Xây dựng và sử dụng tài liệu có hướng dẫn theo môđun chương động lực học chất điểm, vật lý lớp 10 ban cơ bản góp phần bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÁI NGUYÊN PHẠM THỊ CHÂM XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU CĨ HƯỚNG DẪN THEO MƠĐUN CHƯƠNG "ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM", VẬT LÍ LỚP 10 - BAN CƠ BẢN GĨP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Vật lý Mã số: 60.14.01.11 Người hướng dẫn khoa học: TS Lê Thị Thu Hiền 66,77,78,79,90,93,94 1-65,67-76,80-89,91-92,95-136 Thái Nguyên - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn hồn tồn trung thực chưa cơng bố cơng trình khoa học Tác giả Phạm Thị Châm LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn thạc sĩ, tác giả xin bày tỏ lòng cảm ơn đến Ban giám hiệu; Phòng đào tạo Sau đại học; Ban Chủ nhiệm q Thầy, Cơ giáo khoa Vật lí trường Đại học Sư phạm- Đại học Thái Nguyên Tác giả xin chân thành cám ơn Ban giám hiệu, q Thầy, Cơ giáo tổ Vật lí, trường THPT Mạc Đĩnh Chi-huyện Nam Sách- Hải Dương nhiệt tình giúp đỡ, trao đổi tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình nghiên cứu thực đề tài Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc hướng dẫn tận tình chu đáo TS Lê Thị Thu Hiền suốt thời gian nghiên cứu thực luận văn Cuối cùng, tác giả muốn bày tỏ lòng biết ơn gia đình, người thân, bạn bè đồng nghiệp giúp đỡ, động viên tác giả trình học tập thực đề tài Thái Nguyên, tháng năm 2014 Tác giả Phạm Thị Châm MỤC LỤC Trang Trang bìa phụ i Lời cam đoan ii Lời cảm ơn iii Mục lục iv Danh mục bảng, v Danh mục hình vi MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Hoạt động học trình tự học 1.1.1 Hoạt động học chất hoạt động học 1.1.2 Quá trình tự học 1.1.3 Vai trò tự học hoạt động học tập 11 1.2 Năng lực tự học học sinh trung học phổ thông 12 1.2.1 Hệ thống kĩ năng, quy trình tự học 12 1.2.2 Vai trò giáo viên học sinh trình dạy tự học cho học sinh 16 1.2.3 Đặc trưng lực tự học môn Vật lý học sinh trung học phổ thông 24 1.2.4 Bồi dưỡng lực tự học mơn Vật lí cho học sinh trung học phổ thông 26 1.3 Xây dựng sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo mơđun mơn Vật lí 31 1.3.1 Biên soạn tài liệu theo hướng bồi dưỡng lực tự học môn Vật lí cho học sinh 31 1.3.2 Phương pháp tự học có hướng dẫn theo mơđun 35 1.3.3 Cấu trúc tài liệu tự học có hướng dẫn theo mơđun 38 1.3.4 Quy trình thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mô đun 42 1.4 Thực trạng bồi dưỡng lực tự học môn Vật lý học sinh trung học phổ thông 44 1.4.1 Thực trạng hoạt động tự học mơn Vật lí học sinh trung học phổ thông 44 1.4.2 Thực trạng bồi dưỡng NLTH mơn Vật lí học sinh trung học phổ thông 46 KẾT LUẬN CHƯƠNG 49 Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TÀI HƯỚNG DẪN LIỆU TỰ HỌC CĨ THEO MƠ ĐUN MỘT SỐ BÀI CHƯƠNG “ ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”- VẬT LÝ 10 CƠ BẢN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 50 2.1 Tổng quan chương “ Động lực học chất điểm”- Vật lý 10 50 2.1.1 Vai trò, vị trí chương “ Động lực học chất điểm” chương trình Vật lý 10 THPT 50 2.1.2 Nội dung kiến thức chương “Động lực học chất điểm”- vật lý 10 Cơ 52 2.1.3 Một số lưu ý dạy chương “ Động lực học chất điểm” – vật lý 10 55 2.2 Xây dựng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun chương “Động lực học chất điểm”- Vật lý 10 56 2.2.1 Nguyên tắc chung việc thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mơđun 56 2.2.2.Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mô đun số chương Động lực học chất điểm – vật lý 10 57 2.3 Sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo mơ đun chương "Động lực học chất điểm" Vật lí 10 82 2.3.1 Đối với học sinh 82 2.3.2 Đối với giáo viên 85 KẾT LUẬN CHƯƠNG 85 Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 87 3.1 Mục đích thực nghiệm 87 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm 87 3.3 Đối tương, thời gian phương pháp thực nghiệm sư phạm 88 3.3.1 Đối tượng thực nghiệm sư phạm 88 3.3.2 Thời gian thực nghiệm sư phạm 88 3.3.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 88 3.4 Chọn mẫu thực nghiệm sư phạm 90 3.5 Nội dung thực nghiệm sư phạm 91 3.6 Kết thực nghiệm sư phạm 92 3.6.1 Đánh giá mặt định tính 92 3.6.2 Đánh giá mặt định lượng 93 3.6.3 Kết điều tra GV HS lực tự học HS với tài liệu hướng dẫn theo môđun chương "Động lực học chất điểm" 98 KẾT LUẬN CHƯƠNG 100 KẾT LUẬN 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC DANH BẢNG, BIỂU Trang Bảng 1 Bảng kết điều tra thực trạng HS 45 Bảng 1.2 Bảng kết điều tra thực trạng vấn đề bồi dưỡng NLTH cho HS47 Bảng 3.1 Phân bố điểm kiểm tra chất lượng nhóm lớp TN ĐC 90 Bảng 3.2: Phân bố điểm nhóm lớp TN nhóm lớp ĐC sau TN 93 Bảng 3.3 Bảng phân bố tần suất điểm kiểm tra 94 Bảng 3.4: Phân bố tần số luỹ tích hội tụ lùi nhóm TN nhóm ĐC sau TN ĐC sau thực nghiệm 95 Bảng 3.5 Bảng kết tham số thống kê 97 Bảng 3.6: Kết đánh giá tài liệu TH có hướng dẫn GV 98 Bảng 3.7: Kết đánh giá tài liệu tự học có hướng dẫn HS 99 DANH MỤC CÁC HÌNH Trang Sơ đồ 1.1: Sơ đồ mối liên hệ đối tượng chủ thể hoạt động Hình 1.2 Sơ đồ quy trình tự học 14 Sơ đồ 1.3 Tự học có hướng dẫn theo mơđun 36 Hình 3.1: Biểu đồ tần số điểm kiểm tra chất lượng 91 Hình 3.2 Biểu đồ phân bố tần số điểm kiểm tra sau thực nghiệm 94 Hình 3.3 Sơ đồ phân bố tần suất điểm kiểm tra sau TN 95 Biểu đồ 3.4 Đồ thị biểu diễn đường tần suất luỹ tích hội tụ lùi nhóm lớp TN ĐC sau thực nghiệm 95 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Viết tắt Viết đầy đủ ĐC: Đối chứng GD: Giáo dục GV: Giáo viên GQVĐ: Giải vấn đề HS: Học sinh NLTH: Năng lực tự học NXB: Nhà xuất PPDH: Phương pháp dạy học SGK: Sách giáo khoa TH: Tự học THPT: Trung học phổ thông TN: Thực nghiệm TNSP: Thực nghiệm sư phạm ĐHSP: Đại học sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Nội dung câu hỏi phần: Lực ma sát nghỉ Câu Nêu điều kiện xuất lực ma sát nghỉ? Lấy ví dụ minh họa? Câu 2: So sánh độ lớn lực ma sát nghỉ độ lớn lực kéo (hoặc đẩy) tác dụng vào vật hai trường hợp: - Kéo ( đẩy ) vật vật chưa chuyển động - Kéo (hoặc đẩy) vật chuyển động Câu Nêu tầm quan trọng lực ma sát nghỉ đời sống? Hoạt động 4: Hoạt động củng cố Hoạt động Gv GV tổng kết lại nội dung học Hoạt động Hs Lắng nghe, tiếp thu ghi chép lại lưu ý GV Nhận xét ưu, nhược điểm nhóm Tiếp thu, rút kinh nghiệm Giao tập nhà cho HS ghi yêu cầu Hướng dẫn HS chuẩn bị nội dung cho lắng nghe ghi lại yêu cầu GV “ Lực hướng tâm” Phụ lục GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM BÀI: BÀI TẬP VỀ LỰC MA SÁT A Hoạt động 1: Test vào tiểu mô đun Trước vào làm tập GV tiến hành cho HS làm kiểm tra kiến thức kĩ để nắm mức độ hiểu H Đề gồm 10 câu- thời gian làm 15 phút Câu Biểu thức sau nói lực ma sát trượt ?   A Fmst   B Fmst N t t N   C Fmst t N D Fmst t N Câu Chiều lực ma sát trượt E Ngược chiều với vận tốc vật F Ngược chiều với gia tốc vật G Ngược chiều với thành phần ngoại lực song song với mặt tiếp xúc H Vng góc với mặt tiếp xúc Câu Đặc điểm sau phù hợp với lực ma sát trượt ? E Luôn xuất mặt tiếp xúc có hướng ngược với hướng chuyển động vật F Ln ln xuất có biến dạng vật G Lực xuất có ngoại lực tác dụng vào vật vật đứng yên H Lực xuất vật đặt gần bề mặt Trái Đất Câu Một vật trượt mặt bàn tác dụng lực kéo Fk=15 N Độ lớn lực ma sát trượt tác dụng lên vật : A Fmst< 5N B Fmst> 5N C Fmst=5N D không xác định Câu Một vật có khối lượng 2kg chuyển động mặt bàn nằm ngang Hệ số ma sát trượt vật mặt bàn 0,3 lấy g=10m/s , Độ lớn lực ma sát trượt tác dụng lên vật A 0.6 N B 6N C 0,06N D 60N Câu Một vật có khối lượng 4kg chuyển động thẳng mặt phẳng nằm ngang tác dụng lực kéo theo phương ngang 12N Lấy g=10m/s Hệ số ma sát trượt vật mặt phẳng ngang : A 0,3 B C 0,5 D Không xác định Câu Độ lớn lực ma sát trượt E Không phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc tốc độ vật F Khơng phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc, phụ thuộc vào tốc độ vật G Phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc, khơng phục thuộc vào tốc độ vật H Phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc tốc độ vật Câu Các yếu tố ảnh hưởng đến độ lớn lực ma sát trượt : E diện tích tiếp xúc, độ lớn áp lực F Độ lớn áp lực, chất vật liệu tiếp xúc G Tốc độ vật, chất vật liệu tiếp xúc tình trạng mặt tiếp xúc H Bản chất vật liệu tiếp xúc, diện tích tiếp xúc Câu Câu sau : Một vật lúc đầu nằm mặt phẳng nhám nằm ngang Sau truyền vận tốc đầu, vật chuyển động chậm dần có : A Qn tính C Lực tác dụng ban đầu B Phản lực D lực ma sát Câu 10 Điều xảy hệ số ma sát hai mặt tiếp xúc lực ép hai mặt tiếp xúc tăng lên A Tăng lên B Giảm C Không thay đổi D Không xác định B Hoạt động : Công bố đáp án đề kiểm tra test vào mô đun Hoạt động GV Hoạt động HS - Giáo viên thu hướng dẫn HS trao - trao đổi kiểm tra cho theo đổi kiểm tra cho HS tự chấm hướng dẫn H cho - Hướng dẫn H chấm : Mỗi câu cho điểm Lắng nghe Chấm theo đáp án GV đưa - Công bố đáp án - Nhận kiểm tra - Tổng kết điểm kiểm tra lớp : + Số học sinh đạt điểm giỏi :… + Số HS đạt điểm :…… + Số HS đạt điểm TB :… + Số HS đạt điểm TB : … Đáp án đề kiểm tra test vào mô đun Câu ĐA D A A C C B A B D 10 B C Hoạt động : Giải tập lực ma sát trượt Hoạt động G Hoạt động H Viết biểu thức tính độ lớn lực ma - Fmst t N sát ? Giải thích ý nghĩa đại Trong : Fmst : Lực ma sát trượt (N) lượng có biểu thức ? µt : Hệ số ma sát trượt N : áp lực (N) Bài Một vật có khối lượng 500g đặt mặt bàn nằm ngang Hệ số ma sát trượt vật mặt bàn 0,3 Vật kéo lực F=2 N theo phương nằm ngang Lấy g=10 m/s e) Tính lực ma sát trượt tác dụng lên vật? f) Tính gia tốc chuyển động vật? g) Tính vận tốc vật sau chuyển động 5s? h) Tính quãng đường vật sau 1s? Trong trình chuyển động vật chịu tác dụng lực ? Biểu diễn hình vẽ ? - H tóm tắt đề : m=500g µt =0.3 F= 2N g=10 m/s a) Fmst= ? b) a= ? c) t=5s, v= ? d) t=1s, s= ? - trình chuyển động vật chịu tác dụng lực   Fmst Fk t Áp dụng công thức : Fmst N Thay số ta : Fmst= 0,3.0,5.10=1,5N Tính lực ma sát trượt ? - Pt định luật II Niu- tơn cho vật : F- Fmst= ma - a F Fmst Thay số vào ta m Viết biểu thức định luật II Niu- tơn cho vật ?( chọn chiều dương chiều a= m/s vật chuyển động) - Pt vận tốc vật : Tính gia tốc chuyển động vật ? v=at Lúc t= s→ v= 5.1= m/s - Pt chuyển động vật Viết phương trình vận tốc vật : s at Thay số vào ta s= (chiều dương chiều chuyển động 0.5m vật) ? - Tóm tắt tốn vẽ hình Viết phương trình chuyển động vật ? Bài Một vật có khối lượng 300 g trượt không vận tốc đầu từ đỉnh mặt phẳng nghiêng góc 30 so với phương ngang Biết hệ số ma sát trượt vật mặt phẳng nghiêng 0,3 - H lên bảng làm tập e) TÍnh lực ma sát trượt tác dụng Trong trình chuyển động, vật lên vật? chiụ tác dụng lực: trọng lực, f) Tìm gia tốc chuyển động vật? g) Tính quãng đường vật sau s? h) Tính vận tốc vật sau s kể từ lúc bắt đầu chuyển động? - Giáo viên gọi H lên bảng làm tập ? phản lực Q, lực ma sát trượt Q=F2= mgcosα Fmst= μmgcosα= 0,3.0,3.10.cos 300= 0,78N b) vật chuyển động theo phương ngang: F1= mgsinα= 0,3.10 sin 30 = 1,5 N Hợp lực tác dụng theo phương chuyển động : F= 1,5- 0,78= 0,72N a=F/m= 0,72: 0,3=2,4 m/s c) áp dụng công thức s at thay số vào ta tìm được: s=4,8m G nhận xét làm H cho d) ADCT: v=at= 2,4 3= 7,2 m/s điểm G giao phiếu tập nhà cho H H nhận phiếu tập nhà D Hoạt động : Test mô đun Giáo viên phát đề kiểm tra cho HS Đề gồm 10 câu- thời gian làm 10 phút Câu Một vật có khối lượng kg chuyển động mặt bàn nằm ngang, biết hệ số ma sát trượt vật mặt bàn 0,2 lấy g=10 m/s Lực ma sát trượt tác dụng lên vật là: A N B 0,6 N D 30 N D 2N Câu Nếu tăng khối lượng vật lên gấp lần lực ma sát trượt sẽ: C giảm hai lần D tăng lên hai lần