Tuần 32 giáo án lớp 4 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp 4G TUẦN 32 Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày tháng năm 2019 TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI Kiến thức - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Đọc trôi trảy tập đọc Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả Thái độ - Truyền cho HS cảm hứng vui vẻ thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Bạn đọc tập đọc: Con chuồn + HS đọc chuồn nước? + Nêu nội dung bài? + Ca ngợi vẻ đẹp chuồn chuồn nước bộc lộ tình yêu với quê hương, đất nước tác giả - GV nhận xét chung, giới thiệu chủ điểm Tình yêu sống giới thiệu Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Đọc trôi trảy tập đọc, nhấn giọng từ ngữ miêu tả * Cách tiến hành: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu … môn cười - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc + Đoạn 2: Tiếp theo … học không vào với giọng chậm rãi Đ1 + Đọc nhanh + Đoạn 3: Còn lại Đ3 háo hức hi vọng Cần nhấn - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối giọng từ ngữ sau: buồn chán, tiếp đoạn nhóm lần phát kinh khủng, khơng muốn hót, chưa nở từ ngữ khó (cư dân, rầu rĩ, lạo xạo, tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo … thân hành, sườn sượt , ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc HS (M1) - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối bài - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Những chi tiết cho thấy + Những chi tiết: “Mặt trời không sống vương quốc buồn? muốn dậy … mái nhà” + Vì vương quốc buồn chán + Vì cư dân khơng biết cười vậy? + Nhà vua làm để thay đổi tình + Vua cử viên đại thần du học hình? nước ngồi, chun môn cười + Sau năm, viên đại thần trở về, xin + Kết viên đại thầnh học chịu tội gắn học ? không vào Các quan nghe ỉu xìu, nhà vua thở dài, khơng khí triều đình ảo não + Điều bất ngờ xảy ra? + Viên thị vệ bắt kẻ cười sằng sặc ngồi đường + Nhà vua có thái độ nghe + Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người tin đó? vào - GV: Để biết điều xảy ra, em học tuần 33 * Nêu nội dung tập đọc + Cuộc sống thiếu tiếng cười trở nên thật buồn tẻ chán nản Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 * Lưu ý giúp đỡ HS M1+M2 trả lời câu hỏi tìm hiểu HS M3+M4 trả lời câu hỏi nêu nội dung đoạn, Luyện đọc diễn cảm (8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, trầm buồn, phù hợp nội dung miêu tả * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài, - HS nêu lại giọng đọc giọng đọc nhân vật - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm + Luyện đọc diễn cảm nhóm + Cử đại diện đọc trước lớp - Bình chọn cá nhân đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Ghi nhớ nội dung, ý nghĩa Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Tìm hiểu tác dụng tiếng cười ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TỐN Tiết 156: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TT) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Ơn tập phép tính nhân, chia số tự nhiên Kĩ - Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số có khơng q ba chữ số (tích khơng q sáu chữ số) - Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực, làm tự giác Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài (dòng 1, 2), 2, (cột 1) Khuyến khích HSNK hồn thành tất BT II CHUẨN BỊ: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi * Điều chỉnh giá xăng BT cho phù hợp: 17 650 đồng/ lít) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều khiển lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động thực hành (35p) * Mục tiêu: - Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số có khơng q ba chữ số (tích khơng q sáu chữ số) - Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp Bài (dòng 1; 2).(HS khiếu Cá nhân – Chia sẻ nhóm - Lớp hoàn thành bài) - Gọi HS nêu yêu cầu 057 - Chia sẻ: + Cách đặt tính x 13 + Cách tính - Nhận xét, chốt KQ đúng, khen ngợi/ 6171 động viên 2057 - Chốt cách đặt tính cách thực 26741 phép tính * Kết phép tính lại: a)428 x 125 = 53 500 3167 x 204 = 646 068 b)7368 : 24 = 307 285 120 : 216 = 320 498 : 32 = 421 (dư 26) Bài - Gọi HS nêu yêu cầu Cá nhân – Lớp - GV nhận xét, đánh giá cách trình bày Đáp án HS a 40  x = 1400 x = 1400 : 40 x = 35 b x : 13 = 205 x = 205 x 13 x = 2665 + Nêu cách tìm x trường hợp a) x thừa số chưa biết phép nhân, muốn tìm thừa số chưa biết phép Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 nhân ta lấy tích chia cho thừa số biết b) x số bị chia chưa biết phép chia Muốn tìm số bị chia chưa biết - Nhận xét, chốt KQ đúng, khen ngợi/ phép chia ta lấy thương nhân với số chia động viên Bài 4: Cột HSNK hoàn thành cột Cá nhân – Lớp + Để so sánh hai biểu thức với + Chúng ta phải tính giá trị biểu thức, trước hết phải làm gì? sau so sánh giá trị với để chọn dấu so sánh phù hợp - GV chốt KQ đúng; khen ngợi/ động viên * Mời HS hồn thành phép tính dòng chia sẻ cách thực kết phép tính Mời lớp nhận xét; chốt KQ; khen ngợi/ động viên Đáp án: * 13500 = 135  100 (Áp dụng nhân nhẩm với 100: 135 nhân 100, ta việc viết thêm chữ số vào tận bên phải số 135; ta 13 500 nên điền dấu bằng) * 26  11 > 280 (Áp dụng nhân nhẩm số có chữ số với 11, ta có 26 x 11= 286, mà 286 lớn 280 nên điền dấu lớn) * 1600 : 10 < 1006 (Áp dụng chia nhẩm số cho 10, ta có 1600 : 10 = 100, mà 100 bé 1006 nên điền dấu bé) * 257 > 8762 x (Áp dụng nhân nhẩm số với 0: Số nhân với 0… ) * 320 : (16  2) = 320 : 16 : (Áp dụng: Khi chia số cho tổng… ) * 15 x x 37 = 37 x 15 x (Áp dụng tính chất giao hốn phép nhân: Khi ta đổi vị trí thừa số tích thì… ) - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp * Bài 3: a x b = b x a => t/c giao hoán (a x b) x c = a x (b x c) => t/c kết hợp a x = x a = a => t/c nhân số với a x (b +c) = a x b + b + a x c => t/c nhân số với tổng a : = a => chia số cho a : a = (a khác 0) => chia số cho *Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 củng cố tính chất phép nhân Bài + Bài (Bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm) - Củng cố tính chất phép nhân, phép chia, yêu cầu HS phát biểu thành lời tính chất học Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 : a = (a khác 0) => số chia cho số * Bài 5: * Điều chỉnh giá xăng cho phù hợp Bài giải thực tế 17 650 đồng Số lít xăng cần tiêu hao để hết quãng đường dài 180 km là: 180 : 12 = 15 (l) Số tiền phải mua xăng để ô tô hết quãng đường dài 180 km là: 17 650 x 15 = 264 750 (đồng) Đáp số: 264 750 đồng Hoạt động ứng dụng (1p) - Chữa lại phần tập làm sai Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm tập dạng sách buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) NHU CẦU VỀ KHƠNG KHÍ, CHẤT KHỐNG VÀ SỰ TĐC Ở THỰC VẬT (T2) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết loài vật khác có nhu cầu thức ăn khác Kĩ - Phân loại kể tên động vật ăn thực vật, động vật thịt, sâu bọ, động vật ăn tạp Thái độ - HS có ý thức chăm sóc bảo vệ lồi vật nuôi Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Góp phần phát triển lực: - NL làm việc nhóm, NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác * GD BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Hình minh hoạ trang 126, 127 - SGK (phóng to có điều kiện) - HS: Một số tờ giấy A3, tranh ảnh số vật Phương pháp, kĩ thuật - PP: hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành – luyện tập - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động (4p) - HS chơi trò chơi điều hành TBHT điều khiển trò chơi: Hộp TBHT q bí mật + Động vật cần để sống? + Động vật cần thức ăn, nước uống, ánh sáng khơng khí để sống phát triển bình thường - GV giới thiệu, dẫn vào Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Biết lồi vật khác có nhu cầu thức ăn khác - Phân loại kể tên động vật ăn thực vật, động vật thịt, sâu bọ, động vật ăn tạp * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Hoạt động 1: Thức ăn động vật: Nhóm – Lớp + Mỗi thành viên nhóm nói nhanh tên vật mà sưu tầm - Tổ trưởng điều khiển hoạt động loại thức ăn nhóm đạo GV + Sau nhóm trao đổi, thảo luận để chia vật sưu tầm thành nhóm theo thức ăn - HS thực hành dán vào tờ giấy khổ A3 chúng theo nhóm thuyết trình trước lớp + Nhóm ăn cỏ, + Nhóm ăn thịt + Nhóm ăn hạt + Nhóm ăn trùng, sâu bọ + Nhóm ăn tạp - Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều tranh, ảnh động vật, phân loại động vật theo nhóm thức ăn đúng, trình bày đẹp mắt, nói rõ ràng, dễ hiểu - GV chốt + GDBVMT: Thức ăn động vật đa dạng loài động - Lắng nghe Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 vật có nhu cầu thức ăn khác Có lồi ăn thực vật lại thức ăn loài động vật khác Mối quan hệ lồi giúp hình thành nên hệ sinh thái cân - Yêu cầu: Hãy nói tên, loại thức ăn + Hình 1: Con hươu, thức ăn vật hình minh họa SGK + Hình 2: Con bò, thức ăn cỏ, mía, thân chuối thái nhỏ, ngơ, cám, … + Hình 3: Con hổ, thức ăn thịt lồi động vật khác + Hình 4: Gà, thức ăn rau, cỏ, thóc, gạo, ngơ, cào cào, nhái con, trùng, sâu bọ, … + Hình 5: Chim gõ kiến, thức ăn sâu, trùng, … + Hình 6: Sóc, thức ăn hạt dẻ, … + Hình 7: Rắn, thức ăn trùng, vật khác + Hình 8: Cá mập, thức ăn thịt lồi vật khác, lồi cá, + Hình 9: Nai, thức ăn cỏ + Mỗi vật có nhu cầu thức + Người ta gọi số loài động vật ăn khác Theo em, người ta ăn tạp thức ăn chúng gồm lại gọi số loài động vật động vật nhiều loại động vật lẫn thực vật ăn tạp? + Em biết loài động vật ăn + Gà, mèo, lợn, cá, chuột, … tạp? - Giảng: Phần lớn thời gian sống - Lắng nghe động vật giành cho việc kiếm ăn Các lồi động vật khác có nhu cầu thức ăn khác Có lồi ăn thực vật, có lồi ăn thịt, có lồi ăn sâu bọ, có lồi ăn tạp Hoạt động 2: Trò chơi: Đố bạn gì? + Cho HS chơi thử: - GV phổ biến cách chơi: Ví dụ: HS đeo vật hổ, hỏi: + GV dán vào lưng HS vật mà + Con vật có chân phải khơng? khơng cho HS biết, sau u cầu =>Đúng HS quay lưng lại cho bạn xem + Con vật có sừng phải khơng? vật => Sai + HS chơi có nhiệm vụ đốn xem + Con vật ăn thịt tất lồi vật mang động vật khác có phải khơng? Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + HS chơi hỏi bạn lớp câu đặc điểm vật + HS lớp trả lời / sai + Tìm vật nhận tràng pháo tay - Nhận xét, khen ngợi em nhớ đặc điểm vật, thức ăn chúng HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) => Đúng + Con vật sống rừng không? => Đúng + Đấy hổ => Đúng (Cả lớp vỗ tay khen bạn) - Ghi nhớ kiến thức - Tìm hiểu thức ăn q trình tiêu hố thức ăn trâu, bò có đặc biệt? (Trâu, bò thường nhai lại thức ăn vào lúc nghỉ ngơi) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ ba ngày tháng năm 2019 KĨ NĂNG SỐNG TÌM HIỂU ẨM THỰC MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI (T2) CHÍNH TẢ VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết CT; trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT 2a phân biệt âm đầu s/x Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: giấy khổ to ghi nội dung BT 2a - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Cho HS đọc tả - HS đọc, lớp theo dõi SGK + Nêu nội dung viết + Cuộc sống vương quốc buồn chán khơng có tiếng cười - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ - HS nêu từ khó viết: kinh khủng, rầu rĩ, khó, sau GV đọc cho HS luyện viết lạo xạo, - Viết từ khó vào nháp Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi * Cách tiến hành: Cá nhân - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết vào - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt s/x * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp Bài 2a: - Thứ tự cần điền: – sau – xứ – sức – xin – - Đọc lại đoạn văn sau điền đầy đủ Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết lại từ viết sai Hoạt động sáng tạo (1p) - Luyện phát âm chuẩn s/x: Ngôi Giáo viên 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 trường trình sống? xun thải mơi trường khí các- bơníc, phân, nước tiểu + Quá trình gọi gì? + Quá trình gọi trình trao đổi chất động vật + Thế trình trao đổi chất + Quá trình trao đổi chất động vật động vật? trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ơ- xi từ mơi trường thải môi trường chất cặn bã, khí các- bơníc, phân, nước tiểu - GV kết luận + GDBVMT: Thực vật có khả chế tạo chất hữu để tự ni sống có diệp lục Động vật giống người - Lắng nghe chúng có quan tiêu hố, hơ hấp riêng nên trình sống chúng lấy từ mơi trường khí ơ- xi, thức ăn, nước uống thải chất thừa, cặn bã, nước tiểu, khí các- bơníc Đó q trình trao đổi chất động vật với mơi trường.Nhờ có hoạt động TĐC mà động vật sinh trưởng phát triển bình thường tạo cân cho môi trường sống Hoạt động 2: Thực hành: Vẽ sơ đồ Nhóm – Lớp trao đổi chất động vật: - Phát giấy cho nhóm - Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất - Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật động vật, sau trình bày trao đổi - Gọi HS trình bày chất động vật theo sơ đồ nhóm vẽ - Trình bày trao đổi chất động vật - Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ theo sơ đồ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu - Chốt KT Hoạt động ứng dụng (1p) - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất động vật Hoạt động sáng tạo (1p) - Trang trí sơ đồ trưng bày góc học tập Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giáo viên 35 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết cách thêm trạng ngữ cho câu Kĩ - Tìm thêm trạng ngữ (khơng u cầu nhận diện trạng ngữ - BT1, BT2 mục III) * HS khiếu biết đặt 2, câu có trạng ngữ bắt đầu bằng: Nhờ /Vì / Tại Thái độ - Tích cực tham gia hoạt động học tập Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp * ĐCND: Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Phần Luyện tập yêu cầu tìm thêm trạng ngữ (khơng u cầu nhận diện trạng ngữ gì) II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập - thực hành, - KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Khởi động (3p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Đặt câu có trạng ngữ thời gian + VD: Sáng hôm nay, trời trở đặt câu hỏi cho trạng ngữ lạnh => Khi nào, trời trở lạnh? - GV giới thiệu - Dẫn vào HĐ thực hành (35p) * Mục tiêu: - Tìm thêm trạng ngữ (khơng u cầu nhận diện trạng ngữ - BT1, BT2 mục III) * HS khiếu biết đặt 2, câu có trạng ngữ bắt đầu bằng: Nhờ /Vì / Tại * Cách tiến hành: Bài tập 1: Chỉ u cầu tìm trạng ngữ Cá nhân – Nhóm - Chia sẻ lớp (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì) Đáp án: - GV nhận xét chốt lại lời giải a) Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng cần - Lưu ý: TN thường đứng đầu câu cù ngăn cách với CN VN dấu phẩy b) Vì rét,… c) Tại Hoa … Bài tập 2: Cá nhân – Lớp Đáp án: Câu a: Vì học giỏi, Nam giáo khen Giáo viên 36 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + Khi điền từ Nhờ, vì, vì? Bài tập 3: Yêu cầu đặt câu có trạng ngữ bắt đầu Nhờ , Vì , Tại Câu b: Nhờ bác lao công, sân trường … Câu c: Tại mải chơi, Tuấn khơng làm… + Điền nhờ điều kiện đưa mang lại lợi ích tích cực + Điền điều kiện đưa mang lại tác dụng tiêu cực + Điền điều kiện đưa điều kiện khách quan (trời mưa, đường trơn, ) cố gắng từ nội thân (học giỏi, chăm học, ) Cá nhân – Lớp Đáp án: VD: Nhờ chăm học tập, cuối năm Lan nhận phần thưởng Vì chịu khó, Tuấn vươn lên đứng đầu lớp Tại mải chơi, em muộn - Lớp nhận xét - GV nhận xét khen HS đặt đúng, hay * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 biết cách thêm trạng ngữ cho câu HS M3+M4 biết thêm trạng ngữ dặt câu giàu hình ảnh nhân hóa, so sánh, HĐ ứng dụng (1p) - Ghi nhớ cách thêm trạng ngữ cho câu HĐ sáng tạo (1p) - Tìm hiểu loại trạng ngữ khác câu ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TỐN Tiết 160: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức - Ôn tập kiến thức phép cộng, phép trừ phân số Kĩ - Thực cộng, trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số Thái độ - Tự giác, tích cực tham gia hoạt động học tập Góp phần phát triển NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn Giáo viên 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, KK HS khiếu hoàn thành tất tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trò chơi học tập, luyện tập-thực hành - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận đông chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành (35p) * Mục tiêu: - Thực cộng, trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số * Cách tiến hành: Bài 1: Tính Cá nhân – Nhóm 2– Lớp 2+4 6 6−2 - Gọi HS đọc nêu YC BT = ; − = = a) + = 7 7 7 7 6−4 4+2 − = = = ; + = 7 7 7 7 5 b) + = + = 12 12 12 12 9 − = − = 12 12 12 12 9−5 − = = 12 12 12 12 5 + = + = 12 12 12 12 - Hs chia sẻ trước lớp cách thực phép tính cộng, trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số - HS dựa vào tính chất phép cộng, phép trừ nêu nhanh kết phép tính liên quan để thấy phép cộng phép trừ PS có mối liên hệ với Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài 2: Tính 10 21 31 - Tiến hành tương tự a) + = + = 35 35 35 31 31 10 21 − = − = 35 35 35 35 31 31 21 10 − = − = 35 35 35 35 21 10 31 + = + = 35 35 35 Cá nhân – Lớp Bài - Gọi HS đọc nêu YC BT Giáo viên a + x = 38 b -x= c x – 1 = Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 x=1– x= 9 x= 21 x= 1 + x= x= - Hs chia sẻ trước lớp cách tìm số hạng chưa biết, cách tìm số bị trừ, số trừ - GV nhận xét, đánh giá làm HS - GV nhận xét, chốt KQ đúng; khen * Bài ngợi/động viên Bài + Bài (bài tập chờ dành cho HS Câu a: + Số phần diện tích để trồng hoa làm hồn thành sớm) đường là: 19 + = (diện tích vườn hoa) 20 + Số phần diện tích để xây bể nước là: 1- 19 = ( diện tích vườn hoa) 20 20 Câu b: + Diện tích vườn hoa là: 20 x 15 = 300 (m2) + Diện tích xây bể nước là: * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 biết cách thực hiên phép tính với phân số - Củng cố số tính chất phép cộng phép trừ số tự nhiên HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) 300 x = 15 (m2) 20 * Bài 5: m = 40cm; = 15 phút Trong 15 phút, sên thứ bò 40 cm Trong 15 phút, sên thứ hai bò 45 cm Vậy sên thứ hai bò nhanh sên thứ - Chữa lại phần tập làm sai - Tìm tập dạng sách buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG _ Giáo viên 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1) Kĩ - Bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn miêu tả vật yêu thích (BT2, BT3) Thái độ - HS có ý thức tham gia tích cực hoạt động học tập Góp phần phát triển lực - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác * BVMT: Bảo vệ, chăm sóc lồi vật II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh ảnh chim công - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuât - PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành - KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ + Có kiểu MB, kiểu KB + Có kiểu MB: MB trực tiếp, MB gián văn miêu tả vật? tiếp Có kiểu KB: KB mở rộng KB không mở rộng + Nêu đặc điểm kiểu kết - HS nối tiếp nêu nói - GV dẫn vào HĐ thực hành:(35p) * Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1) - Bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn miêu tả vật yêu thích (BT2, BT3) *Cách tiến hành Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT1 Nhóm – Chia sẻ lớp - HS đọc thầm lại đoạn văn Chim công múa làm + Tìm kết mở văn? a - Đoạn mở đoạn văn: câu đầu “Mùa xuân … công múa” Giáo viên 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + Đoạn văn giống cách mở kết mà em biết? + Em chọn câu văn để: Mở theo cách trực tiếp? Kết theo cách không mở rộng? *Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 xác định đoạn văn Bài tập 2, 3: - GV giao việc: viết mở theo cách gián tiếp kết mở rộng - GV dựa vào đó, HD HS chia sẻ rút kinh nghiệm cho - GV nhận xét khen HS viết hay * GDBVMT: Em cần làm để bảo vệ lồi vật đó? - Đoạn kết bài: Câu cuối “Quả không ngoa … rừng xanh” b - Cách mở giống cách mở gián tiếp học - Cách kết giống cách kết mở rộng học c Để mở theo kiểu trực tiếp chọn câu: “Mùa xuân mùa công múa” (bỏ từ cũng) - Để kết theo kiểu khơng mở rộng, chọn câu: “Chiếc màu sắc đẹp đến kì ảo xập x uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp” (bỏ câu kết Quả không ngoa khi…) + HS đọc yêu cầu BT2 Cá nhân – Chia sẻ lớp VD: Đoạn MB Nhà em có ni nhiều vật Con vật đáng yêu Chú mèo dũng sĩ diệt chuột, chó anh lính gác nhà trung thành tận tuỵ anh gà trống đồng hồ báo thức chăm nhật Các vật đó, em q, em thích gà trống VD: Đoạn kết Sáng vậy, dù mùa hè hay mùa đông, nghe tiếng gáy gà trống em biết đến thức dậy Em thường cám ơn gà trống nắm thóc to mổ hạt thóc, miệng kêu cục, cục biết ơn HĐ ứng dụng (1p) - Chữa lỗi dùng từ đặt câu BT 2,3 HĐ sáng tạo (1p) - Hoàn chỉnh văn tả gà trống với MB gián tiếp KB mở rộng ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Giáo viên 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 ĐỊA LÍ (VNEN) PKT: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ HĐ CỦA CON NGƯỜI Ở MIỀN ĐỒNG BẰNG? ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐỊA LÍ (CT HIỆN HÀNH) BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: + Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt nuôi trồng hải sản * Học sinh khiếu: - Biết Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta - Biết vai trò biển, đảo quần đảo nước ta: kho muối vơ tận, nhiều hải sản, khống sản q, điều hòa khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch xây dựng cảng biển Kĩ - Nhận biết vị trí Biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hồng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Cơn Đảo, Phú Quốc Thái độ - Tự hào biển đảo, có ý thức giữ vững chủ quyền biển đảo Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo * BVMT: Một số đặc điểm mơi trường TNTN khai thác TNTN biển, đảo quần đảo (vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khoáng sản, nhiều bãi tắm đẹp) * GDQP-AN: Phân tích khẳng định chủ quyền Việt Nam Biển Đơng 02 