Bảng tổng hợp các biện pháp tu từ lớp 6 dành cho các bạn cấp THCS nhằm thống kê và hệ thống lại kiến thức đã học trong biện pháp tu từ và biết cách sử dụng chúng. Ngoài ra còn là kiến thức cho các bạn ôn thi vào 10 hay là đại học
Bảng tổng hợp biện pháp tu từ Đơn vị Tiếng Việt So sánh Nhân hóa Ẩn dụ Khái niệm Phân loại Tác dụng Đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt Có kiểu: So sánh ngang So sánh không ngang Giúp cho vật, việc miêu tả sinh động, cụ thể để người đọc hình dung dễ dàng Biểu tư tưởng tình cảm sâu sắc Cách sử dụng Sử sụng biện pháp so sánh để miêu tả cảnh, người cách sinh động Nắm đặc điểm vật so sánh để liên tưởng tìm vật dùng để so sánh cho phù hợp Gọi tả Có kiểu: Làm cho Sử dụng vật, Dùng vật trở nên gần từ ngữ xưng cối, đồ vật từ ngữ gọi gũi hơ, trò chuyện, từ người để gọi Gửi gắm từ ngữ vốn dùng vật hoạt động, tính để gọi tả Dùng suy nghĩ tình chất con người làm từ vốn hoạt cảm người phù hợp cho chúng trở động, tính chất người với đối tượng nên gần gũi người vật thể để hoạt nói đến suy nghĩ, tình động, tính chất cảm của vật người Trò chuyện, xưng hơ với vật người Gọi tên kiểu ẩn dụ: Đối tượng Nắm vững vật tượng ẩn dụ hình nhắc đến đặc điểm, tên thức trở nên sinh tính chất vật ẩn dụ cách động, hấp dẫn đối tượng để tượng khác có thưc Gửi gắm lựa chọn hình Hốn dụ Các thành phần câu nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt Gọi tên vật tượng, khái niệm tên vật tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt ẩn dụ phẩm chất ẩn dụ chuyển đổi cảm giác kiểu hoán dụ: Lấy phận để gọi toàn thể Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng Lấy dấu hiệu vật để gọi vật Lấy cụ thể để gọi trừu tượng Thành phần Có thành câu phần chính: thành Chủ ngữ phần bắt buộc Vị ngữ phải có mặt để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn Thành phần khơng bắt buộc có mặt gọi thành phần phụ tình cảm, tâm tư, suy nghĩ Tăng sức gợi cảm cho hình ảnh đối tượng, mở rộng trường liên tưởng thu hút ý đặc điểm đối tượng đồng thời gửi gắm dụng ý nghệ thuật ảnh ẩn dụ phù hợp hiệu C ó trường liên tưởng rộng để lựa chọn vật, tượng gần gũi với đối tượng, tượng nói đến Sử dụng hình ảnh hốn dụ để thể dụng ý nghệ thuật Chủ ngữ nêu Chủ ngữ tên vật, thường đại tượng có từ, danh từ, hành động, cụm danh từ trạng thái, tính Đơi động chất từ, tính từ , miêu tả vị cụm động từ ngữ CN trả có khả lời cho câu làm chủ hỏi Ai? Con ngữ gì? Cái gì? VN thường Vị ngữ có khả động từ, kết hợp cụm động từ, với phó từ tính từ, cụm thời gian tính từ, danh trả lời cho từ, cụm danh câu hỏi Làm từ gì? Như Đơi nào? Là gì? hồn CN VN cảnh giao tiếp góp phần diễn đạt ý trọn vẹn cho câu Câu trần thuật đơn Câu trần thuật đơn có từ Là loại câu cụm C-V tạo thành dùng để giới thiệu hay kể vật, việc để nêu ý kiến Thường kết hợp với danh từ, cụm danh danh từ Ngồi sau từ là tính từ, cụm tính từ, động từ, cụm động từ cụ thể thành phần bị lược bớt giúp diễn đạt ngắn gọn ... đơn có từ Là loại câu cụm C-V tạo thành dùng để giới thiệu hay kể vật, việc để nêu ý kiến Thường kết hợp với danh từ, cụm danh danh từ Ngồi sau từ là tính từ, cụm tính từ, động từ, cụm động từ cụ... gì? Cái gì? VN thường Vị ngữ có khả động từ, kết hợp cụm động từ, với phó từ tính từ, cụm thời gian tính từ, danh trả lời cho từ, cụm danh câu hỏi Làm từ gì? Như Đơi nào? Là gì? hồn CN VN cảnh... ngữ nêu Chủ ngữ tên vật, thường đại tượng có từ, danh từ, hành động, cụm danh từ trạng thái, tính Đơi động chất từ, tính từ , miêu tả vị cụm động từ ngữ CN trả có khả lời cho câu làm chủ hỏi