Tiết 82 giáo án ngư Văn lop 6

Trường THCS An Hoà Tuần CM: 22 – Bài: 20 Tiết: 82 Văn bản KHBH Ngữ Văn BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (TT) ( Tạ Duy Anh ) MỤC TIÊU: 1.1.Kiến thức: - HS biết nội dung và ý nghĩa truyện : Tình cảm người em có tài người anh - HS hiểu nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật và nghệ thuật kể chuyện.Cách thức thể vấn đề giáo dục nhân cách câu chuyện: không khô khan, giáo huấn mà tự nhiên, sâu sắc qua nhận thức nhân vật 1.2.Kỹ năng: - HS thực hiện: Đọc diễn cảm - HS thực thành thạo: Đọc - hiểu nội dung văn bản truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả tâm lý nhân vật -Kể tóm tắt câu chuyện đoạn văn ngắn 1.3.Thái độ : - Thói quen: Hình thành HS thái độ và cách ứng xử đắn, độ lượng, vị tha với lỗi lầm người khác - Tính cách: Thể vấn đề giáo dục nhân cách câu chuyện NỘI DUNG HỌC TẬP: - Tâm trạng nhân vật người anh - Nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật - Ý nghĩa văn bản CHUẨN BỊ: 3.1 / GV: SGK- Bảng phụ 3.2 / HS: sgk – Đọc lại văn bản- Soạn bài theo câu hỏi SGK/ T34 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện : 1’ KDHS 4.2.Kiểm tra miệng :6’ *Câu hỏi kiểm tra cũ: Câu 1: Tóm tắt truyện “ Bức tranh em gái tôi” (5 đ ) Đáp án : + Chuyện hai anh em Kiều Phương ( Mèo ) + Anh trai bực em hay nghịch bẩn, bừa bãi + Phương bí mật học vẽ, tài hội họa Phương bất ngờ phát + Tâm trạng và thái độ người anh không vui trước việc + Em gái thành công, cả nhà vui, ang gượng xem buổi triễn lãm + Đứng trước tranh em, người anh hối hận vô Câu : Nhân vật Kiều phương câu chuyện có nét nào đáng yêu ?.( đ ) Đáp án : - Say mê hội hoạ, hồn nhiên sáng , nhân hậu GV: Phạm Thị Cẩm Loan NH: 2018 - 2019 Trường THCS An Hoà KHBH Ngữ Văn *Câu hỏi kiểm tra mới: Nhân vật tự kể chuyện – thứ văn bản? Đáp án : Nhân vật tự kể chuyện – ngơi thứ 4.3.Tiến trình học: HOẠT ĐỢNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ 1:Gới thiệu nội dung bài tiếp theo (1') HĐ ( TT) (12’)  GV củng cố lại nội dung bài học tiết trước  HDHS tìm hiểu diễn biến tâm trạng và thái độ người anh  Gọi HS đọc từ đầu đến “ vui lắm”  HS đọc  Lúc đầu , thấy em tự chế màu vẽ, tâm trạng người anh thế nào ?  Đặt tên riêng cho Phương, coi thường, bực bội Mèo bôi bẩn  Vậy anh là người thế nào?  Tò mò  Khi tài hội hoạ cô em gái phát tâm trạng người anh biến đổi thế nào ?   Mình bất tài, gục xuống khóc, cáu gắt với em, xem trộm tranh  Vì người anh lại vậy?  Mặc cảm, ghen tị với tài em  Khi xem tranh em gái vẽ trút tiếng thở dài , em có suy nghĩ thế nào tiếng thở dài ?  Thầm cảm phục, ghen tị , nên không công khai biểu lộ  GV kết luận: Vốn quen coi thường em bẩn, nghịch cho là hơn, lại là người anh mà tình thế lại đảo ngược hỏi người anh lại không buồn bực, mặc cảm  Gọi HS đọc đoạn“Trong gian phòng….con đấy”  HS đọc  Khi đứng trước tranh đoạt giải em, giải thích nhận xét tâm trạng người anh ?  -Ngỡ ngàng  Không ngờ em gái lại vẽ GV: Phạm Thị Cẩm Loan I/ Đọc, tìm hiểu thích” II/ Đọc, phân tích văn bản: 1.Nội dung : a.Nhân vật Kiều Phương: b.Nhân vật người anh : -Quan sát biểu lòng say mê hội hoạ Kiều Phương -Mặc cảm nghĩ bản thân khơng có khiếu -Xúc động cảm nhận tâm hồn, lòng nhân hậu kiều Phương qua tranh “ Anh trai tơi” NH: 2018 - 2019 Trường THCS An Hồ - Hãnh diện  Mình là nhân vật tranh đạt giải ( anh người em gái tài năng) - Xấu hổ  Tự nhận yếu mình, thấy “chưa đẹp” tranh em: “ Dưới mắt em tôi, hoàn hảo đến thế ?”  Gọi HS đọc đoạn kết” Tơi khơng trả lời mẹ…lòng nhân hậu em đấy”  Em hiểu thế nào đoạn kết truyện ?  Thể hối hận chân thành, ăn năn,, tự nhận thấy chưa xứng đáng trân trọng thế tâm hồn và lòng nhân hậu người em  Câu hỏi thảo luận: (Bảng phụ) (GD KNS) (5’) Theo em, nhân vật người anh đáng yêu hay đáng ghét ? Vì ?  HS thảo luận ( cặp đơi ) Trình bày phút  Gọi HS nhận xét  GV kết luận : Đáng trách , đáng cảm thơng tính xấu thời Sự hối hận , day dứt, nhận tài quan trọng hơn, nhận tâm hồn sáng, nhân hậu em gái chứng tỏ người anh biết sửa mình, muốn vươn lên, biết tính ghen ghét, đố kị xấu xa  GDHS tinh thần trân trọng, q mến thành cơng bạn bè người xung quanh  HDHS tìm hiểu nghệ thuật truyện (5’)  Em có nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật tác giả ?  Nhân vật tự kể chuyện – thứ nhất, tác giả có điều kiện diễn tả cụ thể ý nghĩ, trạng thái nội tâm nhân vật  hướng người đọc tự đánh giá, tự ý thức để vượt lên hạn chế , vươn tới hoàn thiện nhân cách GV: Phạm Thị Cẩm Loan KHBH Ngữ Văn 2.Nghệ thuật : -Kể chuyện thứ tạo nên chân thật cho câu chuyện -Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí nhân vật 3.Ý nghĩa văn bản: Tình cảm: sáng, nhân hậu lớn hơn, cao đẹp lòng ghen ghét, đố kị III Tổng kết: Ghi nhớ sgk/t35 NH: 2018 - 2019 Trường THCS An Hoà KHBH Ngữ Văn  Học xong chuyện “ Bức tranh em gái IV: Luyện tập: giúp em nhận thấy điều ? Từ rút 1)Tâm trạng người anh bài học thái độ ứng xử trước tài Thoạt tiên là ngỡ ngàng- xấu hổ- hãnh diện, nhìn thơi hay thành cơng người khác? miên vào dòng chữ  HS trả lời 2) Thái độ:  GV chốt : Chị đạt học sinh giỏi lớp - Bài học : cần vượt qua lòng tự ti trước tài 8A: Vui mừng, sung sướng người khác - Trân trọng và vui mừng trước thành chị mặc cảm, xấu hổ với bản thân đạt kết công người khác - Nhân hậu và độ lượng giúp tự vượt quả là học sinh trung bình qua hạn chế cá nhân HĐ 3: HDHS tổng kết ghi nhớ (3')  Văn bản “ Bức tranh em gái tơi có đặc điểm nào bật nội dung và nghệ thuật ?  HS trả lời ý ghi nhớ  Gọi HS đọc lại HĐ 4: HDHS phần luyện tập (5’)  Viết đoạn văn thuật lại tâm trạng anh chuyện đứng trước tranh đạt giải em ?  HS làm bài  GV nhận xét  Giả định thành viên lớp hay gia đình em đạt thành tích xuất sắc nào Em thử hình dung và tả lại thái độ người xung quanh trước thành tích ấy.?  HS làm bài  GV nhận xét TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 5.1.Tổng kết: (5') Câu 1: Nêu diễn biến tâm trạng và thái độ nhân vật “tôi” Từ nêu lên bài học tư tưởng qua câu chuyện Đáp án:-Quan sát biểu lòng say mê hội hoạ Kiều Phương -Mặc cảm nghĩ bản thân khơng có khiếu -Xúc động cảm nhận tâm hồn, lòng nhân hậu kiều Phương qua tranh “ Anh trai tôi” Câu : Về nghệ thuật xây dựng nhân vật, em học tập điều ? Đáp án:-Kể chuyện thứ tạo nên chân thật cho câu chuyện -Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí nhân vật Câu 3:Hướng dẫn học sinh vẽ SĐTD nhân vật ngư ời anh? GV: Phạm Thị Cẩm Loan NH: 2018 - 2019 Trường THCS An Hoà KHBH Ngữ Văn 5.2.Hướng dẫn học tập:(2') *Đối với học tiết học này: -Học thuộc nội dung và ghi nhớ SGK/T 35 -Tóm tắt lại truyện *Đối với học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị: Vượt thác T/ 37 41 + Đọc trước văn bản và phần thích + Soạn bài theo câu hỏi sgk/ t 40 PHỤ LỤC: GV: Phạm Thị Cẩm Loan NH: 2018 - 2019 ... Vậy anh là ngư i thế nào?  Tò mò  Khi tài hội hoạ em gái phát tâm trạng ngư i anh biến đổi thế nào ?   Mình bất tài, gục xuống khóc, cáu gắt với em, xem trộm tranh  Vì ngư i anh lại... lộ  GV kết luận: Vốn quen coi thường em bẩn, nghịch cho là hơn, lại là ngư i anh mà tình thế lại đảo ngư c hỏi ngư i anh lại không buồn bực, mặc cảm  Gọi HS đọc đoạn“Trong gian phòng….con... tâm trạng ngư i anh ?  -Ngỡ ngàng  Không ngờ em gái lại vẽ GV: Phạm Thị Cẩm Loan I/ Đọc, tìm hiểu thích” II/ Đọc, phân tích văn bản: 1.Nội dung : a.Nhân vật Kiều Phương: b.Nhân vật ngư i anh