quần đảo Hồng Sa Trường Sa II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: BĐ Địa lí tự nhiên VN - HS: Tranh, ảnh biển, đảo VN Phương pháp, kĩ thuật Giáo viên 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (2p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Vì ĐN lại thu hút nhiều khách + Đà Nẵng có nhiều bãi biển đẹp liền du lịch? kề núi Non Nước, có bảo tàng Chăm… - GV giới thiệu Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo - Nhận biết vị trí Biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lược đồ) * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm-Lớp 1.Vùng biển Việt Nam Cá nhân – Nhóm – Lớp - GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK: + Cho biết Biển Đông bao bọc phía + Phía đơng phía nam phần đất liền nước ta? + Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan + HS lên bảng lược đồ + Tìm lược đồ nơi có mỏ dầu - HS thảo luận cặp đôi cho nước ta xem - Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời câu hỏi sau: + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? + Vùng biển nước ta có diện tích rộng phận Biển Đơng, phía bắc có vịnh Bắc Bộ, phía nam có vinh Thái Lan,… + Biển có vai trò nước + Là kho muối vo tận, cung cấp ta? nhiều khống sản, hải sản… - GV mơ tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò - HS quan sát tranh, lắng nghe Biển Đông nước ta, giáo dục BVMT: Biển nước ta có nhiều khống - HS liên hệ ý thức bảo vệ giữ gìn sản, nhiều bãi tắm đẹp Cần có ý thức mơi trường biển tham quan, khai thác khoáng sản mực, giữ gìn du lịch mơi trường biển - Chốt KT mục chuyển ý Đảo quần đảo: Nhóm – Lớp - GV yêu cầu HS đảo, quần đảo - HS thực hành Biển Đông yêu cầu HS trả lời Giáo viên 43 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 câu hỏi: + Em hiểu đảo, quần đảo? + Đảo phận đất nổi, nhỏ lục địa, xung quanh có nước biển đại dương bao bọc Nơi tập trung nhiều đảo gọi quần đảo + Nơi biển nước ta có nhiều đảo + Vùng biển phía bắc có vịnh Bắc nhất? Bộ, nới có nhiều đảo nước ta - Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận câu hỏi sau: + Các đảo, quần đảo miền Trung + Quần đảo Hồng Sa (Đà Nẵng), biển phía nam nước ta có đảo lớn quần đảo Trường Sa (Khánh Hoà) nào? * GDQP-AN: Khẳng định chủ quyền nước ta quần đảo HS TS, giáo - HS lắng nghe dục HS có ý thức chủ quyền bảo vệ chủ quyền thiêng liêng Tổ quốc + Các đảo, quần đảo nước ta có giá + Trên đảo có chim yến làm tổ Tổ trị gì? yến ăn q hiếm, bổ dưỡng, Người dân đảo chế biến, đánh bắt cá, trồng hồ tiêu, sản xuất nước - GV cho HS thảo luận trình bày kết mắm, GV nhận xét cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp - HS quan sát, lắng nghe giá trị kinh tế hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ KT Hoạt động sáng tạo (1p) - Tuyên truyền bảo vệ chủ quyền biển, đảo ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG SHTT - KNS ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 32 ỨNG PHÓ KHI GẶP BÃO I MỤC TIÊU: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần 32 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm Giáo viên 44 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Biết phương hướng tuần 33 - Có tinh thần tập thể, đồn kết, u thương bạn II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Khởi động - Lớp tham gia trò chơi: Truyền tín hiệu Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt Lớp văn nghệ - múa hát tập thể THỂ DỤC Tiết 63: MƠN TỰ CHỌN TRỊ CHƠI "DẪN BĨNG" I MỤC TIÊU: Kiến thức - Thực động tác tâng cầu đùi - Thực cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích ném bóng (khơng có bóng có