Tuần 34 giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

GIÁO ÁN TỔNG HỢP TUẦN 34 LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tập đọc LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - HS M3,4 phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em (câu hỏi 4) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nước Thái độ: Giáo dục học sinh tinh thần ham học hỏi Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ học sách giáo + Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc thơ Sang năm - HS thi đọc lên bảy trả lời câu hỏi sau đọc - Thế giới tuổi thơ thay đổi - Qua thời thơ ấu, em khơng ta lớn lên ? sống giới tưởng tượng, giới thần tiên câu chuyện thần thoại, cổ tích mà cỏ, mng thú biết nói, biết nghĩ người Các em nhìn đời thực Thế giới em trở thành giới thực Trong giới ấy, chim khơng biết nói, gió biết thổi, cây, đại bàng chẳng về… đậu cành khế nữa; đời thật tiếng người nói với - Bài thơ nói với em điều ? - Thế giới trẻ thơ vui đẹp giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 hai bàn tay ta gây dựng nên - Gv nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng: Một - HS ghi quyền trẻ em quyền học tập Nhưng có trẻ em nghèo khơng hưởng quyền lợi Rất may, em lại gặp người nhân từ Truyện Lớp học đường kể cậu bé nghèo Rêmi biết chữ nhờ khát khao học hỏi, nhờ dạy bảo tận tình thầy Vi-ta-li quãng đường hai thầy trò hát rong kiếm sống Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc - HS đọc - HS chia đoạn - HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc + Đoạn 2: Tiếp vẫy đuôi + Đoạn 3: Phần lại - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện lần đọc từ khó - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện lần đọc câu khó, giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc diễn cảm văn - giọng kể - HS nghe nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li ôn tồn, điềm đạm; nghiêm khắc (lúc khen chó với ý chê trách Rêmi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê-mi có thích học không nhận lời đáp cậu); lời đáp Rêmi dịu dàng, đầy cảm xúc Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rêmi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - HS M3,4 phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em (câu hỏi 4) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm để trả - HS thảo luận chia sẻ: lời câu hỏi sau chia sẻ trước Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 lớp: + Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào? + Rê - mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm ăn +Lớp học Rê- mi có ngộ + Lớp học đặc biệt: Có sách miếng gỗ mỏng khắc chữ nghĩnh? cắt từ mảnh gỗ nhặt đường - GV nói thêm: giấy viết mặt đất, bút que dùng để vạch chữ đất Học trò Rê - mi chó Ca – pi + Kết học tập Ca -pi Rê - + Ca – pi đọc, biết lấy chữ mà thầy giáo đọc lên Có trí mi khác nào? nhớ tốt Rê - mi, không quên vào đầu Có lúc thầy khen biết đọc trước Rê - mi + Rê - mi lúc đầu học tới Ca – pi có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ chí học Kết quả, Rê - mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Trong Ca- pi biết “ viết” tên cách rút chữ gỗ.) + Tìm chi tiết cho thấy Rê- mi + Lúc túi đầy miếng gỗ dẹp nên chẳng thuộc tất câu bé hiếu học ? chữ + Bị thầy chê trách, “Ca- pi biết đọc trước Rê - mi”, từ đó, khơng dám nhãng phút nên lâu đọc + Khi thầy hỏi, có thích học hát khơng, trả lời: Đấy điều thích nhất… + Qua câu chuyện này, bạn có suy nghĩ - HS phát biểu tự do, VD: + Trẻ em cần dạy dỗ, học hành quyền học tập trẻ em? + Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập + Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em hoàn cảnh phải chịu khó học hành - HS trả lời - GV hỏi HS ý nghĩa câu chuyện: - GVKL: Câu chuyện nói Sự - HS nghe quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nước Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tốt đọc đoạn - HS tiếp nối đọc - Yêu cầu HS tìm giọng đọc - HS nêu - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: - Cả lớp theo dõi Cụ Vi- ta- li hỏi tơi…đứa trẻ có tâm hồn + Gọi HS đọc - HS đọc + Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp + Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm Hoạt động ứng dụng: (2phút) - Qua tập đọc em học - HS nêu: Em biết trẻ em có quyền điều ? học tập/ yêu thương chăm sóc/ đối xử cơng Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe thực người nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nắm cách giải toán chuyển động Kĩ năng: - Biết giải toán chuyển động - HS làm 1, Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên" với nội dung nêu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết giải toán chuyển động - HS làm 1, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cả lớp theo dõi - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu HS nêu lại cách tính vận tốc, - HS tiếp nối nêu quãng đường, thời gian - Cả lớp làm - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm - GV nhận xét chữa Tóm tắt: a s = 120km t = 2giờ 30 phút v =? b v = 15km/giờ t = nửa s =? c v = 5km/giờ s = 6km t=? Bài giải a Đổi 2giờ 30 phút= 2,5 Vận tốc ô tô là: 120 : 2,5 = 48 (km/giờ) b Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe ô tô là: 15 x 0,5 = 7,5 (km) c Thời gian người cần để là; : = 1,2( giờ) Đáp số: 48 km/giờ; 7,5 km 1,2 Bài 2: HĐ cá nhân - Cả lớp theo dõi - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề + Để tính thời gian xe máy hết - Biết vận tốc xe máy quãng đường AB ta phải biết gì? - Cả lớp làm - Yêu cầu HS làm Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP - GV nhận xét chữa LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết Bài giải: Vận tốc ô tô là: 90: 1,5 = 60 ( km/giờ) Vận tốc xe máy là: 60:2= 30 ( km/giờ) Thời gian xe máy từ A đến B là: 90: 30 = (giờ) Ơ tơ đến B trước xe máy: 3- 1,5 = 1,5 ( ) Đáp số: 1,5 Bài tập chờ Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề - HS tự phân tích đề làm - GV quan sát, hướng dẫn cần thiết - GVKL - HS đọc đề - HS phân tích đề - HS làm bài, báo cáo kết với giáo viên Giải Tổng vận tốc hai xe là: 180 : = 90(km/giờ) Vận tốc ô tô từ B là: 90 : (2 + 3) x = 54(km/giờ) Vận tốc ô tô từ A là: 90 - 54 = 36(km/giờ) Đáp số: 54 km/giờ 36km/giờ 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nhắc lại cách tính vận tốc, thời gian, - HS nêu quãng đường Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tìm thêm tập tương tự - HS nghe thực để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Lịch sử ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp + Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến + Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miến Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng đất nước thống Kĩ năng: Sắp xếp kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu theo trình tự thời gian Thái độ: Giáo dục lòng tự hào dân tộc cho HS Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bản đồ hành VN; tranh, ảnh, tư liệu - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi với nội dung: Em nêu số mốc kiện tiêu biểu theo thứ tự tháng năm?(Mỗi HS nêu kiện tiêu biểu) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: * Cách tiến hành: * GV yêu cầu HS thảo luận nhóm sửa * HS thảo luận làm bài, chia sẻ trước lại kiện lịch sử sau cho sau lớp chia sẻ trước lớp: - Thực dân Pháp nổ súng xâm lược -Thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta vào ngày 31- 08-1858 nước ta vào ngày 1- – 1858 - Phong trào Cần Vương diễn 12 - Phong trào Cần Vương diễn 12 năm (1885-1896) năm (1885-1897) - Các phong trào yêu nước Phan - Các phong trào yêu nước Phan Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Bội Châu, Phan Chu Trinh, Hoàng Hoa Bội Châu, Phan Chu Trinh, Hoàng Hoa Thám diễn vào đầu kỉ XX Thám diễn vào cuối kỉ XIX - Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 02- 03-1930 3- 02 - 1930 - Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh 1931- - Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh 1930 1932 – 1931 - Cách mạng tháng Tám thành công - Cách mạng tháng Tám thành công tháng năm 1945 tháng năm 1945 - Bác Hồ nói: “Sài Gòn sau - Bác Hồ nói “Sài