TÀI LIỆU thi giảng viên chính

MỤC LỤC Trang LỜI NÓI ĐẦU Phần I: MỘT SỐ VĂN BẢN CHỈ ĐẠO 1.Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng 2.Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng Cộng sản Việt Nam ngày 28/01/2016 .58 3.Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế .63 4.Nghị số 77/NQ-CP ngày 24/10/2014 Chính phủ Về thí điểm đổi chế hoạt động sở giáo dục đại học công lập giai đoạn 2014-2017 .74 5.Nghị số 14/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 Chính phủ đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 79 6.Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 .86 7.Chỉ thị số 2699/CT-BGDĐT ngày 08/8/2017 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018 ngành Giáo dục 103 Phần II: MỘT SỐ VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT VỀ VIÊN CHỨC .111 8.Luật Viên chức số 58/2010/QH12 ngày 15/11/2010 112 9.Nghị định số 27/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 Chính phủ về xử lý kỷ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức 133 10.Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 Chính phủ tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức .151 11.Nghị định số 41/2012/NĐ-CP 08/5/2012 Chính phủ quy định vị trí việc làm đơn vị nghiệp công lập 175 12.Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 09/6/2015 Chính phủ đánh giá phân loại cán bộ, công chức, viên chức 184 13.Nghị định số 88/2017/NĐ-CP ngày 27/7/2017 Chính phủ Sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 09/6/2015 Chính phủ đánh giá phân loại cán bộ, công chức, viên chức 203 14.Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01/9/2017 Chính phủ Về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức, viên chức 206 15.Thông tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 28/11/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ Quy định mã số tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy sở giáo dục đại học công lập 224 16.Thông tư liên tịch số 28/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 06/11/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ Hướng dẫn thực bổ nhiệm xếp lương chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy sở giáo dục đại học công lập 232 17.Thông tư 02/2007/TT-BNV ngày 25/5/2007 Bộ Nội vụ Hướng dẫn xếp lương nâng ngạch, chuyển ngạch, chuyển loại công chức, viên chức 238 18.Thông tư số 12/2012/TT-BNV ngày 18/12/2012 Bộ Nội vụ Quy định chức danh nghề nghiệp thay đổi chức danh nghề nghiệp viên chức 242 19.Thông tư số 16/2012/TT-BNV ngày 28/12/2012 Bộ Nội vụ Ban hành Quy chế thi tuyển, xét tuyển viên chức; Quy chế tổ chức thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức Nội quy kỳ thi tuyển, thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức 251 20.Thông tư số 18/2017/TT-BGDĐT ngày 21/7/2017 Quy định điều kiện, nội dung, hình thức thi thăng hạng CDNN viên chức giảng dạy sở GDĐH công lập 278 21.Quyết định số 1612/QĐ-BGDĐT ngày 16/5/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) 284 296 MỘT SỐ VĂN BẢN THAM KHẢO 297 LỜI NÓI ĐẦU Nâng cao lực giảng viên khâu then chốt quan trọng định việc đổi toàn diện giáo dục đại học Việc thăng hạng chức danh nghề nghiệp từ Giảng viên (hạng III) lên Giảng viên (hạng II) giải pháp quan trọng công tác xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Đối với giảng viên, tham dự kỳ thi thăng hạng CDNN hội để kiểm tra khẳng định trình rèn luyện, thăng tiến nghề nghiệp Luật Viên chức số 58/2010/QH12 ngày 15/11/2010 Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 Chính phủ tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức sở pháp lý để thực nhiệm vụ nói Cuốn “Tài liệu tham khảo kỳ thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II)” giúp cho Q Thầy, Cơ tham khảo kỳ thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) năm 2017 Tài liệu gồm (3 phần) bố cục sau: Quyển gồm phần I, phần II: Phần I MỘT SỐ VĂN BẢN CHỈ ĐẠO Phần II MỘT SỐ VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT VỀ VIÊN CHỨC Quyển gồm phần III: Phần III MỘT SỐ VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT VỀ GIÁO DỤC, GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Hội đồng thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) trân trọng giới thiệu “Tài liệu tham khảo kỳ thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II)” tới Q Thầy, Cơ Trong q trình biên soạn khơng tránh khỏi thiếu sót, chúng tơi mong nhận ý kiến đóng góp Quý Thầy, Cô Trân trọng cảm ơn! Phần I: MỘT SỐ VĂN BẢN CHỈ ĐẠO Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng VĂN KIỆN ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU TOÀN QUỐC LẦN THỨ XII CỦA ĐẢNG TĂNG CƯỜNG XÂY DỰNG ĐẢNG TRONG SẠCH, VỮNG MẠNH; PHÁT HUY SỨC MẠNH TOÀN DÂN TỘC, DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA; ĐẨY MẠNH TOÀN DIỆN, ĐỒNG BỘ CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI; BẢO VỆ VỮNG CHẮC TỔ QUỐC, GIỮ VỮNG MƠI TRƯỜNG HỊA BÌNH, ỔN ĐỊNH; PHẤN ĐẤU SỚM ĐƯA NƯỚC TA CƠ BẢN TRỞ THÀNH NƯỚC CƠNG NGHIỆP THEO HƯỚNG HIỆN ĐẠI (Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng) Đại hội lần thứ XII Đảng họp vào thời điểm có ý nghĩa quan trọng: Tồn Đảng, toàn dân toàn quân ta thực thắng lợi nhiều chủ trương, mục tiêu nhiệm vụ xác định Nghị Đại hội XI Đảng; trải qua năm thực Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020, năm thực Hiến pháp năm 2013, 30 năm tiến hành cơng đổi Đại hội có nhiệm vụ kiểm điểm việc thực Nghị Đại hội XI Đảng (2011 - 2015); nhìn lại 30 năm đổi mới; định phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ năm 2016 - 2020; kiểm điểm lãnh đạo Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI; đánh giá việc thi hành Điều lệ Đảng khóa XI; bầu Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII Đại hội diễn bối cảnh tình hình giới, khu vực diễn biến nhanh, phức tạp, khó lường; đất nước đứng trước nhiều vấn đề mới, có thuận lợi, thời đan xen với khó khăn, thách thức gay gắt Cán bộ, đảng viên nhân