Tuần 30 giáo án lớp 1 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án tổng hợp – Lớp 1A Năm học: 2018- 209 Tuần 30: Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tiếng Việt: Tiết 1, 2: VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ ÂM ĐẦU GI/ R/D ( Thiết kế trang 73) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Đạo đức BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG (T1) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể vài lợi ích hoa nơi công cộng sống người - Nêu vài việc làm để bảo vệ hoa nơi công cộng Kĩ năng: Rèn HS kĩ biết thực để bảo vệ hoa nơi cơng cộng 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê u thích mơn học - u thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên - Biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm nơi công cộng khác; Biết nhắc nhở bạn bè thực Góp phần hình thành phát triển lực: tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề - Năng lực tư phản biện - Năng lực tự điều chỉnh hành vi đạo đức; phát triển thân II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa, phiếu tập - HS : Vở tập Đạo đức Bài hát “ Ra chơi vườn hoa ” ( Văn Tấn ) Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A - Điều 19, 26, 27, 32, 39 công ứớc QT QTE Năm học: 2018- 209 - Phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát bài: “ Ra chơi vườn hoa ” ( Văn Tấn ) * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách thực hiện: - HS hát - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức mới: (30 phút) * Mục tiêu: - Kể vài lợi ích hoa nơi cơng cộng sống người - Nêu vài việc làm để bảo vệ hoa nơi công cộng *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm , chia sẻ trước lớp : Quan sát - GV cho HS quan sát hoa sân - HS trả lời trường; thảo luận theo nội dung sau : + Ra chơi sân trường, vườn hoa em có thích khơng ? + Những nơi có đẹp, có mát khơng ? + Để sân trường, vườn hoa, công viên - HS đọc đầu đẹp, ln mát mẻ, em phải làm ? - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét, tuyên dương - HS quan sát hoa sân * Kết luận: Cây hoa làm cho trường; thảo luận sống thêm đẹp, khơng khí lành, mát + Các em thích chơi sân mẻ Các em có quyền sống tronng trường Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A mơi trường lành, an tồn Các em Năm học: 2018- 209 cần chăm sóc, bảo vệ hoa nơi công + Sân trường em đẹp cộng +Để sân trường, vườn hoa đẹp em 2: Bài tập 1: không xả rác, không bẻ cành, hái - GV treo tranh, hướng dẫn HS quan sát hoa, tranh thảo luận : + Tranh vẽ bạn nhỏ làm ? + Những việc làm có tác dụng ? + Em có làm bạn không ? - HS kết luận - Gọi HS trình bày - Nhận xét, tuyên dương * Kết luận : Các em biết tưới cây, rào - HS quan sát tranh thảo luận cây, nhổ cỏ, bắt sâu Đó việc làm theo cặp nhằm bảo vệ, chăm sóc hoa nơi cơng cộng, làm cho trường em, nơi sống em thêm đẹp, thêm lành - Hs quan sát tranh, thảo luận nhóm 3: Bài tập em - GV yêu cầu HS thảo luận theo nội - Các nhóm trình bày dung sau : + Các bạn tranh làm ? + Em tán thành việc làm nào? Tại sao? - HS nghe kết luận - Yêu cầu nhóm lên trình bày - Nhận xét, tun dương - GV hướng dẫn HS tô màu vào quần áo bạn có hành động * Kết luận: Biết nhắc nhở, khuyên bạn không phá hoại hành động - HS thảo luận nhóm theo tình - Bẻ cành, đu hành động sai Vì bạn khơng biết bảo vệ bị ngã nguy hiểm cho thân Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A + Giáo dục bảo vệ môi trường: Các em Năm học: 2018- 209 cần phải biết bảo vệ hoa vườn - Đại diện nhóm trình bày trường em, nơi cơng cộng để em học tập vui chơi môi trường - HS tô màu vào tập lành Hoạt động vận dụng: 5’ - HS nghe kết luận - Vì em khơng bẻ cành, hái hoa - HS trả lời nơi công cộng ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU : Kiến thức: Giúp học sinh Biết cách chuyền bóng theo nhóm người ( bảng cá nhân vợt gỗ ) - Bước đầu biết cách chơi trò chơi ( có kết hợp với vần điệu) Kĩ năng: Rèn HS kĩ biết thực động tác chơi trò chơi chuyền cầu thành thạo, nhanh 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê u thích mơn học Góp phần hình thành phát triền lực: tự học, tự giải vấn đề sáng tạo Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực thể chất II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: Địa điểm sân trường , còi, kẻ sân chơi trò chơi sân trường, đảm bảo vệ sinh sân tập, tranh thể dục Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A Năm học: 2018- 209 - HS: Trang phục gọn gàng, nghiêm túc học, đảm bảo an toàn học - Địa điểm: Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập - Phương tiện: Cầu, còi, vợt bảng Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng Hoạt động khởi động : - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu – 2’ cầu buổi tập Xxxxxxxx x - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc – 2’ GV Xxxxxxxx - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu 1’ x - Xoay khớp 2’ GV x x x x x x x x x x x x Hoạt động thực hành : - Trò chơi : Kéo cưa , lừa xẻ – 10’ - Chuyền bóng theo nhóm người – 10’ GV nêu tên trò chơi hướng dẫn lại x Xxxxxxxx x cách chơi GV HS tham gia chơi Xxxxxxxx Hoạt động vận dụng: ( 2’) x - Đi thường theo nhịp - hàng dọc - 3’ - Tập động tác vươn thở điều hoà x nhịp - GV HS hệ thống học , giao 1- 2’ Xxxxxxxx x tập nhà GV x Tên GV Trường Tiểu học Xxxxxxxx Giáo án tổng hợp – Lớp 1A Năm học: 2018- 209 x -ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 ( TRỪ KHÔNG NHỚ ) I MỤC TIÊU: Giúp HS Kiến thức: Biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số ( không nhớ) dạng 65 30, 36 - - Củng cố tính nhẩm Kĩ năng: - Vận dụng kĩ đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số ( không nhớ) dạng 65 - 30, 36 - 4, rèn kĩ tính nhẩm để giải tập tốn học số tình thực tế - Làm tập 1, 2, ( cột 1, 3) Thái độ: HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn Từ góp phần hình thành phát triển lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Năng lực tư lập luận toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép tập 1, 2, ( cột 1, 3) Các thẻ que tính que tính lẻ - Học sinh: Các thẻ que tính que tính lẻ Bảng con, li Tốn Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: Tên GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A HĐ khởi động: (3 phút) Năm học: 2018- 209 - Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên” * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa - HS chơi - HS nhắc lại đầu - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động hình thành kiến thức mới: (10 phút) * Mục tiêu: Biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số ( không nhớ) dạng 65 30, 36 - *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp Bước 1: HD HS thao tác que tính - Y/c HS lấy 65 que tính, giáo viên - HS lấy 65 que tính thao tác bảng lớn để tìm kết - HS thảo luận cặp đôi chia sẻ trước - Cho HS thảo luận cặp đôi HS để lớp, đọc lại kết phép tính tìm