Tuần 30 giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

GIÁO ÁN TỔNG HỢP TUẦN 30 LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tập đọc ÔN TẬP ( Thay cho Thuần phục sư tử) - GV cho HS ôn số tập đọc học: Thái sư Trần Thủ Độ, Cửa sông, Đất nước - Gọi HS đọc diễn cảm, trả lời câu hỏi liên quan nội dung tập đọc I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng đọc phù hợp Kĩ năng: Biết đọc thể giọng đọc nhân vật Thái độ: u thích mơn học, cảm thụ hay, đẹp văn, thơ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, quan sát, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hộp q bí - HS chơi trò chơi mật " với nội dung đọc đoạn "Một vụ đắm tàu" trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (17 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó - Đọc lưu lốt diễn cảm văn với giọng phù hợp - Biết đọc thể giọng đọc nhân vật * Cách tiến hành: * Bài Thái sư Trần Thủ Độ + HS đọc toàn + Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi + Truyện ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ điều gì? người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP - Hãy nêu giọng đọc toàn - Thi đọc diễn cảm đoạn 2+3 LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + HS nêu + HS thi đọc theo cách phân vai (người dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ - GV nhận xét Độ) - Các nhóm cử người thi đọc phân vai lời nhân vật * Bài Cửa sông + HS đọc tồn - Khở thơ cuối, tác giả dùng biện + Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật so pháp nghệ thuật gì? Biện pháp nghệ sánh, từ ngữ thể giáp mặt, chẳng thuật thể qua từ dứt, nhớ ngữ nào? + Biện pháp nhân hố giúp tác giả +Phép nhân hố giúp tác giả nói nói lên điều “tấm lòng” cửa “tấm lòng’’của cửa sơng khơng quên sông cội nguồn? cội nguồn - GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ - HS luyện đọc, thi đọc thuộc lòng thơ 4, 5: -GV nhận xét *Bài Đất nước + HS đọc toàn + Ở khổ thơ 4+ tác giả sử dụng +Sử dụng biện pháp điệp ngữ,thể biện pháp nghệ thuật tu từ nổi bật qua từ ngữ lặp lại : trời Nó có tác dụng gì? xanh đây, núi rừng đây, Các từ ngữ lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc đất nước tự do, thuộc chúng ta… - Tổ chức thi đọc diễn cảm, học thuộc - Học sinh nhẩm thuộc lòng khở, lòng thơ - GV nhận xét - HS nghe Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - Về nhà luyện đọc thêm tập - HS nghe thực đọc khác Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Kể lại câu chuyện Thái sư Trần Thủ - HS nghe thực Độ cho người nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tốn ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết: Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đởi số đo diện tích (với đơn vị đo thơng dụng) - Viết số đo diện tích dạng số thập phân Kĩ năng: HS làm 1, 2(cột 1), 3(cột 1) Thái độ: u thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, quan sát, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên": Kể - HS chơi trò chơi tên đơn vị đo thời gian mối quan hệ chúng - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu:Biết: - Quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đởi số đo diện tích (với đơn vị đo thơng dụng) - Viết số đo diện tích dạng số thập phân - HS làm 1, 2(cột 1), 3(cột 1) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - HS làm bài, HS lên điền vào bảng phụ, - Yêu cầu HS làm sau chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo - HS đọc xuôi, ngược bảng đơn vị đo diện tích diện tích km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 km = 100hm2 hm = 100dam2 dam = 100m2 1 = km2 = hm2 100 100 Giáo viên: 1m = 100dm2 dm = 100cm2 = dam2 100 = m 100 cm = 100mm2 mm = cm2 100 = dm 100 Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Hai đơn vị diện tích liền - Hai đơn vị diện tích liền kém lần ? 