dân đặt nhiều kỳ vọng vào sách đắn, mạnh mẽ, phù hợp Đảng để phát huy thuận lợi, vượt qua khó khăn, tiếp tục đưa đất nước ta phát triển nhanh, bền vững Vì vậy, Đại hội XII có ý nghĩa quan trọng, định hướng cho toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta năm tới: Tăng cường xây dựng Đảng sạch, vững mạnh xây dựng hệ thống trị vững mạnh; phát huy sức mạnh toàn dân tộc dân chủ xã hội chủ nghĩa; đẩy mạnh toàn diện, đồng công đổi mới; bảo vệ vững Tổ quốc, giữ vững mơi trường hòa bình, ổn định; phấn đấu sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại I- ĐÁNH GIÁ TỔNG QUÁT KẾT QUẢ THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI XI (2011 - 2015) VÀ NHÌN LẠI 30 NĂM ĐỔI MỚI (1986 - 2016) Đánh giá tổng quát kết thực Nghị Đại hội XI; nguyên nhân kinh nghiệm Năm năm qua, bên cạnh thời cơ, thuận lợi, tình hình giới, khu vực có nhiều diễn biến phức tạp; kinh tế giới phục hồi chậm; khủng hoảng trị nhiều nơi, nhiều nước; cạnh tranh nhiều mặt ngày liệt nước lớn khu vực; diễn biến phức tạp Biển Đông, tác động bất lợi đến nước ta Trong nước, từ đầu nhiệm kỳ, với ảnh hưởng khủng hoảng tài suy thối kinh tế tồn cầu, hạn chế, khiếm khuyết vốn có kinh tế chưa giải quyết, hạn chế, yếu lãnh đạo, quản lý vấn đề phát sinh làm cho lạm phát tăng cao, ảnh hưởng nghiêm trọng đến ổn định kinh tế vĩ mô, tốc độ tăng trưởng đời sống nhân dân Thiên tai, dịch bệnh, biến đổi khí hậu gây thiệt hại nặng nề Nhu cầu bảo đảm an sinh xã hội, phúc lợi xã hội ngày cao Đồng thời, phải dành nhiều nguồn lực để bảo đảm quốc phòng, an ninh bảo vệ chủ quyền đất nước trước động thái tình hình khu vực quốc tế Trong bối cảnh đó, nhìn tổng qt, toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta nỗ lực phấn đấu đạt thành quan trọng Nền kinh tế vượt qua nhiều khó khăn, thách thức, quy mô tiềm lực nâng lên; kinh tế vĩ mơ ổn định, lạm phát kiểm sốt; tăng trưởng kinh tế trì mức hợp lý, từ năm 2013 dần phục hồi, năm sau cao năm trước Đổi mơ hình tăng trưởng, cấu lại kinh tế thực ba đột phá chiến lược tập trung thực hiện, bước đầu đạt kết tích cực; cấu kinh tế tiếp tục chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa; xây dựng nơng thơn đẩy mạnh Giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ, văn hóa, xã hội, y tế có bước phát triển An sinh xã hội quan tâm nhiều bảo đảm, đời sống nhân dân tiếp tục cải thiện Bảo vệ tài nguyên, môi trường ứng phó với biến đổi khí hậu có chuyển biến tích cực Chính trị - xã hội ổn định; quốc phòng, an ninh tăng cường; kiên quyết, kiên trì đấu tranh bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc, giữ vững hòa bình, ổn định để phát triển đất nước Quan hệ đối ngoại, hội nhập quốc tế ngày sâu rộng, có hiệu Vị thế, uy tín quốc tế nước ta tiếp tục nâng cao Dân chủ xã hội chủ nghĩa sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc tiếp tục phát huy Công tác xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống trị trọng đạt kết quan trọng Quan điểm thể chế Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa tiếp tục bổ sung, hoàn thiện, hiệu lực hiệu nâng lên Đã thể chế hóa kịp thời Cương lĩnh (bổ sung, phát triển năm 2011), xây dựng, ban hành Hiến pháp năm 2013 nhiều luật, luật nhiệm kỳ Quốc hội khóa XIII Những thành nêu tạo tiền đề quan trọng để nước ta tiếp tục phát triển nhanh, bền vững giai đoạn Những thành đạt năm qua có nhiều nguyên nhân, quan trọng lãnh đạo, đạo đắn Ban Chấp hành Trung ương, Bộ Chính trị, Ban Bí thư, cấp ủy đảng việc triển khai thực Nghị Đại hội XI, giải kịp thời, có kết nhiều vấn đề phát sinh; đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động Quốc hội quan dân cử; quản lý, điều hành động, liệt nhiều lĩnh vực Chính phủ, quyền cấp; sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc, nỗ lực phấn đấu, sáng tạo toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta; hội nhập quốc tế sâu rộng đem lại nhiều hội, điều kiện thuận lợi cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tuy nhiên, đổi chưa đồng toàn diện Một số tiêu kinh tế - xã hội chưa đạt kế hoạch; nhiều tiêu, tiêu chí mục tiêu phấn đấu để đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại không đạt Kinh tế vĩ mô ổn định chưa vững chắc; nợ công tăng nhanh, nợ xấu giảm dần mức cao; sản xuất kinh doanh gặp nhiều khó khăn Tăng trưởng kinh tế thấp năm trước, không đạt mục tiêu đề ra; suất, chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh kinh tế thấp Thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa chậm hồn thiện, chưa có chế đột phá để thúc đẩy phát triển; cấu nguồn nhân lực cân đối, chất lượng nguồn nhân lực thấp; kết cấu hạ tầng thiếu đồng tiếp tục yếu tố cản trở phát triển Thực cấu lại kinh tế gắn với đổi mơ hình tăng trưởng chậm Nhiều hạn chế, yếu lĩnh vực giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ, văn hóa, xã hội, y tế chậm khắc phục Quản lý sử dụng tài ngun, mơi trường bất cập Đời sống phận nhân dân, vùng sâu, vùng xa nhiều khó khăn Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí chưa bị đẩy lùi Tội phạm tệ nạn xã hội diễn biến phức tạp; đạo đức xã hội có mặt xuống cấp nghiêm trọng Dân chủ xã hội chủ nghĩa sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc chưa phát huy đầy đủ; kỷ cương, kỷ luật chưa nghiêm Một số mặt công tác xây dựng Đảng, xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Mặt trận Tổ quốc, tổ chức trị - xã hội chuyển biến chậm Cơng tác dự báo, hoạch định lãnh đạo tổ chức thực sách Đảng, Nhà nước, hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước, quản lý phát triển xã hội nhiều bất cập Hội nhập quốc tế có mặt chưa chủ động, hiệu chưa cao Những hạn chế, khuyết điểm nêu có nguyên nhân khách quan tác động khủng hoảng tài suy thối kinh tế tồn cầu; thiên tai, dịch bệnh; diễn biến phức tạp tình hình giới khu vực, tình hình căng thẳng tranh chấp chủ quyền Biển Đông; chống phá lực thù địch Song trực tiếp định nguyên nhân chủ quan : Cuối nhiệm kỳ khóa X, kinh tế đà tăng trưởng, song số khó khăn, hạn chế yếu vốn có kinh