số 128/QĐ-ĐHHL, ngày tháng năm 20 việc điều chỉnh, bổ sung “Quy định đào tạo đại học, cao đẳng quy th học chế tín trường Đại học Hoa Lư” Hiệu trưởng Trường Đại học H Lư Trong đó: - Điểm chuyên cần: - Điểm kiểm tra thường xuyên: - Điểm học phần: - Điểm thi hết học phần: * Hình thức thi kết thúc học phần: Tự luận 1.9 Tài liệu học tập 306 - Phạm Trung Thanh (Chủ biên), Nguyễn Thị Lý, Giáo trình thực tập phạm, NXB ĐHSP, 2007 - Nguyễn Ngọc Bảo, Nguyễn Đình Chỉnh: Kiến tập thực tập sư ph (Giáo trình đào tạo giáo viên) Nxb giáo dục 1999 - Bùi Ngọc Hồ: Hỏi đáp TTSP Trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh 1993 - Quy chế thực tập sư phạm hành Bộ giáo dục – Đào tạo q định cụ thể nội dung, kế hoạch thực tập trường Đại học Hoa Lư 9.55 Khóa luận tốt nghiệp/ Học phần thay Khóa luận tốt nghiệp Ninh Bình, ngày tháng năm 20 HIỆU TRƯỞNG 307 ... Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Giáo dục trị Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Giáo dục trị (Political Education) Mã ngành: 52140205 Loại hình đào tạo: Chính quy... trưởng trường Đại học Hoa Lư) Mục tiêu đào tạo: Trường đại học Hoa Lư đào tạo cử nhân ngành Giáo dục trị nhằm mục tiêu sau đây: 1.1 Mục tiêu chung Đào tạo cử nhân khoa học ngành Giáo dục trị có... TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC (Ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ-ĐHHL ngày tháng năm 2018 Hiệu trưởng trường Đại học Hoa Lư) Tên chương trình: Giáo dục trị Trình độ đào