Sáng kiến ỨNG DỤNG PHẦN MỀM BT PROS TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số:…………………… Tên sáng kiến: “ỨNG DỤNG PHẦN MỀM BT PROS TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” (Phạm Đình Huấn, Võ Thụy Kim Vi, Lê Thị Như Thủy, Nguyễn Thị Trúc Phương, Huỳnh Thị Ngọc Quyên,@THPT Trần Văn Ơn) Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý giáo dục Mô tả chất sáng kiến 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Chúng ta sống thời đại bùng nổ thông tin công nghệ thông tin ứng dụng vào nhiều lĩnh vực sống Ngày nay, việc ứng công nghệ thông tin vào giảng dạy để nâng cao chất lượng hiệu dạy học trở nên vô cần thiết cấp bách Sau nghiên cứu số phần mềm soạn thảo, trộn đề chấm trắc nghiệm như: TestPro, Amtp, EMP, Articulate Quizmaker, ABCD 1.0, McMix, ZipGrade,…thì chúng tơi nhận thấy phần mềm có điểm mạnh hạn chế riêng Nhìn chung, mặt hạn chế phần mềm gây không khó khăn cho giáo viên việc tiếp cận sử dụng Chính lý nên thời gian qua, chúng tơi tìm tòi phần mềm mới, đáp ứng yêu cầu đổi kiểm tra đánh giá Với xuất phần mềm BT ProS (01/8/2017) hầu hết nhược điểm phần mềm khác khắc phục tính cải tiến phù hợp với yêu cầu đặt Phần mềm BT ProS có nhiều ưu điểm bật giao diện tiếng Việt, tích hợp trực tiếp vào word, trích đề từ ngân hàng đề từ dễ đến khó, phân bố đáp án ngẫu nhiên (không đều), xuất đề phiếu chấm đẹp chấm điểm máy in, máy Scan, Camera, điện thoại di động sử dụng nhiều mơn có thi hình thức trắc nghiệm Sau tìm hiểu, nghiên cứu sử dụng phần mềm BT ProS tiết kiệm nhiều thời gian, cơng sức q trình kiểm tra đánh giá 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: + Mục đích: − − - Nghiên cứu số tính ưu việt phần mềm BT ProS so sánh với phần mềm có để hỗ trợ cơng tác giảng dạy giáo viên − - Giúp giáo viên Tốn nói riêng giáo viên tồn trường nói chung có nhìn rõ phần mềm tiện ích cơng tác kiểm tra đánh giá − - Giúp nhà trường có cơng cụ hỗ trợ việc kiểm tra đánh giá học sinh, dùng tính trích đề từ ngân hàng để − + Nội dung: − * Vai trò kiểm tra đánh giá giáo dục − Kiểm tra đánh giá thường khâu quan trọng cuối trình dạy học Nó cung cấp thơng tin phản hồi từ người học trình độ nhận thức học sinh, từ phản ánh hiệu phương pháp giảng dạy Cũng nhờ kiểm tra đánh giáo viên phát lệch lạc, khiếm khuyết trình dạy – học, sở có kế hoạch điều chình kịp thời nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Nhà trường khai thác tốt việc kiểm tra đánh giá để hạn chế đến mức tối đa tiêu cực xảy nhà trường đảm bảo tính công khách quan tất học sinh * Thực trạng vấn đề: − Bắt đầu từ năm học 2016 – 2017, kỳ thi THPT Quốc gia thức định có mơn Ngữ văn thi hình thức tự luận tất môn khác thi trắc nghiệm − Trắc nghiệm khách quan khẳng định tính ưu việt hầu hết trường phổ thông nước ta áp dụng hình thức từ năm 2008 vài môn đến năm 2016 đại trà hầu hết môn nên phần lớn giáo viên thường gặp số khó khăn định − Việc kiểm tra trắc nghiệm khách quan đòi hỏi giáo viên phải làm việc nhiều hơn, học sinh cần nhiều tài liệu tham khảo hơn, khâu tạo đề thi trắc nghiệm trở nên vất vả nhiều so với việc đề thi tự luận − Công việc chấm trắc nghiệm trường chủ yếu thủ công nên nhiều thời gian, công sức kinh phí − Vì việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh việc vô cần thiết biện pháp đổi công tác kiểm tra đánh giá −* Những điểm bật BT ProS + Có thể chọn câu cụ thể từ ngân hàng theo chuyên đề (có hướng dẫn giải) cho nhiều giáo viên khơng thích ngẫu nhiên + BT ProS 2018 để đề kiểm tra đánh giá học sinh mà cơng cụ giúp giáo viên ơn tập, củng cố kiến thức + Có chức in đề từ ngân hàng theo chuyên đề: In đề gốc: Đề in theo mức độ theo thứ tự dạng câu hỏi chọn In đề ôn tập: In theo dạng câu hỏi, từ dễ đến khó, xếp theo thứ tự bài-dạng, −+ Đây phần mềm nhỏ gọn kích thước khoảng 7MB tích hợp trực tiếp vào word, không cần phải cải đặt hay mở phần mềm chạy song song Một đặc điểm mà hầu hết các phần mềm chức khơng có so với BT ProS − − Hình 1: Vị trí phần mềm word − + Giao diện tiếng việt thân thiện với người dùng, có hướng dẫn chi tiết cần thời gian nghiên cứu giáo viên dễ dàng sử dụng − −Hình 2: Các cơng cụ phần mềm − + Phần mềm BT ProS soạn đề theo cấu trúc trường thực hiện, không cần định dạng trước phần mềm khác, cần có file word, chọn insert [] file word định dạng chuẩn phần mềm Ngoài phần chỉnh hóa liệu đề thi định dạng đẹp theo ý giáo viên − −Hình 3: Định dạng văn theo chuẩn phần mềm − + Điều bật BT proS soạn đề trắc nghiệm cấu trúc đề trắc nghiệm mà trường áp dụng − - Trắc nghiệm 100% từ dễ đến khó theo mức độ nhận thức − - Trắc nghiệm từ dễ đến khó theo mức độ nhận thức cộng với phần tự luận − - Tự luận 100% theo nhóm câu hỏi mà giáo viên yêu cầu − − Hình 4: Lấy ngân hàng câu hỏi từ ngân hàng đề − −Hình 5: Ngân hàng đề đại số 10 − −Hình 6: Lấy ngân hàng đề đại số giải tích 11 − −Hính 7: Lấy ngân hàng đề giải tích 12 + Một ưu điểm phần mềm hỗ trợ mơn Tốn lập bảng biến thiên − hàm số, vẽ đồ thị, hình khối để đưa vào đề thi giáo viên cần nhập số liệu Đây ưu điểm lớn phần mềm để tạo bảng biến thiên hay vẽ hình bên word giáo viên nhiều thời gian cơng sức, đồ thị phải có phần mềm hỗ trợ − −Hình 8: Thiết kế câu hỏi liên quan đến hàm số − −Hình 9: Thiết kế câu hỏi liên quan đến hình học + Khi in đề kiểm tra giáo viên cần chỉnh tiêu đề tiêu đề font chữ cho phù − hợp với mục đích kiểm tra điều mà phần mềm hành hạn chế − −Hình 10: Thay đổi tiêu đề in đề kiểm tra − + Đặc điểm bậc BT ProS phần xuất đề chấm trắc nghiệm khách quan phương pháp đại như: − - CHẤM ĐIỂM BẰNG SCAN − Chuẩn bị: Scan thi học sinh lưu vào thư mục máy tính − Mở BT ProS Mark → Chọn Start/Scanner → Nhập đáp án (của BT ProS 2018) → Chọn Hình thi → Chọn chấm → Xem kết → Click vào list điểm để xem lại để chấm − − Hình 11: Phần mềm chấm trắc nghiệm Bt Pros Mark − − - CHẤM ĐIỂM BẰNG ĐIỆN THOẠI − Chấm trắc nghiệm điện thoại di động: Sử dụng hệ điều hành iOs dùng cho Iphone thông qua ứng dụng iVCam điện thoại iVCam v3.1 máy tính Sử dụng hệ điều hành Android thông qua ứng dụng DroiCam điện thoại DroidCam.Client.6.0 FullOffine máy tính − −Hình 12: Giá đỡ điện thoại thay đổi theo ý muốn −+ Chấm Camera máy tính (webcam) − −Hình 10: Giá đỡ camera chấm camera 10 Hình 11: Giá giả đề nghị − đỡ điện thoại tác - CHẤM ĐIỂM BẰNG MÁY IN Bước − 1: Mở file đề có chứa bảng đáp án (hoặc file có chứa đáp án) Bước 2: Click chuột vào vị trí bảng đáp chọn Tab − án Chương trình tự động tạo phiếu chấm Bước 3: Lấy làm học sinh đưa vào máy in, thực lệnh in chờ kết − − − Hình 11: Chấm thi máy in + Ngồi chương trình xuất phiếu soi loại: - Đục lỗ để chấm - In giấy gương để chấm - Chấm ứng dụng ZipGrade 11 - Chấm ứng dụng TMMaker − −Hình 12: Xuất phiếu chấm phần mềm ZipGrade TNMark − Chấm hai phần mềm ZipGrade TNMaker phổ biến giáo viên nghiên cứu internet 12 − −Hình 13: Phiếu chấm phần mềm ZipGrade 50 câu − + Tốc độ chấm trắc nghiệm phần mềm đáng kinh ngạc: − Đối với camera, điện thoại phút chấm 30 - 40 , máy in tùy vào tốc độ in máy tính, máy điện thoại, máy camera, điều chứng tỏ khả ưu việt phần mềm so với cách chấm thủ công truyền thống 13 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Do tính đơn giản, dễ sử dụng nên phần mềm ứng dụng môn học Đặc biệt, khả chấm đa dạng thuận tiện cho giáo viên công tác kiểm tra đánh giá, giúp giáo viên tiết kiệm nhiều thời gian, công sức Phần mềm áp dụng cho giáo viên mơn học Ngay Ban giám hiệu áp dụng phần mềm công cụ giúp cho công việc quản lý đề chấm thi trắc nghiệm trường trở nên đơn giản hơn, giảm đến mức độ tối đa tiêu cực trình kiểm tra, đánh giá - Đối với giáo viên môn Việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học giúp giáo viên nâng cao tính sáng tạo trở nên linh hoạt trình giảng dạy, kiểm tra, đánh giá Thầy tìm hiểu thêm chuyên ngành khác tin học học hỏi kỹ soạn đề nhanh chóng Giáo viên trích chun đề dạy học từ ngân hàng đề để Ngoài ra, ứng dụng phần mềm BT ProS kiểm tra, đánh giá giúp giáo viên thảo luận nâng cao chất lượng giáo dục học sinh Tài liệu Tài liệu Chuyên đề Giáo viên BT ProS Tài liệu Học sinh Chuyên đề Đề kiểm tra - Đối với tổ môn Tổ môn đạo thành viên xây dựng ngân hàng câu hỏi GV sưu tầm đề GV duyệt đề GV GV sưu sưu tầm tầm đề đề GV duyệt đề GV duyệt đề Chuyên đề Tổ trưởng BT ProS Chuyên Đề kiểmđềtra2 Tổ trưởng chuyên môn phân phân công giáo viên sưu tầm đề thi thử trường, phân loại theo chun đề, sau phân cơng nhóm thứ kiểm định, đánh giá, phân loại câu hỏi theo mức độ (chỉ đánh số a,b,c,d) Ví dụ [HH12.C1.1.BT.a] phần mềm mặc định định dạng trước (Hình học 12 chương phần tập mức độ nhận biết) 14 Bước sau tổ trưởng duyệt câu hỏi vào ngân hàng đề, nạp thêm câu hỏi vào ngân hàng cần thiết Sửa lại câu hỏi, xóa câu hỏi ngân hàng câu hỏi phát không phù hợp, ưu điểm BtPros In chuyên đề hay phần ôn tập cho học sinh - Đối với Ban Giám Hiệu Khi đạo tổ xây dựng xong ngân hàng câu hỏi, Ban giám hiệu sử dụng liệu Tổ môn vào công tác quản lý việc kiểm tra tập trung, thi học kỳ, hạn chế tối đa tiêu cực giảng dạy, thi cử Ban giám hiệu yêu cầu tổ chuyên môn nộp ma trận đề kiểm tra, đề thi mà tổ thống sau Ban Giám Hiệu trích đề kiểm tra, đề thi theo ma trận đề Đề trích ngẫu nhiên khách quan đảm bảo cơng cho học sinh, giúp giáo viên yên tâm, cố gắng giảng dạy học sinh 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng sáng kiến: Sau sử dụng phần mềm, đánh giá cao tiện ích phần mềm mang lại Phần mềm hỗ trợ tích cực cho giáo viên chúng tơi công tác kiểm tra, đánh giá, gớp phần nâng cao hiệu chất lượng dạy học Sau bảng đánh giá tổng kết hiệu quả, lợi ích phần mềm giáo viên Công dụng phần mềm Cài đặt sử dụng Một số phần mềm Phần mềm BT ProS Tiện ích BT ProS khác Dung lượng lớn, Dung lượng nhỏ, có dành cho giáo viên Cài đặt đơn khơng thể tích hợp thể tích hợp vào word, giản, có hướng dẫn vào word, số sử dụng giao diện tiếng Việt phần mềm sử dụng tiếng Việt thuận tiện cho giáo Khả giao diện tiếng Anh Khi biên soạn đề viên sử dụng Khi soạn đề cần Thao tác đơn soạn đề giáo viên phải soạn lấy file word giảng file word đề theo định sau phần mềm tự thơng thường dạng phần mềm định dạng theo form 15 chuẩn Một số phần mềm Có thể trích đề theo Khả Giáo viên soạn đề trích đề từ khơng có khả nhu cầu giáo viên theo ma trận cho ngân hàng đề trích đề theo u cầu Có trích đề phần tự trước giáo viên Không thể chấm nghiệm mềm luận hướng dẫn đáp ứng hầu giải Chấm trắc Phần hết yêu cầu giáo viên Xuất phiếu chấm Giáo viên chấm trắc nghiệm với phần phương pháp chấm nhanh, xác, mềm sử dụng đa dạng Tích hợp lên bảng điểm, thống Phải sử dụng phần phần mềm chấm kê kết học mềm hỗ trợ như: TN máy tính hay sinh Mark hay zipGarde điện thoại di động (phải dùng phiếu chấm hai phần Hỗ trợ công mềm này) Không giúp tác quản lý nhiều công tác quản lý chất công cụ lưu trữ, soạn quản lý Là công cụ hiệu Giúp giáo viên có lượng dạy học, kiểm thảo đề kiểm tra, tiết tra đánh giá giáo viên kiệm nhiều thời học sinh gian, công sức giáo viên 3.5 Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu TT Họ tên Huỳnh Thị Ngọc Quyên Nơi công tác (hoặc nơi Chức thường trú) danh THPT Nguyễn Huệ 16 GV Trình độ Nội dung chuyên công việc môn Cử nhân hỗ trợ Phạm Đình Huấn THPT Trần Văn Ơn GV Nguyễn Thị Trúc Phương THPT Trần Văn Ơn GV Võ Thụy Kim Vi THPT Trần Văn Ơn GV Lê Thị Như Thủy THPT Trần Văn Ơn GV Phạm Tấn Thành THPT Trần Văn Ơn GV 3.6 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Thạc sĩ Thạc sĩ Cử nhân Cử nhân Cử nhân Cơ sở vật chất: Máy vi tính, máy in, máy ảnh, camera 3.7 Tài liệu kèm theo: Phụ lục minh họa ứng dụng phần mềm BT ProS Bến Tre, ngày 19 tháng năm 2018 17 PHỤ LỤC: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM Xuất xứ phần mềm: Phần mềm BT ProS tác giả Lê Hoài Sơn giáo viên trường THPT Nguyễn Huệ Huế sáng tác thức giới thiệu năm 2017 cải tiến Cách thức cài đặt + Cấu hình sử dụng tốt phần mềm BT ProS - BT ProS hoạt động tốt Win XP đến W10 _ Word 2010-2016 (32 bit 64 bit được) Giao diện tối ưu dùng Word 2016 Nếu trình sử dụng hay lỗi thử xem số cách sau: - Vào Options Word chỉnh lại thông số: Auto save: 10-15 phút - Đối với máy tính cài ghost thử gỡ ứng dụng Word cài lại Word đầy đủ - Giáo viên download theo địa chỉ: https://www.facebook.com/search/str/ph%E1%BA%A7n+m%E1%BB%81m+tr %E1%BA%AFc+nghi%E1%BB%87m+b%26t+pro/keywords_search?filters_rp_group= %7B%22name%22%3A%22my_groups_posts%22%2C%22args%22%3A%22%22%7D - Giáo viên vài đặt phần mềm bình thường, phần mềm tích hợp vào word - Hướng dẫn sử dụng phần mềm nằm phần mềm - Hướng dẫn video https://www.facebook.com/hoaison.le.31/videos/984345695038375/ - Đăng ký quyền phần mềm + Nếu giáo viên trộn đề 25 câu 03 mã để khơng cần phải mua phần mềm cần sử dụng free phần chấm khơng giới hạn + Nếu giáo viên trộn 25 câu, mã đề không giới hạn đăng ký phần mềm: 300.000 đ có full 18 TRƯỜNG THPT AAAAAA TỔ TOÁN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG 45 PHÚT NĂM HỌC 2017 – 2018 Môn: Tốn - Lớp 11 - Chương trình chuẩn ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) Mã đề thi 341 Họ tên:………………………………….Lớp:…………… SBD:…… ……… Câu Từ thành phố A, B, C, D nối với đường hình vẽ Hỏi có cách từ A đến D trở A mà qua B C lần? A 16 B 45 C 2025 D 30 Câu Một bình chứa 16 viên bi, với viên bi trắng, viên bi đen, viên bi đỏ Lấy ngẫu nhiên viên bi Tính xác suất lấy viên bi khơng đỏ A B Câu Hệ số x7 khai triển C D là: A B C D Câu Một hộp dựng 10 viên bi xanh viên bi vàng Có cách lấy ngẫu nhiên viên bi có viên bi màu xanh? A 1200 B 1050 C 1260 D 105 Câu Một hộp dựng 10 viên bi xanh viên bi vàng Có cách lấy viên bi có viên bi màu xanh? A 252 B 1200 C 14400 D 3003 Câu Có cách xếp toán văn lên kệ văn cạnh nhau: A 17280 B 5760 C 8! D 9! Câu Hãy chọn khẳng định (I) (II) (III) (IV) A Chỉ (I), (III) B Chỉ (I), (II), (III) C Cả (I), (II), (III), (IV) D Chỉ có (I) Câu Một tổ học sinh có nam nữ Chọn ngẫu nhiên người Tính xác suất cho người chọn có nữ A B C D Câu Cho A={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} Từ tập A lập số chẵn có chữ số đơi khác nhau? A 45 B 120 C 7203 D 1080 Câu 10 Cho n ? A B C D Câu 11 Một nhóm học sinh có bạn nam bạn nữ có cách chọn bạn có nam nữ? 19 A 462 B 456 C 455 D Câu 12 Trong mặt phẳng Oxy có 2017 điểm có 210 điểm thẳng hàng, ngồi khơng điểm thẳng hàng Hỏi chọn tam giác từ 2017 điểm cho A B C D Câu 13 Một đa giác có 495 đường chéo số cạnh đa giác A 34 B 33 C 31 D 30 Câu 14 Một tổ học sinh có nam nữ Chọn ngẫu nhiên người Tính xác suất cho người chọn khơng có nữ A B C D Câu 15 Từ số 0,1,2,3,4,5 lập số tự nhiên bé 1000? A B 216 C 36 D 30 Câu 16 Từ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, lập số tự nhiên chẵn có chữ số? A 105 B 168 C 84 D 210 Câu 17 Số hạng x31 khai triển là: A B C D Câu 18 Gieo đồng tiền ba lần Biến cố “Mặt sấp xảy lần viết dạng liệt kê là: A {SNS, NSN,NNN,NNS,SNS} B {NSS, SNS, SSN, NNS, NSN, SNN, NNN} C {NSS, SNS, SSN, NNS, NSN, SNN, SSS} D {NSS, SNN, NSN, SNS} Câu 19 Một lớp học có 40 học sinh gồm 25 nam 15 nữ Chọn học sinh tham gia vệ sinh cơng cộng tồn trường, hỏi có cách chọn học sinh trog có học sinh nam? A 2300 B 2625 C 9425 D 4500 Câu 20 Trên giá sách có sách tốn, sách lý, sách hóa Lấy ngẫu nhiên sách Tính xác suất để lấy có toán A B C D Câu 21 Một lớp học có 40 học sinh gồm 25 nam 15 nữ Chọn học sinh tham gia vệ sinh công cộng tồn trường, hỏi có cách chọn học sinh trog có học sinh nam học sinh nữ? A 2625 B 1500 C 5250 D 4500 Câu 22 Cho A={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} Từ tập A lập số tự nhiên gồm chữ số đôi khác nhau? A 78125 B 21 C 120 D 2520 Câu 23 Cho A={0, 1, 2, 3, 4, 5} Từ tập A lập số tự nhiên có chữ số chia hết cho 5? A 20 B 36 C 120 D 60 Câu 24 Một bình chứa 16 viên bi, với viên bi trắng, viên bi đen, viên bi đỏ Lấy ngẫu nhiên viên bi Tính xác suất lấy viên bi trắng, viên bi đen, viên bi đỏ A B C D Câu 25 Trên giá sách có sách tốn, sách lý, sách hóa Lấy ngẫu nhiên sách Tính xác suất để lấy thuộc môn khác A B C 20 D  HẾT -KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG 45 PHÚT NĂM HỌC 2017 – 2018 Mơn: Tốn - Lớp 11 - Chương trình chuẩn ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) Mã đề thi Họ tên:………………………………….Lớp:…………… SBD:…… ……… TRƯỜNG THPT AAAAAA TỔ TOÁN 1 2 7 2 8 9 1 2 21