BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (Để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục Trường Đại học Y tế công cộng)

BỘ Y TẾ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (Để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục Trường Đại học Y tế công cộng) Hà Nội, năm 2009 PHẦN I CƠ SỞ DỮ LIỆU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Thời điểm báo cáo: tính đến ngày 31/05/2009 I Thơng tin chung nhà trường Tên trường (theo định thành lập): Tiếng Việt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG Tiếng Anh: HANOI SCHOOL OF PUBLIC HEALTH Tên viết tắt trường: Tiếng Việt: ĐH YTCC Tiếng Anh: HSPH Tên trước (nếu có): Trường Cán quản lý y tế Cơ quan/Bộ chủ quản: Bộ Y tế Địa trường: Số 138 Giảng Võ, Phường Kim Mã, Quận Ba Đình, Thành phố Hà Nội Thơng tin liên hệ: Điện thoại: 04.62662299 Số fax: 04.62662385 E-mail: lva@hsph.edu.vn / bth@hsph.edu.vn Website: www.hsph.edu.vn Năm thành lập trường (theo định thành lập): Ngày 26 tháng năm 2001, theo Quyết định số 65/2001/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Thời gian bắt đầu đào tạo khóa I: - Năm 1997 đào tạo (thí điểm) khóa I - Thạc sĩ Y tế công cộng - Năm 2002 đào tạo khóa I - Cử nhân Y tế cơng cộng hệ quy - Năm 2005 đào tạo khóa I - Cử nhân Y tế công cộng (Vừa học vừa làm) - Năm 2006 đào tạo khóa I - Tiến sĩ Y tế công cộng - Năm 2008 đào tạo khóa I - Thạc sĩ Quản lý Bệnh viện Thời gian cấp tốt nghiệp cho khoá I: - Năm 1999 cấp Tốt nghiệp khóa I - Thạc sĩ Y tế công cộng - Năm 2006 cấp Tốt nghiệp khóa I- Cử nhân Y tế cơng cộng 10 Loại hình trường đào tạo: Cơng lập  Bán cơng Dân lập Tư thục Loại hình khác (đề nghị ghi rõ) II Giới thiệu khái quát nhà trường 11.Khái qt lịch sử phát triển, tóm tắt thành tích bật Trường: Trường Đại học Y tế công cộng thành lập phát triển sở trường sau (theo thứ tự thời gian): Trường Y sỹ Việt Nam (1948) Trường Dược sỹ trung cấp (1952) Hai trường tạo nên Trường Cán Y tế Trung ương (1956) cuối Trường Cán quản lý y tế (1976) Năm 1997, Trường Bộ Y tế Bộ Giáo dục & Đào tạo cho phép thí điểm đào tạo Cao học y tế cơng cộng khố – khóa Cao học y tế cơng cộng Việt Nam có tên gọi: "Chương trình đào tạo cao học y tế công cộng gắn liền với thực địa” (tên viết tắt tiếng Anh PHSWOW – Public Health Schools Without Walls), với giúp đỡ Quỹ Rockefeller (RF) Trung tâm Kiểm sốt Phịng chống Bệnh tật Hoa Kỳ (CDC) Ngày 26 tháng năm 2001, Thủ tướng Chính phủ Quyết định số 65/2001/QĐ-TTg thành lập Trường Đại học Y tế cơng cộng, thức giao cho Trường thực nhiệm vụ đào tạo cán y tế trình độ đại học sau đại học, nghiên cứu khoa học tư vấn lĩnh vực y tế công cộng, phục vụ nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khoẻ cộng đồng Đến nay, nhà trường triển khai đa dạng hóa chương trình đào tạo y tế cơng cộng Cử nhân, Chuyên khoa I, Thạc sĩ, Tiến sỹ khóa ngắn hạn khác Năm 2006 Trường bắt đầu thực chương trình đào tạo Tiến sỹ y tế công cộng Với phát triển không ngừng nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội, năm 2008 Trường bắt đầu triển khai chương trình đào tạo Thạc sĩ Quản lý bệnh viện Từ thành lập đến nay, nhà trường tiến hành nhiều đề tài nghiên cứu với chủ đề đa dạng Các vấn đề sức khoẻ có tính thời xã hội ưu tiên đầu tư nghiên cứu như: Chấn thương, HIV/AIDS, Cúm gia cầm, SARS Riêng vấn đề chấn thương, kết nghiên cứu đóng góp đáng kể vào việc hoạch định sách phịng ngừa chấn thương tầm quốc gia Các đề tài cấp Nhà nước, cấp cấp sở chủ đề khác như: bệnh truyền nhiễm, bệnh khơng truyền nhiễm, phịng chống tác hại thuốc lá, sức khoẻ tâm thần, sức khoẻ sinh sản, sức khoẻ môi trường, vấn đề sức khoẻ cộng đồng khác triển khai thường xuyên hàng năm, đánh giá tốt, tính thực tiễn cao Hiện nay, Trường có đội ngũ gần 100 giảng viên có trình độ thạc sĩ, tiến sỹ giáo sư Phần lớn giảng viên đào tạo nhiều trường đại học có uy tín giới Cơ sở đào tạo Hà Nội có hệ thống sở vật chất thuận lợi đại, Cơ sở thực địa theo dõi giám sát dân số dịch tễ học Chí Linh - Hải Dương 15 sở thực địa khác cộng tác lâu dài với nhà trường tỉnh/thành như: Hà Nội, Hải Dương, Hưng n, Bắc Ninh, Hịa Bình v.v… Tuy thành lập nhà trường có quan hệ hợp tác với nhiều tổ chức giới Tổ chức Từ thiện Đại Tây Dương (The Atlantic Philanthropies) đối tác nhà tài trợ quan trọng giúp nhà trường xây dựng nhiều dự án khác nhằm phát triển ba nhiệm vụ thiết yếu giảng dạy, nghiên cứu tư vấn Những đối tác khác như: Chính phủ Hà Lan; Quỹ Rockefeller (Rockefeller Foundation); Quỹ Ford (Ford Foundation); Hội đồng Dân số (Population Council); Ban Y tế Trung Hoa New York (China Medical Board of New York); Trung tâm Kiểm sốt Phịng chống bệnh tật Hoa kỳ (Centers for Diseases Control and Prevention); Các trường đại học: Trường Vệ sinh Y học Nhiệt đới London (London School of Tropical Medicine), Johns Hopkins, Tulane, North Carolina, Massachusetts – Michigan, Sydney, New South Wales, Queensland, Auckland, Mahidol; Viện Y học nhiệt đới Hoàng gia Hà Lan (KIT); Văn phòng Tư liệu Dân số Hoa kỳ (PRB); Liên minh An tồn Trẻ em (TASC) Viện Y tế công cộng Lào, v.v Trường Đại học Y tế công cộng ngày phát triển, không ngừng nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học dịch vụ, hướng tới mục tiêu trở thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu tư vấn hàng đầu lĩnh vực y tế công cộng Việt Nam khu vực 12.Cơ cấu tổ chức hành nhà trường (vẽ sơ đồ mơ tả tổ chức hành nhà trường) Hiệu trưởng Phó HT–Đào tạo Phó HT – Kinh tế Phó HT – QLNCKH-HTQT Các PHÒNG Các KHOA TRUNG TÂM SKMT-VSLĐ & BNN KHXH-HV-GDSK Phòng ĐTĐH Phòng ĐTSĐH YHCS KHCB BM Giải phẫu BM Dịch tễ Phòng CTCT&QLSV Phòng QLNCKH BM Sinh lí – Miễn dịch SKCĐ QLYT BM Chính trị Mác-Lênin BM QLHTYT BM GDSK BM QL Dược BM Dân số BM Tốn BM Hóa Sinh BM NGOAI NGỮ BM MT-SK BM VSLĐ-BNN BM SKSS BM XH-NV-VHYT BM QL TTBYT BM Lý BM DD-ATTP Phòng HC – Tổng hợp BM Triệu chứng sở BM Hóa Phịng Quản trị Giáo tài BM Dược-Độc chất BM Sinh BM SK Giới Lứa tuổi Phòng TC-KT BM VS-KST BM Tin học BM PC thảm họa Phịng TC-CB Phịng TN-Chẩn đốn nhanh Thơng tin – Thư viện CHILILAB Nghiên cứu sách Phòng ngừa chấn thương BM SK học đường BM QLBV BM PHCN BM QL HCNN BM CS-PLYT BM KTYT 13.Danh sách cán lãnh đạo chủ chốt nhà trường Các đơn vị (bộ phận) Hiệu trưởng Họ tên Lê Vũ Anh Chức danh, Học vị, Chức vụ PGS, Tiến sĩ, Giảng viên Tiến sĩ, Phó Hiệu trưởng Bùi Thị Thu Hà Giảng viên, Điện thoại, email ĐT: 04.62662288 lva@hsph.edu.vn ĐT: 04.62662344, bth@hsph.edu.vn Trưởng Bộ môn Sức khoẻ sinh sản Trần Hữu Bích Phan Văn Tiến Tiến sĩ, Giảng viên Thạc sĩ, Chuyên viên PGS, Tiến sĩ, Đảng uỷ Lê Vũ Anh Trường Giảng viên ĐT: 04.62662390 thb@hsph.edu.vn ĐT: 04.62662388 pvt1@hsph.edu.vn ĐT: 04.62662288 lva@hsph.edu.vn Bí thư Đảng uỷ Thạc sĩ, Phan Văn Tiến Chuyên viên chính, ĐT: 04.62662388 pvt1@hsph.edu.vn Phó Bí thư Đảng uỷ PGS, Tiến sĩ, Phan Văn Tường Giảng viên chính, ĐT: 04.62662328 pvt@hsph.edu.vn Đảng uỷ viên Nguyễn Huy Quang Nguyễn Thị Bích Hải Tiến sĩ, Giảng viên chính, Nguyễn Lương Đảng ủy Hiền nhq@hsph.edu.vn Đảng uỷ viên Thạc sĩ, Giảng viên chính, ĐT: 04.62662330 nbh@hsph.edu.vn Đảng uỷ viên Thạc sĩ, Văn phòng ĐT: 04.62662384 ĐT: 04.62662384 Phó trưởng phịng Tổ nlh@hsph.edu.vn chức – Cán bộ, Thường trực Văn phòng Đảng ủy Ban chấp hành Trần Thị Mỹ Đồn TNCS Hạnh Hồ Chí Minh Lê Thị Kim Ánh Bác sĩ, Giảng viên, ĐT: 04.62662347 ttmh@hsph.edu.vn Bí thư Đồn Trường Thạc sĩ, ĐT: 04.62662329 Phó Bí thư Đồn ltka@hsph.edu.vn Trường PGS, Tiến sĩ, Ban chấp hành Cơng đồn Phan Văn Tường Giảng viên chính, ĐT: 04.62662328 pvt@hsph.edu.vn Chủ tịch Cơng đồn Trường Trần Thị Phúc Hằng Phòng Tổ chức Nguyễn Huy - Cán Quang Phịng Tài - Kế tốn Trần Thanh Hải Phòng Quản lý Nghiên cứu Đại học Phòng Đào tạo Sau đại học Phó chủ tịch Cơng Trần Hữu Bích ĐT: 04.62662488 ttph@hsph.edu.vn đồn Trường Tiến sĩ, Giảng viên chính, ĐT: 04.62662384 nhq@hsph.edu.vn Trưởng phịng Kỹ sư, Kế tốn trưởng Tiến sĩ, khoa học Phòng Đào tạo Thạc sĩ, Giảng viên, ĐT: 04.62662402 tth@hsph.edu.vn ĐT: 04.62662390 thb@hsph.edu.vn Trưởng phòng Tiến sĩ, Hà Văn Như Giảng viên, ĐT: 04.62662342 hvn@hsph.edu.vn Trưởng phòng Tiến sĩ, Lê Cự Linh Giảng viên, ĐT: 04.62662335 lcl@hsph.edu.vn Trưởng phịng Phịng Cơng Dược sĩ CKI, tác trị Nguyễn Thị Quản lý sinh Hồng Oanh Trưởng phòng ĐT: 04.62732009 nho@hsph.edu.vn viên Phòng Hành Nguyễn Thế Tin Dược sĩ CKI, ĐT: 04.62662346 - Tổng Trưởng phòng ntt@hsph.edu.vn hợp Phòng Quản trị - Giáo tài Phạm Văn Can Trung tâm Thông tin thư Bác sĩ CKI, Trưởng phòng Thạc sĩ, Nguyễn Hải Hà ĐT: 04.62662487 pvc@hsph.edu.vn ĐT: 04.62662387 Giám đốc Trung tâm nhh@hsph.edu.vn viện Hệ thống giám PGS, Tiến sĩ, sát Dân số, Dịch tễ học Giám đốc ĐT: 04.62662288 lva@hsph.edu.vn Lê Vũ Anh Chí Linh (CHILILAB) Trung tâm PGS, Tiến sĩ, Nghiên cứu sách phòng chống Giám đốc ĐT: 04.62662288 lva@hsph.edu.vn Lê Vũ Anh chấn thương (CIPPR) Ban Đảm bảo chất lượng Lê Vũ Anh PGS, Tiến sĩ, Trưởng Ban Tiến sĩ, Khoa Nguyễn Thanh Giảng viên chính, KHXH Hương Phó trưởng khoa, phụ ĐT: 04.62662288 lva@hsph.edu.vn ĐT: 04.62662321 nth@hsph.edu.vn trách khoa Khoa Khoa học Khoa Y học Vũ Thị Hồng Lan Trần Hữu Bích Tiến sĩ, Giảng viên, ĐT: 04.6266 2390 vhl@hsph.edu.vn Phụ trách khoa Tiến sĩ, ĐT: 04.62662347 sở Giảng viên, thb@hsph.edu.vn Phụ trách khoa Khoa Quản lý Y tế GS, Tiến sĩ, Lê Ngọc Trọng ĐT: 04.62662328 Giảng viên chính, lnt@hsph.edu.vn Trưởng khoa PGS, Tiến sĩ, Khoa Sức khoẻ Lê Vũ Anh cộng đồng ĐT: 04.62662288 Giảng viên chính, lva@hsph.edu.vn Trưởng khoa Khoa Sức khỏe Tiến sĩ, môi trường, Vệ Cục trưởng Cục Y tế huynga2000@yaho sinh lao động Nguyễn Huy Nga ĐT: 04.38462364 dự phòng – Bộ Y tế, Bệnh nghề o.com Trưởng khoa nghiệp Bộ mơn Ngoại Nguyễn Thị Bích Ngữ Hải Thạc sĩ, ĐT: 04.62662330 Giảng viên chính, nbh@hsph.edu.vn Trưởng mơn 14.Các cấp học trình độ đào tạo nhà trường Có Khơng Đào tạo tiến sỹ Đào tạo thạc sĩ Đào tạo đại học Đào tạo cao đẳng Đào tạo TCCN Các cấp học trình độ đào tạo khác (nếu có, ghi rõ): Đào tạo liên tục 15 Các ngành/ chuyên ngành đào tạo (còn gọi chương trình đào tạo) Số lượng chuyên ngành đào tạo tiến sĩ: 01 Số lượng chuyên ngành đào tạo thạc sĩ: 02 Số lượng ngành đào tạo đại học: 01 Số lượng ngành đào tạo cao đẳng: Số lượng nghành đào tạo TCCN: Số lượng ngành (chuyên ngành) đào tạo khác (đề nghị nêu rõ): khơng 16.Các loại hình đào tạo nhà trường (đánh dấu x vào tương ứng) Có Khơng Chính quy Khơng quy Từ xa Liên kết đào tạo với nước Liên kết đào tạo nước Các loại hình đào tạo khác (nếu có, ghi rõ loại hình): Đào tạo liên tục 17.Tổng số khoa đào tạo: 06 khoa III Cán bộ, giảng viên, nhân viên nhà trường 18.Thống kê số lượng cán bộ, giảng viên nhân viên (gọi chung cán bộ) nhà trường Phân loại STT Nam Nữ Tổng số I Cán hữu1 60 86 146 I.1 Cán biên chế 38 52 90 I.2 Cán hợp đồng dài hạn (từ 22 34 56 100 47 147 Trong đó: năm trở lên) hợp đồng không xác định thời hạn II Các cán khác Hợp đồng ngắn hạn (dưới Cán hữu cán quản lý, giảng viên, nhân viên biên chế (đối với trường công lập) cán hợp đồng dài hạn (từ năm trở lên) cán hợp đồng không xác định thời hạn theo quy định Luật lao động sửa đổi 10 Các cơng trình hạ tầng kỹ thuật Tổng cộng: 590 630 6.260 8.010 Khu học tập làm việc: + Khối học tập làm việc đáp ứng 29% theo tiêu chuẩn + Khối trung tâm nghiên cứu, dịch vụ tư vấn, đào tạo hợp tác quốc tế đáp ứng 4% diện tích so với tiêu chuẩn + Khối hành quản lý, làm việc phục vụ giảng dạy đáp ứng 24% diện tích so với tiêu chuẩn Khu ký túc xá sinh viên, chỗ nghỉ cho giảng viên khu phục vụ: + Ký túc xá đáp ứng 52% tiêu chuẩn diện tích + Nhà ăn sinh viên đáp ứng 59% diện tích so với tiêu chuẩn + Chưa có khu nghỉ cho giảng viên khu nghỉ cho giáo sư giảng viên nước ngồi Khu thể thao: + Chưa có khu thể thao có mái ngồi trời, có sân chơi thể thao nhỏ khoảng 340m2 Các cơng trình chung: + Thư viện đạt 37% diện tích so với tiêu chuẩn + Hội trường đạt 10% diện tích so với tiêu chuẩn + Trạm y tế đạt 67% diện tích so với tiêu chuẩn Khả đáp ứng bãi đỗ xe, quảng trường, cơng trình kỹ thuật cịn thấp, đặt gần, ảnh hưởng đến khu học tập [TC9.7.3] Những điểm mạnh Trường tận dụng tối đa mặt có, nâng cao diện tích sàn sử dụng, đáp ứng yêu cầu hoạt động giảng dạy, nghiên cứu tư vấn Những tồn Diện tích mặt tổng thể chưa đạt mức tối thiểu theo quy định 155 Kế hoạch hành động Nội dung hoạt động Thời gian Nâng cấp sở để khai thác triệt 2008-2010 Đơn vị chịu trách nhiệm Phòng Quản trị - Giáo tài để diện tích sử dụng có Tiến hành xây dựng sở để đáp 2008-2015 Phòng Quản trị - Giáo tài ứng yêu cầu tối thiểu theo quy định Tự đánh giá: Chưa đạt yêu cầu Tiêu chí 9.8 Có quy hoạch tổng thể sử dụng phát triển sở vật chất kế hoạch chiến lược trường Mô tả Trong chiến lược phát triển Trường giai đoạn 2007-2015, lãnh đạo nhà trường thể quan tâm đặc biệt tới phát triển sở vật chất việc đưa quy hoạch tổng thể, xác định mục tiêu cụ thể có giải pháp, hành động thiết thực, khả thi nhằm nâng cao lực hệ thống hậu cần, phục vụ có hiệu định hướng phát triển nhà trường: Nâng cấp cải thiện sở hạ tầng công nghệ thông tin, triển khai chiến lược ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng kế hoạch phát triển nhân lực ứng dụng y tế Nhà trường triển khai phần mềm quản lý đào tạo, đưa vào hoạt động phần mềm tuyển sinh cho hệ sau đại học hệ vừa làm vừa học kỳ thi tuyển sinh vừa qua Xây dựng phịng thí nghiệm cho mơn như: Sức khoẻ môi trường, Dinh dưỡng, Dịch tễ… phục vụ công tác giảng day, nghiên cứu tư vấn, hỗ trợ giải vấn đề “nóng” y tế cơng cộng như: phát yếu tố lý hố sinh vật ảnh hưởng đến nước khơng khí, phát yếu tố nguy thực phẩm, chẩn đoán nhanh số bệnh cộm Mục tiêu bao gồm việc xác định phát triển đội ngũ nhân lực xây dựng chế quản lý vận hành hệ thống phịng thí nghiệm [TC9.8.1] 156 Nâng cấp sở 1, xây dựng vận hành sở 2: Hiện sở 138 Giảng Võ nâng cấp cải tạo nhằm đáp ứng đòi hỏi ngày cao môi trường làm việc học tập Cụ thể, nhà trường tiến hành cải tạo sửa chữa lại, nâng cấp, thay sở vật chất toàn khu ký túc xá cho sinh viên Bên cạnh đó, nhà trường Bộ Y tế phê duyệt cho xây dựng khu nhà làm việc mới, từ đến 15 tầng khu nhà tầng [TC9.8.2] Trong kế hoạch phát triển mình, Trường nỗ lực cao để chuẩn bị khởi công giai đoạn I sở Đông Ngạc, Từ Liêm, Hà Nội với tổng diện tích mặt [TC9.8.3] Tại xây dựng khối: Trung tâm nghiên cứu đào tạo hợp tác quốc tế, hành quản lý, giảng đường với trang thiết bị học tập đại, ký túc xá cho sinh viên nuớc, ký túc xá cho sinh viên nước ngoài, trung tâm thư viện, thông tin hội thảo, khu thể thao có mái che sân vận động, phịng thực hành đạt tiêu chuẩn, phịng thí nghiệm đại, khu nhà dành cho giảng viên, giáo sư chuyên gia [TC9.8.4] Những điểm mạnh Có quy hoạch chiến lược cụ thể, rõ ràng, khả thi, có hệ thống để phát triển lâu dài, xây dựng dựa nguồn lực có sẵn hỗ trợ, giúp đỡ tổ chức nước ngồi Có chiến lược huy động nguồn lực từ nhà tài trợ: AP; ADB; JICA; CMB,… đáp ứng nhu cầu phát triển nhà trường Những tồn Chưa có kế hoạch cụ thể thúc đẩy việc thực quy hoạch cách hiệu Kế hoạch hành động Nội dung hoạt động Thời gian Xây dựng kế hoạch thúc đẩy thực 2008-2010 Đơn vị chịu trách nhiệm Phòng Quản trị - Giáo tài quy hoạch hiệu Tự đánh giá: Đạt yêu cầu 157 Tiêu chí 9.9 Có biện pháp hữu hiệu bảo vệ tài sản, trật tự, an toàn cho cán quản lý, giảng viên, nhân viên người học Mô tả Trường có biện pháp mang tính tồn diện, bảo vệ hữu hiệu tài sản, trật tự, an toàn cho cán bộ, giảng viên, nhân viên người học tồn Trường Trường hợp đồng với cơng ty cung ứng dịch vụ bảo vệ 24/24 [TC9.9.1] Cán bộ, nhân viên, người học khách đến làm việc, giao dịch trường thực nghiêm túc việc “Quy định đeo thẻ công chức, thẻ sinh viên, thẻ khách” Việc thực giám sát chặt chẽ Đội bảo vệ phòng Tổ chức - Cán bộ, phòng Hành - Tổng hợp [TC9.9.2] Vào ngày nghỉ Lễ, Tết, Trường có kế hoạch tăng cường lực lượng trực huy, góp phần giữ vững an ninh trị trật tự an tồn xã hội nói chung bảo vệ tài sản nhà trường nói riêng, không xảy trật tự, gây rối [TC9.9.3] Trường quan tâm đến xây dựng mơi trường an tồn, như: thực “Ngơi trường khơng khói thuốc” [TC9.9.4] nhận “Giải thưởng đặc biệt kiểm soát thuốc lá” Tổ chức Y tế giới Hưởng ứng Nghị định 32 Chính Phủ: “Quy định chấp hành pháp luật trật tự an tồn giao thơng đội mũ bảo hiểm xe mô tô, xe gắn máy”, ngày 01/10/2007, Hiệu trưởng nhà trường ban hành“Quy định chấp hành pháp luật trật tự an tồn giao thơng đội mũ bảo hiểm xe mô tô, xe gắn máy” toàn thể cán bộ, nhân viên, người học thực nghiêm túc đội mũ bảo hiểm xe mô tơ, gắn máy [TC9.9.5] Nhà trường có Quy định cơng tác phịng cháy chữa cháy Hàng năm, thiết bị bình bọt tu, bảo dưỡng [TC9.9.6] Để đảm bảo vệ sinh giảng đường, phòng học, phịng làm việc tồn khn viên Trường, giữ gìn mơi trường “xanh, sạch, đẹp”, Trường ký hợp đồng với công ty cung ứng dịch vụ vệ sinh [TC9.9.7] Trường có “Nội quy Ký túc xá” giúp người học thực nghiêm túc quy định Trường giữ vệ sinh nơi ở, có kiểm tra giám sát định kỳ Trạm y tế phối hợp với phịng Cơng tác trị Quản 158 lý sinh viên, phận quản lý ký túc xá đội xung kích [TC9.9.8] Hoạt động y tế trường học trọng: hàng năm tổ chức khám sức khoẻ định kỳ cho cán nhân viên sinh viên nhập học [TC9.9.9] Kết tổng hợp thông báo đến người, gửi báo cáo Bộ Giáo dục & Đào tạo có hồ sơ theo dõi sức khoẻ lưu Trạm y tế [TC9.9.10] Cán y tế Trường định kỳ kiểm tra lần/tuần đột xuất vệ sinh an toàn thực phẩm nhà ăn căng tin [TC9.9.11], đảm bảo an toàn sức khoẻ cán bộ, giảng viên, nhân viên người học Năm năm qua không để xảy vụ ngộ độc thực phẩm Những điểm mạnh Trường có nhiều biện pháp hữu hiệu để bảo vệ tài sản, trật tự, an toàn cho cán quản lý, giảng viên, nhân viên người học Các biện pháp triển khai đồng thực nghiêm túc, có hiệu Những tồn Hệ thống phòng chống cháy tự động chưa bảo dưỡng định kỳ Kế hoạch hành động Nội dung hoạt động Thời gian Đơn vị chịu trách nhiệm Xây dựng quy trình bảo dưỡng Cuối năm 2009 Phịng Quản trị - Giáo tài hệ thống phòng cháy chữa cháy Tự đánh giá: Đạt yêu cầu Kết luận Tiêu chuẩn 9: Mặc dù có hạn chế định sở hạ tầng nhờ sở vật chất trang bị đại, ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học quản lý, phòng học, phòng làm việc bố trí phù hợp, đem lại hiệu tốt nhất, đáp ứng nhu cầu cán giảng viên người học trường Hiện Trường khẩn trương triển khai hoạt động để tiến hành xây dựng khu hành 815 tầng sở 1, khởi công xây dựng sở diện tích ha; đồng thời bổ sung quy trình, quy định nhằm đáp ứng hiệu cao nhu cầu sử dụng sở vật chất cho hoạt động trường đại học Có 5/9 tiêu 159 chí đạt yêu cầu 4/9 tiêu chí chưa đạt yêu cầu Tiêu chuẩn 10: Tài quản lý tài Mở đầu Thực Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Chính phủ việc Quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực hiện, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập Nguyên tắc thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm là: Tăng cường huy động tối đa nguồn thu hợp pháp, tiết kiệm chi Chủ động tài đảm bảo nguồn tài để đáp ứng nhu cầu hoạt động bình thường đơn vị, hồn thành nhiệm vụ trị giao phát triển bền vững, tăng thu nhập cho người lao động, thu hút cán có chất lượng cao vào làm việc Tiêu chí 10.1: Có giải pháp kế hoạch tự chủ tài chính, tạo nguồn tài hợp pháp, đáp ứng hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học hoạt động khác trường đại học Mô tả Để đảm bảo tự chủ tài Trường, Đảng uỷ Ban giám hiệu Nghị chủ động khai thác nguồn thu lực Trường nhằm đảm bảo đạt tỷ trọng nguồn thu khác so với ngân sách Nhà nước không ngừng tăng cao qua năm Từ đó, Trường chủ động xây dựng kế hoạch tài ổn định phát triển với cấu thu, chi hợp lý sở bám sát kế hoạch chiến lược phát triển Trường giai đoạn ổn định năm [TC10.1.1] 160 Bảng 10.1.1 Bảng kế hoạch tài giai đoạn 2007-2009 Đơn vị: nghìn đồng Ngân sách NN Khác Tỷ lệ % Năm Tổng Năm 2007 29.447.763 4.984.000 24.463.763 490 Năm 2008 34.807.884 5.783.100 29.024.774 511 Năm 2009 38.597.251 6.670.000 31.927.251 511 (Khác/NSNN) Để thực kế hoạch tài trên, Trường có giải pháp chủ động mang tính đồng bộ, phù hợp với chức nhiệm vụ Trường, khai thác nguồn thu hợp pháp đảm bảo tính trì phát triển hoạt động Trường thông qua việc xây dựng quy định:  Đa dạng hố loại hình đào tạo, đối tượng chiêu sinh, nắm bắt nhạy bén nhu cầu đào tạo xã hội để tăng nguồn thu từ đào tạo  Khai thác tận thu dịch vụ đào tạo, tư vấn, sở vật chất Xây dựng hệ thống định mức giá phù hợp với loại hình dịch vụ nhằm tăng thu ngân sách [TC10.1.4]  Trường xây dựng quy định cụ thể khoản đóng góp người học sở quy định Nhà nước phù hợp với thực tế Trường nhằm thu đúng, thu đủ [TC10.1.2]  Đảng uỷ - Ban Giám hiệu - Ban chấp hành Cơng đồn có giải pháp tăng thu cho Quỹ phúc lợi Quỹ ổn định thu nhập [TC10.1.10]  Tăng cường hợp tác viện trợ, đào tạo, nghiên cứu khoa học với tổ chức nước để tăng nguồn thu hợp pháp cho nhà trường, phục vụ cho công tác đào tạo nghiên cứu khoa học [TC10.1.11] Thu từ hoạt động đào tạo chiếm tỷ lệ cao tổng nguồn thu đơn vị, thể qua biểu đồ đây: 161 Biểu đồ 10.1.1 Biểu đồ thể nguồn thu qua năm Nă m 2005 Nă m 2007 Nă m 2006 13% 9% 29% 32% 58% Hoạ t động đào tạ o 13% 59% 27% 60% Hoạ t động NCKH Hoạ t động c Nă m 2008 15% 16% 69% Thu từ hoạt động liên tục tăng năm, cụ thể: Về hoạt động đào tạo năm 2006 tăng 96% so với 2005; Về hoạt động nghiên cứu khoa học năm 2006 tăng 122% so với 2005; Về hoạt động khác năm 2006 tăng 39% so với 2005 Sử dụng nguồn tài có hiệu cho hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học hoạt động khác trường liên tục tăng thể sau: Biểu đồ 10.1.2 Biểu đồ thể tổng chi qua năm 19,859 16,694 19,616 10,305 8,815 9,189 2,614 1,567 795 2005 2006 Dao tao NCKH 2007 Khac Chi từ hoạt động liên tục tăng năm, cụ thể: Về hoạt động đào tạo năm 2006 tăng 19% so với 2005; Về hoạt động nghiên cứu khoa học năm 2006 tăng 17% so với 2005; Về hoạt động khác năm 2006 tăng 97% so với 162 2005 Những điểm mạnh Đã có giải pháp phù hợp nhằm huy động tối đa nguồn tài luật sử dụng nguồn cách hiệu Đáp ứng kinh phí cho đào tạo, nghiên cứu khoa học hoạt động khác, nâng cao đời sống cán bộ, viên chức Những tồn Chưa tận thu hoạt động dịch vụ tư vấn lĩnh vực y tế công cộng Chưa khai thác tốt nguồn thu từ hợp đồng đào tạo ngắn hạn, dài hạn với đơn vị, địa phương có nhu cầu đào tạo Kế hoạch hành động Nội dung hoạt động Thời gian Xây dựng dự toán hợp đồng Tháng Đơn vị chịu trách nhiệm Phòng Đào tạo Đại học, đào tạo, lớp ngắn hạn để tăng hàng năm phòng Đào tạo Sau đại học, nguồn thu Xây dựng kế hoạch tạo nguồn thu Thường Các phịng ban, mơn có từ dịch vụ tư vấn liên quan xuyên Giám sát hoạt động thu từ hợp Thường Phòng Đào tạo Đại học, đồng đào tạo với địa phương phòng Đào tạo Sau đại học xuyên Tự đánh giá: Đạt yêu cầu Tiêu chí 10.2 Cơng tác lập kế hoạch tài quản lý tài trường đại học chuẩn hố, cơng khai hố, minh bạch theo quy định Mô tả Hàng năm vào tháng 7, Trường tiến hành lập kế hoạch tài từ phịng ban, mơn sở định mức kinh tế kỹ thuật hướng dẫn Việc xây dựng kế hoạch ngân sách thực từ lên, sở Trường 163 tổng hợp kế hoạch ngân sách toàn Trường để bảo vệ ngân sách với Bộ Y tế [TC10.2.2] Để xây dựng kế hoạch ngân sách sát với thực tế hoạt động, Trường đánh giá, phân tích cấu chi thường xun theo nhóm mục mục chi Mục lục Ngân sách Nhà nước, phải gắn liền với việc đánh giá mức độ hoàn thành tiêu, nhiệm vụ chuyên môn chủ yếu giao năm trước tính ưu tiên để lập kế hoạch tài cho năm sau rõ ràng, sát thực tế để đáp ứng yêu cầu đào tạo, nghiên cứu khoa học hoạt động khác Trường [TC10.2.5] Căn vào kế hoạch mua sắm sửa chữa lớn tài sản cố định phòng Quản trị - Giáo tài, Trường rà sốt tài sản có chưa sử dụng tài sản sửa chữa, nâng cấp lại phạm vi Trường để điều chuyển cho đơn vị khác có nhu cầu sử dụng thực biện pháp tiết kiệm chi phí mua sắm giành kinh phí cho nhu cầu phát triển đào tạo nhà trường [TC10.2.4] Hàng năm, Trường đăng ký quỹ tiền lương tất cán biên chế biên chế để chủ động phân bổ hợp lý kinh phí chi cho người để khuyến khích lao động hiệu với tính cam kết cao [TC10.2.3] Trên sở tiến độ hoạt động dự án, nghiên cứu khoa học, điều phối viên dự án phối hợp với phịng Tài - Kế tốn để lập kế hoạch tài cho dự án bám sát mục tiêu, thực tế hoạt động, trình Bộ Y tế phê duyệt thực Quản lý tài Trường Đại học chuẩn hố, cơng khai hoá, minh bạch theo quy định Để quản lý tài hiệu sở khoa học thực tiễn, Trường xây dựng quy định khoán chi văn phịng phẩm, điện thoại, cơng tác phí nội thành Phát động toàn trường sử dụng tiết kiệm điện (quy định sử dụng điện, nước nên tiết kiệm chi phí, giành kinh phí cho phát triển đào tạo, tăng cường sở vật chất phương tiện dạy, học [TC10.2.12]; [TC10.2.13]; [TC10.2.14]; [TC10.2.15]; [TC10.2.16] 164 Xây dựng quy định chế độ công tác nhiệm vụ viên chức phòng, lịch thu chi tiền mặt; tạm ứng toán tạm ứng để cán bộ, giảng viên, học viên biết thực quy định Hàng năm, Trường thực việc công khai dự tốn ngân sách giao, cơng khai tốn thu chi ngân sách Việc cơng khai tài hàng năm thực dân chủ, công khai từ khâu lập dự toán, triển khai thực dự toán giao, đến toán ngân sách hàng năm Việc công khai thông báo hội nghị giao ban tin Trường, Hội nghị công nhân viên chức có báo cáo gửi Bộ Y tế Những điểm mạnh Đã triển khai lập kế hoạch tài cách phù hợp theo mục tiêu chiến lược phát triển Trường Chủ động xây dựng định mức chi có hiệu quả, khuyến khích tiết kiệm khoản chi để tăng lương, thu nhập cho cán bộ, viên chức Chủ động đôn đốc, giám sát hoạt động chi tiêu tài Trường theo kế hoạch phân bổ ngân sách hàng năm Quản lý tài minh bạch, rõ ràng, cụ thể tiết kiệm Những tồn Các đơn vị Trường chưa lập dự toán đơn vị sát thực tế nhu cầu phục vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học Công tác tốn cịn chậm, chưa đơn đốc kịp thời khoản tạm ứng Kế hoạch hành động Nội dung hoạt động Thời gian Hướng dẫn lập kế hoạch ngân sách Tháng sát nhu cầu thực tế (từ lên) chủ động Các phịng ban, mơn, Ban hàng năm Kế hoạch giám sát chi tiêu tài Cuối Đơn vị chịu trách nhiệm giám hiệu Ban giám hiệu đơn vị quý 165 Rà soát, sửa đổi bổ sung Quy chế Tháng Đảng uỷ, Ban giám hiệu, chi tiêu nội Ban chấp hành Cơng đồn 8/2009 đơn vị trường Tự đánh giá: Đạt yêu cầu Tiêu chí 10.3 Đảm bảo phân bổ, sử dụng tài hợp lý, minh bạch hiệu cho phận hoạt động trường đại học Mô tả Trường đơn vị nghiệp có thu, tự bảo đảm phần chi phí hoạt động Hàng năm, ngân sách Nhà nước cấp chiếm khoảng 60%; lại 40 % thu từ hoạt động thường xuyên (học phí, lệ phí, thu từ hoạt động đào tạo, thu khác) [TC10.2.5] Trường xây dựng bước hoàn thiện “Quy chế chi tiêu nội bộ” hợp lý Quy chế thể sử dụng, phân bổ nguồn thu có hiệu quả, đáp ứng chức nhiệm vụ giao, đáp ứng yêu cầu phát triển [TC10.3.1] Dựa tiêu chuẩn, chế độ quy định Nhà nước, đồng thời vào nhu cầu hoạt động thực tế đơn vị, qua tham khảo đơn vị khác có chức năng, nhiệm vụ tương tự, Trường xây dựng ban hành đồng quy định rõ ràng công khai tới đơn vị, cán bộ, nhân viên, như: Quy định cấp phát văn phòng phẩm [TC10.2.12]; Quy định chi phí điện thoại phận [TC10.2.13]; Quy định việc sử dụng điện Trường [TC10.2.16]; Quy định mức xăng cho xe ôtô [TC10.2.17]; Quy định chi phí biên soạn, xây dựng phát triển tài liệu, giáo trình Các quy định nhằm sử dụng ngân sách hợp lý, thực tiết kiệm, chống lãng phí đáp ứng hiệu suất công việc Trong cấu chi ngân sách, Trường ln đặt ưu tiên cho chi phí nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, thể phân bổ ngân sách chi cho hoạt động 166 cao qua năm Ban hành Quy định việc in ấn sách, tài liệu phục vụ giảng dạy [TC10.2.15]; Quy định mức chi trả cho hoạt động xây dựng chương trình cử nhân y tế công cộng [TC10.2.26]; Quy định chi phí giám sát hoạt động đào tạo thực địa cao học y tế công cộng [TC10.2.32]; Quy định chi trả thù lao giảng viên kiêm chức thỉnh giảng [TC10.2.33]; Trường trọng tạo điều kiện để phát triển nguồn nhân lực lĩnh vực nghiên cứu khoa học hợp tác quốc tế Phân bổ ngân sách hợp lý, chi cho hoạt động nghiên cứu khoa học chiếm tỷ lệ dao động từ 27 đến 32% tổng ngân sách đơn vị Trường trọng đến việc tu sửa, hoàn thiện, nâng cấp sở vật chất, tạo môi trường làm việc với tiện nghi khang trang phương tiện dạy học tích cực, đại Tổng ngân sách chi cho lĩnh vực chiếm khoảng từ đến 13% qua năm Trường dành nguồn thu hợp lý để trích lập quỹ (khen thưởng 10%; phúc lợi 30%, ổn định thu nhập 35%, phát triển hoạt động nghiệp 25%) để chi cho hoạt động khen thưởng, trợ cấp phúc lợi, hoạt động văn thể, chi cho ngày lễ tết nhằm nâng cao đời sống vật chất tinh thần viên chức Những điểm mạnh Phân bổ ngân sách hợp lý, hoàn thiện cấu chi tiêu hợp lý nhà trường Quy chế chi tiêu nội cơng bố rộng rãi tới tồn thể phịng ban, mơn, cán bộ, nhân viên Phân bổ nguồn tài hợp lý, có hiệu cải cách hành cơng tác tài chính, đáp ứng hồn thành nhiệm vụ trị Trường Những tồn Kế hoạch phân bổ tài cho phận chưa hợp lý 167 Kế hoạch hành động Nội dung hoạt động Thời gian Xác định nhu cầu ngân sách hàng năm Tháng Đơn vị chịu trách nhiệm Các phịng ban, mơn, phận bảo vệ phê hàng năm Ban Giám hiệu duyệt, làm sở cho việc phân bổ sát thực tế Tự đánh giá: Đạt yêu cầu Kết luận Tiêu chuẩn 10: Trường Đại học Y tế cơng cộng đơn vị nghiệp có thu tự bảo đảm phần chi phí hoạt động thường xuyên Trường có Quy chế Chi tiêu nội nhằm thực quản lý hoạt động tài có hiệu quả: Quản lý tập trung nguồn thu, giám sát việc chi tiêu, tiết kiệm hợp lý, bước tăng thu nhập cho cán bộ, giảng viên, công nhân viên góp phần tái đầu tư phát triển Có 3/3 tiêu chí đạt u cầu IV KẾT LUẬN Công tác Tự đánh giá nhà trường thực nghiêm túc theo Quy trình Tự đánh giá Bản “Báo cáo Tự đánh giá Trường Đại học Y tế cơng cộng” hồn thành vào cuối tháng 11/2008 Dựa đánh giá khách quan cán bộ, giảng viên, nhân viên Trường chuyên gia Trường, Báo cáo Tự đánh giá phản ánh trung thực chi tiết thực trạng hoạt động nhà trường tất lĩnh vực, sở 10 tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo Báo cáo nêu điểm mạnh hoạt động nhà trường, có 54/61 tiêu chí đạt yêu cầu, chiếm tỷ lệ 88,52% Báo cáo tồn tại, thách thức với 7/61 tiêu chí chưa đạt yêu cầu, chiếm tỷ lệ 11,48% Đồng thời, Báo cáo đưa kế hoạch, biện pháp khắc phục tồn tại, phát huy điểm mạnh, định hướng rõ trọng tâm phát triển cải tiến chất lượng nhà trường năm tới 168 Đặc biệt, Trường Bộ Y tế phê duyệt kế hoạch xây dựng lại khu hành - 15 tầng khu nhà tầng sở (138 Giảng Võ) kế hoạch thực năm 2009 Bên cạnh đó, Trường chuẩn bị khởi công giai đoạn I xây dựng sở diện tích Đơng Ngạc, Từ Liêm, Hà Nội kế hoạch 2008-2015 Đó tiền đề tốt để Trường nhanh chóng khắc phục tồn tương lai gần, đáp ứng nhu cầu phát triển bền vững nhà trường, hướng tới mục tiêu trở thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu tư vấn hàng đầu lĩnh vực Y tế công cộng Việt Nam khu vực./ 169 ... LIỆU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Thời điểm báo cáo: tính đến ng? ?y 31/05/2009 I Thông tin chung nhà trường Tên trường (theo định thành lập): Tiếng Việt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG... 30 học trường kiểm định chất lượng Bản Báo cáo cuối Hội đồng Tự đánh giá thông qua Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt, gửi Bộ Giáo dục Đào tạo đăng ký kiểm định II.TỔNG QUAN CHUNG Mở đầu Trường Đại. .. PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG I ĐẶT VẤN ĐỀ Thực Quyết định số 76/2007/QĐ-BGDĐT ng? ?y 14 tháng 12 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục đại học, cao