Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án sinh hoạt chuyên môn vẽ hoa dành cho lớp 5 tuổi chủ đề thế giới thực vật hoặc tết và mùa xuân đều được, khi thực hiện giáo viên cần bổ sung thêm câu hỏi về tư thế ngồi và cách cầm bút lúc cho trẻ về chỗ ngồi vẽ
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ Chủ đề: Tết – Mùa Xuân, xanh môi trường sống Chủ đề nhánh: Một số loại hoa Nội dung giáo dục: Vẽ hoa( Đề tài ) Độ tuổi: Mẫu giáo - tuổi Thời gian: 25 – 30 phút Người thực hiện: Lương Thị Hồn I Mục đích – u cầu: Kiến thức: - Trẻ biết vẽ loài hoa đặc trưng mùa xuân: hoa đào, hoa mai, hoa cúc, hoa đồng tiền…với hình dáng màu sắc khác - Trẻ biết sử dụng chất liệu màu tạo hình Có sáng tạo tạo hình Kỹ năng: - Trẻ biết xếp bố cục hợp lý, cân đối trang giấy Trẻ biết sử dụng nét vẽ khác nhau: nét cong, nét tròn, nét xiên, nét thẳng để vẽ hoa mùa xuân - Trẻ tơ màu đều, mịn, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào động - Trẻ biết yêu đẹp biết giữ gìn sản phẩm bạn II Chuẩn bị: Chuẩn bị cô: - Tranh mẫu cô: - Tranh 1: Vẽ hoa đào - Tranh 2: Vẽ hoa mai - Tranh 3: Vẽ hoa cúc - Tranh 4: Vẽ hoa đồng tiền - Nhạc hát: “Mùa xuân bé”, “Màu hoa” - Que chỉ, bảng - Giá vẽ tranh, khung tranh Chuẩn bị trẻ - Giấy A4, bút sáp màu, bút dạ, màu nước, giấy bìa màu - Giá treo sản phẩm III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Gây hứng thú - Cơ phụ cho trẻ chơi trò chơi, giới thiệu - Trẻ lắng nghe xuất - Chào mừng tất bé có mặt để đến với triển lãm tranh với chủ đề “Hoa đẹp mùa xn” Xin mời Ngà lớp lên xe buýt để đến triển lãm nào! Hoạt động 1: Quan sát tranh gợi ý * Tranh 1: Hoa đào: + Đây tranh vẽ hoa gì? - Trẻ trả lời + Bạn có nhận xét tranh hoa đào? + Con có nhận xét bơng hoa đào? - Trẻ trả lời + Muốn vẽ hoa đào vẽ nào? + Chúng thấy số lượng bơng hoa đào tranh cô nào? => Cô chốt: Đây tranh vẽ hoa đào, để vẽ - Trẻ lắng nghe hoa đào trước hết tranh vẽ nét cong tròn khép kín làm nhụy hoa, nét cong tròn liên tiếp cạnh làm cánh hoa, nét thẳng, nét xiên, nét cong để vẽ thân cây, cành, nụ hoa - Cô trẻ hát: “Ta đi, ta xem, tranh vẽ bạn ơi! Ta đi, ta xem, tranh vẽ bạn!” - Trẻ hát cô * Tranh 2: Hoa mai: + Còn tranh vẽ hoa gì? - Trẻ trả lời + Ai có nhận xét bơng hoa mai? => Cô chốt: Đây tranh vẽ hoa mai, hoa mai có - Trẻ lắng nghe cánh màu vàng, nhụy màu cam Để vẽ hoa mai cần kết hợp nét khác để vẽ nhị, cánh hoa, lá, cành thân * Tranh 3: Hoa đồng tiền + Đây tranh vẽ hoa gì? + Chúng có nhận xét hoa đồng tiền? - Trẻ trả lời + Muốn vẽ hoa đồng tiền phải - Trẻ trả lời vẽ nào? - Hoa đồng tiền ngồi màu đỏ có màu - Trẻ trả lời khác nữa? => Cô chốt: Đây tranh hoa đồng tiền, để vẽ - Trẻ lắng nghe hoa đồng tiền cô bố cục cân đối vẽ nét cong tròn khép kín làm nhụy hoa, cô kết hợp nét thẳng, nét ngang, nét xiên với nét cong tròn để tạo thành cánh hoa, sau vẽ thêm cuống hoa, với cuống dài riêng biệt - Cô trẻ hát: “Ta đi, ta xem, - Trẻ hát cô tranh vẽ bạn ơi! Ta đi, ta xem, tranh vẽ bạn!” * Tranh 4: Hoa cúc + Đây tranh vẽ hoa gì? + Con có nhận xét bơng hoa cúc? + Bức tranh hoa cúc cô vẽ màu gì? (màu dạ) + Để tranh đẹp phải tơ màu nào?(Tơ đều, kín chi tiết, không để màu chờm - Trẻ trả lời ngồi) => Cơ chốt: Đây tranh hoa cúc Hoa cúc - Trẻ lắng nghe hoa có cánh dài, ngồi màu vàng hoa cúc có nhiều mầu khác hồng, đỏ, tím - Chúng vừa quan sát tranh - Trẻ trả lời hoa gì? - Để vẽ hoa cánh tròn vẽ nào? Chúng vẽ để có hoa cánh dài? - Khi vẽ phải vẽ để tranh có bố cục cân đối? - Khi tơ màu phải tơ nào? - Trẻ trả lời - Các bạn triển lãm tranh “Hoa đẹp mùa xuân” chưa kết thúc đâu đằng có nhiều khung tranh để tham gia triển lãm - Lát vẽ hoa gì? ( Cơ mời 2-3 trẻ ) - Trẻ trả lời - Con vẽ hoa…như nào? - Con sử dụng chất liệu để vẽ? - Vậy bàn vẽ thật nhiều hoa đẹp nhé! Hoạt động 2: Trẻ thực - Cô cho trẻ bàn ngồi vẽ theo nhóm Cơ bật nhạc - Trẻ ngồi vào bàn để nhẹ thực - Cô quan sát, bao quát lớp, hướng dẫn trẻ yếu, gợi ý trẻ vẽ tốt sáng tạo thêm chi tiết xung quanh(Đám mây, ông mặt trời, ong, bướm…) theo suy nghĩ trẻ Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Hết cô cho trẻ treo tranh lên giá nhận xét - Hôm cô thấy lớp cố gắng để mang đến triển lãm tranh đẹp - Cả lớp quan sát tranh cho biết - Trẻ trả lời thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ mời 1- trẻ lên giới thiệu tranh - Trẻ trả lời - Cơ nhận xét - trẻ vẽ tốt, sáng tạo, tô màu - Trẻ lắng nghe đẹp Động viên, góp ý nhẹ nhàng tranh chưa tốt * Kết thúc: - Hôm lớp học ngoan, trả lời - Trẻ hát giỏi vẽ tranh đẹp, nên cô bác đến dự có dành tặng q cho lớp Chúng hát hát “Màu hoa” thật hay tặng cô bác - Buổi triển lãm đến kết thúc rồi, khoanh tay đẹp chào bác, cô - Trẻ chào khách ... xét bơng hoa đào? - Trẻ trả lời + Muốn vẽ hoa đào vẽ nào? + Chúng thấy số lượng bơng hoa đào tranh cô nào? => Cô chốt: Đây tranh vẽ hoa đào, để vẽ - Trẻ lắng nghe hoa đào trước hết tranh vẽ nét... khác để vẽ nhị, cánh hoa, lá, cành thân * Tranh 3: Hoa đồng tiền + Đây tranh vẽ hoa gì? + Chúng có nhận xét hoa đồng tiền? - Trẻ trả lời + Muốn vẽ hoa đồng tiền phải - Trẻ trả lời vẽ nào? - Hoa đồng... Tranh 2: Hoa mai: + Còn tranh vẽ hoa gì? - Trẻ trả lời + Ai có nhận xét bơng hoa mai? => Cơ chốt: Đây tranh vẽ hoa mai, hoa mai có - Trẻ lắng nghe cánh màu vàng, nhụy màu cam Để vẽ hoa mai cần