Ngày soạn: Tiết thứ: Bài 9: QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C3, C4 VÀ CAM I/-MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1-Kiến thức: Sau học xong này, HS phải: -Phân biệt pha sáng pha tối nội dung sau: sản phẩm, nguyên liệu, nơi xảy -Phân biệt đường cố định CO pha tối nhóm thực vật C3, C4 CAM -Giải thích phản ứng thích nghi nhóm thực vật C CAM môi trường sống vùng nhiệt đới hoang mạc 2-Kĩ năng: Rèn cho HS số kĩ năng: -Quan sát tranh hình, sơ đồ -Phân tích, tổng hợp II/-TRỌNG TÂM: -Hai pha quang hợp -Sự khác biệt đường đồng hóa CO2 thực vật C3, C4 CAM III/-PHƯƠNG PHÁP: -Hoạt động nhóm -Đàm thoại phát TaiLieu.VN Page IV/-PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Tranh phóng to H 9.1, 9.2, 9.3, 9.4 SGK -Phiếu học tập Chỉ tiêu SS Con đường C3 Con đường C4 Con đường CAM Giống Đều có chu trình ……… tạo ……rồi từ tạo thành nên hợp chất………………………… Khác -Nhóm TV -Chất nhận CO2 -Sản phẩm ổn định -Thời gian cố định CO2 -Các tế bào quang hợp -Các loại lục lạp TaiLieu.VN Page V/-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1-Ổn định lớp (1 phút) 2-Kiểm tra cũ (2 phút) Hãy chọn đáp án đúng: Câu 1: Sắc tố sau tham gia trực tiếp vào trình chuyển hóa quang thành hóa sản phẩm quang hợp xanh? A.Diệp lục a C.Diệp lục a ,b B.Diệp lục b D.Diệp lục a, b carơtenơit Câu 2: Cấu tạo ngồi có đặc điểm sau thích nghi với chức hấp thụ nhiều ánh sáng? A.Có cuống B.Có diện tích bề mặt lớn C.Phiến mỏng D.Các khí khổng tập trung mặt nên khơng chiếm diện tích hấp thụ AS (Đáp án: 1A, 2B) 3-Bài mới: Mở bài: Trong “Quang hợp thực vật”, em học khái quát quang hợp biết: Lá quan quang hợp có cấu tạo phù hợp với chức nó, chất q trình quang hợp sao, hôm giúp em hiểu rõ điều Nội dung Hoạt động GV Hoạt động (20 phút) Hoạt động HS Nội dung kiến thức I/Thực vật C3: -GV hướng dẫn HS đọc mục -HS hoạt động nhóm: 1-Pha sáng: I1, quan sát tranh phóng to H9.1 SGK trả lời câu +Cá nhân thu nhận -Pha sáng pha chuyển hóa lượng ánh sáng hỏi: TaiLieu.VN Page +Pha sáng quang hợp kiến thức gì? +Thảo luận nhóm để +Xảy đâu? thống ý kiến trả lời +Ơxi tạo từ quang hợp có nguồn gốc từ đâu? +Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm +Sản phẩm pha sáng gì? -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hóa học ATP NADPH -Pha sáng diễn tilacôit -Trong pha sáng, lượng ánh sáng sử dụng để quang phân li nước, ôxi giải -HS ghi kết luận vào phóng từ nước -GV nhận xét xác hóa kiến thức -Sản phẩm pha sáng gồm có ATP, NADPH BS: Các phản ứng sáng hầu O2 giống nhóm TV, q trình quang hợp nhóm TVchỉ khác chủ yếu pha tối -GV yêu cầu HS thực lệnh: Quan sát H9.1 9.2 rõ sản phẩm pha sáng sử dụng cho pha tối gì? 2-Pha tối: -HS thực yêu cầu -GV yêu cầu HS đọc thông tin GV, nêu được: -Diễn chất lục lạp mục I2, quan sát tranh phóng ATP NADPH to H 9.2 SGK trả lời -Cần CO2, ATP, NADPH; câu hỏi: -Pha tối thực +Pha tối thực vật C3 diễn -HS hoạt động nhóm: qua chu trình Canvin: đâu? