Tuần 24 giáo án lớp 4 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp 4G TUẦN 24 Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN Kiến thức - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui Thái độ GD HS ý thức sống tham gia giao thông an tồn Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: : Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân Tuy sáng tạo Đảm nhận trách nhiệm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Đọc thuộc lòng khổ thơ + Em hiểu “những em + Phụ nữ miền núi đâu, làm bé lớn lưng mẹ”? thường điệu theo Những em bé lúc ngủ nằm lưng mẹ Vì vậy, nói em lớn lưng mẹ + Theo bạn, đẹp thể + Là tình yêu mẹ con, đối thơ gì? với cách mạng - GV nhận xét chung, dẫn vào học Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc với giọng rành mạch, dứt khoát, - Lắng nghe nhanh, thể hiên nội dung tin Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Nhấn giọng từ ngữ nâng cao, đông đảo, 50.000, tháng, phong phú, tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, sáng, sâu sắc, bất ngờ - GV chốt vị trí đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài chia làm đoạn (Mỗi chỗ xuống dòng đoạn) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho các từ ngữ khó (UNICEF, Đắk Lắk, HS (M1) triển lãm, ngôn ngữ hội hoạ ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối bài - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Chủ đề thi vẽ gì? + Chủ đề thi Em muốn sống an toàn + Thiếu nhi hưởng ứng thi + Thiếu nhi nước hào hứng tham dự nào? thi Chỉ tháng có 50.000 tranh thiếu nhi nước gửi Ban Tổ chức + Điều cho thấy em có nhận thức + Chỉ điểm tên số tác phẩm tốt chủ đề thi? thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng phong phú Cụ thể tên số tranh Đội mũ bảo hiểm tốt Gia đình em bảo vệ an tồn Trẻ em không nên xe đạp đường Chở người không + Những nhận xét thể đánh + Màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý giá cao khả thẩm mĩ em? tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + Những dòng in đậm tin có + Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp tác dụng gì? dẫn người đọc; Giúp người đọc nắm nhanh thơng tin + Nội dung gì? Nội dung: Qua thi đề tài cho thấy em có nhận thức an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời biết thể nhận thức câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời ngôn ngữ hội hoạ câu hỏi nêu nội dung đoạn, - HS ghi lại nội dung Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ đánh giá cao khả thẩm mĩ em * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm + Luyện đọc diễn cảm nhóm + Cử đại diện đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) + GDKNS: Các bạn nhỏ + Tham gia thi vẽ tranh có làm để thể ước mơ Em muốn nhiều tác phẩm đẹp, có ý nghĩa sống an tồn? => Cần biết góp sức vào việc giữ gìn ATGT việc làm phù - HS liên hệ việc giữ gìn ATGT tham hợp gia giao thơng an tồn Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Trưng bày tranh ảnh sưu tầm thân chủ đề An toàn giao thông ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 116: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Kiến thức - Củng cố kiến thức phép cộng PS, tính chất kết hợp phép cộng PS - Các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; Kĩ - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Vận dụng làm tập liên quan Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động thực hành (35p) * Mục tiêu: Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên Vận dụng giải toán * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài 1: Tính (theo mẫu) - HS quan sát mẫu để xem cách trình bày - GV viết mẫu lên bảng lớp chia - Thực cá nhân – Chia sẻ nhóm – sẻ câu mẫu Chia sẻ lớp 4 15 19 Đáp án: 3+ = + = + = 11 5 5 a) + = + = * Có thể viết gọn tốn sau: 3 3 3+ 15 19 = + = 5 5 3 20 23 5    4 4 12 12 42 54 c)     21 21 21 21 b) - GV nhận xét, chữa - Lưu ý cách cộng số tự nhiên với