tế bộc lộ, chưa đánh giá dự báo đầy đủ, nên Đại hội XI đề số tiêu, nhiệm vụ cao Công tác tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận chưa giải đáp kịp thời số vấn đề đặt trình đổi Nhiều hạn chế, yếu cơng tác lãnh đạo, quản lý, điều hành cấp ủy, quyền cấp, đội ngũ cán bộ, đảng viên số nơi chậm khắc phục; chưa trọng mức tháo gỡ khó khăn, hỗ trợ doanh nghiệp tập trung thực chủ trương kiềm chế lạm phát, ổn định kinh tế vĩ mô; chưa liệt việc đạo thực số chủ trương, quan điểm phát triển nêu Nghị Đại hội XI cấu lại kinh tế gắn với đổi mơ hình tăng trưởng đột phá chiến lược, chưa tạo chế, sách có tính đột phá để huy động nguồn lực cho phát triển Năng lực dự báo hạn chế, số chủ trương, sách, giải pháp đề chưa phù hợp Sau năm thực Nghị Đại hội XI Đảng, rút số kinh nghiệm sau: Một, trước khó khăn, thách thức đường đổi mới, phải trọng công tác xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng, xây dựng hệ thống trị vững mạnh; phải phát huy dân chủ, tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân tộc; tạo trí Đảng đồng thuận xã hội; tăng cường mối quan hệ mật thiết với nhân dân; có tâm trị cao với biện pháp thiết thực, mạnh mẽ, đồng bộ, kiên phòng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức; trọng đổi công tác tổ chức - cán bộ, công tác kiểm tra, giám sát, đẩy mạnh phòng, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí; phòng, chống "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" nội bộ; đồng thời kiên đấu tranh làm thất bại âm mưu, hoạt động chống phá lực thù địch Hai, nhìn thẳng vào thật, đánh giá thật, nói rõ thật, bám sát thực tiễn đất nước giới; đồng thời nắm bắt, dự báo diễn biến để kịp thời xác định, điều chỉnh số chủ trương, nhiệm vụ, giải pháp cho phù hợp Phải coi trọng tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận; đạo liệt, kiên trì, sáng tạo để tổ chức thực thắng lợi chủ trương đắn Đảng Nhà nước Ba, gắn kết chặt chẽ triển khai đồng nhiệm vụ, đó: Phát triển kinh tế - xã hội trung tâm; xây dựng Đảng then chốt; phát triển văn hóa - tảng tinh thần xã hội; bảo đảm quốc phòng an ninh nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên Bốn, kiên trì thực mục tiêu lâu dài, nhiệm vụ bản, đồng thời tập trung nguồn lực thực hiệu nhiệm vụ cấp bách, trước mắt, giải dứt điểm yếu kém, ách tắc, tạo đột phá để giữ vững đẩy nhanh nhịp độ phát triển; trọng ổn định kinh tế vĩ mô cải thiện môi trường đầu tư, kinh doanh, bảo đảm an sinh xã hội, nâng cao phúc lợi xã hội; phát huy nguồn lực nước đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Năm, chủ động, tích cực hội nhập quốc tế sở giữ vững độc lập, tự chủ, lấy lợi ích quốc gia - dân tộc làm mục tiêu cao nhất, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc tình hình Nhìn lại 30 năm đổi (1986 - 2016) Ba mươi năm đổi giai đoạn lịch sử quan trọng nghiệp phát triển nước ta, đánh dấu trưởng thành mặt Đảng, Nhà nước nhân dân ta Đổi mang tầm vóc ý nghĩa cách mạng, trình cải biến sâu sắc, tồn diện, triệt để, nghiệp cách mạng to lớn toàn Đảng, toàn dân tồn qn mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh" Nhìn tổng thể, qua 30 năm đổi mới, đất nước ta đạt thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử đường xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Đồng thời nhiều vấn đề lớn, phức tạp, nhiều hạn chế, yếu cần phải tập trung giải quyết, khắc phục để đưa đất nước phát triển nhanh bền vững Đất nước khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội tình trạng phát triển, trở thành nước phát triển có thu nhập trung bình, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Kinh tế tăng trưởng khá, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa bước hình thành, phát triển Chính trị - xã hội ổn định; quốc phòng, an ninh tăng cường Văn hóa - xã hội có bước phát triển; mặt đất nước đời sống nhân dân có nhiều thay đổi Dân chủ xã hội chủ nghĩa phát huy ngày mở rộng Đại đoàn kết tồn dân tộc củng cố tăng cường Cơng tác xây dựng Đảng, xây dựng Nhà nước pháp quyền hệ thống trị đẩy mạnh Sức mạnh mặt đất nước nâng lên; kiên quyết, kiên trì đấu tranh bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ chế độ xã hội chủ nghĩa Quan hệ đối ngoại ngày mở rộng vào chiều sâu; vị uy tín Việt Nam trường quốc tế nâng cao Những thành tựu tạo tiền đề, tảng quan trọng để nước ta tiếp tục đổi phát triển mạnh mẽ năm tới; khẳng định đường lối đổi Đảng đắn, sáng tạo; đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta phù hợp với thực tiễn Việt Nam xu phát triển lịch sử Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt được, nhiều hạn chế, khuyết điểm: Cơng tác tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận bất cập, chưa làm rõ số vấn đề đặt trình đổi để định hướng thực tiễn, cung cấp sở khoa học cho hoạch định đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước Lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội số vấn đề cần phải qua tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận để tiếp tục làm rõ Kinh tế phát triển chưa bền vững, chưa tương xứng với tiềm năng, yêu cầu thực tế nguồn lực huy động Trong 10 năm gần đây, kinh tế vĩ mơ có lúc thiếu ổn định, tốc độ tăng trưởng kinh tế suy giảm, phục hồi chậm Chất lượng, hiệu quả, suất lao động xã hội lực cạnh tranh kinh tế thấp Phát triển thiếu bền vững kinh tế, văn hóa, xã hội mơi trường Nhiều vấn đề xúc nảy sinh, vấn đề xã hội quản lý xã hội chưa nhận thức đầy đủ giải có hiệu quả; tiềm ẩn nhân tố nguy ổn định xã hội Trên số mặt, số lĩnh vực, phận nhân dân chưa thụ hưởng đầy đủ, công thành công đổi Đổi trị chưa đồng với đổi kinh tế; lực hiệu hoạt động hệ thống trị chưa ngang tầm nhiệm vụ Việc tạo tảng để trở thành nước công nghiệp theo hướng đại không đạt mục tiêu đề Bốn nguy mà Hội nghị đại biểu tồn quốc nhiệm kỳ khóa VII Đảng (năm 1994) nêu lên tồn tại, có mặt diễn biến phức tạp, tham nhũng, lãng phí, "diễn biến hòa bình" lực thù địch với thủ đoạn mới, triệt để sử dụng phương tiện truyền thông mạng Internet để chống phá ta biểu "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" nội Niềm tin cán bộ, đảng viên nhân dân vào Đảng, chế độ có mặt bị giảm sút Những hạn chế, khuyết điểm đòi hỏi toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta phải nỗ lực phấn đấu không ngừng để khắc phục, tiếp tục đưa đất nước phát triển nhanh, bền vững theo đường xã hội chủ nghĩa Nhìn lại 30 năm đổi mới, từ thành tựu hạn chế, khuyết điểm, rút số học sau: Một là, q trình đổi phải chủ động, khơng ngừng sáng tạo sở kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kế thừa phát huy truyền thống dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, vận dụng kinh nghiệm quốc tế phù hợp với Việt Nam Hai là, đổi phải luôn qn triệt quan điểm "dân gốc", lợi ích nhân dân, dựa vào nhân dân, phát huy vai trò làm chủ, tinh thần trách nhiệm, sức sáng tạo nguồn lực nhân dân; phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc Ba là, đổi phải tồn diện, đồng bộ, có bước phù hợp; tôn trọng quy luật khách quan, xuất phát từ thực tiễn, bám sát thực tiễn, coi trọng tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận, tập trung giải kịp thời, hiệu vấn đề thực tiễn đặt Bốn là, phải đặt lợi ích quốc gia - dân tộc lên hết; kiên định độc lập, tự chủ, đồng thời chủ động tích cực hội nhập quốc tế sở bình đẳng, có lợi; kết hợp phát huy sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Năm là, phải thường xuyên tự đổi mới, tự chỉnh đốn, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng; xây dựng đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán cấp chiến lược, đủ lực phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ; nâng cao hiệu lực, hiệu hoạt động Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc, tổ chức trị - xã hội hệ thống trị; tăng cường mối quan hệ mật thiết với nhân dân II- MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ TỔNG QUÁT PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC NĂM 2016 2020 Dự báo tình hình giới đất nước năm tới Trên giới, năm tới tình hình nhiều diễn biến phức tạp, hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ, hợp tác phát triển xu lớn Q trình tồn cầu hóa hội nhập quốc tế tiếp tục đẩy mạnh Hợp tác, cạnh tranh, đấu tranh tùy thuộc lẫn nước, nước lớn ngày tăng Cuộc cách mạng khoa học công nghệ, đặc biệt công nghệ thông tin tiếp tục phát triển mạnh mẽ, thúc đẩy phát triển nhảy vọt nhiều lĩnh vực, tạo thời thách thức quốc gia Tình hình trị - an ninh giới thay đổi nhanh chóng, diễn biến phức tạp, khó lường; tình trạng xâm phạm chủ quyền quốc gia, tranh chấp lãnh thổ tài nguyên, xung đột sắc tộc, tôn giáo, can thiệp lật đổ, khủng bố, chiến tranh cục bộ, chiến tranh mạng, tiếp tục diễn gay gắt nhiều khu vực Cục diện giới theo xu hướng đa cực, đa trung tâm diễn nhanh Các nước lớn điều chỉnh chiến lược, vừa hợp tác, thỏa hiệp, vừa cạnh tranh, đấu tranh, kiềm chế lẫn nhau, tác động mạnh đến cục diện giới khu vực Những biểu chủ nghĩa dân tộc cực đoan, chủ nghĩa cường quyền áp đặt, chủ nghĩa thực dụng ngày lên quan hệ quốc tế Các thể chế đa phương đứng trước thách thức lớn Các nước phát triển, nước vừa nhỏ đứng trước hội khó khăn, thách thức lớn đường phát triển Trong bối cảnh đó, tập hợp lực lượng, liên kết, cạnh tranh, đấu tranh nước giới khu vực lợi ích quốc gia tiếp tục diễn phức tạp Những vấn đề tồn cầu an ninh tài chính, an ninh lượng, an ninh nguồn nước, an ninh lương thực, biến đổi khí hậu, thiên tai, dịch bệnh có nhiều diễn biến phức tạp Cộng đồng quốc tế phải đối phó ngày liệt với thách thức an ninh truyền thống, phi truyền thống, đặc biệt an ninh mạng hình thái chiến tranh kiểu Kinh tế giới phục hồi chậm, gặp nhiều khó khăn, thách thức có nhiều biến động khó lường Các quốc gia tham gia ngày sâu vào mạng sản xuất chuỗi giá trị toàn cầu Biến động giá giới, bất ổn tài chính, tiền tệ vấn đề nợ cơng tiếp tục gây hiệu ứng bất lợi kinh tế giới Tương quan sức mạnh kinh tế quốc gia, khu vực có nhiều thay đổi Hầu giới điều chỉnh chiến lược, cấu lại kinh tế, đổi thể chế kinh tế, ứng dụng tiến khoa học - công nghệ để phát triển Cạnh tranh kinh tế, thương mại, tranh giành nguồn tài nguyên, thị trường, công nghệ, nhân lực chất lượng cao nước ngày gay gắt Xuất nhiều hình thức liên kết kinh tế mới, định chế tài quốc tế, khu vực, hiệp định kinh tế song phương, đa phương hệ Châu Á - Thái Bình Dương, có khu vực Đơng Nam Á, tiếp tục trung tâm phát triển động, có vị trí địa kinh tế - trị chiến lược ngày quan trọng giới Đồng thời, khu vực cạnh tranh chiến lược số nước lớn, có nhiều nhân tố bất ổn Tranh chấp lãnh thổ, chủ quyền biển, đảo khu vực Biển Đông tiếp tục diễn gay gắt, phức tạp ASEAN trở thành Cộng đồng, tiếp tục phát huy vai trò quan trọng trì hòa bình, ổn định, thúc đẩy hợp tác, liên kết kinh tế khu vực, đứng trước nhiều khó khăn, thách thức bên bên ngồi Ở nước, lực, sức mạnh tổng hợp đất nước tăng lên, uy tín quốc tế đất nước ngày nâng cao, tạo tiền đề quan trọng để thực nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Năm năm tới thời kỳ Việt Nam thực đầy đủ cam kết Cộng đồng ASEAN WTO, tham gia hiệp định thương mại tự hệ mới, hội nhập quốc tế với tầm mức sâu rộng nhiều so với giai đoạn trước, đòi hỏi Đảng, Nhà nước nhân dân ta phải nỗ lực cao để tận dụng thời cơ, vượt qua thách thức lớn trình hội nhập Kinh tế bước khỏi tình trạng suy giảm, lấy lại đà tăng trưởng, nhiều khó khăn, thách thức Kinh tế vĩ mô ổn định chưa vững chắc; nợ công tăng nhanh, nợ xấu giảm dần mức cao, suất, chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh kinh tế thấp Bốn nguy mà Đảng ta tồn tại, nguy tụt hậu xa kinh tế so với nước khu vực giới, nguy "diễn biến hòa bình" lực thù địch nhằm chống phá nước ta; tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" phận cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí diễn biến phức tạp; khoảng cách giàu - nghèo, phân hóa xã hội ngày tăng, đạo đức xã hội có mặt xuống cấp đáng lo ngại, làm giảm lòng tin cán bộ, đảng viên nhân dân vào Đảng Nhà nước Bảo vệ chủ quyền biển, đảo đứng trước nhiều khó khăn, thách thức lớn Tình hình trị - xã hội số địa bàn tiềm ẩn nguy ổn định Tình hình giới nước có thuận lợi, thời khó khăn, thách thức đan xen; đặt nhiều vấn đề mới, yêu cầu to lớn, phức tạp nghiệp đổi mới, phát triển đất nước bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc, đòi hỏi Đảng, Nhà nước nhân dân ta phải tâm, nỗ lực phấn đấu mạnh mẽ Mục tiêu nhiệm vụ tổng quát phát triển đất nước năm tới Kế thừa phát huy thành tựu, học kinh nghiệm 30 năm đổi mới, năm gần đây, tiếp tục thực có kết phương hướng, nhiệm vụ đắn đề nghị Đảng, đồng thời đổi mạnh mẽ, tồn diện đồng bộ, có bước phù hợp lĩnh vực, kinh tế trị Tiếp tục đổi tư duy, hồn 10 21 Quyết định số 1612/QĐ-BGDĐT ngày 16/5/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 1612/QĐ-BGDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 16 tháng năm 2016 QUYẾT ĐỊNH Ban hành Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12 tháng năm 2012 Chính phủ tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức; Căn Thông tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 28 tháng 11 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ quy định mã số tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy sở giáo dục đại học công lập; Căn Thông tư số 19/2014/TT-BNV ngày 04 tháng 12 năm 2014 Bộ Nội vụ quy định, hướng dẫn công tác đào tạo, bồi dưỡng viên chức; Theo kết luận Hội đồng thẩm định Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy sở giáo dục đại học công lập họp ngày 15 tháng 01 năm 2016; Theo ý kiến thẩm định Bộ Nội vụ Công văn số 1506/BNV-ĐT ngày 07 tháng năm 2016 việc thẩm định Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy sở giáo dục đại học công lập; Xét đề nghị Cục trưởng Cục Nhà giáo Cán quản lý sở giáo dục, QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo Quyết định Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) Điều Quyết định có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký Điều Chánh văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo Cán quản lý sở giáo dục, Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính, Thủ trưởng sở giáo dục đại học công lập Thủ trưởng đơn vị liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ Nơi nhận: KT BỘ TRƯỞNG 284 - Như Điều 3; THỨ TRƯỞNG - Các Bộ, quan ngang Bộ, quan thuộc Chính phủ; - UBND tỉnh, thành phố trực thuộc TW; (Đã ký) - Bộ trưởng (để báo cáo); - Website Bộ GDĐT; - Lưu: VT, NGCBQLCSGD Bùi Văn Ga BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIẢNG VIÊN CHÍNH (HẠNG II) (Ban hành theo Quyết định số 1612/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) I ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Viên chức giảng dạy công tác sở giáo dục đại học (GDĐH) công lập, có khả đảm nhận làm việc vị trí cơng tác phù hợp với chức trách nhiệm vụ chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II), có điều kiện sau: Đang giữ chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) chưa có Chứng bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) Đang giữ chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng III) tương đương từ đủ năm trở lên II MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG Mục tiêu chung Sau bồi dưỡng học viên nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ, phát triển lực nghề nghiệp, thực tốt nhiệm vụ viên chức giảng dạy, đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) Mục tiêu cụ thể Sau bồi dưỡng học viên: 285 a) Có kiến thức sâu lý luận hành nhà nước; nắm vững vận dụng tốt đường lối, sách, pháp luật Đảng Nhà nước, đặc biệt lĩnh vực giáo dục nói chung GDĐH nói riêng vào trình thực nhiệm vụ; b) Cập nhật tri thức xu phát triển GDĐH giới, chiến lược phát triển GDĐH Việt Nam theo chế thị trường bối cảnh tồn cầu hóa; cập nhật xu hướng, kinh nghiệm nước, quốc tế hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học (NCKH), chủ động phát triển lực cốt lõi người giảng viên; c) Thực nhiệm vụ có tính chun nghiệp (qn xuyến, thành thạo chuẩn mực) theo vị trí chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II), làm nòng cốt cho việc nâng cao chất lượng đào tạo sở GDĐH; d) Thông thạo kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ để thực nhiệm vụ phù hợp với chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) theo quy định Thơng tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 28 tháng 11 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ quy định mã số tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy sở giáo dục đại học công lập (viết tắt Thông tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV) III NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH Khối lượng kiến thức thời gian bồi dưỡng a) Chương trình gồm 11 chuyên đề giảng dạy, tìm hiểu thực tế viết thu hoạch, bố cục thành phần: - Phần I: Kiến thức trị, quản lý nhà nước kỹ chung (gồm chuyên đề); - Phần II: Kiến thức, kỹ nghề nghiệp chuyên ngành đạo đức nghề nghiệp (gồm chuyên đề); - Phần III: Tìm hiểu thực tế viết thu hoạch b) Thời gian bồi dưỡng: - Tổng thời gian là: tuần x ngày làm việc/tuần x tiết/ngày = 240 tiết - Phân bổ thời gian: + Lý thuyết, thảo luận, thực hành: 176 + Ôn tập: 10 + Kiểm tra: + Tìm hiểu thực tế viết thu hoạch: 44 + Công tác tổ chức lớp (khai giảng, bế giảng): Cấu trúc chương trình Số tiết TT Nội dung Tổng Lý thuyết Thảo luận, thực hành 286 Phần I: Kiến thức trị, quản lý nhà nước kỹ chung 60 26 34 Đường lối, chiến lược, sách phát triển GDĐH Việt Nam trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực nâng cao lực cạnh tranh quốc tế 12 6 Lý luận hành nhà nước 12 6 Quản lý GDĐH chế thị trường định hướng XHCN 12 6 Một số kỹ chung hoạt động nghề nghiệp giảng viên đại học 16 8 Ôn tập kiểm tra phần I I Phần II: Kiến thức, kỹ nghề nghiệp chuyên ngành đạo đức nghề nghiệp 132 64 68 Phát triển đội ngũ giảng viên trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực bối cảnh tồn cầu hóa chủ động hội nhập quốc tế 16 8 Quản lý đào