số chục, đơn vị kết phép tính điền vào cột chục đơn vị.65 gồm chục đơn vị ? - Tách bó (gồm 30 que tính) - 65 gồm chục đơn vị - HS tách lấy bó HS thảo luận cặp - 30 gồm chục đơn vị ? đôi chia sẻ trước lớp, đọc lại kết phép tính - 30 gồm chục đơn vị - Nghe, quan sát - GV nói đồng thời viết vào bảng - Còn lại: bó que viết cột chục cột đơn vị vào dòng cuối bảng chục - 3 đơn vị 5 - HS quan sát lắng nghe - HS nhắc lại cách đặt tính - Vài HS nhắc lại cách tính - Trừ số có hai chữ số cho số tròn chục - Vài HS nhắc lại cách đặt tính tính trừ số có hai chữ số cho số có chữ Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A Năm học: 2018- 209 số Bước 2: GT kỹ thuật làm tính 65 – 30 - HS nêu yêu cầu + Đặt tính: - HS lên bảng, lớp làm bảng - Viết 65 viết 30 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị - Viết dấu - Kẻ vạch ngang thay cho dấu + Tính: (Từ phải sang trái) 65 * trừ 5, viết 30 - Học sinh nhắc lại: cá nhân, nhóm, * trừ 3, viết lớp 35 -Đây phép tính thuộc dạng số có chữ số trừ số có chữ số - Tương tự với phép tính 36 - - GV HD làm tính trừ 36 * trừ 2, viết * Hạ 3, viết - Nghe, quán sát - Học sinh nêu cách tính - Học sinh đặt tính bảng 32 - Phép tính thuộc dạng số có hai chữ số trừ số có chữ số Hoạt động thực hành: (19 phút) - Làm tập 1, 2, ( cột 1, 3) * Mục tiêu: Biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số ( không nhớ) dạng 65 30, 36 - - Củng cố tính nhẩm *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp 82 75 48 69 + Bài 1: Tính − − − a − 50 40 20 50 - Cho HS làm chia sẻ trước lớp 32 35 28 19 - Nhận xét… * Lưu ý: HS nêu cách đặt tính cách tính đặt số thật thẳng cột b − 68 64 + Bài 2: Đúng ghi đ, sai ghi s − 37 − 35 88 81 − 33 30 - Hs đọc yêu cầu - Hs làm vở, chia sẻ trước lớp Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A a, 57 Năm học: 2018- 209 b, 57 c, 57 d, 57 - Nhận xét, chốt lại đáp án + Bài (cột 1, 3): - Tính nhẩm 50 s - Cho HS làm , chia sẻ trước lớp 5 52 s 07 s 52 đ - HS làm , chia sẻ trước lớp a, 66 - 60 = 78 - 50 = 28 b, 58 - = 54 58 - = 50 … ? Cách tính nhẩm? - Nêu cách tính nhẩm * Bài tập phát triển lực: + Bài ( cột 2) - Cho HS làm vở, GV quan sát, nhận xét 98 – 90 = 67 – = 60 59 – 30 = 29 67 - = 62 + Bài 4: a, 64 - 60 = 35 – = 32 77 - 50 = 27 46 – = 44 b, 56 - = 54 98 - = 90 33 – = 30 27 – = 23 Hoạt động vận dụng: ( 2’) - HS chơi trò chơi: - GV đưa bảng phụ chép phép tính, 98 - 90 = cho HS chơi trò chơi: “Xì điện” 59 - 30 = 29 - GV hướng dẫn cách chơi luật chơi… 67 - = 60 - Nhận xét trò chơi, TD… 15 - 12 =3 Hoạt động sáng tạo: (1') - HS làm tập: " Lớp 1A7 có 38 học sinh, nam có 18 bạn Hỏi lớp 1A7 có bạn nữ?" - Nhận xét - Nhận xét học ? Tiết tốn hơm học gì? - GV nhắc lại nội dung tiết học - Nhận xét tiết học Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A Năm học: 2018- 209 -ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thứ ba ngày tháng năm 2019 Âm nhạc ĐI TỚI TRƯỜNG ( Giáo viên chuyên) -Tiếng Việt: Tiết 3, 4: LUYỆN TẬP ( Thiết kế trang 76) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đặt tính, làm tính trừ, tính nhẩm số phạm vi 100 (khơng nhớ) - Củng cố kĩ giải tốn Kĩ năng: - Vận dụng kĩ trừ số có hai chữ số kĩ giải tốn để giải tập toán học số tình thực tế - Làm tập 1, 2, 3, Thái độ: HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn Tên GV 10 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A + Bài 3: Điền c hay k Năm học: 2018- 209 - Thực theo yêu cầu (Quy trình tương