Đề thi trắc nghiệm môn LOGIC học

Đề LOGIC HỌC Kẻ phạm tội ko thể ko có hành vi phạm pl Mà ơng X ko kẻ phạm tội Do vậy, ông X ko thể có hành vi phạm pl: b sai P trái dấu c sai M lần k chu diên [+] Câu b Ko kẻ xu nịnh có lịng tự trọng Mà ơng X ko có lịng tự trọng Vậy chắn ơng X kẻ xu nịnh SL là: a b sai P trái dấu c sai M lần k chu diên [+] Câu b Tử tù kẻ phạm tội Có số kẻ phạm tội người chưa thành niên Vậy có số tử tù người chưa thành niên: a sai P trái dấu b sai S trái dấu c a, b [+] Không câu Đáp án : Sai S trái dấu VÀ M hai lần mang dấu trừ SL sai: a.{(avb)~a} -> b b.{(avb) a} ->~b c.{(av1bv1c)~a^~b}->c [+] Câu c Cơ quan điều tra phải định đình điều tra hết thời hạn điều tra mà ko CM bị can thực tội phạm Cơ quan điều tra phải định đình điều tra Vậy hết thời hạn điều tra mà ko CM bị can thực tội phạm: a sai tiểu tiền đề phủ định tiền từ b sai tiểu tiền đề khẳng định hậu từ c [+] Câu b Triết học Khoa Học, Khoa học ko có tính giai cấp Vậy triết học ko có tính giai cấp Sai do: a M lần ko chu diên b S tiền đề KL trái dấu c a, b sai [+] Câu c Bị cáo Q ko phạm tội nhận hối lộ vị biết theo luật định người có chức có quyền phạm tội nhận hối lộ Trong lúc Q Giám Đốc NV bình thường, nghĩa hồn tồn ko có chức có quyền chẳng qua Q GĐ nên người ta biếu xén quà cáp mà thôi: a S tiểu tiền đề phủ định tiền từ b nguỵ biện c.đúng [+] Câu c Muốn bác bỏ mệnh đề tốt nên: a CM mệnh đề sai b CM lập luận dẫn đến mệnh đề sai c CM mệnh đề dựa ko xác thực [+] Câu b 10 Để khẳng định “A vô tội” sai, ta đưa mệnh đề “ A có tội” CM A có tội Thao tác logic gọi : a CM phản chứng b nguỵ biện c bác bỏ [+] Câu c 11 “N có phải kẻ tội phạm k?” phán đoán đơn dạng: a.khẳng định b phủ định c a,b sai [+] Câu c 12 Mọi “vi phạm pháp luật” “hành vi có lỗi” Mọi hành vi có lỗi ko “hành vi người tâm thần gây ra” Vậy hành vi người tâm thần gây ko “hành vi phạm pháp luật”: a sai M lần ko chu diên b c sai P trái dấu [+] Khơng có đáp án Đáp án : Sai có đến hạn từ 13 Giá hàng tăng cung ko đủ cầu lạm phát giá hàng tăng mà k có lạm phát Vậy cung ko đủ cầu , SL này: a S tiểu tiền đề ko phủ định hết khả đại tiền đề b c sai kết luận ko khẳng định khả lại [+] Câu b 14 Nguỵ biện là: a cố ý làm cho người khác nhận thức sai lầm b.dùng lời lẽ cố ý làm cho người khác nhận thức sai lầm c.làm cho người khác nhận thức sai lầm [+] Câu b 15 Anh biết luật tố tụng hình quy định: vụ án xét xử phúc thẩm bị cáo kháng cáo Mà vụ án bị cáo ko kháng cáo chắn vụ án ko xét xử phúc thẩm, SL này: a S tiểu tiền đề khẳng định hậu từ b S tiểu tiền đề phủ định tiền từ c [+] Câu b 16 Tử tù ko người vị thành niên Tử tù kẻ phạm tội Vậy người thành niên ko kẻ phạm tội: a S tiểu tiển đề PĐ phủ định b S P trái dấu c a,b [+] Câu b 17 Điều kiện đủ để có kết luận SL diễn dịch: a có tiền đề b SL hợp Logic c a,b sai [+] Câu c 18 Trong vụ án giết người cq điều tra khẳng định: tham gia vụ án A, B C Khi tiến hành điều tra, quan điều tra biết chắn A kẻ giết người Từ kết cq điều tra qđ đình điều tra B C ( nghĩa loại trừ B C khỏi diện nghi vấn) đề nghị truy tố A tội giết người Về mặt Logic quy định đình điều tra là: a b sai TĐL lựa chọn hình thức khẳng định đại tiền đề lại PĐ lựa chọn tương đối c a, b sai ~B ^ ~C : Hình chưa học !?à[+] Câu có dạng : A ^ (B V C).A 19 Từ PĐ “mọi vi phạm pháp luật hành vi trái pháp luật” SL trực tiếp, cho biết kết luận sau đúng: a hành vi trái pl vi phạm pl b số hành vi trái pl vi phạm pl c a, b [+] Câu b 20 Di chúc k có giá trị pl di chúc lập k tự nguyện mà di chúc bà M lập tự nguyện Vậy di chúc bà M lập có giá trị pháp luật: a sai tiểu tiền đề khẳng định hậu từ b sai tiểu tiền đề phủ định tiền từ c [+] Câu b Trắc nghiệm: Có đáp án CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Đối tượng lơgíc học gì? D A) Nhận thức B) Tính chân lý tư tưởng C) Tư D) Kết cấu quy luật tư Tư có đặc tính nào? D A) Cụ thể, sinh động, trừu tượng, khái quát, B) Gián tiếp, động – sáng tạo, sinh động sâu sắc C) Trực tiếp, liên hệ với ngôn ngữ, trừu tượng, khái quát, sâu sắc D) Gián tiếp, động – sáng tạo, trừu tượng, khái quát, sâu sắc Mệnh đề sau đúng? A A) Tư trừu tượng khái quát B) Tư trừu tượng xác C) Tư khái qt gián tiếp đắn D) Tư khái quát gián tiếp, trừu tượng, đắn, động – sáng tạo Hình thức tư duy, kết cấu lơgích tư tưởng gì? C A) Những tiên nghiệm B) Hai hoàn toàn khác C) Một phận nội dung tư tưởng D) Những sơ đồ, công thức, ký hiệu người đặt để dễ dàng diễn đạt nội dung tư tưởng Bổ sung để có câu V.I.Lênin: “Những hình thức lơgích quy luật lơgích khơng phải vỏ trống rỗng mà giới khách quan” C A) sản phẩm B) công cụ nhận thức C) phản ánh D) nguồn gốc Quy luật tư (quy luật lơgích tư tưởng) gì? D A) Mối liên hệ chất, tất yếu, khách quan tư tưởng B) Cái chi phối kết cấu tư tưởng để đảm bảo cho tư tưởng phản ánh đối tượng tư tưởng C) Các yêu cầu tư để tư phù hợp với thực D) A), B), C) Từ “lơgích” tiếng Việt có nghĩa gì? D A) Mối liên hệ mang tính tất yếu vật, tượng thực khách quan B) Mối liên hệ mang tính tất yếu ý nghĩ, tư tưởng thực chủ quan C) Lơgích học D) A), B), C) Lơgích học gì? B A) Khoa học tư B) Mơn học nghiên cứu hình thức quy luật tư C) Môn học nhằm làm sáng đầu óc D) Khoa học vạch phù hợp tư tưởng với tư tưởng Bổ sung từ cịn thiếu để có câu đúng: “Vấn đề tính chân lý tư vấn đề ” A A) Lơgích học B) nói phù hợp tư tưởng với thực C) nói phù hợp tư tưởng với tư tưởng D) hoạt động nhận thức người 10 Nhiệm vụ lơgích học gì? D A) Vạch hình thức quy luật tư lơgích B) Vạch hình thức quy luật tư biện chứng C) Vạch tính chân lý tư tưởng D) Vạch kết cấu tư tưởng, sơ đồ lập luận, quy tắc, phương pháp chi phối chúng… 11 Bổ sung từ cịn thiếu để có câu đúng: “Lơgích học (LG) chia thành ” D A) LG biện chứng, LG hình thức LG tốn B) LG lưỡng trị, LG đa trị LG mờ C) LG cổ điển LG phi cổ điển D) A), B), C) 12 Khi khảo sát tư tưởng, lơgích hình thức chủ yếu làm gì? A A) Chỉ để ý đến hình thức tư tưởng B) Chỉ để ý đến nội dung tư tưởng C) Vừa để ý đến nội dung, vừa để ý đến hình thức tư tưởng D) Tuỳ trường hợp mà để ý đến nội dung, hình thức hay để ý đến hai 13 Quy luật đồng phản ánh điều thực? A A) Sự đứng im tương đối, ổn định chất đối tượng tư tưởng B) Sự đồng tư tưởng với đối tượng tư tưởng C) Tính bất biến đối tượng tư tưởng D) Cả A), B) C) 14 Quy luật lý đầy đủ phản ánh điều thực? D A) Tính chứng minh tư tưởng B) Mối liên hệ phổ biến vật, tượng C) Mối liên hệ nhân chi phối đối tượng tư tưởng D) Cơ sở dẫn tới đứng im tương đối, ổn định chất đối tượng tư tưởng 15 “Hai tư tưởng trái ngược không đúng” phát biểu quy luật (QL) nào?B A) QL Loại trừ thứ ba B) QL Phi mâu thuẫn C) QL Đồng D) QL Lý đầy đủ 16 Mệnh đề “Hai tư tưởng (TT) không đúng” tương đương lơgích với mệnh đề nào? B A) Hai TT khơng thể sai B) Hai TT, đó, TT TT cịn lại sai C) Hai TT, đó, TT sai TT cịn lại D) Hai TT, đó, TT TT sai, TT sai TT 17 “Hai tư tưởng mâu thuẫn đồng thời đúng, sai” phát biểu quy luật nào? B A) QL Phi mâu thuẫn B) QL Loại trừ thứ ba C) QL Đồng D) QL Lý đầy đủ 18 Quy luật phi mâu thuẫn phát biểu lịch sử lơgích học? B A) Một vật B) Một vật khơng thể vừa vừa khơng phải C) Một vật thế khác D) Một vật có khơng có, khơng thể có trường hợp thứ ba 19 Quy luật loại trừ thứ ba phát biểu lịch sử Lơgích học? D A) Một vật B) Một vật khơng thể vừa vừa khơng phải C) Một vật thế khác D) Một vật có khơng có, khơng thể có trường hợp thứ ba 19 Quy luật phi mâu thuẫn sở thao tác lơgích nào? A A) Phép bác bỏ gián tiếp B) Phép bác bỏ trực tiếp C) Phép chứng minh phản chứng D) Phép chứng minh loại trừ 20 Tư tưởng “Có thương nói thương Khơng thương nói đường cho xong” bị chi phối quy luật gì? B A) QL phi mâu thuẫn B) QL loại trừ thứ ba C) QL đồng D) QL lý đầy đủ 21 Những quy luật làm cho tư mang tính hình thức? C A) QL đồng B) QL phi mâu thuẫn QL loại trừ thứ ba C) QL đồng nhất, QL phi mâu thuẫn QL loại trừ thứ ba D) QL lý đầy đủ, QL đồng nhất, QL phi mâu thuẫn QL loại trừ thứ ba 22 Quy luật đồng đảm bảo cho tư có tính chất gì? D A) Tính khơng bị xun tạc hay đánh tráo mệnh đề B) Không sa vào mâu thuẫn C) Sử dụng ngơn ngữ đầy hình tượng xác D) Tính xác định xác, rõ ràng rành mạch 23 Quy luật đồng quy luật mơn học nào? C A) Siêu hình học khoa học lý thuyết B) Lơgích học biện chứng lơgích học hình thức C) Lơgích học hình thức D) Nhận thức luận siêu hình học 24 Trong lơgích học, thuật ngữ “đồng trừu tượng” hiểu nào? C A) Sự bất biến vật thực B) Sự giống hoàn toàn tư tưởng đối tượng với đối tượng tư tưởng C) Đồng phẩm chất xác định đối tượng tư tưởng phản ánh tư với thân đối tượng tư tưởng thực D) A), B), C) 25 “Không thay đổi đối tượng tư tưởng; tư tưởng lập lại phải giống tư tưởng ban đầu; ngôn ngữ diễn đạt tư tưởng phải xác” yêu cầu quy luật nào? B A) QL lý đầy đủ B) QL đồng C) QL phi mâu thuẫn D) QL loại trừ thứ ba 26 Cặp phán đoán ”Người VN yêu nước” “Vài người VN không yêu nước” bị chi phối trực tiếp quy luật nào? B A) QL phi mâu thuẫn B) QL loại trừ thứ ba C) QL loại trừ thứ ba QL đồng D) QL loại trừ thứ ba, QL đồng QL phi mâu thuẫn 27 Cặp phán đốn “Người VN u nước” “Người VN khơng u nước” bị chi phối trực tiếp quy luật nào? D A) QL phi mâu thuẫn B) QL loại trừ thứ ba C) QL loại trừ thứ ba QL lý đầy đủ D) QL trừ thứ ba QL phi mâu thuẫn 28 Cơ sở phép chứng minh phản chứng quy luật nào? D A) QL phi mâu thuẫn B) QL loại trừ thứ ba QL đồng C) QL loại trừ thứ ba QL lý đầy đủ D) QL loại trừ thứ ba QL phi mâu thuẫn 29 Quy luật loại trừ thứ ba quy luật phi mâu thuẫn đảm bảo cho tư có tính chất ? A) Tính xác định xác, rõ ràng rành mạch B) Tính có cứ, luận chứng, xác minh, chứng minh C) Tính phi mâu thuẫn; tính có cứ, luận chứng, xác minh, chứng minh D) Tính phi mâu thuẫn, liên tục, quán D 30 Quy luật lý đầy đủ đảm bảo cho tư có tính chất gì? B A) Tính xác định xác, tính rõ ràng rành mạch B) Tính có cứ, luận chứng, xác minh C) Tính phi mâu thuẫn; tính có cứ, luận chứng, xác minh D) Tính phi mâu thuẫn, liên tục, quán; tính xác, rõ ràng 31 Mâu thuẫn (MT) xuất cách chủ quan, thể dạng cặp phán đoán trái ngược làm bế tắt tiến trình tư duy? D A) MT biện chứng B) MT nhận thức C) MT tư D) MT lơgích 32 Mâu thuẫn (MT) xuất cách khách quan, dạng thống đấu tranh mặt đối lập, có vai trị nguồn gốc, động lực vận động, phát triển diễn giới? A) MT xã hội B) MT tư C) MT tự nhiên C D) Cả A), B) C) 33 Sử dụng từ ngữ cách mập mờ, để sau giải thích từ theo cách khác vi phạm yêu cầu quy luật (QL) nào? A A) QL đồng B) QL lý đầy đủ C) QL không mâu thuẫn D) Không vi phạm QL tư duy, nhiên vi phạm quy tắc định nghĩa khái niệm 34 Hình thức tư phản ánh dấu hiệu chất đối tượng tư tưởng gọi gì? B A) Ý niệm B) Khái niệm C) Suy tưởng D) Phán đoán 35 Lơgích học gọi tồn thể dấu hiệu chất đối tượng tư tưởng gì? B A) Ngoại diên khái niệm B) Nội hàm khái niệm C) Bản chất khái niệm D) Khái niệm 36 Lơgích học gọi tồn thể phần tử có dấu hiệu chất hợp thành đối tượng tư tưởng gì? A) Khái niệm B) Nội hàm khái niệm C) Bản chất khái niệm D) A), B) C) sai D 37 Khái niệm bao gồm phận nào? C A) Từ ý B) Âm (ký hiệu) nghĩa C) Nội hàm ngoại diên D) Tất yếu tố A), B) C) 38 Nội hàm (NH) ngoại diên (ND) khái niệm có quan hệ gì? B A) NH sâu ND rộng, NH cạn ND hẹp B) NH cạn ND rộng, NH sâu ND hẹp C) NH rộng ND sâu, NH hẹp ND sâu D) NH hẹp ND cạn, NH rộng ND sâu 39 Cách phân chia khái niệm (KN) sau đúng? A A) KN thực KN ảo B) KN chung KN riêng C) KN riêng, KN vô hạn KN hữu hạn D) A), B), C) 40 Khái niệm thực phản ánh điều gì? D A) Dấu hiệu chất đối tượng tư tưởng (ĐTTT) B) Dấu hiệu chung lớp ĐTTT C) Dấu hiệu chất lớp ĐTTT D) A), B), C) 41 Xét khái niệm “Con người”, “Đàn ơng” “Đàn bà” khái niệm có quan hệ gì? B A) QH mâu thuẫn B) QH đối chọi C) QH giao D) QH đồng “Con người” ”Sinh thể” khái niệm có quan hệ gì? D A) QH giao B) QH mâu thuẫn C) QH đồng D) QH lệ thuộc 43 Xác định quan hệ (QH) khái niệm, đó, nội hàm chúng có dấu hiệu trái ngược nhau, cịn ngoại diên chúng hai phận khác ngoại diên khái niệm thứ ba đó? C A) QH mâu thuẫn B) QH đồng C) QH đối chọi D) QH lệ thuộc 44 Cặp khái niệm có quan hệ mâu thuẫn nhau? C A) Đen – Trắng B) Đàn ông – Đàn bà C) Đỏ – Không đỏ D) A), B) C) 45 Bổ sung để có định nghĩa đúng: “Mở rộng khái niệm (KN) thao tác lơgích ” C A) từ KN hạng sang KN loại B) từ KN riêng sang KN chung C) từ KN có nội hàm (NH) sâu, ngoại diên (ND) hẹp sang KN có NH cạn, ND rộng D) từ KN có NH cạn, ND rộng sang KN có NH sâu, ND hẹp 46 Bổ sung để có định nghĩa đúng: “Thu hẹp khái niệm (KN) thao tác lơgích ” D A) Đi từ KN loại sang KN hạng B) Đi từ KN chung sang KN riêng C) Đi từ KN có nội hàm (NH) sâu, ngoại diên (ND) hẹp sang KN có NH cạn, ND rộng D) Đi từ KN có NH cạn ND rộng sang KN có NH sâu ND hẹp 47 Mở rộng khái niệm (KN) có giới hạn cuối gì? B A) KN đơn B) Phạm trù C) KN vô hạn D) KN chung 48 Thu hẹp khái niệm (KN) có giới hạn cuối gì? D A) KN ảo B) Phạm trù C) KN cụ thể D) A), B) C) sai 49 Thao tác lơgích làm rõ nội hàm khái niệm (KN) gọi gì? C A) Mở rộng thu hẹp KN B) Phân chia KN C) Định nghĩa KN D) Phân chia định nghĩa KN 42 50 Muốn định nghĩa khái niệm (KN) đúng, KN định nghĩa KN dùng để định nghĩa phải có quan hệ gì? C A) QH giao B) QH lệ thuộc C) QH đồng D) QH đồng lệ thuộc 51 Định nghĩa khái niệm nào? B A) Cân đối, rõ ràng, liên tục, quán B) Cân đối, xác, rõ ràng C) Không thừa, không thiếu, không luẩn quẩn, liên tục, quán D) Không thừa, không thiếu, không luẩn quẩn, rõ ràng, quán 52 Định nghĩa khái niệm cân đối nào? C A) Không luẩn quẩn, không mơ hồ, không phủ định B) Không rộng, không hẹp, không mơ hồ C) Không rộng, không hẹp D) A), B), C) 53 Định nghĩa khái niệm rõ ràng nào? A A) Không luẩn quẩn, không phủ định, không mơ hồ B) Không rộng, không hẹp, không mơ hồ C) Không rộng, không hẹp D) A), B), C) 54 Có thể định nghĩa “Con người thước đo vạn vật” khơng? C A) Được, đề cao người B) Khơng được, ý tưởng hay khơng chuẩn xác C) Khơng, khơng xác định rõ nội hàm khái niệm “con người” D) Không, khơng thể coi người thước đo vạn vật 55 Phân chia khái niệm (KN) thao tác gì? B A) Liệt kê KN lệ thuộc KN lệ thuộc B) Vạch KN cấp hạng KN cấp loại phân chia C) Làm rõ ngoại diên KN phân chia D) Làm rõ nội hàm KN phân chia 56 Phân chia khái niệm cân đối nào? C A) Nhất quán, không vượt cấp B) Không vượt cấp, khái niệm thành phần loại trừ C) Không thừa, không thiếu D) Không thừa, không thiếu, không vượt cấp, khái niệm thành phần loại trừ 57 Phân chia khái niệm nào? D A) Cân đối quán B) Cân đối, ngắn gọn, rõ ràng C) Không thừa, không thiếu, quán, liên tục D) Cân đối, quán, thành phần phân chia loại trừ liên tục 58 Bổ sung để định nghĩa đúng: “Phân đôi khái niệm (KN) phân chia KN thành KN có quan hệ nhau” C A) tương phản 538 Nếu tiền đề A, dựa theo phép đổi chất, kết luận hợp lơgích gì? C 539 A) A 540 B) I 541 C) E hay O 542 D) A hay I 543 Nếu tiền đề I, dựa theo phép đổi chất, kết luận hợp lơgích gì? B 544 A) A 545 B) O 546 C) E 547 D) E hay I 548 Nếu tiền đề E, dựa theo phép đổi chất, kết luận hợp lơgích gì? D 549 A) A 550 B) I 551 C) E 552 D) A hay I 553 Nếu tiền đề O, dựa theo phép đổi chất, kết luận hợp lơgích gì? B 554 A) A 555 B) I 556 C) E 557 D) A hay I 558 Thao tác lơgích từ tiền đề phán đốn dạng A, E, I, O để rút kết luận phán đốn dạng trên, khác chất, có chủ từ khái niệm mâu thuẫn với khái niệm đóng vai trò vị từ tiền đề vị từ khái niệm đóng vai trị chủ từ tiền đề gọi gì? D 559 A) Diễn dịch trực tiếp 560 B) Phép đổi chất 561 C) Phép đổi chỗ 562 D) Phép đổi chất đổi chỗ 563 Nếu tiền đề A, dựa theo phép đổi chất đổi chỗ, kết luận hợp lơgích gì? C 564 A) A 565 B) I 566 C) E hay O 567 D) A hay I 568 Nếu tiền đề I, dựa theo phép đổi chất đổi chỗ, kết luận hợp lơgích gì? d 569 A) A 570 B) O 571 C) E 572 D) A), B), C) sai 573 Nếu tiền đề E, dựa theo phép đổi chất đổi chỗ, kết luận hợp lơgích gì? b 574 A) A 575 B) I 576 C) E 577 D) A hay I 578 Nếu tiền đề O, dựa theo phép đổi chất đổi chỗ, kết luận hợp lơgích gì? b 579 A) A 580 B) I 581 C) E 582 D) Không thực 583 Dựa theo quan hệ hình vng lơgích ta có sơ đồ suy luận: A ® ~E ; E ® ~A ? b 584 A) Mâu