PS, cộng PS với số số tự nhiên - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp Bài 3: Bài giải - GV gọi HS đọc xác định yêu cầu Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 tập - Củng cố cách cộng phân số, tính nửa chu vi hình chữ nhật Nửa chu vi hình chữ nhật là: 29 + = (m) 10 30 29 Đáp số: m 30 Bài (Bài tập chờ dành cho HS hoàn - Thực làm cá nhân – Chia sẻ lớp Đáp án: thành sớm) 3 (  )  8 3 (  )  8 3 (  )  (  ) 8 8 8 - Rút tính chất kết hợp phép cộng: Khi cộng tổng PS với PS thứ ba, ta cộng PS thứ với tổng PS thứ hai PS thứ ba - Chữa lại phần tập làm sai Hoạt động ứng dụng (1p) - Tìm tập dạng sách Hoạt động sáng tạo (1p) Toán buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (VNEN) ÁNH SÁNG VÀ BÓNG TỐI (T3) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác lấy ví dụ để chứng tỏ điều - Hiểu nhờ ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu cao Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Kĩ - HS nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật Thái độ - Có ý thức trồng nơi có đủ ánh sáng Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh ảnh phóng to - HS: Một số loài Phương pháp, kĩ thuật - PP: hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động (4p) - HS chơi trò chơi điều hành Trò chơi: Hộp q bí mật GV + Bóng tối xuất đâu? Có thể làm + Bóng tối xuất phía sau vật cản cho bóng vât thay đổi nào? sáng Làm cho bóng vật thay đổi cách thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật + Lấy ví dụ chứng tỏ bóng vật thay + VD: bóng thay đổi vào đổi vị trí chiếu sáng vât buổi ngày vị trí mặt thay đổi? trời thay đổi - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - HS nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Hiểu lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác lấy ví dụ để chứng tỏ điều - Hiểu nhờ ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu cao * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò Nhóm – Lớp ánh sáng sống thực vật: - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển - Các nhóm làm việc Thư kí ghi lại bạn quan sát hình trả lời câu hỏi ý kiến nhóm – Chia sẻ lớp SGK + Hình 1: Cây hình mọc hướng phía ánh sáng bóng đèn + Hình 2: Vì lồi hoa nở thường hướng ánh mặt trời nên có tên gọi hoa hướng dương -HS đọc học - GV chốt: Như vậy, ánh sáng tác động đến phát triển loài cây, loài mọc hướng phía ánh sáng + Ánh sáng có vai trò với sống thực vật? + Điều xảy với thực vật khơng có ánh sáng? - Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật: - GV gieo vấn đề: Cây xanh sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải lồi cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? + Tại có số lồi sống nơi rừng thưa, cánh đồng … chiếu sáng nhiều? Một số loài khác lại sống rừng rậm, hang động? + Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng? + Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt? Giáo viên - Lắng nghe + Ánh sáng giúp quang hợp, ánh sáng ảnh hưởng đến q trình sống khác thực vật như: hút nước, nước, hơ hấp … + Khơng có ánh sáng, thực vật tàn lụi - HS thảo luận nhóm 4, đưa ý kiến nhóm + Do nhu cầu ánh sáng lồi khơng giống nhau… + Cây cần nhiều ánh sáng: Tiêu, lúa, cà phê, cam bưởi, (cây cho hạt, cần nhiều ánh sáng) + Cây cần ánh sáng: Dương xỉ, phát tài + Cây cà phê, tiêu, lúa, cần nhiều ánh sáng nên cấy trồng ta phải có khoảng cách vừa đủ để có đủ ánh sáng phát triển tốt… Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + Để kích thích tăng trưởng phát triển nhanh, người ta dùng ánh sáng đèn điện thay cho ánh sáng mặt trời vào ban đêm - Lắng nghe - Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng lồi cây, thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (2p) - Trồng bóng tối, ngồi ánh sáng, chăm sóc tưới nước thường xuyên Ghi lại trình sinh trưởng phát triển rút so sánh, đối chiếu ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ ba ngày tháng năm 