1. Trang chủ
  2. » Tất cả

LUAN VAN TRAN THE ANH

106 1 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

  • TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

  • VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ HUYỆN VĨNH THẠNH

  • THÀNH PHỐ CẦN THƠ

  • LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

  • HÀ NỘI, 2018

  • TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

  • VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ HUYỆN VĨNH THẠNH

  • THÀNH PHỐ CẦN THƠ

  • Chuyên ngành: Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp giảng dạy Giáo dục Chính trị

  • LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

    • 1.1.1. Lý luận chung về sơ đồ tư duy

      • + Mô hình hóa :

    • 1.1.2. Đặc trưng của việc sư dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương trình sơ cấp lý luận chính trị cấp huyện

    • - Điều kiện sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học sơ cấp lý luận chính trị

    • - Đối với Trung tâm bồi dưỡng chính trị

  • Chương 2

  • NGUYÊN TẮC VÀ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG

    • 2.2.1. Chuẩn bị việc sử dụng sơ đồ tư duy

      • - Đặt vấn đề về sử dụng sơ đồ tư duy

        • Dùng hình ảnh mọi nơi trong sơ đồ tư duy:

        • Mạch lạc:

        • Cách tạo mô hình hóa bằng tay.

      • 3.1.1. Mục đích và phương pháp thực nghiệm

      • 3.1.2. Giả thuyết khoa học

      • 3.1.3. Đối tượng, địa bàn và nội dung thực nghiệm

      • 3.2.2. Thiết kế giáo án vận dụng sơ đồ tư duy

      • 3.2.3. Tiến hành thực nghiệm đối chứng

  • KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ

Nội dung

Ngày đăng: 13/03/2019, 20:17

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w