thuẫn 585 B) Tương phản 586 C) Tương phản 587 D) Lệ thuộc 588 Dựa theo quan hệ hình vng lơgích ta có sơ đồ suy luận: ~O ® I ; ~I ® O ? C 589 A) Mâu thuẫn 590 B) Tương phản 591 C) Tương phản 592 D) Lệ thuộc 593 Dựa theo quan hệ hình vng lơgích ta có sơ đồ suy luận: A « ~O ; E « ~ I ? A 594 A) Mâu thuẫn 595 B) Tương phản 596 C) Tương phản 597 D) Lệ thuộc 598 Dựa theo quan hệ hình vng lơgích ta có sơ đồ suy luận: A ® I ; ~O ® ~E ? D 599 A) Mâu thuẫn 600 B) Tương phản 601 C) Tương phản 602 D) Lệ thuộc 603 Từ tiền đề “Có sinh viên nghiên cứu khoa học giỏi”, phép đổi chỗ, kết luận hợp lơgích rút gì? D 604 A) Có sinh viên nghiên cứu khoa học 605 B) Có sinh viên nghiên cứu khoa học dở 606 C) Không phải tất sinh viên nghiên cứu khoa học dở 607 D) Có người nghiên cứu khoa học giỏi sinh viên 608 Từ tiền đề “Có lồi trùng khơng có hại”, phép đổi chỗ, kết luận hợp lơgích rút gì? D 609 A) Một số lồi khơng có hại trùng 610 B) Những lồi trùng khác có hại 611 C) Khơng phải tất lồi trùng có hại 612 D) Khơng thực 613 Phán đoán tương đương với phán đốn “Nếu ơng khơng tham ơng không bị cách chức không bị truy tố”? A 614 A) Nếu ông bị truy tố hay bị cách chức ơng tham 615 B) Nếu ơng tham ơng bị cách chức bị truy tố 616 C) Nếu ông tham ô ông bị cách chức hay bị truy tố 617 D) Vẫn có chuyện ơng tham ô mà không bị cách chức 618 Điều kiện đủ để xây dựng suy luận diễn dịch trực tiếp hợp lơgích gì? C 619 A) Tiền đề kết luận phải PĐ có chủ từ vị từ giống 620 B) Tiền đề kết luận phải PĐ có quan hệ đồng 621 C) Tiền đề kết luận phải PĐ có thành phần giống 622 D) Kết luận phải PĐ lệ thuộc vào PĐ tiền đề 623 Kiểu suy luận đúng? C 643 Trong suy luận diễn dịch hợp lơgích, khái niệm chu diên tiền đề kết luận có chu diên khơng? C 644 A) Chu diên 645 B) Không chu diên 646 C) Có thể chu diên khơng chu diên 647 D) A), B), C) sai 648 Trong tam đoạn luận đơn hợp lơgích, trung từ phải nào? D 649 A) Có mặt tiền đề 650 B) Chu diên lần 651 C) Không xuất kết luận 652 D) A), B), C) 653 Trong tam đoạn luận đơn, tiền đề E hay O kết luận hợp lơgích gì? D 654 A) A hay I 655 B) E hay O 656 C) A hay E 657 D) A), B), C) sai 658 Trong tam đoạn luận đơn, tiền đề A hay I kết luận hợp lơgích gì? A 659 A) A hay I 660 B) E hay O 661 C) A hay E 662 D) I hay O 663 Trong tam đoạn luận đơn, có tiền đề I hay O kết luận hợp lơgích gì?D 664 A) A hay I 665 B) E hay O 666 C) A hay E 667 D) O hay I 668 Trong tam đoạn luận đơn, có tiền đề E hay O kết luận hợp lơgích gì?B 669 A) A hay I 670 B) E hay O 671 C) A hay E 672 D) O hay I 673 Trong tam đoạn luận đơn, tiền đề I hay O kết luận hợp lơgích gì? D 674 A) A hay I 675 B) E hay O 676 C) A hay E 677 D) Không kết luận 678 Trong tam đoạn luận đơn, tiền đề A hay E kết luận hợp lơgích gì?D 679 A) A hay I 680 B) E hay O 681 C) A hay E 682 D) A, E, I hay O 683 Trong tam đoạn luận đơn, cặp tiền đề không vi phạm quy tắc chung? C 684 A) AA, AE, AI, AO, EA, EO, IA, IE, OA 685 B) AA, AE, AI, AO, EA, IA, IE, OA, II 686 C) AA, AE, AI, AO, EA, EI, IA, IE, OA 687 D) AA, EE, AE, AI, AO, EA, IA, IE,OA 688 Quy tắc riêng tam đoạn luận hình gì? A 689 A) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề A hay I 690 B) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề E hay O 691 C) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề A hay I 692 D) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề O hay E 693 Quy tắc riêng tam đoạn luận hình gì? B 694 A) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề A hay I 695 B) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề O hay E 696 C) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề A hay I 697 D) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề E hay O 698 Quy tắc riêng tam đoạn luận hình gì? C 699 A) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề A hay I 700 B) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề E hay O 701 C) Tiểu tiền đề A hay I; kết luận O hay I 702 D) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề A hay I 703 Xác định kiểu tam đoạn luận hình C 704 A) EAE, AEE, EIO, AOO 705 B) AAI, AEE, IAI, EAO 706 C) AAA, EAE, AII, EIO 707 D) AAA, EAE, AEE, EIO 708 Xác định kiểu tam đoạn luận hình A 709 A) EAE, AEE, EIO, AOO 710 B) AAI, AEE, IAI, EAO 711 C) AAA, EAE, AII, EIO 712 D) AAA, EAE, AEE, EIO 713 Xác định kiểu tam đoạn luận hình D 714 A) EAE, AEE, EIO, AOO 715 B) AAI, AII, EAO, EIO, AOO, OAO 716 C) AAA, EAE, AII, EIO 717 D) AAI, AII, EAO, IAI, OAO, EIO 718 “Đàn ông thống trị giới; đàn bà thống trị đàn ơng; vậy, đàn bà thống trị giới” suy luận gì? D 719 A) Tam đoạn luận hình 1, kiểu AAA 720 B) Tam đoạn luận kéo theo, hình thức khẳng định 721 C) Tam đoạn luận hình 1, kiểu III 722 D) A), B), C) sai 723 “Ăn mặn khát nước; Khát nước uống nhiều nước; Uống nhiều nước khát; Vậy, ăn mặn khát” Đây suy luận gì? Có hợp lơgích khơng? b 724 A) Suy luận bắc cầu, khơng hợp lơgích 725 B) Suy luận đa đề, khơng hợp lơgích 726 C) Tam đoạn luận phức, kiểu kéo theo túy, dạng tĩnh lược, hợp lơgích 727 D) Tam đoạn luận phức, kiểu kéo theo túy, dạng tĩnh lược, không hợp lơgích 728 “Một số lồi thú sống nước; Cá voi sống nước; Vậy, cá voi loài thú” Tam đoạn luận đơn hay sai, sao? A 729 A) Sai, trung từ khơng chu diên hai tiền đề 730 B) Đúng, tiền đề kết luận 731 C) Sai, hai tiền đề phán đốn phận 732 D) Sai, đại từ khơng chu diên tiền đề chu diên kết luận 733 Kiểu EIO hay sai, sao? Biết rằng, tam đoạn luận đơn có trung từ chủ từ hai tiền đề? C 734 A) Sai, hai tiền đề phán đoán phận 735 B) Sai, trung từ khơng chu diên hai tiền đề 736 C) Đúng, tuân theo tất quy tắc tam đoạn luận đơn 737 D) Sai, tiểu từ khơng chu diên tiền đề, chu diên kết luận 738 Kiểu AIO hay sai, sao? Biết rằng, tam đoạn luận đơn có trung từ chủ từ đại tiền đề vị từ tiểu tiền đề? D 739 A) Sai, trung từ khơng chu diên hai tiền đề 740 B) Sai, đại từ không chu diên tiền đề lại chu diên kết luận 741 C) Sai, tiền đề phán đoán khẳng định mà kết luận phán đoán phủ định 742 D) B) C) 743 Kiểu EIO hay sai, sao? Biết rằng, tam đoạn luận đơn có trung từ chủ từ tiểu tiền đề vị từ đại tiền đề? C 744 A) Sai, hai tiền đề phán đốn phận 745 B) Sai, trung từ khơng chu diên hai tiền đề 746 C) Đúng, tuân theo tất quy tắc tam đoạn luận đơn 747 D) Sai, tiểu từ khơng chu diên tiền đề, chu diên kết luận 748 Kiểu AOI hay sai sao; Biết tam đoạn luận đơn có trung từ chủ từ tiểu tiền đề vị từ đại tiền đề? C 749 A) Sai, trung từ khơng chu diên hai tiền đề 750 B) Đúng, tuân theo tất quy tắc tam đoạn luận 751 C) Sai, tiểu từ chu diên tiền đề, không chu diên kết luận 752 D) Sai, hai tiền đề phán đốn phận 753 “Chào mào thích ăn hạt kê; chào mào lồi chim; mà lồi chim thích ăn hạt kê” Tam đoạn luận hay sai, sao? b 754 A) Đúng, tiền đề kết luận đúng; 755 B) Đúng, tuân thủ tất quy tắc tam đoạn luận đơn; 756 C) Sai, khơng phải lồi chim thích ăn hạt kê; 757 D) Sai, hai tiền đề phán đốn khẳng định 758 “Đa số hạt tạo thành từ ba hạt quark; Proton hạt bản; Vậy, Proton tạo thành từ ba hạt quark” Tam đoạn luận đơn hay sai, sao? a 759 A) Sai, trung từ khơng chu diên hai tiền đề; 760 B) Đúng, tuân thủ tất quy tắc tam đoạn luận đơn; 761 C) Sai, hai tiền đề phán đốn phận; 762 D) Sai, đại từ không chu diên tiền đề chu diên kết luận 763 Kiểu tam đoạn luận đơn AAI, thuộc hình hay sai, sao?A 764 A) Sai, tiểu từ đại từ chu diên tiền đề mà không chu diên kết luận 765 B) Sai, trung từ khơng chu diên hai tiền đề 766 C) Sai, hai tiền đề toàn thể mà kết luận lại phán đoán phận 767 D) Đúng, thoả mãn tất quy tắc chung tam đoạn luận đơn 768 Kiểu tam đoạn luận đơn OAO, thuộc hình hay sai, sao?A 769 A) Sai, đại từ khơng chu diên tiền đề mà chu diên kết luận 770 B) Đúng, thoả mãn tất quy tắc chung tam đoạn luận đơn 771 C) Sai, trung từ không chu diên hai tiền đề 772 D) Sai, tiểu từ không chu diên tiền đề mà chu diên kết luận 773 Khi hai phán đốn có quan hệ mâu thuẫn với nhau? A 774 A) Khi chúng không sai 775 B) Khi chúng có thuật ngữ, khơng sai 776 C) Khi chúng không sai 777 D) Khi chúng có thuật ngữ hay phán đốn thành phần, khơng sai 778 Điều kiện cần đủ để hai phán đốn đơn có quan hệ mâu thuẫn gì? C 779 A) Khác chất 780 B) Khác lượng 781 C) Khác chất lẫn lượng 782 D) Khác chất, lượng lẫn chủ từ, vị từ 783 Mâu thuẫn lơgích xuất tư kết hợp hai tư tưởng có quan hệ lại với nhau? A 784 A) Trái ngược (tương phản) 785 B) Mâu thuẫn (tương khắc) 786 C) Lệ thuộc (bao hàm) 787 D) Đồng (tương đương) 788 Mệnh đề bị lược bỏ kiểu tam đoạn luận hợp lơgích: M+ a P- ; S+ a P- ? C 789 A) M+ i S790 B) M- o S+ 791 C) S+ a M792 D) S- i M793 Mệnh đề bị lược bỏ kiểu tam đoạn luận hợp lơgích: M+ a P- ; M+ a S- ? D 794 A) S+ e P+ 795 B) S- o P+ 796 C) S+ a P797 D) S- i P798 Mệnh đề bị lược bỏ kiểu tam đoạn luận hợp lơgích: P+ a M- ; S+ e M+ ? A 799 A) S+ e P+ 800 B) S- o P+ 801 C) S+ a P802 D) S- i P803 Mệnh đề bị lược bỏ kiểu tam đoạn luận hợp lơgích: P+ a M- ; S- i P- ? A 804 A) M+ a S- 805 B) S- i M806 C) S+ a M807 D) M- i S808 Suy luận: “Sinh viên kinh tế tốt nghiệp loại giỏi dễ kiếm việc làm Có số sinh viên kinh tế khơng tốt nghiệp loại giỏi Như có số sinh viên kinh tế khơng dễ tìm việc làm” có phải tam đoạn luận đơn (nhất quyết) khơng, phải hay sai, sao? A 809 A) Không phải tam đoạn luận đơn (nhất quyết); 810 B) Sai, hai tiền đề phán đốn phận; 811 C) Sai, đại tư khơng chu diên tiền đề, mà chu diên kết luận; 812 D) Đúng, tuân thủ quy tắc tam đoạn luận đơn 813 Có mệnh đề có quan hệ mâu thuẫn với mệnh đề cho trước? A 814 A) Một mệnh đề 815 B) Hai mệnh đề 816 C) Rất nhiều không vô số mệnh đề 817 D) Vơ số mệnh đề 818 Có mệnh đề có quan hệ tương phản với mệnh đề cho trước? C 819 A) Một mệnh đề 820 B) Hai mệnh đề 821 C) Nhiều mệnh đề 822 D) Vô số mệnh đề 868 Thế suy luận quy nạp? A 869 A) SL từ tiền đề chứa tri thức riêng rút kết luận chứa tri thức bao quát tri thức riêng 870 B) SL đem lại tri thức tổng quát gần 871 C) SL dựa mối liên hệ nhân để rút kết luận 872 D) SL từ quy luật, khái niệm tổng quát rút hệ tất yếu chúng 873 Cách phân loại quy nạp đúng? C 874 A) QN hình thức, QN phóng đại QN khoa học 875 B) QN thơng thường QN tốn học 876 C) QN hồn tồn QN khơng hồn tồn 877 D) A), B), C) 878 “Sắt, đồng, chì dẫn điện; Sắt, đồng, chì, v.v kim loại; vậy, kim loại dẫn điện” suy luận gì? D 879 A) Tam đoạn luận đơn hình 3, hợp lơgích 880 B) Quy nạp hình thức 881 C) Loại suy tính chất 882 D) A), B), C) sai 883 Kết luận quy nạp hồn tồn có tính chất gì? B 884 A) Bao quát, phong phú 885 B) Chắc chắn, bao quát, không lạ 886 C) Chắc chắn, ngắn gọn, phong phú 887 D) Không tin cậy, ngắn gọn, sâu sắc 888 Quy nạp khoa học có đặc điểm gì? D 889 A) Được sử dụng khoa học để nghiên cứu mối liên hệ nhân 890 B) Không cần khảo sát nhiều trường hợp mà kết luận rút 891 C) Dựa mối liên hệ nhân để rút kết luận có độ tin cậy cao 892 D) Chỉ dùng khoa học thực nghiệm, từ kiện quan sát rút định luật chung 893 Bổ sung để câu đúng: “Phương pháp (PP) tương đồng, PP khác biệt, PP đồng thay đổi PP phần dư ” C 894 A) F.Bacon xây dựng dành cho khoa học thực nghiệm 895 B) R.Descartes xây dựng dành cho khoa học lý thuyết 896 C) S.Mill xây dựng dành cho khoa học thực nghiệm 897 D) Descartes Bacon xây dựng để phát triển khoa học thời cận đại nhằm thay PP kinh viện giáo điều 898 “Trường hợp 1, gồm kiện a, b, c có tượng A xuất hiện; Trường hợp 2, gồm kiện e, f, a, b có tượng A xuất hiện; Trường hợp 3, gồm kiện a, f, g, h có tượng A xuất hiện; Vậy, kiện a nguyên nhân làm xuất hiện tượng A” Suy luận dựa phương pháp gì? B 899 A) PP phần dư 900 B) PP tương đồng 901 C) PP khác biệt 902 D) PP phần dư PP khác biệt 903 “Trường hợp 1, gồm kiện a, b, c, d có tượng A xuất hiện; Trường hợp 2, gồm kiện b, c, d tượng A không xuất hiện; Vậy, kiện a nguyên nhân làm xuất hiện tượng A” Suy luận dựa phương pháp gì? C 904 A) PP phần dư 905 B) PP tương đồng 906 C) PP khác biệt 907 D) PP đồng thay đổi 908 Khi quan sát rơi đồng xu, tờ giấy bạc, lông chim ống nghiệm, thấy chúng rơi với tốc độ khác nhau; Sau đó, rút hết khơng khí ống nghiệm, thấy chúng rơi với tốc độ nhau; Ta kết luận: Sức cản khơng khí ngun nhân làm cho vật có khối lượng hình dạng khác rơi với tốc độ khác Kết luận rút dựa phương pháp gì? B A) PP phần dư B) PP khác biệt C) PP đồng thay đổi D) PP tương đồng Quan sát thấy: Trường hợp 1, gồm kiện a, b, c có tượng A xuất hiện; Trường hợp 2, gồm kiện a’, b, c có tượng A’ xuất hiện; Trường hợp 3, gồm kiện a’’, b, c có tượng A’’ xuất hiện; Ta kết luận: Sự kiện a nguyên nhân làm xuất hiện tượng A Kết luận rút dựa phương pháp gì? D A) PP phần dư B) PP tương đồng C) PP khác biệt D) PP đồng thay đổi 10 Năm 1860, Pasteur đem lên núi Alpes 73 bình đựng nước canh đóng kín khử trùng: Ở mực nước biển, mở 20 bình, ngày sau bình hư; Ở độ cao 85m, mở 20 bình, ngày sau bình hư; Ở dộ cao nữa, mở 20 bình, ngày sau bình hư Những bình cịn lại đóng kín khơng hư Từ kiện này, ông kết luận: Các vi sinh vật làm hư bình nước canh khơng phải tự nhiên mà có, mà chúng bụi bặm khơng khí mang vào; số vi sinh vật giảm dần tương ứng với độ cao, độ lạnh độ khơng khí Kết luận rút nhờ vận dụng phương pháp gì?C 11 A) PP phần dư 12 B) PP tương đồng 13 C) PP khác biệt PP đồng thay đổi 14 D) PP đồng thay đổi PP phần dư 15 Trong mối quan hệ quy nạp diễn dịch kết luận quy nạp trở thành yếu tố diễn dịch? B 16 A) Kết luận 17 B) Đại tiền đề 18 C) Tiểu tiền đề 19 D) Cả A), B) C) 20 Loại suy gì? C 21 A) Cơ sở phương pháp mơ hình hóa 22 B) Suy luận không chắn sinh động, dễ hiểu 23 C) Suy luận từ trường hợp riêng đến trường hợp riêng khác nhờ số dấu hiệu tương đồng chúng 24 D) Cả A), B) C) 25 “Trái đất hành tinh có bầu khí quyển, có chênh lệch nhiệt độ ngày đêm khơng lớn, có sinh vật Hoả tinh hành tinh có bầu khí độ chênh lệch nhiệt độ ngày đêm khơng lớn Do đó, Hỏa tinh có sống” Đây suy luận gì? D 26 A) Tam đoạn luận 27 B) Diễn dịch gián tiếp 28 C) Quy nạp khoa học 29 D) A), B) C) sai 30 Điều kiện nâng cao độ tin cậy kết luận loại suy? D 31 A) Có nhiều dấu hiệu tương đồng dấu hiệu khác biệt 32 B) Dấu hiệu tương đồng mang tính chất; dấu hiệu khác biệt khơng mang tính chất 33 C) Dấu hiệu tương đồng dấu hiệu loại suy có liên hệ tất yếu với 34 D) Cả A), B), C) 35 “Óc sinh tư tưởng giống gan sinh mật, bàng quang sinh nước tiểu” suy luận gì? C 36 A) Tam đoạn luận tĩnh lược 37 B) Loại suy quan hệ 38 C) Loại suy vật 39 D) Diễn dịch trực tiếp 40 Bổ sung để định nghĩa đúng: “Chứng minh thao tác lơgích ” C 41 A) từ tiền đề tới kết luận 42 B) thuyết phục người khác chấp nhận tính chân thực luận đề đưa 43 C) dựa luận chân thực để xác lập tính chân thực luận đề 44 D) vạch tính sai lầm phản luận đề 45 Giả thuyết khoa học gì? C 46 A) Dự đốn nhà khoa học tương lai 47 B) Cách cắt nghĩa, lý giải tạm thời nhà khoa học 48 C) Giả định có sở khoa học mối liên hệ mang tính quy luật tượng, trình xảy giới 49 D) A), B), C) 50 Ba phận cấu thành chứng minh gì? A 51 A) Luận cứ, luận đề, lập luận 52 B) Diễn dịch, quy nạp, loại suy 53 C) Đại tiền đề, tiểu tiền đề, kết luận 54 D) Dữ kiện, giả thuyết, kiểm chứng 55 Chứng minh trực tiếp gì? C 56 A) CM dựa vào kinh nghiệm cá nhân 57 B) CM dựa vào kinh nghiệm tập thể 58 C) Suy luận từ luận suy luận đề 59 D) A), B), C) sai 60 Gọi T luận đề; a, b, c, d luận cứ; m, n, p, q hệ tất yếu suy từ a, b, c, d Sơ đồ [a Ù b Ù c Ù d) ® (m Ù n Ù q) ® T] thể chứng minh gì? C 61 A) CM gián tiếp 62 B) CM phản chứng 63 C) CM trực tiếp 64 D) CM loại trừ 65 Trong chứng minh phản chứng phải làm gì? C 66 A) CM luận đề sai 67 B) CM luận sai mâu thuẫn với luận đề 68 C) CM mệnh đề mâu thuẫn với luận đề mệnh đề sai 69 D) Chỉ thiết lập mối liên hệ luận với luận đề 70 Do điều dẫn đến “Sai lầm bản”? a 71 A) Sử dụng luận không xác thực chứng minh hay bác bỏ 72 B) Không tuân thủ quy luật tư 73 C) Không tuân thủ quy tắc chứng minh 74 D) Không hiểu điều đơn giản, lập luận 75 Bác bỏ gì? C 76 A) Chỉ dạng chứng minh đặc biệt 77 B) Phản đối gay gắt, phê bình triệt để luận điểm 78 C) Vạch lập luận, luận hay luận đề không 79 D) Cả A), B) C) 80 “Bố vợ hỏi: Tại ngỗng