C giữ nguyên D lúc đầu tăng lúc sau giảm Câu Ba vật có khối lượng 1kg, kg kg chuyển động thẳng mặt phẳng lực ma sát lớn tác dụng lên vật: A Vật nhẹ B Vật nặng C Bằng D Vật thứ Câu Ba vật có khối lượng nhau, làm chất liệu kích thước khác chuyển động mặt bàn nằm ngang Hệ số ma sát trượt tác dụng lên ba vật là: A Bằng B Khác C không xác định D tỉ lệ thuận với kích thước vật Câu Một vật ban đầu chuyển động mặt phẳng ngang, lúc sau nâng máng ngang lên , lực ma sát trượt lúc tác dụng lên vật sẽ: A tăng lên B giảm C Không đổi D không xác định Câu Một vật có khối lượng 3kg chuyển động thẳng mặt bàn nằm ngang chịu tác dụng lực ma sát trượt N Gia tốc tác dụng vào vật là: A B 2m/s C 0,2 m/s D không xác định Câu Một mẩu gỗ có khối lượng 250 g đặt sàn nhà nằm ngang Biết độ lớn lực ma sát trượt tác dụng vào vật 625mN Tính hệ số ma sát trượt vật sàn nhà: A 2,5 B 0,25 C 1,25 D 0,5 Câu Dưới tác dụng lực ma sát trượt có độ lớn 15N vật có khối lượng kg chuyển động thẳng mặt bàn nằm ngang Lực kéo tác dụng lên vật có độ lớn là: A 10N B 5N C 15N D.25N Câu Một vật có khối lượng 400g đặt mặt bàn nằm ngang Hệ số ma sát trượt vật mặt bàn 0,3 vật bắt đầu kéo lực F=2N có phương nằm ngang, lấy g=10 m/s Quãng đường vật sau 1s là; A 0,4m B 0,8m C.1m D 1,15m Câu 10 Một vật chuyển động thẳng nhanh dần lực ma sát trượt tác dụng lên vật A Tăng dần B Giảm dần C Lúc đầu tăng, lúc sau giảm D Không đổi E Hoạt động Công bố đáp án kiểm tra test mô đun Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo viên thu hướng dẫn HS trao đổi trao đổi kiểm tra cho theo kiểm tra cho HS tự chấm cho hướng dẫn H - Hướng dẫn H chấm : Mỗi câu Lắng nghe cho điểm - Công bố đáp án Chấm theo đáp án GV đưa - Tổng kết điểm kiểm tra lớp : Nhận kiểm tra + Số học sinh đạt điểm giỏi :… + Số HS đạt điểm :…… + Số HS đạt điểm TB :… + Số HS đạt điểm TB : … Nhận xét kết kiểm tra hai lần để : + Tuyên dương bạn điểm cao + Khen ngợi HS tiến So sánh kết hai kiểm tra để + Động viên HS làm chưa tốt rút kinh nghiệm - Giao tập nhà cho HS - Tiếp thu yêu cầu GV Đáp án đề kiểm tra test Câu ĐA A B B A B A B C C 10 D Phụ lục ĐỀ KIỂM TRA SAU KHI THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Thời gian làm 45 phút A Phần trắc nghiệm ( 5đ): Gồm 10 câu Câu Cặp lực phản lực định luật III Niu- tơn có độ lớn : A Như tác dụng vào vật B Như tác dụng vào hai vật khác C Khác tác dụng vào hai vật khác D Khác tác dụng vào vật Câu Một người có trọng lượng 500 N đứng mặt đất Mặt đất tác dụng lên người lực A Bằng 500 N B nhỏ 500N C lớn 500N D phụ thuộc vào vị trí người đứng Trái Đất Câu Một tủ có trọng lượng 556 N đặt mặt sàn nằm ngang Hệ số ma sát trượt vật mặt sàn 0,56 Khi vật dịch chuyển lực ma sát trượt tác dụng lên vật có độ lớn là: A 315N B 305,64N C 311,36N D 310,36N Câu Một bóng có khối lượng 500 g nằm yên mặt đất bị đá với lực 250N Nếu thời gian bóng tiếp xúc với bàn chân 0,02s bóng bay với vận tốc bao