BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYấN TRUYN O TH TRANG Giáo dục t- t-ởng đạo ®øc Hå ChÝ Minh x©y dùng lèi sèng cho sinh viªn ViƯt Nam hiƯn LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN ĐÀO THỊ TRANG Giáo dục t- t-ởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiÖn Chuyên ngành: Triết học Mã số: 92 29 001 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thế Kiệt PGS.TS Hoàng Thúc Lân HÀ NỘI - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng Luận án này, PGS.TS Nguyễn Thế Kiệt PGS.TS Hoàng Thúc Lân hướng dẫn Các số liệu, kết sử dụng luận án trung thực Các kết luận luận án chưa công bố cơng trình khác Tác giả Đào Thị Trang LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc, Ban Đào tạo, Khoa Triết học Học viện Báo chí Tuyên truyền giúp đỡ tác giả trình nghiên cứu thực luận án Tác giả xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Thế Kiệt PGS.TS Hồng Thúc Lân tận tình hướng dẫn, động viên, giúp đỡ tác giả suốt trình thực luận án Tác giả xin cảm ơn nhà khoa học nhận xét, góp ý để tác giả hồn thiện luận án Trong q trình thực luận án, tác giả nhận nhiều ủng hộ từ phía gia đình, quan, bạn bè đồng nghiệp Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới ủng hộ, giúp đỡ đầy quý báu Tác giả Đào Thị Trang MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận án Đóng góp khoa học luận án Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án Kết cấu luận án TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Các cơng trình nghiên cứu tiêu biểu liên quan đến đạo đức, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, lối sống, lối sống sinh viên, xây dựng lối sống sinh viên quan hệ đạo đức lối sống 1.1 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến đạo đức, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 1.1.1 Một số cơng trình tiêu biểu liên quan đến đạo đức .4 1.1.2 Một số cơng trình tiêu biểu liên quan đến tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 1.2 Các cơng trình liên quan đến lối sống, lối sống sinh viên, xây dựng lối sống sinh viên 11 1.3 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến đạo đức lối sống 14 1.4 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên, giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên 15 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến thực trạng giáo dục đạo đức cho sinh viên giáo dục tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên 16 2.1 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến thực trạng giáo dục đạo đức cho sinh viên giáo dục đạo đức xây dựng lối sống cho sinh viên .16 2.2 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến thực trạng giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên 19 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến phƣơng hƣớng, giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức giáo dục tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh việc xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam 21 3.1 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến phƣơng hƣớng giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức việc xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam 21 3.2 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến phƣơng hƣớng giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam .23 Khái quát kết đạt đƣợc cơng trình có liên quan đến đề tài luận án vấn đề đặt để tiếp tục nghiên cứu .24 4.1 Khái quát kết đạt công trình có liên quan đến đề tài 24 4.2 Những vấn đề đặt luận án tiếp tục nghiên cứu .25 CHƢƠNG 1: GIÁO DỤC TƢ TƢỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG XÂY DỰNG LỐI SỐNG CHO SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY – MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 26 1.1 Bản chất, vị trí, nội dung tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh 26 1.1.1 Bản chất tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh .26 1.1.2 Vị trí tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đời sống xã hội .30 1.1.3 Nội dung chuẩn mực nguyên tắc xây dựng đạo đức tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 33 1.2 Giáo dục tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh việc xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam – vai trò nội dung .36 1.2.1 Lối sống sinh viên, tầm quan trọng xây dựng lối sống sinh viên 36 1.2.2 Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vai trò xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam 52 1.2.3 Nội dung giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam .62 Tiểu kết chƣơng .72 CHƢƠNG 2: MỘT SỐ NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG, THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TƢ TƢỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG XÂY DỰNG LỐI SỐNG CHO SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA .73 2.1 Một số nhân tố khách quan chủ quan tác động đến giáo dục tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh việc xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam 73 2.1.1 Những nhân tố khách quan 73 2.1.2 Những nhân tố chủ quan 83 2.2 Thực trạng giáo dục tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam 86 2.2.1 Những ưu điểm hoạt động giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh nhằm xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam 86 2.2.2 Những hạn chế giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên 104 2.2.3 Nguyên nhân thực trạng giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam .110 2.3 Một số vấn đề đặt giáo dục tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh nhằm xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam 115 2.3.1 Mâu thuẫn yêu cầu nâng cao vai trò chủ thể giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên với khả năng, lực hạn chế, phối kết hợp chưa đồng chủ thể giáo dục 115 2.3.2 Mâu thuẫn yêu cầu nâng cao hiệu giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh hoạt động xây dựng lối sống cho sinh viên với thực sống diễn biến phức tạp, xã hội tồn nhiều bất công, nghịch lý 118 2.3.3 Mâu thuẫn yêu cầu nâng cao ý thức học tập, rèn luyện theo gương đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên với suy thoái đạo đức lối sống phận sinh viên .120 Tiểu kết chƣơng 123 CHƢƠNG 3: PHƢƠNG HƢỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC TƢ TƢỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG VIỆC XÂY DỰNG LỐI SỐNG CHO SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY .124 3.1 Phƣơng hƣớng nâng cao hiệu giáo dục tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh việc xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam 124 3.1.1 Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh việc xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam phải bảo đảm thống lý luận thực tiễn, học với hành, sinh động dễ hiểu .124 3.1.2 Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh việc xây dựng lối sống cho sinh viên gắn liền với việc xây dựng môi trường xã hội, môi trường học đường lành mạnh, xây dựng người trí thức tương lai vừa “hồng” vừa “chuyên” 126 3.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu giáo dục tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh việc xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam 128 3.2.1 Nâng cao nhận thức, trách nhiệm, lực phối hợp tốt chủ thể giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên 128 3.2.2 Vận dụng tốt nội dung đa dạng hóa hình thức giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên 133 3.2.3 Chú trọng xây dựng môi trường xã hội, trực tiếp môi trường học đường lành mạnh tạo điều kiện tốt cho việc giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam 142 3.2.4 Phát huy tính tự giác, tích cực chủ động học tập tu dưỡng theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống thân sinh viên 145 Tiểu kết chƣơng 149 KẾT LUẬN .150 DANH MỤC NHỮNG CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 152 TÀI LIỆU THAM KHẢO 153 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh kết tinh truyền thống tốt đẹp dân tộc ta, tượng trưng cho tiếp nối giá trị đạo đức truyền thống dân tộc với tinh hoa triết học văn hóa nhân loại mà đỉnh cao chủ nghĩa Mác – Lênin Bằng uyên bác với thiên tài trí tuệ phẩm chất mình, Người tiếp thu cách nhuần nhuyễn tri thức nhào luyện thực tiễn cách mạng Việt Nam mà biến thành điều thực độc đáo mang tên Hồ Chí Minh, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Với Người, lý luận thực tiễn, tư tưởng hành động, tình cảm lý trí, cách mạng khoa học, sống nghệ thuật thống hữu cơ, sinh động Tư tưởng gương đạo đức Người tài sản tinh thần vô giá cho hệ hôm mai sau noi theo Thanh niên – sinh viên cán bộ, trí thức tương lai nước nhà, người kế tục nghiệp cha anh Lúc sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn Đảng ta cần phải chăm lo cho giáo dục đạo đức cách mạng, cho niên, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng CNHX vừa “hồng” vừa “chuyên” Sau 30 năm đổi mới, xây dựng nhiều hệ sinh viên vừa có đức, vừa có tài, có khả gánh vác trách nhiệm mà Tổ quốc tin yêu giao phó Đó người có lĩnh trị vững vàng, có ý thức tự chủ, tự cường, động, sáng tạo, có kiến thức, trình độ lực hoạt động thực tiễn, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm thích nghi dần với chế Mặt khác, không thấy rằng, công đổi vào chiều sâu, đặc biệt phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế, làm bộc lộ chưa ngang tầm phẩm chất đạo đức sinh viên so với yêu cầu công đổi đặt Sự xuống cấp tư tưởng đạo đức lối sống phận sinh viên làm xã hội lo ngại Nhiều tiêu cực, bất công, nghịch lý xã hội, học đường cản trở lớn cho công tác giáo dục đạo đức, xây dựng lối sống cho sinh viên Cần ý là, việc giáo dục đạo đức, giáo dục lối sống cho sinh viên không xuất phát từ tình hình suy thối đạo đức, lối sống phận sinh viên, mà định hướng phát triển lâu dài tương lai với tầm nhìn hành động chiến lược Phát triển kinh tế đại hóa xã hội cần đến sức mạnh kinh tế, xét đến cùng, khơng có mục đích tự thân Khơng xây dựng tảng tinh thần, lối sống, đời sống tinh thần lành mạnh, xã hội phát triển bền vững, sống cá nhân cộng đồng bình n, niên- sinh viên khơng thể ... vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận án Đóng góp khoa học luận án Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án Kết cấu luận án TỔNG QUAN TÌNH... Ở mức độ định, luận án dùng làm tài liệu tham khảo việc giáo dục lối sống cho sinh viên nước ta Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận án gồm chương tiết... cho sinh viên Việt Nam Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án - Kết nghiên cứu luận án dùng làm tài liệu tham khảo giảng dạy nghiên cứu số chuyên đề, chương trình lý luận giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