giao an ngu van 7

Phan Quang Hòa - 1 - Ngữ văn 7 Ngày soạn : 10-10-2008 Tuần 8- Tiết 29 : Văn bản : QUA ĐÈO NGANG Bà Huyện Thanh Quan I. Mục tiêu :Giúp học sinh: 1.Kiến thức: -Hình dung được cảnh tượng Đèo Ngang hoang vắng, thưa thớt. -Tâm trạng cô đơn, nhớ nước thương nhà của Bà Huyện Thanh Quan lúc qua đèo. 2. Kó năng: Rèn luyện cho hs kó năng đọc diễn cảm, phân tích thơ Đường luật thất ngôn bát cú. 3.Thái độ: Qua bài dạy ,giáo dục học sinh lòng yêu quê hương ,trân trọng những giá trò văn hoá tinh thần của dân tộc. II. Chuẩn bò : 1.Giáo viên: +Tham khảo tài liệu , giáo án, chuẩn bò ĐDDH: bảng phụ ghi bài tập trắc nghiệm,ghi bài thơ , ảnh Đèo Ngang +Phương án tổ chức lớp học: gợi mở, nêu vấn đề, giảng bình, tổ chức thảo luận nhóm 2.Học sinh: Đọc trước văn bản ,soạn bài theo các câu hỏi ở sgk. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn đònh tổ chức(1’) : Giáo viên kiểm tra só số, tác phong học sinh, vệ sinh lớp học 2 Kiểm tra bài cũ (5’) : Đọc thuộc lòng bài thơ Bánh trôi nước và nêu cảm nhận của mình về bài thơ. Phân tích rõ cảm nhận ấy. Gợi ý trả lời: Câu 2:Nêu cảm nhận về bài thơ Bánh trôi nước theo các ý cơ bản: + Vẻ đẹp sắt son của người phụ nữ trong xã hội cũ và thân phận chìm nổi của họ + Tác giả cảm thông cho thân phận của họ,…(có phân tích rõ cảm nhận ) 3.Bài mới (37’): Giơi thiệu bài: Bên cạnh Hồ Xuân Hương thì Bà Huyện Thanh Quan cũng là một nhà thơ tiêu biểu của nước ta giai đoạn thế kỉ XIX . Tác phẩm của bà tuy không nhiều nhưng đều là những bài thơ hay, có sức lôi cuốn người đọc mạnh mẽ bởi những giá trò ý nghóa được thể hiện trong các bài thơ. Tiết học hôm nay ,các em sẽ được tìm hiểu một tác phẩm tiêu biểu của nhà thơ , bài thơ “Qua Đèo Ngang”. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG 5’ H/động 1: H/dẫn hs tìm hiểu chung -Gv gọi hs đọc mục chú thích * ở sgk. -Em hãy trình bày vài nét về tác giả Bà Huyện Thanh Quan ? -Hs đọc mục chú thích * ở sgk -Hs trình bày vài nét về tác giả . I.tìm hiểu chung 1. Tác giả: -Tên thật là Nguyễn Thò Hinh, sống ở thế kỉ XIX, quê: Hà Nội -Là một trong những nữ só tài danh hiếm có của thời Phan Quang Hòa - 2 - Ngữ văn 7 8’ 16’ -Gv nhận xét,kết luận một số nét về tác giả , tác phẩm. -Gv hướng dẫn hs cách đọc văn bản,đọc mẫu - Gọi hs đọc lại văn bản. -Gv nghe,nhận xét cách đọc của học sinh -Gv lưu ý về một số từ ngữ khó trong bài thơ -Gv kết luận -Bài thơ được viết theo thể thơ gì? Em hiểu biết gì về thể thơ đó? -Gv giảng về thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật -Em hãy chỉ ra bố cục của bài thơ? -Theo em bài thơ này được viết theo phương thức biểu đạt nào? Vì sao em biết? -Giáo viên sơ kết, chuyển ý. H/động 3: Hướng dẫn hs phân tích văn bản. -Gọi hs đọc lại hai câu đề. -Cảnh Đèo Ngang được gợi tả vào thời điểm nào? -Thời điểm đó gợi cho emù một cảm giác như thế nào? -Cảnh Đèo Ngang được gợi tả qua những hình ảnh nào? -Em hiểu nghóa của từ chen như thế nào? -Sự lặp lại từ chen trong lời thơ này đã gợi tả một cảnh tượng thiên nhiên ntn? -Gv nhận xét, giảng bình về đặc sắc nghệ thuật thể hiện nội dung ý nghóa -Như vậy ,phần đề của bài -Hs nghe giáo viên trình bày về tác giả. -Nghe giáo viên đọc. -Hs đọc lại văn bản. -Hs nghe ,rút kinh nghiệm về cách đọc -Hs chú ý nghóa các từ ngữ khó -Bài thơ được viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật( trình bày về thể thơ) -Nghe và hiểu -Học sinh : bài thơ này có bố cục 4 phần , mỗi phần 2 câu: đề ,thực, luận, kết -Hs:Bài thơ được viết theo phương thức biểu cảm. Vì bài thơ chủ yếu là bộc lộ tình cảm của con người. -Hs đọc lại hai câu đề. -Thời điểm : buôỉ chiều, bóng xế tà. -Hs cảm nhận:Cảm giác buồn,vắng lặng. -Hs phát hiện:Cảnh Đèo Ngang ù : cỏ, cây, đá, lá, hoa. (cỏ cây chen đá, lá chen hoa). -chen : lẫn vào nhau , xâm lấn lẫn nhau không ra hàng lối. → Tạo nên một cảnh tượng hoang sơ, rậm rạp… -Hs hình dung:Cảnh rậm đại ngày xưa. 2. Tác phẩm -Thể thơ:Thất ngôn bát cú Đường luật. -Bố cục:4 phần( đề, thực, luận,kết) III.Tìm hiểu chi tiết 1.Hai câu đề. -Thời điểm : bóng xế tà. - Cảnh Đèo Ngang : cỏ, cây, đá ,lá, hoa. ⇒Cảnh rậm rạp, hoang sơ, vắng lặng, buồn. Phan Quang Hòa - 3 - Ngữ văn 7 thơ đã gợi hình một Đèo Ngang như thế nào? -Gv kết luận,chuyển ý -Gọi hs đọc hai câu thực. -Cảnh tượng Đèo Ngang ở đây có nét bổ sung nào trong chi tiết tả cảnh? -Theo em có gì độc đáo trong nghệ thuật miêu tả của tác giả? Tác dụng?(cho hs thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời) -Gvnhận xét , giảng bình về nghệ thuật thể hiện nội dung ý nghóa của hai câu thực(sau khi hs trình bày.) -Như vậy , phần thực của bài thơ đã tả thực sự sống ở đèo Ngang. Nhưng đó là một sự sống như thế nào? -Hai câu thực của bài thơ tuy tả cảnh nhưng cũng đã hé mở về tâm trạng của nhà thơ .Theo em đó là tâmtrạng gì? -Gv sơ kết về hai câu thực. -Gv gọi hs đọc hai câu luận. -Trong bài thơ thất ngôn bát cú thì hai câu luận có cấu trúc đối nhau. Em hãy chỉ ra các biểu hiện của phép đối ấy về: đối ý, thanh điệu ? -Phép đối này có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện cảm xúc của nhà thơ ? -Gv nhận xét , bình - hai câu luận này còn có cách diễn đạt ẩn dụ, em thử chỉ ra phép ẩn dụ ấy? rạp ,hoang sơ, vắng lặng, buồn. -Hs đọc hai câu thực. -Hs:Có thêm con người , sự sống: tiều vài chú, chợ mấy nhà. -T/luận nhóm, trả lời:Tác giả sử dụng từ láy, phép đối,từ tượng hình, đảo ngữ :→ gợi tả hình dáng vất vả ,nhỏ nhoi thưa thớt của con người giữa núi rừng rậm rạp, sự thưa thớt của những ngôi nhà ven sông, … -Hs: đây với một sự sống ít ỏi, thưa thớt, hoang sơ, cảnh tượng bao la bát ngát. - Có thể trả lời:Tâm trạng buồn man mác của lòng người trước cảnh tượng hoang sơ vắng lặng, xa lạ. -Hs đọc hai câu luận. -Hs chỉ rõ: - về ý: nhớ nước- thương nhà. -về thanh điệu: TT BB BTT BB TT TBB -Hs:Với phép đối này đã làm rõ hai trạng thái cảm xúc nhớ nước và thương nhà, tạo nhòp điệu cân đối cho lời thơ… -Tác giả mượn tiếng chim để bày tỏ lòng người. 2.Hai câu thực. -Lom khom -tiều vài chú -Lác đác -chợ mấy nhà. →Phép đối, từ láy tượng hình , đảo ngữ ⇒Sự sống ít ỏi, thưa thớt, hoang sơ trước không gian bao la, bát ngát. 3.Hai câu luận. Nhớ nước …con quốc quốc Thương nhà …cái gia gia Phép đối ẩn dụ, chơi chữ ⇒Nỗi buồn nhớ quê nhà Phan Quang Hòa - 4 - Ngữ văn 7 -Vậy nỗi lòng của con người ở đây như thế nào? -Gv giảng bình ,chuyển ý sang hai câu cuối -Gọi hs đọc hai câu cuối. -Hai câu cuối, toàn cảnh Đèo Ngang hiện lên qua những từ ngữ , hình ảnh nào -Em hình dung về một không gian như thế nào qua những từ ngữ ấy? -Giữa không gian ấy thì con người lặng lẽ một mình đối diện với nỗi cô đơn . Theo em lời thơ nào thể hiện nỗi cô đơn đó của tác giả? -Em hiểu như thế nào là “tình riêng ta với ta”? -Vậy theo em tình riêng ấy của tác giả là gì?( cho học sinh trao đổi theo bàn). -Gv nhận xét, kết luận sau khi gọi một số bàn trình bày -Em có nhận xét gì về nghệ thuật diễn đạt ý của hai câu thơ cuối? -Theo em phép đối này có giá trò ý nghóa như thế nào? -Gv giảng bình về đặc sắc nghệ thuật của phép đối. H/động 4: H/dẫn hs củng cố,tổng kết. -Một bài thơ thất ngôn bát cú Đường luật thường có hai nội dung : cảnh và tình. Vậy em hãy xác đònh các nội dung ấy ở bài thơ này? -Hs:nỗi nhớ nước thương nhà của tác giả khi đứng trước Đèo Ngang hoang sơ. -Hs nghe giáo viên bình. -Hs đọc hai câu cuối. -Đó là: trời ,non ,nước . -Có thể hình dung:Đó là một không gian mênh mông, xa lạ, tónh vắng… -Đó là: Một mảnh tình riêng ta với ta. -Hs:Đó là tâm sự sâu kín, một mình mình biết, một mình mình hay. -Hs trao đổi, trả lời: đó là tình thương nhà ,nỗi nhớ nước da diết, âm thầm, lặng lẽ của tác giả, nỗi buồn thầm lặng của nhà thơ. -Tác giả đã sử dụng phép đối. -Hs:Làm nổi bật được nỗi buồn cô đơn thầm lặng của con người trước trời mây non nước … +Bốn câu đầu: Bức tranh Đèo Ngang tónh vắng, hoang sơ, bao la ,buồn … +Bốn câu cuối: Tâm trạng khắc khoải ,nhớ nước thương ,nhớ về quá khứ đất nước của nhà thơ. 4.Hai câu kết -Toàn cảnh Đèo Ngang :trời ,non ,nước. - Mảnh tình riêng ta với ta. → Phép đối ⇒ Nỗi buồn cô đơn thầm lặng cũa con người trước cảnh vật IV.Tổng kết :Ghi nhớ :Sgk. Phan Quang Hòa - 5 - Ngữ văn 7 -Gv kết luận sau khi học sinh trả lời -Em có nhận xét gì về nghệ thuật thể hiện của bài thơ? -Tóm lại ,em có cảm thụ chung gì qua tìm hiểu bài thơ? -Gv khắc sâu kiến thức cho học sinh, tổng kết tiết học. nhà, nỗi buồn thầm lặng cô đơn của tác giả… -Học sinh :Từ ngữ có sức gợi tả ,biểu cảm cao ,sử dụng nghệ thuật ẩn dụ, đối đặc sắc. -Học sinh trả lời theo ý ở ghi nhớ sgk. -Học sinh đọc ghi nhớ sgk. 4. Hướng dẫn về nhà: (2’): ø -Xem lại nội dung bài học, đọc lại bài thơ, học thuộc lòng bài thơ và phần ghi nhớ ở sgk. -Chuẩn bò tiếp bài mới: Văn bản : Bạn đến chơi nhà của tác giả Nguyễn Khuyến. Yêu cầu: đọc trước văn bản từ 3-4 lần, đọc kó phần chú thích * ở sgk, soạn bài theo hệ thống câu hỏi ở sgk. Cần chú ý về : + Cảm xúc của nhà thơ khi bạn đến chơi + Gia cảnh của chủ nhà + nghóa của bài thơ? IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… . Phan Quang Hòa - 1 - Ngữ văn 7 Ngày soạn : 10-10-2008 Tuần 8- Tiết 29 : Văn bản : QUA ĐÈO NGANG Bà Huyện Thanh Quan I. Mục tiêu :Giúp. Cảnh Đèo Ngang : cỏ, cây, đá ,lá, hoa. ⇒Cảnh rậm rạp, hoang sơ, vắng lặng, buồn. Phan Quang Hòa - 3 - Ngữ văn 7 thơ đã gợi hình một Đèo Ngang như thế