bóng) - Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Trò chơi "Dẫn bóng".YC biết cách chơi tham gia chơi Giáo viên 45 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Kĩ - Rèn KN vận động dẻo dai tập luyện Thái độ - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu - Ơn số động tác thể dục phát triển chung II.PHẦN CƠ BẢN a Đá cầu + Ôn tâng cầu đùi Chia tổ tập luyện theo khu vực qui định tổ trưởng điều khiển + Thi tâng cầu đùi b Ném bóng Ơn cầm bóng, đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng vào đích * Thi ném bóng trúng đích - Thi nhảy dây kiểu chân trước chân, chân sau c Trò chơi "Dẫn bóng" GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, cho nhóm lên làm mẫu, cho HS chơi thử, sau chơi thức Giáo viên Định lượng Phương pháp hình thức tổ chức 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX 200m  1p 2lx8nh 9-11p 5-6p XXXXXXXX XXXXXXXX  4-5p 8-9p 4-5p 4-5p 7-8p X X X X X O O X X X X X  X X  X X  X X   46 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 III.PHẦN KẾT THÚC - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, 1-2p XXXXXXXX hít thở sâu XXXXXXXX - Trò chơi"Chim bay cò bay" 1-2p  - GV HS hệ thống 1p - GV nhận xét đánh giá kết học, nhà ôn đá cầu cá nhân 1p ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG THỂ DỤC Tiết 64: MÔN TỰ CHỌN NHẢY DÂY I MỤC TIÊU: Kiến thức - Thực động tác tâng cầu đùi - Thực cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích – ném bóng (khơng có bóng có bóng) - Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Trò chơi"Dẫn bóng".YC biết cách chơi tham gia chơi Kĩ - Rèn sức bền, dẻo dai, khéo léo tập luyện Thái độ - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực, trung thực tham gia chơi Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Định Phương pháp hình thức NỘI DUNG lượng tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu 1-2p cầu học - Xoay khớp cổ chân, đầu gối, 1p XXXXXXXX hông, vai XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên 250m  theo hàng dọc - Đi thường theo vòng tròn hít thở 10 lần sâu Giáo viên 47 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Ôn số động tác thể dục 2lx8nh phát triển chung II PHẦN CƠ BẢN 9-11p a Đá cầu 3-4p + Ôn tâng cầu đùi Chia tổ tập luyện theo khu vực qui 4-5p định tổ trưởng điều khiển 7-8p b Ném bóng Ơn cầm bóng, đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng vào đích 4-5p * Thi ném bóng trúng đích Mỗi em ném 9-10p c Nhảy dây Cho HS nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau theo khu vực tổ trưởng điều khiển III PHẦN KẾT THÚC - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - Trò chơi"Chim bay cò bay" - GV HS hệ thống - GV nhận xét tiết học, nhà ơn tập đá cầu, ném bóng 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX  X X X X X O O X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX 1-2p  1p 1p ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN VÀ BAN GIÁM HIỆU Ngày tháng năm 2019 Giáo viên 48 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Giáo viên 49 Trường Tiểu học ... DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên 14 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 1.Khởi động: (4p) + Trình bày hồn cảnh đời nhà Nguyễn? - TBHT điều hành lớp. .. hàng ngày bán mét vải? + Để biết hai tuần + Chúng ta phải biết: + Bài tốn YC tìm gì? Giáo viên 12 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 trung bình ngày cửa hàng bán mét vải... biết điều xảy ra, em học tuần 33 * Nêu nội dung tập đọc + Cuộc sống thiếu tiếng cười trở nên thật buồn tẻ chán nản Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 * Lưu ý giúp