kêu to? Con rể học trị đáp: Cổ dài kêu to Con rể nông dân bác bỏ (BB): Ễnh ương cổ đâu mà kêu to! Bố vợ lại hỏi: Tại vịt nổi? Con rể học trò đáp: Nhiều lơng thịt Con rể nơng dân lại BB: Cái thuyền có lơng đâu mà nổi” Cách BB rể nơng dân gọi gì? A 81 A) BB luận không lý đầy đủ 82 B) BB luận chứng khơng hợp lơgích 83 C) BB luận không chân thực 84 D) BB luận đề gián tiếp 85 Cho mệnh đề T, ta xác định mệnh đề ~T trái ngược với mệnh đề T, chứng minh mệnh đề ~T Thao tác lơgích gọi gì? C 86 A) Chứng minh gián tiếp mệnh đề T 87 B) Chứng minh phản chứng mệnh đề T 88 C) Bác bỏ gián tiếp mệnh đề T 89 D) A), B), C) sai 90 Lỗi lơgích “Đánh tráo luận đề” thường xảy trường hợp nào? B 91 A) Suy luận loại suy 92 B) Chứng minh hay bác bỏ 93 C) Nguỵ biện dựa vào tình cảm hay bạo lực 94 D) Nguỵ biện “cái sau đó” 95 “Chứng minh dựa vào tư cách cá nhân” biểu cụ thể lỗi lơgích gì? A 96 A) Sai lầm 97 B) Lập luận vòng vo 98 C) Vượt sở 99 D) Đánh tráo luận đề 100 “Lý luận gậy” biểu cụ thể lỗi lơgích gì? A 101 A) Sai lầm 102 B) Lập luận vòng vo 103 C) Vượt sở 104 D) Đánh tráo luận đề 105 “Hành văn mập mờ” sai lầm vi phạm quy luật nào? D 106 A) QL lý đầy đủ 107 B) QL loại trừ thứ ba 108 C) QL phi mâu thuẫn 109 D) A), B) C) sai 110 Nguỵ biện gì? C 111 A) Sử dụng hình thức tư để thay đổi nội dung tư 112 B) Cố ý mắc lỗi lơgích tinh vi trình lập luận, suy nghĩ 113 C) Cố ý mắc lỗi lơgích với mục đích thay đổi giá trị chân lý mệnh đề 114 D) Lý giải cách gian xảo, vô đạo đức, nhằm chiến thắng đối phương 115 Ai nói “Tơi kẻ nói dối”; người nói dối hay nói thật? D 116 A) Nói dối 117 B) Nói thật 118 C) Là người nói thật trường hợp nói dối 119 D) A), B), C) sai 120 Nếu theo lệnh “Chỉ phép cạo cho tất người người khơng tự cạo”, anh thợ cạo có phép cạo cho hay khơng? D 121 A) Được phép 122 B) Không phép 123 C) Lệnh không áp dụng cho anh thợ cạo 124 D) A), B), C) sai 125 Nghịch lý lơgích gì? C 126 A) Lập luận hợp lơgích, có tiền đề kết luận mệnh đề đối chọi 127 B) Là dạng nguỵ biện đặc biệt; kiểu phản bác, phê bình triệt để 128 C) Lập luận hợp lơgích, có tiền đề kết luận mệnh đề mâu thuẫn 129 D) A), B), C) 130 Có GV dạy mơn: tốn, lý, hóa GV dạy mơn lý nhận xét: “Chúng ta người dạy môn trùng với tên không dạy mơn trùng với tên cả” GV Tốn hưởng ứng: “Anh nói đúng” Hỏi GV nào, dạy mơn gì? C 131 A) GV Toán dạy toán, GV Lý dạy lý, GV Hóa dạy hóa 132 B) GV Tốn dạy lý, GV Lý dạy hóa, GV Hóa dạy tốn 133 C) GV Tốn dạy hóa, GV Hóa dạy lý, GV Lý dạy toán 134 D) GV Toán dạy lý, GV Lý dạy tốn, GV Hố dạy hóa 135 Có ba GV tên là: Tốn, Lý, Hóa; Mỗi người dạy ba mơn là: mơn tốn, mơn lý, mơn hóa; Ba mệnh đề sau có mệnh đề đúng: 1) GV Tốn dạy mơn hóa; 2) GV Lý khơng dạy mơn hóa; 3) GV Hóa khơng dạy mơn lý Hỏi GV dạy mơn gì? B 136 A) GV Toán dạy toán, GV Lý dạy lý, GV Hoá dạy hóa 137 B) GV Tốn dạy lý, GV Lý dạy hóa, GV Hố dạy tốn 138 C) GV Tốn dạy hóa, GV Hố dạy lý, GV Lý dạy tốn 139 D) GV Toán dạy lý, GV Lý dạy toán, GV Hố dạy hóa 140 Nếu mệnh đề “Trong hội nghị (THNN) có người tán thành ý kiến ấy” đúng, mệnh đề sau đúng? A 141 A) THNN khơng phải khơng có người tán thành ý kiến 142 B) THNN khơng có khơng tán thành ý kiến 143 C) THNN có vài người không tán thành ý kiến 144 D) A), B), C) 145 Nếu mệnh đề “Trong hội nghị (THNN) có người tán thành ý kiến (TTYKÂ)” sai, mệnh đề sau đúng? B 146 A) THNN khơng phải khơng có người TTYKÂ 147 B) THNN khơng có khơng TTYKÂ 148 C) THNN có vài người khơng TTYKÂ 149 D) B) C) 150 Bốn bạn X, Y, Z, W vừa thi đấu cờ vua trở Có ba em đạt ba giải (nhất, nhì, ba) em không đạt giải Khi hỏi kết quả, em trả lời sau: X trả lời: “Mình đạt giải nhì ba”; Y trả lời: “Mình đạt giải”; Z trả lời: “Mình đạt giải nhất”; W trả lời: “Mình khơng đạt giải” Biết có bạn nói thật, bạn nói đùa Hỏi bạn nói đùa? A 151 A) Bạn Z nói đùa 152 B) Bạn Y nói đùa 153 C) Bạn X nói đùa 154 D) Bạn W nói đùa 155 P nói: “…xin thưa rõ rằng, người trở thành học giả hay làm ơng lớn lấy cày hay buôn bán Rồi nhân loại chết đói hết” Q cố bác bẻ: “Nhưng cày hay bn cịn thông hiểu học vấn Rồi nhân loại dốt hết” Suy luận rút gọn P Q suy luận gì, có hợp lơgích khơng? C 156 A) TĐL kéo theo, hình thức khẳng định, hợp lơgích 157 B) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, hợp lơgích 158 C) TĐL kéo theo, hình thức khẳng định, khơng hợp lơgích 159 D) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, khơng hợp lơgích 160 Có thoại: Chàng trai – “Nếu em lấy anh anh khơng em phải khổ” Cô gái – “Vậy, anh muốn nói rằng, khơng lấy anh đời em khổ gì?” Kết luận gái rút dựa suy luận gì, có hợp lơgích khơng? C 161 A) Tam đoạn luận tĩnh lược, hợp lơgích 162 B) Diễn dịch trực tiếp, hợp lơgích 163 C) Diễn dịch trực tiếp, khơng hợp lơgích 164 D) Kiểu đổi chỗ, khơng hợp lơgích 165 Có ba ơng thợ cắt tóc X, Y, Z (một ơng thợ giỏi, ơng thợ trung bình, ơng thợ vụng) tháng cắt tóc cho Hãy cho biết tay nghề ông thợ, quan sát thấy: Tháng đầu, đầu ông X cắt trung bình, đầu ông Y cắt đẹp, đầu ông Z bị cắt xấu Tháng sau, đầu ông X cắt đẹp, đầu ông Y bị cắt xấu, đầu ơng Z cắt trung bình C 166 A) X – thợ cắt đẹp; Y – thợ cắt trung bình; Z – thợ cắt xấu 167 B) Z – thợ cắt đẹp; X – thợ cắt trung bình; Y – thợ cắt xấu 168 C) Y – thợ cắt trung bình; Z – thợ cắt đẹp; X – thợ cắt xấu 169 D) Y – thợ cắt đẹp; Z – thợ cắt trung bình; X – thợ cắt xấu 170 “Hắn chửi người say rượu hát Giá mà biết hát khơng chửi Nhưng khổ cho đời khổ cho người lại khơng biết hát Vậy chửi, chiều chửi” Đoạn văn thể suy luận gì? có hợp lơgích khơng? A 171 A) Tam đoạn luận (TĐL) giả định, hợp lơgích 172 B) TĐL điều kiện, hợp lơgích 173 C) TĐL giả định, khơng hợp lơgích 174 D) TL điều kiện, khơng hợp lơgích 175 “Nó mà sống chuyện màu nhiệm, mà chuyện màu nhiệm khơng cịn xảy giới nữa” Đoạn văn thể suy luận gì? có hợp lơgích khơng? C 176 A) Tam đoạn luận (TĐL) kéo theo, hình thức phủ định, khơng hợp lơgích 177 B) TĐL kéo theo t, tĩnh lược kết luận, hợp lơgích 178 C) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, hợp lơgích 179 D) Diễ dịch trực tiếp, kiểu kéo theo, hợp lơgích 180 “Khơng có sách khơng có tri thức Khơng có tri thức khơng có chủ nghĩa cộng sản” Đoạn văn thể suy luận gì? Có hợp lơgích không? D 181 A) Tam đoạn luận (TĐL) kéo theo, hợp lơgích 182 B) TĐL kéo theo túy, khơng hợp lơgích 183 C) Diễn dịch trực tiếp, hợp lơgích 184 D) A), B), C) sai 185 “Những người yếu đuối hay hiền lành Muốn ác, phải kẻ mạnh Hắn đâu mạnh nữa” Đoạn văn thể suy luận gì? có hợp lơgích hay khơng? A 186 A) Tam đoạn luận (TĐL) kéo theo, hình thức khẳng định, bớt kết luận, hợp lơgích 187 B) TĐL kéo theo, hình thức khẳng định, bớt kết luận, khơng hợp lơgích 188 C) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, bớt tiểu tiền đề, hợp lơgích 189 D) Tam đoạn luận, khơng hợp lơgích 190 “Bao lúa cịn bơng, cịn cỏ ngồi đồng trâu ăn” Câu ca dao thể suy luận gì? Có hợp lơgích khơng? C 191 A) Tam đoạn luận kéo theo (TĐLKT), khơng hợp lơgích 192 B) TĐLKT, hình thức phủ định, bớt đại tiền đề kết luận, hợp lơgích 193 C) TĐLKT, hình thức khẳng định, bớt tiểu tiền đề kết luận, hợp lơgích 194 D) Diễn dịch trực tiếp, bớt kết luận, hợp lơgích 195 “Khơng hiệp ý chẳng đến đây; đến tức không không hiệp ý” Đoạn văn thể suy luận gì? Có hợp lơgích khơng? D 196 A) Tam đoạn luận (TĐL) kéo theo t, bớt kết luận, hợp lơgích 197 B) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, bớt kết luận, hợp lơgích 198 C) TĐL kéo theo tuý, bớtđại tiền đề, khơng hợp lơgích 199 D) Diễn dịch trực tiếp kiểu kéo theo, hợp lơgích 200 “Vợ tơi đàn bà; cô đàn bà; vậy, cô vợ tôi” Kết luận sai lầm bác bỏ cách nào? C 201 A) Chỉ luận không chân thực 202 B) Chỉ luận không lý đầy đủ 203 C) Chỉ lập luận không hợp lơgích 204 D) A), B), C) 205 Suy luận: “Nghèo đói khơng học hành được; Khơng học hành dốt nát; Dốt nát khơng biết cách làm ăn; Khơng biết cách làm ăn lại đói nghèo Như vậy, đói nghèo lại sinh nghèo đói” hay sai, sao? D 206 A) Sai, luẩn quẩn 207 B) Sai, bi quan 208 C) Sai, thực tế khơng học hành chưa chắn dốt nát 209 D) Đúng hình thức, kết luận sai, có tiền đề sai 210 Qua lời thoại sau xác định lý luận Y gì? X: Tôi cho anh không tuân theo quy tắc giao thông sai Phải sửa chữa Y: Không tn theo chẳng có ghê gớm cả! X: Mọi người khơng tn theo đường loạn Y: Tôi không cãi với anh, mà anh chả giỏi giang gì, anh thử nói giao thơng xem nào? C A) Ngụy biện địi hỏi q đáng B) Ngụy biện cơng kích đối phương C) Ngụy biện đánh lạc hướng D) Lập luận vòng quanh, dài dòng Ba công ty S1, S2, S3 thỏa thuận với nhau: “Nếu S1 khơng đầu tư vào lĩnh vực S2 khơng đầu tư vào lĩnh vực Nhưng, S1 đầu tư vào lĩnh vực S2 S3 phải đầu tư vào lĩnh vực đó” Hỏi, S2 đầu tư vào lĩnh vực địa ốc S3 có phải đầu tư vào lĩnh vực địa ốc hay không? B A) Đầu tư mà bất chấp S1 có đầu tư hay không B) Đầu tư S1 đầu tư C) Đầu tư S1 không đầu tư D) Khơng đầu tư S1 đầu tư 10 Ơng B có quan hệ với bà A; biết, Mẹ chồng bà A có chị em mà em vợ ông B cậu chồng bà A? C 11 A) Ông B bác chồng bà A 12 B) Ông B cậu chồng bà A 13 C) Ông B ba chồng bà A 14 D) Ông B dượng chồng bà A 15 Mệnh đề tương đương với: “Lượng sắt thể (CT) không đáng kể, lượng sắt lại hồn tồn khơng thể thiếu việc trì sống cho người (CN)”? C 16 A) Muốn sống CT CN cần phải có sắt 17 B) Lượng sắt đáng kể CT lượng sắt khơng trì sống cho CN 18 C) Điều kiện cần đủ để CN sống CT CN phải có sắt 19 D) Lượng sắt khơng đáng kể CT lượng sắt thiếu việc trì sống cho CN 20 Ba bạn X, Y Z thỏa thuận với sau: 1) Nếu X không tán thành vấn đề Y khơng tán thành vấn đề đó; 2) Nếu X tán thành vấn đề Y lẫn Z phải tán thành vấn đề Hỏi, Y tán thành vấn đề Z có tán thành vấn đề hay khơng?A 21 A) Tán thành, X tán thành 22 B) Không tán thành, X không tán thành 23 C) Tán thành, X không tán thành 24 D) Không tán thành, X tán thành 25 Hai bạn X Y hay đùa (lúc nói thật, lúc nói dối) Một lần, X bảo Y: “Lúc khơng nói dối cậu khơng nói dối” Y trả lời: “Lúc nói dối cậu nói dối” Hỏi, lúc bạn nói thật, bạn nói dối? A 26 A) X nói dối, Y nói thật 27 B) X nói thật, Y nói dối 28 C) X Y nói dối 29 D) X Y nói dối nói thật ... đồng quy luật môn học nào? C A) Siêu hình học khoa học lý thuyết B) Lơgích học biện chứng lơgích học hình thức C) Lơgích học hình thức D) Nhận thức luận siêu hình học 24 Trong lơgích học, thuật... Lơgích học D) A), B), C) Lơgích học gì? B A) Khoa học tư B) Mơn học nghiên cứu hình thức quy luật tư C) Môn học nhằm làm sáng đầu óc D) Khoa học vạch phù hợp tư tưởng với tư tưởng Bổ sung từ cịn thi? ??u... phán đoán “Một số sinh viên học giỏi lơgích học? ??, phép đổi chất kết luận rút gì? 474 A) Số sinh viên cịn lại học khơng giỏi lơgích học 475 B) Một số người học giỏi lơgích học sinh viên 476 C) Không