tạo phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ 28 12 16 Phương pháp dạy học đại học theo định hướng phát triển lực 24 12 12 Đảm bảo chất lượng GDĐH 12 Quản lý hoạt động NCKH chuyển giao công nghệ 16 8 10 Xây dựng mơi trường văn hóa sở GDĐH 16 8 11 WTO hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo 12 Ôn tập kiểm tra phần II II III Phần III: Tìm hiểu thực tế viết thu hoạch 44 40 Tìm hiểu thực tế 24 Hướng dẫn viết thu hoạch Viết thu hoạch 16 16 Khai giảng, bế giảng 4 Tổng cộng: 240 24 94 146 IV NỘI DUNG CHÍNH CÁC CHUYÊN ĐỀ 287 Phần I KIẾN THỨC VỀ CHÍNH TRỊ, VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VÀ CÁC KỸ NĂNG CHUNG Chuyên đề Đường lối, chiến lược, sách phát triển giáo dục đại học Việt Nam trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực nâng cao lực cạnh tranh quốc tế Xu phát triển GDĐH đào tạo nguồn nhân lực a) Phát triển GDĐH vấn đề đào tạo nguồn nhân lực số quốc gia: Mĩ, EU (Anh, Pháp, Đức), Nga, Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc; b) Xu hướng, hội động lực phát triển GDĐH giới kỉ 21; c) Năng lực cạnh tranh quốc gia bối cảnh tồn cầu hóa, kinh tế tri thức xã hội thông tin Nghị đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo định hướng phát triển nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn 2015-2020 a) Nghị đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; b) Định hướng phát triển nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn 2015-2020 đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Các giải pháp đổi GDĐH Việt Nam đến năm 2020 a) Đổi nội dung, phương pháp quy trình đào tạo; b) Quy hoạch mạng lưới, xây dựng hệ thống GDĐH mở, liên thông, học suốt đời xây dựng xã hội học tập; c) Đổi quản lý GDĐH; d) Phát triển đội ngũ giảng viên cán quản lý; đ) Hoạt động khoa học công nghệ; e) Huy động nguồn lực chế tài chính; g) GDĐH hội nhập quốc tế Chuyên đề Lý luận hành nhà nước Hành nhà nước a) Quản lý nhà nước hành nhà nước; b) Các nguyên tắc hành nhà nước; c) Các chức hành nhà nước Chính sách cơng a) Tổng quan sách cơng; 288 b) Hoạch định sách cơng; c) Tổ chức thực sách cơng; d) Đánh giá sách cơng Kết hợp quản lý nhà nước theo ngành lãnh thổ a) Khái quát kết hợp quản lý nhà nước theo ngành lãnh thổ; b) Nguyên tắc kết hợp quản lý nhà nước theo ngành lãnh thổ; c) Nội dung kết hợp quản lý nhà nước theo ngành lãnh thổ Chuyên đề Quản lý giáo dục đại học chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Quản lý nhà nước GDĐH chế thị trường a) Quản lý nhà nước GDĐH; b) Quản lý nhà nước GDĐH chế hành tập trung chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; c) Mơ hình quản lý cơng áp dụng GDĐH; d) Cải cách hành nhà nước GDĐH Chính sách phát triển GDĐH a) Các sách lớn Nhà nước GDĐH; b) Quy hoạch mạng lưới sở GDĐH; c) Phân tầng GDĐH Đổi quản trị sở GDĐH a) Quản trị đại học tự chủ đại học; b) Mơ hình quản trị đại học số quốc gia; c) Mơ hình quản trị đại học Việt Nam; d) Đổi quản trị sở GDĐH trước yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Chuyên đề Một số kỹ chung hoạt động nghề nghiệp giảng viên đại học Tổ chức hoạt động NCKH cho tổ, nhóm chun mơn a) Đặt mục tiêu, chủ trì, phối hợp tổ nhóm chun mơn; đề xuất, khai thác, tìm kiếm đề tài, đề án khoa học; b) Xây dựng kế hoạch, đề cương, dự tốn kinh phí tập hợp lực lượng cho hoạt động nghiên cứu; 289 c) Tổ chức triển khai nghiên cứu viết báo cáo khoa học; d) Phổ biến khoa học triển khai chuyển giao ứng dụng kết NCKH Hướng dẫn người học liên kết kiến thức liên ngành để giải vấn đề trình giảng dạy a) Đưa tình huống, vấn đề (lý thuyết thực tiễn) cần giải quyết; b) Vận dụng kiến thức chuyên ngành môn học liên quan để giải vấn đề đặt Phương pháp viết báo báo cáo khoa học a) Phương pháp viết báo khoa học; b) Phương pháp viết báo cáo tổng thuật chuyên ngành; c) Phương pháp viết trình bày báo cáo khoa học hội nghị, hội thảo khoa học quốc gia, quốc tế; d) Phương pháp viết báo cáo kết ứng dụng khoa học công nghệ Phần II KIẾN THỨC, KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP Chuyên đề Phát triển đội ngũ giảng viên trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực bối cảnh tồn cầu hóa chủ động hội nhập quốc tế Vị trí, vai trò đội ngũ giảng viên sở GDĐH trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chủ động hội nhập quốc tế a) Giảng dạy tham gia trình đào tạo; b) NCKH chuyển giao công nghệ; c) Xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo ngành, chuyên ngành đạt trình độ khu vực quốc tế; d) Tham gia hoạt động quản lý cung ứng dịch vụ; đ) Chủ động hội nhập quốc tế đào tạo, NCKH chuyển giao công nghệ Phát triển đội ngũ giảng viên sở GDĐH a) Chức trách, nhiệm vụ cụ thể giảng viên chính; b) Những yêu cầu lực nghề nghiệp giảng viên chính; c) Quy hoạch đội ngũ (theo ngành, chuyên ngành) sở GDĐH; d) Chính sách phát triển đội ngũ giảng viên (tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, tiền lương, thăng tiến ); 290 đ) Đánh giá đội ngũ giảng viên (đánh giá giảng viên, thủ trưởng sở đào tạo, người học, xã hội ) Chuyên đề Quản lý đào tạo phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ Đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ Việt Nam a) Mục tiêu, yêu cầu đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ; b) Thực trạng công tác quản lý đào tạo đại học, thạc sĩ tiến sĩ Việt Nam; c) Đào tạo theo học chế tín Quản lý đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ a) Lập kế hoạch đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ; b) Tổ chức đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ; c) Chỉ đạo thực cơng tác đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ; d) Kiểm tra công tác đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ; đ) Các chủ trương đổi quản lý đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ; đổi đánh giá kết học tập sinh viên học viên Tổ chức phát triển chương trình đào tạo biên soạn giáo trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ a) Lựa chọn phương pháp tiếp cận phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ; b) Xây dựng quy trình phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ; c) Kiểm tra đánh giá chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ; d) Tổ chức biên soạn giáo trình, giảng biên dịch tài liệu phục vụ đào tạo Báo cáo kinh nghiệm công tác quản lý đào tạo phát triển chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ tiến sĩ Chuyên đề Phương pháp dạy học đại học theo định hướng phát triển lực Đổi phương pháp dạy học đại học theo định hướng phát triển lực đáp ứng nhu cầu xã hội a) Khái niệm đổi phương pháp dạy học đại học; b) Một số xu hướng đổi phương pháp dạy đại học; c) Thiết kế phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực người học; d) Các xu hướng đổi phương pháp đào tạo đại học hướng đến phát triển cá nhân Vận dụng phương pháp dạy học đại học theo định hướng phát triển lực vào dạy học chuyên ngành 291 a) Gắn bó với thực tiễn, lấy thực tiễn (phát triển theo ngành) làm trung tâm; b) Làm cho sinh viên biết tự học, tự nghiên cứu, vận dụng theo đặc thù ngành học; c) Tận dụng hỗ trợ phương tiện công nghệ dạy học; d) Phù hợp với lực, sở trường điều kiện để phát triển tiềm cá nhân Báo cáo kinh nghiệm giảng dạy chuyên gia Chuyên đề Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học Tổng quan quản lý chất lượng kinh nghiệm số quốc gia a) Chính sách chất lượng, kiểm sốt chất lượng, đảm bảo chất lượng, cơng khai chất lượng xếp hạng GDĐH số quốc gia; b) Vai trò, vị trí kiểm định chất lượng đảm bảo chất lượng GDĐH Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng GDĐH Việt Nam a) Thực trạng công tác đảm bảo chất lượng GDĐH; b) Xây dựng sách đảm bảo chất lượng GDĐH Báo cáo công tác đảm bảo chất lượng sở GDĐH Chuyên đề Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ Những vấn đề chung quản lý hoạt động NCKH a) Chiến lược phát triển khoa học công nghệ; b) Gắn kết đào tạo NCKH, chuyển giao công nghệ phổ biến kiến thức sở GDĐH Quản lý hoạt động NCKH công nghệ a) Quản lý hoạt động NCKH; b) Quản lý triển khai hoạt động ứng dụng khoa học chuyển giao công nghệ; c) Tổ chức thực hợp đồng khoa học công nghệ; d) Công bố kết quả, đăng ký quyền sở hữu trí tuệ Hợp tác liên kết NCKH chuyển giao công nghệ a) Hoạt động hợp tác liên kết NCKH chuyển giao công nghệ; b) Quản lý hoạt động hợp tác liên kết NCKH chuyển giao công nghệ Báo cáo kết hoạt động NCKH sở GDĐH Chuyên đề 10 Xây dựng mơi trường văn hóa sở giáo dục đại học 292 Xây dựng môi trường văn hóa sở GDĐH (văn hóa nhà trường) phát triển thương hiệu a) Khái niệm văn hóa nhà trường; b) Cấu trúc văn hóa nhà trường; c) Văn hóa nhà trường xây dựng thương hiệu nhà trường Văn hóa nhà trường đạo đức nghề nghiệp a) Đạo đức nghề nghiệp biểu đạo đức nghề nghiệp; b) Hình thành bảo vệ chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp qua xây dựng văn hóa nhà trường Văn hóa nhà trường phát triển đội ngũ a) Các yêu cầu phẩm chất lực nghề nghiệp giảng viên đại học; b) Ni dưỡng văn hóa nhà trường vấn đề phát triển phẩm chất, lực nghề nghiệp cho giảng viên người học Báo cáo thực tiễn cơng tác xây dựng văn hóa nhà trường sở GDĐH Chuyên đề 11 WTO hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo Hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo a) Các quy định hợp tác quốc tế GDĐH; b) Hợp tác quốc tế đào tạo; c) Hợp tác quốc tế NCKH, chuyển giao công nghệ đào tạo cán khoa học WTO hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo a) WTO với dịch vụ giáo dục đào tạo; b) Chính sách đối sách nước thành viên; c) Bài học kinh nghiệm số quốc gia: Trung quốc; Hàn quốc; Malaysia ; d) WTO sách hội nhập quốc tế Việt Nam Phần III TÌM HIỂU THỰC TẾ VÀ VIẾT THU HOẠCH Tìm hiểu thực tế a) Mục đích Tìm hiểu, quan sát trao đổi kinh nghiệm công tác qua thực tiễn đơn vị cụ thể Giúp gắn kết lý luận thực tiễn; kiến thức, kinh nghiệm kỹ thực hành 293 b) Yêu cầu - Giảng viên xây dựng bảng quan sát để học viên ghi nhận trình thực tế Học viên chuẩn bị trước câu hỏi vấn đề cần làm rõ trình thực tế; - Cơ sở đào tạo, bồi dưỡng bố trí tổ chức xếp thực tế cho học viên Cơ quan, đơn vị học viên đến thực tế chuẩn bị báo cáo kinh nghiệm tạo điều kiện để học viên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn Viết thu hoạch a) Mục đích - Là phần thu hoạch kiến thức kỹ thu nhận từ Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) thời gian 06 tuần; - Đánh giá mức độ kết học tập học viên đạt qua Chương trình bồi dưỡng; đánh giá khả vận dụng kiến thức kỹ thu nhận vào thực tiễn công tác chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) b) Yêu cầu - Cuối khóa học, học viên viết thu hoạch gắn với cơng việc mà đảm nhận, nêu kiến thức kỹ thu nhận được, phân tích cơng việc đề xuất vận dụng vào công việc; - Các yêu cầu hướng dẫn cụ thể thông báo cho học viên bắt đầu khóa học; - Đảm bảo yêu cầu thu hoạch; - Độ dài khơng q 25 trang A4 (khơng kể trang bìa, phần tài liệu tham khảo phụ lục), sử dụng phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, cách dòng 1,5; - Văn phong, cách viết: Có phân tích đánh giá, ý kiến nêu cần có số liệu minh chứng rõ ràng V YÊU CẦU ĐỐI VỚI VIỆC BIÊN SOẠN TÀI LIỆU, GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP CÁC CHUYÊN ĐỀ Biên soạn tài liệu a) Tài liệu biên soạn khoa học, nội dung chuyên đề phải phù hợp với vị trí việc làm chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II); c) Các chuyên đề phải biên soạn theo kết cấu mở để tạo điều kiện cho sở đào tạo, bồi dưỡng giảng viên thường xuyên bổ sung, cập nhật nội dung văn quy phạm pháp luật, tiến khoa học quy định cụ thể Bộ, ngành, địa phương kinh nghiệm thực tiễn vào nội dung giảng Giảng dạy a) Yêu cầu giảng viên - Giảng viên tham gia giảng dạy chương trình bao gồm: Giảng viên sở GDĐH có chức danh nghề nghiệp Giảng viên cao cấp (hạng I) quy định Thơng tư liên tịch 294 số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV, có kiến thức, kinh nghiệm công tác đào tạo, quản lý NCKH; nhà quản lý, nhà khoa học có chức danh tương đương chức danh nghề nghiệp Giảng viên cao cấp, có trình độ tiến sỹ có kinh nghiệm thực tiễn lĩnh vực GDĐH; - Giảng viên tham gia giảng dạy cần đầu tư nghiên cứu tài liệu, thường xuyên cập nhật văn mới, kiến thức mới, tập tình điển hình thực tiễn để trang bị cho học viên kiến thức, kỹ bản, thiết thực, sát với chức trách, nhiệm vụ chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) b) Yêu cầu dạy - học - Chương trình bồi dưỡng có nhiều nội dung đòi hỏi gắn liền lý thuyết với thực hành Do vậy, hoạt động dạy - học phải đảm bảo kết hợp lý luận thực tiễn; kiến thức, kinh nghiệm kỹ thực hành; - Tăng cường áp dụng phương pháp sư phạm tích cực hướng vào việc giải vấn đề thực tiễn giúp cho việc học tập công tác sau c) Yêu cầu học viên - Nắm bắt hiểu biết cần thiết Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II); - Sau tham gia khóa bồi dưỡng, học viên nâng cao kiến thức kỹ nghiệp vụ, có tác phong phương pháp làm việc đáp ứng yêu cầu chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) Yêu cầu việc tổ chức báo cáo chuyên đề a) Các chuyên đề theo yêu cầu chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) phải phù hợp với nội dung bồi dưỡng; b) Báo cáo viên phải người có trình độ chun mơn, kinh nghiệm cơng tác đào tạo, am hiểu sâu giáo dục đào tạo nói chung GDĐH nói riêng; đồng thời có khả truyền đạt kiến thức, kỹ năng; c) Chương trình dành thời lượng định để sở đào tạo, bồi dưỡng tổ chức cho học viên tìm hiểu thực tế, nghe báo cáo định hướng phát triển ngành, địa phương Căn vào tình hình thực tế, sở đạo tạo, bồi dưỡng xếp, bố trí thời gian thực nội dung cho phù hợp với thực tiễn hoạt động Bộ, ngành, địa phương VI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Đánh giá ý thức học tập học viên theo quy chế học tập sở đào tạo, bồi dưỡng Đánh giá thông qua kiểm tra viết (hoặc thực hành), chấm theo thang điểm 10 Học viên phải làm kiểm tra theo quy định, học viên không đạt điểm trở lên phải kiểm tra lại Đánh giá chung cho tồn Chương trình thơng qua thu hoạch cuối khóa, chấm theo thang điểm 10 Học viên khơng đạt điểm trở lên phải viết lại thu hoạch Sau viết lại thu hoạch, không đạt điểm trở lên học viên khơng cấp Chứng 295 VII TỔ CHỨC THỰC HIỆN Căn Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) ban hành, sở đào tạo, bồi dưỡng giao nhiệm vụ tổ chức bồi dưỡng xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng báo cáo Bộ Giáo dục Đào tạo (qua Cục Nhà giáo Cán quản lý sở giáo dục) trước tổ chức lớp học Việc quản lý cấp phát chứng thực theo quy định Thông tư số 19/2014/TT-BNV ngày 04 tháng 12 năm 2014 Bộ trưởng Bộ Nội vụ quy định, hướng dẫn công tác đào tạo, bồi dưỡng viên chức KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG (Đã ký) Bùi Văn Ga 296 MỘT SỐ VĂN BẢN THAM KHẢO 1) Nghị số 64/NQ-CP ngày 22/7/2016 Chính phủ Ban hành Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng 2) Nghị số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 Chính phủ ban hành Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế 3) Quyết định 6639/QĐ-BGDĐT ngày 29/12/2011 Quy hoạch phát triển nhân lực Ngành Giáo dục giai đoạn 2011-2020 4) Quyết định số 2653/QĐ-BGDĐT ngày 25/7/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Kế hoạch hành động ngành giáo dục triển khai Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế 5) Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14/12/2004 Chính phủ Chế độ tiền lương cán bộ, công chức, viên chức lực lượng vũ trang 6) Nghị định số 14/2012/NĐ-CP ngày 07/3/2012 Chính phủ Về sửa đổi Điều Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14 tháng 12 năm 2004 Chính phủ chế độ tiền lương cán bộ, công chức, viên chức lực lượng vũ trang Mục I Bảng phụ cấp chức vụ lãnh đạo (bầu cử, bổ nhiệm) quan nhà nước, đơn vị nghiệp Nhà nước; quan, đơn vị thuộc Quân đội nhân dân Công an nhân dân ban hành kèm theo Nghị định số 204/2004/NĐ-CP 7) Nghị định số 17/2013/NĐ-CP ngày 19/2/2013 Chính phủ Sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14 tháng 12 năm 2004 Chính phủ chế độ tiền lương cán bộ, công chức, viên chức lực lượng vũ trang 8) Nghị định số 117/2016/NĐ-CP ngày 21/7/2016 Chính phủ Sửa đổi Nghị định 204/2004/NĐ-CP chế độ tiền lương cán bộ, công chức, viên chức lực lượng vũ trang 9) Nghị định số 47/2017/NĐ-CP ngày 24/4/2017 Chính phủ Quy định mức lương sở cán bộ, công chức, viên chức lực lượng vũ trang 10)Thông tư số 02/2005/TT-BNV ngày 05/01/2005 Bộ Nội vụ Hướng dẫn thực chế độ phụ cấp chức vụ lãnh đạo cán bộ, công chức, viên chức 11)Thông tư số 05/2005/TT-BNV ngày 05/01/2005 Bộ Nội vụ Hướng dẫn thực chế độ phụ cấp trách nhiệm lãnh đạo cán bộ, công chức, viên chức 12)Thông tư số 83/2005/TT-BNV ngày 10/8/2005 Bộ Nội vụ Sửa đổi chế độ nâng bậc lương chế độ phụ cấp lương cán bộ, công chức, viên chức 297 13)Thông tư số 14/2012/TT-BNV ngày 18/12/2012 Bộ Nội vụ Hướng dẫn thực Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08 tháng năm 2012 Chính phủ quy định vị trí việc làm đơn vị nghiệp công lập 14)Thông tư số 15/2012/TT-BNV ngày 25/12/2012 Bộ Nội vụ Hướng dẫn tuyển dụng, ký kết hợp đồng làm việc đền bù chi phí đào tạo, bồi dưỡng viên chức 15)Thông tư số 08/2013/TT-BNV ngày 31/7/2013 Bộ Nội vụ Hướng dẫn thực chế độ nâng bậc lương thường xuyên nâng bậc lương trước thời hạn cán bộ, công chức, viên chức người lao động 298 ... chức danh nghề nghiệp từ Giảng viên (hạng III) lên Giảng viên (hạng II) giải pháp quan trọng công tác xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Đối với giảng viên, tham dự kỳ thi thăng hạng CDNN hội... liệu tham khảo kỳ thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II)” giúp cho Q Thầy, Cơ tham khảo kỳ thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp Giảng viên (hạng II) năm 2017 Tài liệu gồm (3 phần)... kỳ thi tuyển, thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức 251 20.Thông tư số 18/2017/TT-BGDĐT ngày 21/7/2017 Quy định điều kiện, nội dung, hình thức thi thăng hạng CDNN viên chức giảng