tự 2) - Cho HS đọc lại từ điền Hoạt động vận d ụng : ( 2’) - Nhận xét học Khen ngợi em Túi kẹo Lời giải cam HS chép đúng, đẹp - Dặn HS nhà chép lại cho đẹp vào tập ……………………………………………………………………………………… ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thứ tư ngày 10 tháng năm 2019 Tập đọc MÈO CON ĐI HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc trơn Đọc từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà; cừu dọa cắt đuôi khiến mèo sợ phải học - Trả lời câu hỏi 1, (SGK) Kĩ năng: Rèn HS kĩ trơn , đọc diễn cảm 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê u thích mơn Tập đọc Góp phần hình thành lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp trò chơi, phương pháp thực hành luyện tập Tên GV 37 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A Năm học: 2018- 209 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Tranh minh họa, bảng phụ chép tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 1, Tập II III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: 1.HĐ khởi động: (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: - Cho HS hát bài: " Rửa mặt mèo" * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách tiến hành: GV cho HS hát - HS hát - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu * Giới thiệu tranh tập đọc hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV: Hơm ta học : “Meò học” Hoạt động luyện đọc : (30- 32 phút) * Mục tiêu: Đọc trơn Đọc từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, hoạt động lớp a- Hướng dẫn luyện đọc: - Nghe, quan sát * GV đọc mẫu văn: giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, tình cảm * Luyện đọc cho HS: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ Hướng dẫn hs luyện đọc - GV đọc mẫu b Luyện đọc + Luyện đọc tiếng từ - GV viết tiếng khó cho HS luyện - Hs tìm tiếng, từ khó đọc đọc: Buồn bực, kiếm cớ, cắt đi, cừu, be tống… Tên GV 38 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A - Cho HS luyện đọc tiếng từ khó kết hợp giải Năm học: 2018- 209 - HS đọc Cn, lớp nghĩa từ - Buồn bực: buồn khó chịu - Kiếm cớ: tìm lý - Be tống: kêu ầm ĩ - GV sửa lỗi phát âm cho HS * Luyện đọc câu - Cho HS nối tiếp đọc dòng thơ - HS nối tiếp đọc thơ - GV lớp NX + Luyện đọc đoạn, - Cho HS luyện đọc - HD HS đọc theo cách phân vai - HS đọc CN, N, lớp - HS đọc theo vai: Một em đọc (3 em nhóm) lời dẫn, em đọc lời cừu, em * Lưu ý: HS đọc trơn Tốc độ phút đọc lời mèo đọc 25 – 30 tiếng * ôn vần ưu, ươu ? Tìm tiếng có vần ưu - HS tìm nêu - HS thi tìm nhanh tiếng có vần ưu ? Tìm tiếng ngồi có vần ưu, ươu - Cừu - HS tìm từ nêu ưu: cừu, cưu mang Cứu mạng, cựu binh … ươu: bươu đầu, bướu cổ, - Cho HS đọc lại từ vừa tìm - Nói câu chứa tiếng có vần ưu, ươu hươu … - Nghe yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu - Yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân, đọc câu - HS đọc câu mẫu… - HS suy nghĩ cá nhân, đọc câu trước lớp trước lớp Cây lựu vừa bói - Tìm tiếng chứa vần hôm ôn câu Đàn hươu uống nước suối - Lựu, hươu mẫu phép tính tiếng TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) Tên GV 39 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A - Cho HS hát Năm học: 2018- 209 * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách tiến hành: GV cho HS hát - HS hát - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động tìm hiểu bài: (15- 17 phút) * Mục tiêu: - Hiểu nội dung bài: Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà; cừu dọa cắt đuôi khiến mèo sợ phải học - Trả lời câu hỏi 1, (SGK) * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, oạt động lớp - Gọi HS đọc dòng thơ đầu - HS đọc - Mèo kiếm cớ để chốn học ? - Mèo kều đuôi ốm , xin nghỉ học - Gọi HS đọc dòng thơ cuối - Cừu nói khiến mèo vội xin học - HS đọc - Cừu nói muốn nghỉ học cắt ngay? - Gọi HS đọc - Gọi HS kể lại ND mèo Mèo vội xin học - HS đọc - Mèo lấy cớ đuôi ốm muốn nghỉ học cừu be toáng lên: chữa làm cho mèo cách "cắt đuôi" Mèothấy xin học - HS xem tranh - HD HS xem tranh minh hoạ - Tranh vẽ cảnh ? - Tranh vẽ cảnh cừu giơ kéo nói cắt mèo vội xin học - HS đọc CN, lớp - Yêu cầu đọc Hoạt động luyện đọc diễn cảm: (15 phút) * Mục tiêu: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm lại văn * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, hoạt động lớp a/ Đọc diễn cảm lại văn * GV đọc diễn cảm lại thơ - HS đọc cá nhân, nhóm, hoạt động - Cho HS đọc đoạn , nhóm lớp - Thi đọc nhóm - HS luyện nói nhóm đơi, chia - u cầu đọc sẻ trước lớp quan sát tranh - HS đọc CN, lớp * Luyện nói: Tên GV 40 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện núi Năm học: 2018- 209 - HS đọc tên chủ luyện nói - GV chia nhóm luyện nói theo chủ đề - Gọi 1, nhóm nhìn tranh vẽ em hỏi - nhóm đơi Chia sẻ trước lớp - 1, nhóm nói mẫu em trả lời H: Tranh bạn Hà thích - Gọi nhóm lên luân phiên hỏi, học TL: Vì trường học hỏt đáp theo đề tài tự nghĩ câu trả lời phù hợp với thực tế em * Học thuộc thơ - Cho HS nhẩm đọc - Học thuộc lồng thơ - Gọi HS đọc HTL - GV nhắc nhở Các em có nên bắt chước - Nghe., trả lời câu hỏi bạn mèo khơng ? Vì ? Hoạt động vận dụng : ( 2’) - Nhận xét học Khen em học tốt - Dặn HS nhà học thuộc thơ Chuẩn bị sau Ngôi nhà ……………… ………………………………… ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thứ năm ngày 11 tháng năm 2019 Tập đọc NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc trơn Đọc từ ngữ; bút chì, liền đưa, sửa lại, ngắn, ngượng nghịu Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội bài: Nụ Hà người bạn tốt, giúp bạn hồn nhiên chân thành - Trả lời 1, câu hỏi ( SGK) Kĩ năng: Rèn HS kĩ trơn , đọc diễn cảm Tên GV 41 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A Năm học: 2018- 209 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê u thích mơn Tập đọc Giáo dục tình bạn tốt cho HS Góp phần hình thành lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp trò chơi, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Tranh minh họa, bảng phụ chép tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 1, Tập II III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: 1.HĐ khởi động: (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: - Cho HS nghe hát : " Lớp kết đoàn" * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách tiến hành: GV cho HS hát - HS hát - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu * Giới thiệu tranh tập đọc hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV: Hơm ta học : “ Người bạn tốt” Hoạt động luyện đọc : (30- 32 phút) * Mục tiêu: Đọc trơn Đọc từ ngữ; bút chì, liền đưa, sửa lại, ngắn, ngượng nghịu Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, hoạt động lớp a- Hướng dẫn luyện đọc: * GV đọc mẫu văn: giọng nhẹ nhàng, Tên GV 42 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A chậm rãi, tình cảm Năm học: 2018- 209 * Luyện đọc cho HS: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ Hướng dẫn hs - HS theo lời đọc GV luyện đọc b Luyện đọc + Luyện đọc tiếng, từ ngữ - Tìm tiếng từ khó đọc ? - HD HS đọc - GV sửa lỗi phát âm cho HS - Cho HS tìm ghép từ "Ngượng nghịu" + Luyện đọc câu: - Cho HS đọc nhiều lần câu đề nghị - liền, sửa lại, nằm, ngượng nghịu - HS đọc Cn, N lớp - HS thực hành đồ dùng - HS đọc Cn, lớp Hà câu trả lời Cúc - HD đọc câu: "Hà thấy … lưng bạn" câu "Cúc đỏ mặt… Cảm ơn Hà" Chú ý ngắt sau dấu phẩy - GV sửa lỗi phát âm cho HS + Luyện đọc đoạn, bài: - Luyện đọc đoạn 1: từ "Trong vẽ… - HS đọc theo cách phân vai đưa bút cho Hà" nhóm, chia sẻ trước lớp (1 em) đóng người dẫn chuyện, em đóng vai Hà, em đóng vai Cúc, em đóng vai Nụ - Luyện đọc đoạn 2: Chú ý ngắt sau dấu chấm, dấu phẩy - Luyện đọc - HS đọc CN, N - HS đọc - Cho lớp đọc ĐT - Lớp đọc ĐT * Lưu ý: HS đọc trơn Tốc độ phút đọc 25 – 30 tiếng * Ơn vần ut, uc: ? Tìm tiếng có vần uc, ut - HS nghe yêu cầu - Cho HS thi tìm nhanh tiếng có - HS thi tìm nhanh tiếng có vần uc, ut vần uc, ut nêu - Cúc, bút ? Nói câu có tiếng chứa vần uc, ut Tên GV - Nói câu chứa tiếng có vần uc, ut 43 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A - Gọi HS đọc câu mẫu SGK Năm học: 2018- 209 - Hai trâu húc - Tìm tiếng có chứa vần uc, ut câu Kim ngắn mẫu ? Kim dài phút - Húc, phút - Gọi HS nói câu chứa tiếng có vần uc, ut - HS nói câu chứa t có vần uc, ut trước lớp - GV lớp nhận xét trước lớp + Hoa cúc nở vào mùa thu + Kim phút chạy nhanh kim TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách tiến hành: GV cho HS hát - HS hát - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động tìm hiểu bài: (15- 17 phút) - HS nhắc lại đầu * Mục tiêu: - Hiểu nội bài: Nụ Hà người bạn tốt, giúp bạn hồn nhiên chân thành - Trả lời 1, câu hỏi ( SGK) * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, oạt động lớp - Tìm hiểu đọc : * Tìm hiểu đọc: - GV đọc mẫu tồn lần * Tìm hiểu đọc: - Gọi HS đọc đoạn ? Hà hỏi mượn bút, giúp hà ? - 2, HS đọc - Hà hỏi mượn bút, Cúc từ chối, Nụ - Gọi HS đọc đoạn cho Hà mượn - 2, HS đọc - Bạn giúp Cúc sửa dây đeo cặp ? - Hà tự đến giúp cúc sửa dây đeo cặp - Gọi HS đọc - 2, HS đọc - Em hiểu người bạn tốt ? - Người bạn tốt người sẵn sàng giúp đỡ bạn Tên GV 44 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A Hoạt động luyện đọc diễn cảm: (15 phút) Năm học: 2018- 209 * Mục tiêu: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm lại văn * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, hoạt động lớp a/ Đọc diễn cảm lại văn *GV đọc diễn cảm lại thơ - HS đọc cá nhân, nhóm, hoạt động - Cho HS đọc đoạn , nhóm lớp - Thi đọc nhóm * Luyện nói: - Gọi HS đọc tên chủ đề luyện nói ? - Kể người bạn tốt em - Cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm, kể - HS luyện nói nhóm đơi, chia với người bạn tốt sẻ trước lớp kể với người bạn tốt dựa vào gợi ý - Một số nhóm dựa vào thực tế kể với người bạn tốt + GV gợi ý: - Trời mưa Tùng rủ Tuấn khoác áo mưa - Hải ốm Hoa đến thăm mang theo chép giúp bạn - Tùng có chuối Tùng mời quân ăn - Phương giúp Liên học ôn Hai bạn điểm 10 - GV định số nhóm kể người bạn tốt trước lớp Hoạt động vận dụng : ( 2’) - Gọi HS đọc lại - Học sinh đọc lại - GV nhận xét tiết học: Khen em học tốt - Dặn HS học Chuẩn bị : Ngưỡng cửa ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tên GV 45 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A Năm học: 2018- 209 -Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2019 Chính tả MÈO CON ĐI HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhìn sách bảng, chép lại dòng đầu thơ: "Mèo học" 24 chữ khoảng từ 10 đến 15 phút - Điền chữ r, d, gi ; vần in, iên vào chỗ trống - HS làm tập (2 ) a b Kĩ năng: Rèn HS kĩ nhìn chép sách bảng lại dòng đầu thơ: "Mèo học" 24 chữ khoảng từ 10 đến 15 phút Rèn kĩ viết nắn nót, cẩn thận, 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê u thích mơn Chính tả Giữ gìn sáng Tiếng Việt Góp phần hình thành lực: tự chủ tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực ngôn ngữ, lực thẩm mỹ II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp trò chơi, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Bảng phụ ghi nội dung tả tập - Học sinh: Vở Chính tả, sách giáo khoa Tiếng Việt lớp Tập II III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: 1.HĐ khởi động: (3 phút) Tên GV Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 46 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A - Cho HS hát bài: “ Rửa mặt mèo” Năm học: 2018- 209 * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách tiến hành: GV cho HS hát - HS hát - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động chuẩn bị viết tả : (7 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ viết tiếng, từ khó viết * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, hoạt động lớp - Viết bảng đoạn văn cần chép - Cho hs thảo luận nhóm đơi tìm tiếng khó viết, - Nhìn bảng đọc đoạn chép chia sẻ trước lớp - 2,3 HS nhìn bảng đọc khổ thơ - Thảo luận nhóm đơi tìm - u cầu đọc lại tiếng dễ viết sai tiếng khó viết -HS nhẩm viết bảng con: be toáng, chữa lành, kiếm cớ -1 HS đọc - HS viết vào Hoạt động viết tả: (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ viết Nhìn sách bảng, chép lại dòng đầu thơ: "Mèo học" 24 chữ khoảng từ 10 đến 15 phút Rèn kĩ viết nắn nót, cẩn thận, * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp - Cho HS chép câu - Chép vào - GV hd em cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết đề trang vở, viết lùi vào ô, chữ đầu câu thơ HS viết hoa - Hướng dẫn chép vào -Tư ngồi, cách để * Lưu ý: HS M1, M2 viết tả tốc độ HS M3, M4 viết tả tốc độ, viết đẹp mềm mại tròn trịa Tên GV 47 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A Hoạt động nhận xét, đánh giá viết: (2 phút) Năm học: 2018- 209 * Mục tiêu: Giúp HS nhận lỗi sai, tốt, bạn để rút kin h nghiệm * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp - GV đọc lại cho HS soát lỗi - Hướng dẫn sửa lỗi, chữa lỗi xuống cuối -HS đổi vở, soát lỗi, gạch chân chữ sai viết chì - Chấm vở, chữa lỗi cho HS - HS hát Hoạt động làm tập tả: phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhận lỗi sai, tốt, bạn để rút kin h nghiệm Điền vần iêu hay yêu; chữ c hay k vào chỗ trống * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp + Điền r, d hay gi ? - HS đọc yêu cầu tập - Cho HS quan sát tranh, làm cá nhân - HS quan sát tranh, làm cá - Chia sẻ trước lớp nhân, chữa bảng lớp Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây - Nhận xét, chốt lại đáp án Đàn cá rô lội nước - Cho HS đọc lại câu Hoạt động vận dụng : ( 2’) - Nhắc lại nội dung tiết học - HS đọc lại câu - Nghe - Nhận xét tiết học Khen thưởng em học tốt - Dặn HS viết lại chữ viết sai chữ dòng vào ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Kể chuyện SÓI VÀ SÓC I MỤC TIÊU: Tên GV 48 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A Năm học: 2018- 209 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh - Hiểu nội dung câu chuyện: Sóc vật thơng minh nên nguy hiểm Kĩ năng: Rèn HS M1, M2 kĩ kể lại đoạn câu chuyện theo tranh gợi ý tranh rèn HS tự tin giao tiếp - HS M3, M4 kể toàn câu chuyện theo tranh 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê u thích mơn Kể chuyện Góp phần hình thành lực: tự chủ tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực ngôn ngữ, lực thẩm mỹ II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, phương pháp giảng giải, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp kể chuyện, phương pháp thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Tranh minh hoạ - Học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: 1.HĐ khởi động: (3 phút) Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: - Cho HS hát * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách thực hiện: - GV cho HS hát - HS hát - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động nghe - kể: (3 phút) - HS nhắc lại đầu * Mục tiêu: GV kể cho HS nghe câu chuyện theo tranh gợi ý tranh * Cách tiến hành: Hoạt động lớp - GV kể chuyện lần Tên GV 49 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A - GV kể chuyện lần 2, kết hợp cho hs xem tranh Năm học: 2018- 209 HS lắng nghe * Hướng dẫn HS kể lại đoạn theo tranh - GV treo tranh 1: HS nghe xem tranh, thảo luận + Tranh vẽ gì? nhóm trả lời câu hỏi - Tiến hành tương tự với tranh khác - Tranh vẽ sóc chuyền cành bị rơi trúng đầu lão sói ngái ngủ Hoạt động thực hành kể chuyện: (20 phút) * Mục tiêu: Kể lại đoạn truyện theo tranh gợi ý tranh - Hiểu nội dung câu chuyện: Sóc vật thơng minh nên nguy hiểm * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, hoạt động lớp - Cho HS kể lại đoạn dựa vào tranh - HS kể lại đoạn dựa vào tranh + Tranh 2, 3, cách hướng dẫn tương tự T1 - HS kể lại chuyện theo HD - Cho HS kể theo đoạn nhóm - HS Kể theo đoạn nhóm - Tổ chức cho HS thi kể đoạn câu - HS thi kể đoạn câu chuyện chuyện - Cho HS M3, M4 kể lại toàn câu - HS kể lại toàn câu chuyện chuyện * Lưu ý: HS M1, M2 kể lại đoạn câu chuyện HS M3, M4 kể lại tồn chuyện Hoạt động tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: (7’) - Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Sói Sóc người thơng minh ? - Hãy nêu việc chứng tỏ thông minh - Sóc người thơng minh - Khi Sói hỏi, Sóc hứa trả lời đó? đòi thả trước, trả lời sau Nhờ sóc khỏi nanh vuốt sói sau trả lời Hoạt động vận dụng : ( 2’) - Nhắc lại nội dung câu chuyện? - Nhận xét tiết học Tên GV - HS nhắc lại nội dung câu chuyện 50 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A - Dặn dò nhà kể lại chuyện cho người Năm học: 2018- 209 thân nghe - Xem trước chuyện: Dê nghe lời mẹ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tên GV 51 Trường Tiểu học ... 81 − 33 30 - Hs đọc yêu cầu - Hs làm vở, chia sẻ trước lớp Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A a, 57 Năm học: 2 018 - 209 b, 57 c, 57 d, 57 - Nhận xét, chốt lại đáp án + Bài (cột 1, ... -Toán : CÁC NGÀY TRONG TUẦN Tên GV 16 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A Năm học: 2 018 - 209 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước Bước đầu giúp học sinh - Làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày tuần. .. nữ?" - Nhận xét - Nhận xét học ? Tiết tốn hơm học gì? - GV nhắc lại nội dung tiết học - Nhận xét tiết học Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp – Lớp 1A Năm học: 2 018 - 209