Gòn trước trước’’ sau’’ - Chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên - Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập 2-9ngôn độc lập 2-9-1945 1945 - Nạn lụt tháng năm 1945 hạn hán - Nạn lụt tháng năm 1945 hạn hán kéo dài năm 1945 cướp sinh kéo dài năm 1945 cướp sinh mạng mạng hai triệu đồng bào ta hai triệu đồng bào ta - Sau cách mạng tháng Tám năm 1945, - Sau cách mạng tháng Tám năm 1945, quyền non trẻ phải quyền non trẻ phải đối phó với “ Giặc đói, giặc dốt” đối phó với “ Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” - Chính quyền non trẻ - Chính quyền non trẻ hồn cảnh đặc biệt tình “ nghìn cân treo sợi tóc” - Ngày 19 tháng 12 năm 1946, thực dân - Ngày 18 tháng 12 năm 1946, thực dân Pháp gửi tối hậu thư buộc ta nộp vũ Pháp gửi tối hậu thư buộc ta nộp vũ khí khí - 20h ngày 19 tháng 12 năm 1946 tiếng - 22h ngày 19 tháng 12 năm 1946 tiếng súng kháng chiến toàn quốc bùng nổ súng kháng chiến toàn quốc bùng nổ - Sáng 21 tháng 12 Chủ tịch Hồ Chí - Sáng 20 tháng 12 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc lời kêu gọi tồn quốc kháng Minh đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chiến - Sau gần hai tháng giam chân địch lòng thành phố, chiến sĩ trung đồn Thủ đô lệnh rút khỏi thành phố để bảo toàn lực lượng, tiếp tục củng cố chuẩn bị kháng chiến lâu dài * GVKL: * HS theo dõi 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ kiến thức lịch sử giai - HS nghe thực đoạn từ năm 1858 đến với người Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà viết đoạn văn ngắn cảm - HS nghe thực nghĩ em Bác Hồ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Thứ ba ngày tháng năm 2019 Chính tả SANG NĂM CON LÊN BẢY (Nhớ - viết ) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhớ- viết tả, trình bày hình thức thơ tiếng Kĩ năng: Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng (BT2); viết tên quan, xí nghiệp, cơng ti địa phương (BT3) Thái độ: Giáo dục HS thức viết tả, giữ sạch, viết chữ đẹp Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng nhóm để HS làm tập - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - GV cho HS chơi trò chơi "Viết - HS chia làm đội chơi, đội gồm nhanh, viết đúng" tên tổ chức sau bạn chơi.(Mỗi bạn viết tên tổ chức) : Liên hợp quốc, Tổ chức Nhi đồng, - HS lớp cổ vũ cho đội chơi Tổ chức Lao động Quốc tế, Đại hội đồng Liên hợp quốc - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc thuộc lòng khổ - HS theo dõi SGK thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm - HS đọc thầm - Tìm tiếng viết dễ viết sai - HS nêu - Luyện viết từ khó - HS đọc thầm,tập viết từ ngữ dễ viết sai Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Yêu cầu HS nêu cách trình bày khổ - HS nêu cách trình bày thơ HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nhớ- viết tả, trình bày hình thức thơ tiếng *Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS viết - Cả lớp viết tả - GV theo dõi giúp đỡ HS - HS soát lại - GV đọc lại viết - HS đổi soát lỗi cho HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu : Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng (BT2); viết tên quan, xí nghiệp, cơng ti địa phương (BT3) * Cách tiến hành: Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Bài tập có yêu cầu ? - yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - HS làm vào bảng nhóm gắn lên bảng lớp, chia sẻ kết - GV nhận xét chữa - Uỷ ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam, Bộ Y tế, Bộ Giáo dục, Bộ Lao động- Thương binh Xã hội, Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam + Em nêu quy tắc viết hoa tên - HS nhắc lại quan đơn vị ? Bài tập : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm viết tên - Cả lớp làm quan, xí nghiệp, cơng ti,… có địa - HS lên bảng làm phương - GV nhận xét chữa - HS theo dõi Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Viết tên số quan, công ti - HS viết: Công ti cổ phần Sơn tổng hợp địa phương em Hà Nội, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi - HS nghe thực nhớ cách viết hoa tên tổ chức, quan vừa luyện viết ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 10 Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 củng c) Hướng dẫn HS chữa + Hướng dẫn chữa lỗi chung - HS chữa lỗi chung - GV yêu cầu HS chữa lỗi tả, lỗi diễn đạt số đoạn ( đưa bảng phụ) + Hướng dẫn HS chữa lỗi - HS tự chữa lỗi bài + Hướng dẫn học tập đoạn văn, - HS nghe số văn hay văn hay - GV đọc làm em viết - Nhận xét bạn: phát tốt hay đoạn văn, văn bạn - Yêu cầu HS viết lại đoạn văn - Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa cho hay đạt viết lại cho hay - Yêu cầu HS đọc - HS đọc - GV nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Dặn HS viết chưa đạt nhà viết - HS nghe thực lại đọc cho người gia đình nghe Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS luyện đọc lại tập đọc, - HS nghe thực HTL; xem lại kiến thức chủ ngữ vị ngữ kiểu câu kể Ai ? Ai làm ? Ai ? (đã học lớp 4) để chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập kiểm tra cuối năm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm Kĩ năng: - Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm 1(cột 1), 2(cột 1), 3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo 32 Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II- CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm 1(cột 1), 2(cột 1), * Cách tiến hành: Bài1(cột 1) : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - GV nhận xét chữa - HS lên bảng làm bài, chia sẻ a) 683 x 35 = 23 905 21 b)   35 315 c) 36,66 : 7,8 = 4,7 d) 16 15 phút : = 15 phút - Chốt : + Nêu cách thực nhân, chia hai - HS nêu phân số ? + Muốn chia số thập phân cho số - Ta đếm xem có chữ số phần thập phân số chia chuyển thập phân ta làm nào? dấu phẩy số bị chia sang bên phải nhiêu chữ số - Bỏ dấu phẩy số chia làm phép chia chia cho số tự nhiên Bài 2(cột 1): HĐ cá nhân - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, chia sẻ c) 5,6 : x = nêu lại cách tìm thành phần chưa biết a) 0,12 x x = phép tính x = : 0,12 x = 5,6 : Giáo viên Trường Tiểu học 33 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề - HS tự phân tích đề làm - GV quan sát, hướng dẫn cần thiết - GVKL NĂM HỌC: 2018 - 2019 x = 50 x = 1,4 b) x : 2,5 = d) x x 0,1 = x = x 2,5 x = : 0,1 x = 10 x=4 - HS đọc đề, tóm tắt - Cả lớp làm - HS lên bảng làm, chia sẻ Bài giải Số đường bán hai ngày đầu là: 2400 : 100 x ( 40 + 35) = 1800 ( kg) Số đường bán ngày thứ ba là: 2400 – 1800 = 600 ( kg) Đáp số: 600 kg đường - HS đọc đề - HS phân tích đề làm sau chia sẻ kết Bài giải Vì tiền lãi 20% tiền vốn, nên tiền vốn 100% 800 000 đồng bao gồm: 100% + 20% = 120%(tiền vốn) Tiền vốn để mua số hoa là: 1800 000 : 120 x 100 = 1500000(đ) Đáp số : 1500 000 đồng 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Về nhà tìm tập tương tự để - HS nghe thực làm thêm Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS ơn lại dạng tốn nêu - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đạo đức GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, HS biết: - Xác định biện pháp bảo vệ môi trường Kĩ năng: Biết vận dụng biện pháp để bảo vệ môi trường 34 Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Thái độ: Gương mẫu thực nếp sống văn minh, vệ sinh, góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Một số gương thực nếp soosngs văn minh - HS : Các việc làm để BVMT Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Xác định biện pháp bảo vệ môi trường - Gương mẫu thực nếp sống văn minh, vệ sinh, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường * Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Thảo luận - GV chia lớp thành nhóm giao - HS thảo luận, ghi lại việc làm nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận câu hỏi: giữ vệ sinh nơi vào bảng nhóm + Bạn làm để góp phần bảo vệ - Đại diện nhóm trình bày mơi trường (nơi ở) sạch? VD +Trồng xanh - Mời đại diện nhóm trình bày + Quét dọn nhà cửa sẽ, gọn gàng, - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ngăn nắp - GV kết luận + Giữ vệ sinh chuồng trại + Tham gia quét dọn đường làng ngõ xóm vào thứ bảy hàng tuần + Xử lí nước thải: Cho nước thải sinh hoạt chảy vào hệ thống cống rãnh, không để nước thải ứ đọng + Bắt sâu bảo vệ trồng vườn thay cho phun thuốc trừ sâu, * Hoạt động 2:Làm việc lớp + Em làm để góp phần giữ vệ - Tiếp nối kể sinh trường học? VD + Trực nhật lớp học, sân trường, đổ rác nơi qui định + Đi vệ sinh nơi qui định + Trồng hoa, trồng bóng mát… 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) Giáo viên Trường Tiểu học 35 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Nêu biện pháp bảo vệ môi - HS nêu trường địa phương em ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà vận động người thực - HS nghe thực hiện bảo vệ môi trường ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết ngun nhân dẫn đến mơi trường khơng khí nước bị ô nhiễm Kĩ năng: - Nêu ngun nhân dẫn đến mơi trường khơng khí nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí nước - Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước khơng khí địa phương Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, Thơng tin hình trang 138, 139 SGK - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Bắn - HS chơi trò chơi tên": Nêu nguyên nhân làm cho - Có nhiều nguyên nhân làm cho đất đất trồng ngày bị thu hẹp thoái trồng ngày bị thu hẹp suy thoái: hoá?(Mỗi HS nêu nguyên nhân) + Dân số gia tăng, nhu cầu chỗ tăng, nhu cầu lương thực tăng, đất trồng bị thu hẹp Vì vậy, người ta phải tìm cách tăng suất trồng, có biện pháp bón phân hóa học, sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,… Những việc làm khiến môi trường đất, nước bị ô nhiễm + Dân số tăng, lượng rác thải tăng, việc 36 Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 xử lí rác thải khơng hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường đất - HS nghe - HS ghi - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí nước bị nhiễm - Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước - Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường nước khơng khí địa phương * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời - Các nhóm quan sát hình trang 138, 139 SGK để trả lời Đại diện các câu hỏi : nhóm trình bày + Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô - Nguyên nhân gây nhiễm khơng khí : khí thải, tiếng ồn phương tiện giao nhiễm khơng khí nước ? thông nhà máy gây - Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước : nước thải từ thành phố, nhà máy, đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón phân hố học chảy sơng, biển; lại tàu sông, biển, + Điều xảy tàu biển bị đắm thải khí độc, dầu nhớt,… đường ống dẫn dầu qua + Tàu biển bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ đại dương bị rò rỉ ? dẫn đến tượng biển bị ô nhiễm làm chết động vật, thực vật sống biển chết loài chim kiếm + Tại số hình trang ăn biển 139 bị trụi ? Nêu mối liên quan + Trong khơng khí có chứa nhiều khí nhiễm mơi trường khơng khí với thải độc nhà máy, khu công nghiệp Khi trời mưa theo nhiễm môi trường đất nước chất độc hại xuống làm nhiễm mơi trường đất, nước, khiến cho cối vùng bị trụi chết Kết luận : Có nhiều ngun nhân dẫn đến nhiễm mơi trường khơng khí nước, phải kể đến phát triển ngành công nghiệp khai thác tài nguyên sản xuất cải vật chất * Hoạt động : Thảo luận - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày - Liên hệ việc làm người - Đun than tổ ong, vứt rác xuống ao, Giáo viên Trường Tiểu học 37 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 dân địa phương em dẫn đến việc gây ô hồ, cho nước thải sinh hoạt chảy trực nhiễm mơi trường khơng khí nước tiếp sông, ao,… + Nêu tác hại việc ô nhiễm không + Ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ khí nước ? người; trồng vật nuôi chậm lớn, … - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - HS đọc lại mục Bạn cần biết 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nêu tác động người dân - HS nêu địa phương em làm ảnh hưởng đến môi trường ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV dặn HS nhà tiếp tục sưu tầm - HS nghe thực thông tin, tranh ảnh biện pháp bảo vệ môi trường; chuẩn bị trước “Một số biện pháp bảo vệ môi