2019 KĨ NĂNG SỐNG BÀI HỌC VỀ GIỮ LỜI HỨA CHÍNH TẢ HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhớ - viết CT; trình bày hình thức dạng văn xi - Làm BT2a phân biệt âm đầu tr/ch ; giải câu đố chữ Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: giấy khổ to ghi nội dung BT - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết, phần - HS đọc - HS lớp đọc thầm giải + Nêu nội dung đoạn viết? + Đoạn văn ca ngợi Tơ Ngọc Vân Ơng nghệ sĩ tài hoa ngã xuống kháng chiến chống thực dân Pháp - Giới thiệu ảnh chụp hoạ sĩ Tô Ngọc - HS quan sát Vân - HS nêu từ khó viết: tốt nghiệp, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đơng Dương, dân cơng hoả tuyến, kí hoạ, - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ khó, sau GV đọc cho HS luyện viết - Viết từ khó vào nháp Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày viết theo hình thức văn xi * Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết vào - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt tr/ch Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền truyện/chuyện Đ/a: Thứ tự từ cần điền: kể chuyện – truyện – câu chuyện – truyện – kể chuyện – đọc truyện - Đọc lại đoạn văn sau điền hoàn chỉnh Bài 3: Đ/a: a) nho/nhỏ/nhọ b) chi/chì/chỉ/chị Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết lại lần từ viết sai tả Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD câu đố chữ giải đố ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết cách trừ PS MS Kĩ - Thực trừ PS MS - Vận dụng giải toán Thái độ - HS tích cực, cẩn thận làm Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, Bài II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Giáo viên 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - GV: Hình minh hoạ - HS: Khăn bịt mắt, vài bìa nhỏ Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên 1, Khởi động (4p) HS chơi trò chơi “Bịt mắt vẽ tranh” + Kết thúc trò chơi GV đặt câu hỏi: + Những bạn bịt mắt cảm thấy nào? + Các bạn bịt mắt dàng vẽ tranh khơng? Tại sao? Hoạt đông của học sinh - TBHT điều khiển bạn chơi trò chơi + Thấy tối, khơng nhìn thấy xung quanh + Khơng dễ dàng vẽ thiếu ánh sáng - Giới thiệu bài, ghi bảng Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Nêu vai trò ánh sáng với đời sống người, động vật - Vận dụng vai trò ánh sáng chăn nuôi để tăng suất * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò Cá nhân – Nhóm – Lớp ánh sáng sống người Bước 1: - Viết ý kiến vào - Yêu cầu em tìm ví dụ vai trò bìa vào nửa tờ giấy A4 Khi ánh sáng sống người viết xong dùng băng keo dán lên bảng * Vài em lên đọc, xếp ý kiến Bước 2: Thảo luận phân loại ý kiến: vào nhóm: + Nhóm 1: Vai trò ánh sáng việc nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc + Nhóm 2: Vai trò ánh sáng sức khỏe người + Hãy tưởng tượng sống - HS nối tiếp nêu ý kiến người khơng có ánh sáng mặt trời? - Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK - HS đọc lại nội dung học Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò Nhóm – Lớp ánh sáng đời sống động vật + Kể tên số động vật mà bạn biết + Trâu, bò, gà, sư tử, ngan ngỗng, Những vật cần ánh sáng để làm hươu, nai,…Chúng cần ánh sáng để gì? di chuyển, tìm thức ăn, uống nước,… + Kể tên số động vật kiếm ăn vào + Động vật kiếm ăn ban ngày: gà, ban đêm, ban ngày? vịt, trâu, bò, hươu, nai,… Động vật kiếm ăn ban đêm: Sư tử, chó sói, Giáo viên 33 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + Bạn có nhận xét nhu cầu ánh sáng động vật + Trong chăn ni, người ta vận dụng vai trò ánh sáng nào? - Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) mèo, chuột, cú,… + Mắt ĐV kiếm ăn ban ngày có khả nhìn phân biệt nhì dạng, kích thước, màu sắc vật Vì vậy, chúng cần ánh sáng để tìm thức ăn phát mối nguy hiểm cần tránh + Mắt ĐV kiếm ăn ban đêm không phân biệt màu sắc mà phân biệt sáng, tối (trắng, đen) để phát mồi đêm tối + Trong chăn nuôi, người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích gà ăn khoẻ, lớn nhanh đẻ nhiều trứng, - HS đọc nội dung học - Lấy thêm VD việc vận dụng vai trò ánh sáng chăn nuôi - Hãy tưởng tượng trái đất không mặt trời chiếu sáng? Khi đó, em có giải pháp gì? Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai gì? (ND Ghi nhớ) Kĩ - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? cách ghép phận câu (BT1, BT2, mục III); biết đặt 2, câu kể Ai gì? dựa theo 2, từ ngữ cho trước (BT3, mục III) Thái độ - Có ý thức dùng từ, đặt câu viết câu Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp *BVMT: Đoạn thơ BT1 nói vẽ đẹp quê hương có tác dụng BVMT II CHUẨN BỊ: Đồ dùng Giáo viên 34 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - GV: + tờ giấy viết câu văn phần nhận xét + Bảng lớp số mảnh bìa màu - HS: Vở BT, bút, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, - KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Khởi động (5p) - TBHT điều hành bạn trả lời, nhận + Đặt câu kể Ai gì? xét + Xác định CN VN câu kể - Dẫn vào Hình thành kiến thức (15p) * Mục tiêu: Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai gì? (ND Ghi nhớ) * Cách tiến hành a Phần nhận xét: - HS thảo luận nhóm - chia sẻ trước lớp - YC HS đọc đoạn văn BT1, xác định xem đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu + Câu có dạng Ai gì? + Câu: Em cháu bác Tự + Xác định VN câu vừa tìm + Bộ phận VN: cháu bác Tự + VN tạo thành từ + Những từ ngữ làmVN câu ngữ nào? Ai gì? danh từ cụm danh từ + VN nối với CN từ gì? + Từ: - GV chốt đáp án, chốt lại KT vị - HS lắng nghe ngữ câu kể Ai gì? b Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc to nội dung Ghi nhớ HĐ thực hành (30p) * Mục tiêu: Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? cách ghép phận câu (BT1, BT2, mục III); biết đặt 2, câu kể Ai gì? dựa theo 2, từ ngữ cho trước (BT3, mục III) * Cách tiến hành Bài tập 1: Cá nhân – Nhóm - Chia sẻ lớp Đáp án: - Người // Cha, Bác, Anh VN - Lưu ý HS: Trong câu thơ đơi - Quê hương // chùm khế không cần dấu chấm câu VN coi câu trọn vẹn - Quê hương// đường học - GV nhận xét chốt lại lời giải VN * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 xác định câu kể theo mẫu Ai gì? xác định VN Giáo viên 35 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 + VN câu từ ngữ tạo thành? * GD BVMT: Em có cảm nhận vẻ đẹp quê hương qua đoạn thơ nhà thơ Đỗ Trung Quân? - GV: Quê hương tâm tưởng người đẹp Cần biết trân trọng giữ gìn vẻ đẹp Bài tập 2: - Tổ chức chữa hình thức thi tiếp sức hai nhóm (mỗi nhóm học sinh) - GV nhận xét chốt lại lời giải + Tại gọi sư tử chúa sơn lâm? Bài tập 3: - BT cho trước từ ngữ VN câu kể Ai gì? Các em cần tìm từ ngữ thích hợp làm CN câu Muốn vậy, em phải đặt câu hỏi nào? Ai? Cái gì? trước VN để tìm chủ ngữ câu - Lưu ý HS: Có câu có đáp án (câu b), có câu có nhiều đáp án Tuy nhiên cần chọn lựa cho phù hợp HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) + VN danh từ cụm danh từ tạo thành - HS nêu cảm nhận - Lắng nghe Cá nhân – Lớp Đáp án: - Chim công nghệ sĩ múa tài ba - Gà trống sứ giả bình minh - Đại bàng dũng sĩ rừng xanh - Sư tử chúa sơn lâm + Vì sư tử vật có sức mạnh khiến loài vật khác sợ hãi Cá nhân – Lớp Đáp án: a) Hải Phòng thành phố lớn b) Bắc Ninh quê hương điệu dân ca quan họ c) Xuân Diệu nhà thơ d) Nguyễn Du nhà thơ lớn Việt Nam - Ghi nhớ kiến thức VN câu kể Ai gì? - Tìm đáp án khác phù hợp cho câu tập ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TOÁN Tiết 115: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố KT phép cộng, phép trừ phân số Giáo viên 36 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Kĩ - Thực cộng, trừ PS MS, khác MS, cộng sô tự nhiên với PS, trừ PS cho STN - Vận dụng giải toán liên quan Thái độ - Tự giác, cẩn thận, trình bày Góp phần phát triển NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn * Bài tập cần làm: Bài (b, c), (b, c), HSNK làm tất tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS: Vở BT, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trò chơi học tập, luyện tập-thực hành - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành (30p) * Mục tiêu: Thực cộng, trừ PS MS, khác MS, cộng sô tự nhiên với PS, trừ PS cho STN Vận dụng giải toán liên quan * Cách tiến hành Cá nhân - Lớp Bài 1b, c (HS khiếu hoàn Đáp án: 24 45 69 thành bài) b)     40 40 40 - Gọi HS đọc xác định yêu cầu 21 14 tập   c)    28 28 28 - GV chốt đáp án - Củng cố cách cộng, trừ phân số khác MS * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 Bài 2b, c (HS khiếu hoàn Đáp án: 14 32 thành bài)  b)      c)1 +  6 6 3 - Lưu ý rút gọn trước trừ cách cộng STN với PS - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp Bài 3: Tìm x: 25 - Gọi HS đọc xác định yêu cầu a) x + = c) -x= tập 25 x= x= Giáo viên 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Lưu ý HS tính giấy nháp ghi kết cuối x, không cần viết bước trung gian b) x – - GV chốt đáp án, nhận xét, đánh giá làm HS - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, số trừ 10 11 = 11 x= + 17 x= x= x= 15 Bài + Bài (bài tập chờ dành - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp Bài 4: cho HS hoàn thành sớm) 12 19 12 19 20 19 39 a)   (  )     17 17 17 17 17 17 17 17 13 13 20    (  )   12 12 12 12 12 b) 25 31      15 15 15 17 Bài 5: Bài giải Số học sinh học Tin học Tiếng Anh số phần học sinh lớp là:  (  )  (số học sinh) 35 HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) - Chữa lại phần tập làm sai - Giải tập cách khác ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG _ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Củng cố cách viết đoạn văn miêu tả cối Kĩ - Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết đoạn văn ngắn miêu tả loài hoa Thái độ - Tích cực, tự giác làm bài, có ý thức chọn lựa từ ngữ miêu tả Góp phần phát triển lực Giáo viên 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác * Ghi chú: Thay nội dung cho Tóm tắt tin tức (khơng dạy) II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết lời giải BT1 - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuât - PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành - KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành (30p) *Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết đoạn văn ngắn miêu tả loài hoa * Cách tiến hành: Đề bài: Em viết đoạn văn ngắn Cá nhân - lớp miêu tả lồi hoa mà em thích - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập + HS nêu lại cách miêu tả cối - HS nêu - HD HS quan sát tranh ảnh tưởng - Thực cá nhân viết tượng, nhớ lại hoa (lồi hoa) VD: Những bơng hoa hồng thật tuyệt mà em thích ghi lại kết quan sát vời Những đài hoa màu xanh mỡ - Gọi số HS chia sẻ kết quan sát màng lại đỡ “nàng cơng chúa trước lớp kiều diễm” khoe ánh nắng - HS dựa vào kết quan sát viết mai Những cánh mỏng mịn màng đoạn văn miêu tả hoa (loài hoa) màu đỏ thẫm đan xen vào thành mà em thích lớp, khum khum úp sát vào nhụy - GV gợi ý: Có thể viết đoạn văn tả Lớp ngồi x rộng khoe sắc Lớp phận hoa giai đoạn thi cuộn tròn e ấp chưa muốn phát triển phô dáng vẻ yêu kiều Nhị - HS tự viết bài, GV giúp đỡ số HS hoa ẩn lấp ló cô bé mắc yếu cỡ trước người lạ Đứng cạnh hồng - Gọi số HS đọc đoạn viết nở nụ hoa độ hàm tiếu trước lớp chờ ngày khoe sắc với muôn hoa - Gọi HS chia sẻ, nhận xét, bổ sung vườn Hàng ngày ong bướm rập rờn - GV nhận xét sửa lỗi dùng từ, đặt bên bụi hồng nhung vừa thưởng thức vẻ câu cho HS (nếu cần); khen/ động viên đài kiêu sa vừa chờ dịp hút HS hương lấy mật * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 viết đoạn văn Giáo viên 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 -HS M3+M4 viết đoạn văn giàu hình ảnh, cảm xúc HĐ ứng dụng (1p) - Chữa lại câu văn chưa hay HĐ sáng tạo (1p) - Chỉ chi tiết sáng tạo văn bạn vừa đọc ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐỊA LÍ (VNEN) HĐSX CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (T2) ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐỊA LÍ (CT HIỆN HÀNH) THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh: + Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sơng Sài Gòn + Thành phố lớn nước + Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển Kĩ - Chỉ thành phố Hồ Chí Minh đồ (lược đồ) - Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích dân số thành phố Hồ Chí Minh với thành phố khác Thái độ - HS học tập nghiêm túc, tự giác Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ *TKNL: Sử dụng tiết kiệm hiệu lượng trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp nước ta Giáo viên 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Các BĐ hành chính, giao thơng VN + BĐ thành phố HCM (nếu có) - HS: Tranh, ảnh thành phố HCM (sưu tầm) Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (2p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Kể tên sản phẩm công nghiệp + Linh kiện máy tính điện tử, bột ngọt, ĐB NB? phân bón,… + Mơ tả chợ sơng ĐB Nam + Chợ sông nét độc đáo Bộ? đồng Nam Bộ… - GV nhận xét chung, giới thiệu Bài mới: (30p) * Mục tiêu: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh vị trí địa lí, dân cư, phát triển kinh tế, văn hoá, khoa học * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm-Lớp Hoạt động 1: Thành phố lớn Nhóm – Lớp nước - GV yêu cầu HS vị trí thành phố - HS lên chỉ, nêu vị trí thành phố HCM BĐ VN thuộc vùng đồng Nam Bộ - Dựa vào tranh, ảnh, SGK, đồ - HS làm việc nhóm chia sẻ kết quả: Hãy nói thành phố HCM : + Thành phố nằm sông ? + Sông Sài Gòn + Thành phố có tuổi ? + Trên 300 tuổi + Thành phố mang tên Bác vào + Năm 1976 năm ? + Thành phố HCM tiếp giáp với +Long An, Tây Ninh, Bình Dương, tỉnh ? Đồng Nai, BR Vũng Tàu, Tiền Giang + Từ TP đến tỉnh khác + Đường sắt, ô tô, thủy loại đường giao thông nào? + Dựa vào bảng số liệu so sánh + Diện tích số dân TPHCM lớn diện tích số dân TP HCM với TP khác TP khác - GV theo dõi mơ tả nhóm nhận xét, chốt KT Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn Nhóm – Lớp hóa, khoa học lớn: - Cho HS dựa vào tranh, ảnh, BĐ vốn hiểu biết, thảo luận trả lời Giáo viên 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 câu hỏi sau: + Kể tên ngành công nghiệp + Điện, luyện kim, khí, điện tử, hố thành phố HCM? chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may,… + Nêu dẫn chứng thể TP + Nơi tập trung ngành công trung tâm kinh tế lớn nước nghiệp, hoạt động thong mại phát triển với nhiều chợ siêu thị lớn, có sân bay quốc tế Tân Sân Nhất cảng Sài Gòn lớn vào bậc nước ta + Nêu dẫn chứng thể TP trung + Có nhiều viện nghiên cứu, trường tâm văn hóa, khoa học lớn? đaih học, có nhiều rạp haut, rạp chiếu phim, có nhiều khu vui chơi giải trí hấp dẫn… + Kể tên số trường Đại học, khu + Trường đại học luật, đại học sư vui chơi giải trí lớn TP HCM? phạm, khu vui chơi giải trí, Thảo Cầm - GV nhận xét kết luận: Đây TP Viên, Đầm Sen, Suối Tiên… công nghiệp lớn nhất; Nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất; Nơi thu - HS lắng nghe hút nhiều khách du lịch nhất; Là TP có nhiều - HS nêu nội dung học trường đại học … Hoạt động ứng dụng (1p) - GD TKNL: Các ngành CN thành - HS lắng nghe phố Hồ Chí Minh ngành CN nước cần sử dụng tiết kiệm hiệu lượng dể tạo sản phẩm có giá thành tốt, có tính cạnh tranh cao Hoạt động sáng tạo (1p) - Trưng bày tranh ảnh sưu tầm thành phố Hồ Chí Minh ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG SHTT - KNS ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 23 KĨ NĂNG GHI KHI NGHE I MỤC TIÊU: Giáo viên 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Nắm ưu - khuyết điểm tuần 23 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần 24 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Khởi động - Lớp tham gia trò chơi: Truyền tín hiệu Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Lớp văn nghệ - múa hát tập thể mừng Đảng - mừng Xuân THỂ DỤC Tiết 47: PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY VÀ CHẠY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI: "KIỆU NGƯỜI" I MỤC TIÊU: Kiến thức - Thực động tác bật xa chỗ - Biết cách thực động tác phối hợp chạy, nhảy Giáo viên 43 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Bước đầu biết cách thực động tác chạy, mang vác -Trò chơi "Kiệu người".YC biết cách chơi tham gia chơi Kĩ - Rèn KN vận động tham gia trò chơi luật Thái độ - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trò chơi trung thực Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG Định lượng I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu 1-2p cầu học 1-2p - Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối, hông 70-80m - Chạy chậm địa hình tự nhiên - Trò chơi"Kết bạn" 1p II.PHẦN CƠ BẢN a Ơn bật xa Chia nhóm tập luyện theo khu vực qui định - Tập phối hợp chạy, nhảy + GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, làm mẫu, sau cho HS thực tập + Cho HS tập theo đội hình hàng dọc, điều khiển em tập luyện theo hiệu lệnh còi b Trò chơi"Kiệu người" GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi làm mẫu động tác Sau cho HS chơi theo nhóm người Phương pháp hình thức tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX  6-7p XXXXXXXX XXXXXXXX 6-7p  5- 6p X X X X X O O X X X X X  X X X ->  Giáo viên 44 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 III.PHẦN KẾT THÚC - Đi thường theo nhịp, vừa vừa hát 1-2p XXXXXXXX - Đứng chỗ nhảy thả lỏng, cúi 1p XXXXXXXX người thả lỏng  - GV HS hệ thống 2p - GV nhận xét đánh giá kết quả, 1-2p nhà ôn tập bật xa ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG THỂ DỤC Tiết 48: ÔN TẬP NHẢY VÀ CHẠY, MANG,VÁC TRÒ CHƠI: "KIỆU NGƯỜI" I MỤC TIÊU: Kiến thức - Thực động tác bật xa chỗ - Biết cách thực động tác phối hợp chạy, nhảy - Bước đầu biết cách thực động tác chạy, mang vác - Trò chơi "Kiệu người" YC biết cách chơi tham gia Kĩ - Rèn sức bền, dẻo dai, khéo léo tập luyện Thái độ - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trò chơi trung thực Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Định Phương pháp hình thức NỘI DUNG lượng tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu 1-2p cầu học - Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh 1-2p XXXXXXXX tay, cổ chân, đầu gối, hông XXXXXXXX - Chạy chậm địa hình tự nhiên 70-80m  - Trò chơi"Kết bạn" 1p Giáo viên 45 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 II PHẦN CƠ BẢN a Chia nhóm tập luyện theo khu vực 15- 20p qui định - Tập phối hợp chạy, nhảy + GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, làm mẫu, sau cho HS thực tập + Cho HS tập theo đội hình hàng dọc, điều khiển em tập luyện theo hiệu lệnh còi b Trò chơi"Kiệu người" GV nêu tên trò chơi, giải thích cách 5-7p chơi làm mẫu động tác.Sau cho HS chơi theo nhóm người XXXXXXXX XXXXXXXX  X X X X X O O X X X X X  X X X ->  III PHẦN KẾT THÚC - Đi thường theo nhịp, vừa vừa hát 1-2p - Đứng chỗ nhảy thả lỏng, cúi người 1p thả lỏng 1- 2p - GV HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá kết quả, nhà ôn tập bật xa XXXXXXXX XXXXXXXX  ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN VÀ BAN GIÁM HIỆU Ngày tháng năm 2019 Giáo viên 46 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Giáo viên 47 Trường Tiểu học ... vào Tự học – Chia Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn sẻ lớp thành sớm) Đáp án: Giáo viên 18 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 20      16 4 4 - Lưu ý HS: Trong số toán trừ... cao * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò Nhóm – Lớp ánh sáng sống thực vật: - Yêu cầu nhóm trưởng... câu kể theo mẫu học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục Giáo viên 14 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 III) * HS khiếu viết 4, câu kể theo yêu cầu BT2