100 lần Bài 2(cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm - HS tự làm - GV nhận xét chữa - HS làm bảng lớp, chia sẻ a.1m2 = 100dm2 = 10000cm2 1m2 = 1000000mm2 1ha = 10000 m2 1km2 = 100ha = 1000000 m2 b.1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha 1m2 = 0,000001km2 Bài (cột 1): HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị héc-ta - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm - GV nhận xét chữa - HS lên bảng chữa bài, chia sẻ kết - Yêu cầu HS chi sẻ nêu cách làm cụ a) 65 000 m = 6,5 thể số câu b) km = 600 Bài tập chờ: - HS làm bài, báo cáo kết cho GV Bài 3(cột 2,3): HĐ cá nhân 846000m2 = 84,6ha - Cho HS tự làm 5000m2 = 0,5ha - GV nhận xét 9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Hai đơn vị diện tích liền gấp - HS nêu lần ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm hiểu thêm đơn vị - HS nghe thực đo diện tích khác - VD: sào, mẫu, cơng đất, a, ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Lịch sử XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình có vai trò quan trọng cơng xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ,… Kĩ năng: Nêu tinh thần lao động khẩn trương, dũng cảm, công trường Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Thái độ: Giáo dục tinh thần hữu nghị, hợp tác nước ta bạn bè quốc tế Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tòi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, ảnh tư liệu, Bản đồ hành Việt Nam - HS : SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, quan sát, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi nêu : Quốc hội khố VI có định trọng đại ?(Mỗi bạn nêu ý) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình có vai trò quan trọng công xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ,… * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Yêu cầu cần thiết xây - Học sinh thảo luận, đọc SGK, chia sẻ dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình trước lớp - Nhiệm vụ cách mạng Việt Nam - Cách mạng Việt Nam sau thống sau thống đất nước gì? đất nước có nhiệm vụ xây dựng đất nước tiến lên chủ nghĩa xã hội - Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình - Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình xây dựng vào năm nào? Trong thời thức khởi công xây dựng vào ngày gian bao lâu? 6/11/1979 tỉnh Hòa Bình sau 15 năm lao động vất vả nhà máy hoàn thành - Ai người cộng tác với xây - Chính phủ Liên Xô người cộng tác, dựng nhà máy này? giúp đỡ Xây dựng nhà máy - Chỉ vị trí nhà máy đồ - Học sinh lên Hoạt động 2: Tinh thần lao động khẩn - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp trương, dũng cảm, công trường - Cho biết công trường xây dựng - Trên công trường xây dựng nhà máy Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng Thuỷ điện Hồ Bình cơng nhân Việt nhân Việt Nam chuyên gia Liên Nam chuyên gia Liên Xô họ Xô làm việc nào? làm việc cần mẫn, kể vào ban đêm Hơn vạn người hàng vạn xe giới làm việc hối Dù khó khăn thiếu thốn có hi sinh … Ngày 4/4/1994, Tổ máy số 8, tổ máy cuối hoà vào lưới điện quốc gia Hoạt động 3: Đóng góp nhà máy - HĐ nhóm, báo cáo trước lớp thuỷ điện Hồ Bình - Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông - Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà để xây dựng nhà máy Thuỷ điện Đà để xây dựng nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình có tác động vào Hồ Bình có tác động góp phần tích chống lũ lụt? cực vào việc chống lũ lụt cho đồng Bắc Bộ - Điện góp phần vào sản xuất đời - Cung cấp điện từ Bắc vào Nam Từ sống nhân dân nào? núi rừng đến Đồng bằng, nông thôn đến thành phố Phục vụ đời sống sản xuất nhân dân ta - GV KL: 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nêu ý nghĩa việc xây dựng thành - HS nêu:Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng nhà máy thủy điện Hòa Bình ? cơng trình tiêu biểu đầu tiên, thể thành công xây dựng CNXH Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm hiểu thêm nhà máy - HS nghe thực thủy điện khác đất nước ta ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thứ ba ngày tháng năm 2019 Chính tả CƠ GÁI CỦA TƯƠNG LAI (Nghe- viết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe - viết tả, viết từ ngữ dễ viết sai (VD: in- tơ- nét, tên riêng nước ngồi, tên tở chức) Kĩ năng: Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3) Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: + Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa… + Ảnh minh hoạ loại huân chương SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho nhóm HS lên bảng thi viết từ - HS thi, lớp cở vũ cho bạn khó (tên số danh hiệu học tiết trước) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS mở 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc toàn - HS theo dõi + Em nêu nội dung + Bài giới thiệu Lan Anh bạn gái bài? giỏi giang, thông minh, xem mẫu người tương lai + Em tìm từ dễ viết sai ? + In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,… - GV đọc từ khó cho học sinh luyện - HS viết bảng (giấy nháp ) viết HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe - viết tả, viết từ ngữ dễ viết sai (VD: in- tơ- nét, tên riêng nước ngồi, tên tở chức) *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3) Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc - 1HS đọc, nêu yêu cầu đề - Tở chức hoạt động nhóm đơi - HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh - Gọi đại diện nhóm chữa hiệu - GV lưu ý trường hợp Nhất, Nhì, - Các nhóm thảo luận Ba… Anh hùng Lao động Anh hùng Lực lượng vũ trang Huân chương Sao vàng Huân chương Độc lập hạng Ba Huân chương Lao động hạng Nhất Huân chương Độc lập hạng Nhất Bài 3: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Thảo luận nhóm - HS thảo luận làm theo nhóm - Trình bày kết - Đại diện nhóm nêu kết - GV nhận xét chữa a) Huân chương cao quý nước ta Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công huân chương giành cho tập thể cá nhân lập nhiều thành tích chiến đấu xây dựng quân đội c) Huân chương Lao động huân chương giành cho tập thể cá nhân lập nhiều thành tích lao động sản xuất Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nhắc lại quy tắc viết hoa - HS nêu Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết - HS nghe thực cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tốn ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I MỤC TIÊU Kiên thức: Biết: - Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối -Viết số đo thể tích dạng số thập phân - Chuyển đởi số đo thể tích Kĩ năng: HS làm 1, (cột 1), 3( cột 1) Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, quan sát, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS thi đua: Nêu khác - nhóm HS thi đua nêu đơn vị đo diện tích thể tích? Mối quan hệ chúng - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Biết: - Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối -Viết số đo thể tích dạng số thập phân - Chuyển đởi số đo thể tích - HS làm 1, (cột 1), 3( cột 1) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ lớp - Điền số thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ + Nêu đơn vị đo thể tích học + Các đơn vị đo thể tích học : mét khối ; đề-xi-mét khối ; xăng-ti-mét khối theo thứ tự từ lớn đến bé ? + Trong bảng đơn vị đo thể tích đơn vị + Trong bảng đơn vị đo thể tích đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền ? lớn gấp 000 lần đơn vị bé tiếp liền + Đơn vị đo thể tích bé phần + Trong bảng đơn vị đo thể tích đơn vị bé đơn vị lớn tiếp liền ? đơn vị lớn tiếp liền 1000 - HS làm bài, - HS lên điền vào bảng lớp, chia sẻ cách làm - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Tên Giáo viên: Kí hiệu Quan hệ đơn vị đo liền Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Mét khối m3 1m3 = 1000dm3 = 1000 000 cm3 Đề-xi-mét khối dm3 1dm3 = 1000 cm3 1dm3 = 0, 001m3 Xăng-ti-mét cm3 khối Bài (cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận Bài (cột 1): HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm việc theo cặp đơi - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chữa Bài tập chờ: Bài 2(cột 2): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm - GV nhận xét Bài 3(cột 2,3): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm - GV nhận xét 1cm3 = 0,001dm3 - Điền số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm bảng con, chia sẻ cách làm 1m3 = 1000dm3 7, 268 m3 = 7268 dm3 0,5 m3 = 500 dm3 3m3 2dm3 = 3,002 dm3 - Viết số đo sau dạng số thập phân - HS làm việc theo nhóm đơi a Có đơn vị mét khối : 6m3 272dm3 = 6,272 m3 b Có đơn vị đề- xi- mét khối : 8dm3 439cm3 = 8439dm3 - HS làm bài, báo cáo kết cho GV 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 =4351 cm3 0,2dm3 = 200 cm3 1dm3 9cm3 =1009cm3 - HS làm bài, báo cáo kết cho GV 2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3 3670cm3 = 3,67 dm3 5dm3 77cm3 =5,077dm3 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Hai đơn vị đo thể tích liền gấp - HS nêu lần ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà chia sẻ mối quan hệ - HS nghe thực đơn vị đo thể tích với người để vận dụng sống ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Luyện từ câu 10 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 kê văn tả cảnh mà em học) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán Kĩ năng: HS làm 1, 2(cột 1), 3, Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi Nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán - HS làm 1, 2(cột 1), 3, * Cách tiến hành: *Ôn tập thành phần tính - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết chất phép cộng + Cho phép cộng : a + b = c - HS đọc a, b, c gọi ? + a, b : Số hạng Giáo viên: Trường tiểu học 29 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 c : Tởng + Nêu tính chất giao hốn phép - Khi đởi chỗ số hạng tởng cộng tởng khơng thay đởi a+b=b+a + Nêu tính chất kết hợp phép cộng - Muốn cộng tổng hai số với số thứ ba ta lấy số thứ cộng với tổng số thứ hai số thứ ba (a+b)+c=a+(b+c) - Một số cộng với , cộng với số * Luyện tập a+0=0+a=a Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Tính - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS làm vào vở, - GV nhận xét, kết luận - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết a) 889972 + 96308 = 986280 27 21 26 = + = = 7 7 d) 926,83 + 549,67 = 1476,5 c) x Bài (cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính cách thuận tiện - Yêu cầu HS làm bài, sử dụng tính - HS làm việc cá nhân chất kết hợp giao hốn để tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV nhận xét , kết luận a ( 689 + 875 ) + 125 = 689 + ( 875 + 125 ) = 689 + 1000 = 1689 b    5            7 Bài 3: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề 4   1  1 9 c).5,87 + 28,69 + 4,13 = (5,87 + 4,13) + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69 - Không thực tính nêu kết tìm x giải thích - u cầu HS dự đốn kết x - HS đọc suy nghĩ tìm kết - Cho HS nêu, lớp nghe a x = số hạng thứ hai tởng nhận xét phép cộng có giá trị 9,68 mà - GV nhận xét , kết luận biết cộng với số có kết số 30 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP b) NĂM HỌC: 2018 - 2019 +x= x = (vì 10 = 10 ta có +0= = 10 ) Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét , kết luận - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết Bài giải Mỗi hai vòi chảy 1 45    45% ( thể tích bể) 20 100 Đáp số : 45% thể tích bể 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng tính cách - HS làm bài: thuận tiện biểu thức sau: 2,7 + 3,59 + 4,3 + 5,41 2,7 + 3,59 + 4,3 + 5,41= =( 2,7 + 4,3) + ( 3,59 + 5,41) =7+9 = 16 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS ghi nhớ tính chất - HS nghe thực phép tính để vận dụng vào tính tốn, giải tốn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thú động vật đẻ Kĩ năng: Kể tên số lồi thú Thái độ: Chăm sóc, ni dưỡng bảo vệ lồi thú Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, Hình ảnh thơng tin minh hoạ - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 31 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên": Kể - HS chơi tên loài chim(Mỗi HS kể tên loài chim) - Gv nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Biết thú động vật đẻ * Cách tiến hành: Hoạt động : Quan sát - Các em HĐ theo nhóm Hãy bạn - HS thảo luận theo nhóm nhóm trưởng đọc câu hỏi SGK trang 120 điều khiển sinh sản thú Chú ý thảo luận - HS nhóm quan sát hình thảo so sánh sinh sản chim thú luận câu hỏi SGK để có câu trả lời xác, em QS hình đọc thông tin kèm SGK + Nêu nội dung hình 1a ? + Chụp bào thai thú bụng mẹ + Nêu nội dung hình 1b ? + Hình chụp thú lúc sinh + Chỉ vào hình nêu bào thai + Bào thai thú nuôi dưỡng thú nuôi dưỡng đâu ? bụng mẹ + Nói tên phận thai mà bạn + Các phận thai : đầu thấy hình ? chi có đoạn ruột nối thai với mẹ + Bạn có NX hình dạng thú + Hình dạng thú mẹ thú giống mẹ thú ? + Thú đời thú mẹ nuôi + Thú đời thú mẹ ni ? sữa + So sánh sinh sản thú với + Sự sinh sản thú với lồi chim lồi chim ? có khác - Chim đẻ trứng ấp trứng nở thành - Ở thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, bào thai thú lớn lên bụng mẹ + Bạn có nhận xét nuôi + Chim nuôi thức ăn tự kiếm, thú lúc đầu nuôi sữa Cả chim chim thú ? thú nuôi chúng tự kiếm ăn - GV KL chốt lại Hoạt động : Làm việc với phiếu học - HS làm vào phiếu học tập tập + Thú sinh sản cách đẻ + Thú sinh sản cách ? + Có lồi thú thường đẻ lứa ; + Mỗi lứa thú thường đẻ ? có lồi thú đẻ lứa nhiều - HS làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm 32 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - GV phát phiếu học tập cho nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV tuyên dương nhóm điền Số Tên động vật nhiều tên vật điền lứa Kết luận : SGK trang 121 Thường lứa Trâu, bò, ngựa, hươu, nai, hoẵng… trở lên Hở, chó, mèo, … 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Tìm hiểu sinh sản vật nuôi - HS nghe thực gia đình em Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Hãy tham gia chăm sóc bảo vệ - HS nghe thực lồi vật ni ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Khoa học SỰ NI CON VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LỒI THÚ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết số lồi thú biết cách ni dạy Kĩ năng: Nêu ví dụ ni dạy số lồi thú (hở, hươu) Thái độ: Giáo dục HS biết bảo vệ loài thú quý Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, Hình ảnh thơng tin minh hoạ - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên": Kể - HS chơi tên loài thú(Mỗi HS kể tên loài thú) - Gv nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Nêu ví dụ ni dạy số lồi thú (hở, hươu) * Cách tiến hành: Giáo viên: Trường tiểu học 33 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Nhiệm vụ nhóm QS tìm câu - HS tở quan sát hình thảo luận trả lời cho câu hỏi SGK trang câu hỏi SGK trang 1222, 123 122, 123 - Tìm hiểu hổ: + Hổ thường sinh sản vào mùa nào? + Thường sinh sản vào mùa xuân mùa hạ + Vì hở mẹ khơng rời hở suốt + Vì hở yếu ớt tuần đầu sinh? + Khi hổ mẹ dạy săn mồi? + Hở đựoc tháng t̉i hổ mẹ dạy săn mồi + Khi hổ sống độc lập? + Từ năm rưỡi đến năm t̉i, hở sống độc lập + Hình 1a chụp cảnh gì? + Hình 1a chụp cảnh hổ mẹ nhẹ nhàng tiến đến gần mồi + Hình 2a chụp cảnh gì? + Hình 2a chụp cảnh hở nằm phục xuống đất để quan sát hổ mẹ săn mồi - Câu hỏi cho nhóm tìm hiểu hươu + Hươu ăn để sống ? + Hươu ăn cỏ, để sống + Hươu sống theo bầy đàn hay theo + Hươu sống theo bầy đàn cặp? + Hươu thường bị loài thú + Hươu thường bị loài thú ăn thịt? hổ, báo, sư tử ăn thịt + Hươu đẻ lứa con? + Mỗi lứa hươu đẻ + Hươu sinh biết làm gì? + Hươu sinh biết bú mẹ + Tại khoảng 20 ngày t̉i, + Khi hươu 20 ngày t̉i hươu mẹ dạy chạy? bố mẹ dạy hươu chạy Vì hươu lồi động vật thường bị lồi động vật khác hở, báo sư tử… đ̉i bắt ăn thịt Vũ khí tự vệ hươu sừng Do chạy cách tốt + Hình chụp ảnh ? hươu kẻ thù - GV lại hình giải thích thêm + Hình chụp ảnh hươu tập - Nhận xét nhóm hoạt động tích cực chạy Hoạt đơng 2: Trò chơi: “nào ta săn” - HS diễn tả lại hoạt động dạy - Các tở chia nhóm lớn để chơi thực hành kĩ thú mẹ trò sắm vai với thú con: Một bên hở, bên hươu - Trong HS chơi, GV quan sát hỗ trợ 3.Hoạt động ứng dụng(2 phút) - Về nhà tìm hiểu cách ni - HS nghe thực vật nuôi nhà em 34 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Nếu nhà em có vật ni, tham gia chăm sóc chúng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Đạo đức BO V TI NGUYấN THIấN NHIấN (Tit 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả Kĩ năng: Kể vài tài nguyên thiên nhiên nớc ta địa phương Thái độ: Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ §å dïng - GV: + Tranh ảnh hoạt động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Th«ng tin tham khảo phục lục trang 71 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi với câu hỏi: +Bạn kể tên số quan Liên Hợp Quốc Việt Nam + Bạn kể việc làm quan Liên Hợp Quốc Việt Nam - GV nhận xét - HS nghe - GV giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Kể vài tài nguyên thiên nhiên nớc ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả - Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Giáo viên: Trường tiểu học 35 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 * Cách tiến hành: Hoạt động 1:Tìm hiểu thơng tin - HS làm việc theo nhóm 4, Các nhóm SGK đọc thơng tin SGK trả lời câu hỏi sau: + Nêu tên số tài nguyên thiên + Tên số tài nguyên thiên nhiên: nhiên mỏ quặng, nguồn nước ngầm, khơng khí, đất trồng, động thực vật q + Ich lợi tài nguyên thiên nhiên + Con người dụng tài nguyên thiên sống người gì? nhiên sản xuất, phát triển kinh tế: chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống ngời + Hiện việc dụng tài nguyên + Chưa hợp lý, rừng bị chặt phá thiên nhiên nước ta hợp lý chưa? bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật sao? q có nguy bị tiệt chủng + Nêu số biện pháp bảo vệ tài + Một số biện pháp bảo vệ: sử dụng tiết nguyên thiên nhiên kiệm, hợp lý, bảo vệ nguồn nớc, khơng khí - Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bở sung, nhận xét + Tài ngun thiên nhiên có quan trọng + Tài nguyên thiên nhiên quan trọng sống hay không? sống + Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm + Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để gì? trì sống người - GV kết hợp GDMT: Cho HS nêu tài nguyên thiên địa phương cách tham gia giữ gìn bảo vệ phù hợp với khả em * GV kết luận : Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, giáo, ánh nắng mặt trời tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp lượng phục vụ cho sống người Các tài nguyên thiên nhiên có hạn, cần phải khai thác chúng cách hợp lí sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích tất người - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - , HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm tập SGK - Học sinh làm việc nhóm + Phát phiếu tập - HS đọc tập - Nhóm thảo luận nhóm tập số - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bở sung - Các tài ngun thiên nhiên ý : a, b, c, d, đ, e, g, h, l, m, n 36 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động : Bày tỏ thái độ em - HS thảo luận cặp đôi làm việc theo BT3 yêu cầu GV để đạt kết sau - Đa bảng phụ có ghi ý kiến sử + Tán thành: ý 2,3 dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Không tán thành: ý - GV đổi lại ý b & c SGK - Nêu yêu cầu BT số Hoạt động : Hoạt động nối tiếp - HS thảo luận nhóm, chia sẻ kết - GV gọi HS giới thiệu tài nguyên - vài HS giới thiệu vài tài thiên nhiên nước ta nguyên thiên nhiên nước ta: mỏ *SDNLTK&HQ: Tài nguyên thiên than Quảng Ninh, mỏ dầu biển Vũng nhiên sử dụng hợp lí điều kiện Tàu, thiếc Tĩnh Túc(Cao Bằng), bào đảm sống trẻ em tốt đẹp, không cho hệ hôm mà hệ mai sau sống mơi trường lành, an tồn 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Ở địa phương em có tài nguyên thiên - HS nêu nhiên ? Tài ngun khai thác sử dụng ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Viết đoạn văn đêt tuyên truyền, - HS nghe thực vận động người chung tay bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRỊ CHƠI: "LỊ CỊ TIẾP SỨC" I MỤC TIÊU Kiến thức: - Thực động tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân - Bước đầu biết cách thực đứng ném bóng vào rở tay vai (chủ yếu thực đứng tư đứng chuẩn bị ném) - Chơi trò chơi"Lò cò tiếp sức" Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Tham gia chơi TC luật Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, tự giải vấn đề, tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, bóng ném, cầu III TIẾN TRÌNH THỰC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu: Giáo viên: Trường tiểu học 37 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân 200m XXXXXXXX trường 10 lần  - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu 1-2p - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cở tay 2lx8nh - Ơn động tác thể dục phát triển chung II.Cơ bản: XXXXXXXX - Đá cầu 14-16p XXXXXXXX + Ôn phát cầu mu bàn chân 10-12p  Tập theo đội hình hàng phat cầu cho + Thi phát cầu mu bàn chân 3-4p Mỗi tổ chon cặp nam, cặp nữ thi với X X - Ném bóng 14-16p X X + Học cách cầm bóng tay 2-3p X O O X GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích, cho HS X X tập đồng loạt, GV quan sát sửa sai cho HS X X + Học ném bóng vào rở tay(Trên vai)  GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích, cho HS 3-4p tập đồng loạt, GV quan sát sửa sai cho HS X X >  - Trò chơi"Lò cò tiếp sức" 5-6p X X >  Gv nêu tên động tác, hướng dẫn lại cách chơi, sau X X - -> cho lớp chơi theo tở  III.Kết thúc: - Đứng vỗ tay hát 1-2p XXXXXXXX - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1p  - GV nhận xét học, nhà tập đá cầu, ném bóng 1-2p ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRỊ CHƠI "TRAO TÍN GẬY" I MỤC TIÊU Kiến thức - Thực động tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân - Bước đầu biết cách thực đứng ném bóng vào rở tay vai (chủ yếu thực đứng tư đứng chuẩn bị ném) - Chơi trò chơi"Trao tín gậy" Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Tham gia chơi TC luật Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, tự giải vấn đề, tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ 38 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - Sân tập sẽ, an tồn - GV chuẩn bị còi, bóng ném, cầu III TIẾN TRÌNH THỰC NỘI DUNG NĂM HỌC: 2018 - 2019 Định lượng PH/pháp hình thức tổ chức I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân 250m XXXXXXXX trường 10 lần  - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu 1-2p - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng vai, cở tay 2lx8nh - Ơn động tác thể dục phát triển chung II.Cơ bản: XXXXXXXX - Đá cầu 14-16p XXXXXXXX + Ôn tâng cầu mu bàn chân 2-3p  Phân chia tổ tập luyện theo khu vực tổ trưởng điều khiển + Ôn phát cầu mu bàn chân 8-9p Tập theo đội hình hàng phat cầu cho + Thi phát cầu mu bàn chân 3-4p X X Mỗi tổ chon cặp nam, cặp nữ thi với X X - Ném bóng 14-16p X O O X + Ơn đứng ném bóng vào rở tay(trên vai) 10-12p X X GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát X X sửa chữa cách cầm bóng tư đứng động tác  ném bóng chung cho HS + Ơn đứng ném bóng vào rở hai tay(trước 3-4p ngực) GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS nhớ động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát sửa cách cầm bóng, tư đứng cho 5-6p - Trò chơi"Trao tín gậy" III.Kết thúc: - Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát 1-2p XXXXXXXX - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1p  - GV nhận xét gời học, nhà tập đá cầu, ném bóng 1-2p ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Kĩ thuật LẮP RÔ BỐT ( T1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp rô bốt Giáo viên: Trường tiểu học 39 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Kĩ năng: Biết cách lắp lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt tương đối chắn Thái độ: Giáo dục em ý thức học tốt môn Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng: - Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: SGK, lắp ghép Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" : Nêu - HS chơi trò chơi bước lắp ghép xe ben ? - GV nhận xét bổ sung - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - Hs ghi Hoạt động thực hành :(28phút) * Mục tiêu: - Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp rô bốt - Biết cách lắp lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt tương đối chắn * Cách tiến hành: + Hoạt động 1: Chi tiết dụng cụ - học sinh đọc - GV gọi học sinh đọc mục - Yêu cầu học sinh kiểm tra chi tiết - Học sinh báo cáo kết kiểm tra lắp ghép + Hoạt động 2: Quy trình lắp ghép - HS nêu bước lắp ghép - GV gọi học sinh nêu cách lắp ghép - Lắp phận: + Lắp chân rô bốt + Lắp thân rô bốt + Lắp đầu rô bốt + Lắp tay, ăng ten, trục bánh xe - Lắp ráp rô bốt + Hoạt động 3: Thực hành lắp ghép - Học sinh làm việc theo nhóm bàn - GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa thảo luận theo nhóm tiến hành lắp ghép theo nhóm bàn - GV quan sát giúp đỡ số nhóm lúng túng 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Về nhà tập lắp ghép lại mô hình rơ - HS nghe thực bốt.(nếu có lắp ghép nhà) Hoạt động sáng tạo:(1 phút) 40 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Về nhà tìm hiểu cơng dụng rơ bốt - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Sinh hoạt NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 30 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 31 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tở viên tở đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 31 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… Giáo viên: Trường tiểu học 41 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 …………………………………………… SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tở viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : 42 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 -Ngày tháng năm 2019 Kí duyệt Giáo viên: Trường tiểu học 43 ... 100 năm năm = 12 tháng năm (thường) có 3 65 ngày năm (nhuận) có 366 ngày tháng có 30 (hoặc 31) ngày Tháng hai có 28 29 ngày b tuần lễ có = 24 24 Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP... mơn học Giáo viên: Trường tiểu học 23 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, ... thích mơn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Giáo viên: Trường tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Năng lực văn học, lực ngôn