nhiêu? A 0,01 m/s B 2,5 m/s C 0,1 m/s D 10 m/s Câu Khi khối lượng hai vật tăng lên gấp đôi khoảng cách chúng giảm nửa lực hấp dẫn chúng có độ lớn: A Tăng lần B Giảm nửa C Tăng gấp 16 lần D Giữ nguyên cũ Câu Một vật đặt chân mặt phẳng nghiêng góc 30 so với phương ngang truyền vận tốc ban đầu 30 m/s Hệ số ma sát trượt vật mặt phẳng nghiêng 0,3 Lấy g=9,8 m/s Gia tốc vật A 4, 58 m/s B 7,45 m/s C 6,32 m/s D 3,8 m/s Câu Một tơ có khối lượng chuyển động đường nằm ngang với vận tốc 54 km/h người lái xe hãm phanh, tơ chạy thêm 20m dừng lại Lực hãm phanh là: A 11250N B 12250N C 11550N D 11200N Câu Chỉ câu A Quán tính đặc tính vật xuất vật chuyển động B Định luật I Niu- tơn áp dụng cho vật chuyển động thẳng C Nếu hai vật tương tác với tỉ số gia tốc chúng tỉ số khối lượng D Khi vật khơng đứng n ngoại lực tác dụng lên khơng thể Câu Một tơ có khối lượng chuyển động mặt đường nằm ngang có hệ số ma sát lăn 0,2 Lấy g= 10 m/s Độ lớn lực ma sát lăn bánh xe mặt đường là: A 5N B 50N C 10000N D 5000N Câu 10 Một vật chuyển động với vận tốc 3m/s Nếu nhiên lực tác dụng lên A Vật dừng lại B Vật đổi hướng chuyển động C Vật chuyển động chậm dần dùng lại D Vật tiếp tục chuyển động theo hướng cũ với vận tốc 3m/s B Phần tự luận( 5đ) Bài Một lò xo treo vật m có khối lượng 100g dãn 5cm Lấy g= 10 m/s a) Tính độ cứng lò xo? ’ ’ b) Khi treo vật m lò xo giãn cm Tìm m ? Bài Một vật chuyển động với vận tốc 25 m/s trượt lên dốc Biết dốc dài 50m cao 14 m Hệ số ma sát trượt vật dốc 0,25 Lấy g=10 m/s a) Tìm gia tốc vật lên dốc? b) Vật có lên hết dốc khơng? Nếu có tìm vận tốc vật đỉnh dốc thời gian lên dốc? Phụ lục TÀI LIỆU TỰ HỌC CĨ HƯỚNG DẪN THEO MƠĐUN: ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM (Tài liệu đính kèm) DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN Lê Thị Thu Hiền, Phạm Thị Châm (2014), Bồi dưỡng kĩ kiểm tra đánh giá kết học tập cho sinh viên sư phạm, Tạp chí Giáo dục (ISSN 21896 0866 7476), Số đặc biệt tháng 3/2014) (tr82.-tr.84) Lê Thị Thu Hiền, Phạm Thị Châm (2014), Xây dựng sử dụng tài liệu có hướng dẫn theo mơđun góp phần bồi dưỡng lực tự học mơn Vật lí cho học sinh trung học phổ thông, Kỷ yếu Hội thảo khoa học cán trẻ trường đại học sư phạm toàn quốc, Đại học Hải Phòng 2014 ( Tr 697-tr 704) ... kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mơ đun số chương Động lực học chất điểm – vật lý 10 57 2.3 Sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo mơ đun chương "Động lực học chất điểm" Vật lí 10. .. dựng sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo mơ đun phần động lực Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ học chất điểm, vật lí lớp 10 - ban cớ góp phần bồi dưỡng lực tự học cho học. .. dn theo mơđun lực tự học Vật lí hc sinh THPT - Phạm vi nghiên cứu : Xõy dựng sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo mơđun phần Động lực học chất điểm góp phần bồi dưỡng lực tự học cho học sinh