trường” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I- MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường Kĩ năng:Thực số biện pháp bảo vệ môi trường Thái độ: Gương mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II- CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, Thông tin hình trang 140, 141 SGK - HS : SGK, sưu tầm thơng tin, hình ảnh biện pháp bảo vệ môi trường Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi hỏi đáp theo câu hỏi: - HS chơi + Nêu số nguyên nhân dẫn đến - Ngun nhân gây nhiễm khơng khí: việc mơi trường khơng khí nước bị Khí thải, tiếng ồn hoạt động 38 Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP nhiễm ? LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 nhà máy phương tiện giao thông gây - Nguyên nhân gây ô nhiễm nước: + Nước thải từ thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón phân hóa học chảy sơng, biển,… + Sự lại tàu thuyển sông, biển, thải khí độc, dầu nhớt,… + Nêu tác hại việc ô nhiễm không - HS nêu khí nước ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường - Thực số biện pháp bảo vệ môi trường * Cách tiến hành: * Hoạt động 1:Quan sát - GV yêu cầu HS quan sát hình - HS làm việc cá nhân, quan sát hình đọc ghi chú, tìm xem ghi ứng làm với hình ? - Hình 1- b; hình – a; hình – e; hình - Gọi HS trình bày 4- c; hình – d - Chốt : Em nêu biện pháp bảo - HS nhắc lại biện pháp nêu vệ mơi trường ? Mỗi biện pháp bảo vệ hình ứng với khả thực cấp độ nào? Liên hệ : + Bạn làm để góp phần bảo vệ - HS liên hệ- nhiều HS trả lời : giữ vệ sinh môi trường; trồng xanh; … môi trường ? Kết luận : Bảo vệ môi trường việc riêng quốc gia Đó nhiệm vụ chung người giới * Hoạt động : Triển lãm - GV yêu cầu HS trình bày biện - Các nhóm trưng bày tranh, ảnh, thơng tin biện pháp bảo vệ môi trường pháp bảo vệ mơi trường - Từng cá nhân nhóm tập thuyết trình vấn đề nhóm trình bày - Nhận xét, tun dương nhóm thuyết - Đại diện nhóm trình bày trước lớp trình tốt 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi - HS nêu trường ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) Giáo viên Trường Tiểu học 39 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Các em viết đoạn văn vận - HS nghe thực động người chung tay, góp sức bảo vệ môi trường ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Kĩ thuật LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết ) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết lắp mơ hình tự chọn Kĩ năng: Lắp mơ hình chọn Thái độ: Tự hào mơ hình tự lắp Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật - HS : Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS chuẩn bị đồ dùng - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: HS cần phải : - Lắp mơ hình chọn - Tự hào mơ hình tự lắp * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe ben a) Chọn chi tiết - GV yêu cầu HS thảo luận chọn - HS thảo luận chọn xếp chi tiết theo đủ chi tiết theo SGK xếp yêu cầu loại vào nắp hộp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS quan sát hình đọc nội dung SGK 40 Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp xe ben - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK - Trong trình HS thực hành lắp phận, GV lưu ý HS số điểm sau: + Khi lắp khung sàn xe giá đỡ (H.2 – SGK), cần phải ý đến vị trí trên, thẳng lỗ, thẳng 11 lỗ chữ U dài + Khi lắp hình (SGK), cần ý thứ tự lắp chi tiết + Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng hãm cho trục - HS tiến hành lắp - GV theo dõi giúp đỡ nhóm HS lắp sai lúng túng c) Lắp ráp xe ben (H.1 – SGK) - HS lắng nghe - GV cho HS lắp ráp xe ben theo bước SGK Chú ý bước lắp ca bin phải thực theo bước GV hướng dẫn - HS lắng nghe ghi nhớ cách tháo - GV nhắc HS sau lắp xong, cần xếp chi tiết kiểm tra nâng lên, hạ xuống - HS lắng nghe thùng xe * Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm - HS đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em - GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK) - GV cử nhóm – HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để đánh giá sản phẩm bạn - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS - HS tháo chi tiết xếp vào hộp - GV nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - GV nhắc HS nhà thực hành lắp xe - HS nghe thực ben cho tốt Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh - HS nghe thần thái độ học tập kĩ lắp ghép xe ben Giáo viên Trường Tiểu học 41 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Dặn HS chuẩn bị vật liệu cho tiết sau: - HS nghe thực Lắp ghép mơ hình tự chọn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thể dục TRỊ CHƠI: "NHẢY Ơ TIẾP SỨC"VÀ"DẪN BÓNG" I MỤC TIÊU Kiến thức - Chơi hai trò chơi"Nhảy tiếp sức"và "Dẫn bóng" - YC tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, tích cực Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, tự giải vấn đề, tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, bóng ném III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân 250m XXXXXXXX trường 10 lần  - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu 1-2p - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay 2lx8nh - Ôn động tác thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - Trò chơi"Nhảy tiếp sức" 9-10p XXXXXXXX GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, XXXXXXXX cho 1-2 HS lên làm mẫu, cho lớp chơi thử, sau  chơi thức - Trò chơi"Dẫn bóng" 9-10p Tương tự cách nêu XXX  X X Xo >  42 Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 X X Xo >  X X Xo >   III.Kết thúc: XXXXXXXX - Đi thường theo 2-4 hàng dọc sân trường 1-2p XXXXXXXX hát 1-2p  - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1p - Trò chơi"Số chẳn, số lẻ" 1p - GV HS hệ thống - GV nhận xét học, nhà tập đá cầu cá nhân ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục TRÒ CHƠI"NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH"VÀ"AI KÉO KHỎE" I MỤC TIÊU Kiến thức - Chơi hai trò chơi"Nhảy nhảy nhanh"và "Ai kéo khỏe" - Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, tích cực Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, tự giải vấn đề, tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, bóng ném III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân 250m XXXXXXXX trường 10 lần  - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu 1-2p - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay 2lx8nh - Ôn động tác thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - Trò chơi"Nhảy nhảy nhanh" GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, cho 1-2 HS lên làm mẫu, cho lớp chơi thử, sau chơi thức - Trò chơi"Ai kéo khỏe" Giáo viên 9-10p XXXXXXXX XXXXXXXX  9-10p Trường Tiểu học 43 GIÁO ÁN TỔNG HỢP Tương tự cách nêu LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 XXX  < > X X X X X X X X < > III.Kết thúc: XXXXXXXX - Đi thường theo 2-4 hàng dọc sân trường 1-2p XXXXXXXX hát 1-2p  - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1p - Trò chơi"Số chẳn, số lẻ" 1p - GV HS hệ thống - GV nhận xét học, nhà tập đá cầu cá nhân ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Sinh hoạt NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 34 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 35 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 44 Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 35 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức - Kiểm tra cuối năm - Tổng kết năm học Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: Giáo viên Trường Tiểu học 45 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : -Ngày 10 tháng năm 2019 Kí duyệt 46 Giáo viên Trường Tiểu học ... Tuyên ngôn độc lập 2-9ngôn độc lập 2-9-19 45 19 45 - Nạn lụt tháng năm 19 45 hạn hán - Nạn lụt tháng năm 19 45 hạn hán kéo dài năm 19 45 cướp sinh kéo dài năm 19 45 cướp sinh mạng mạng hai triệu đồng bào... tháng Tám thành công; ngày 2-9-19 45 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Giáo viên Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + Cuối năm 19 45. .. Giáo viên Trường Tiểu học 17 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Thứ tư ngày tháng năm 2019 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM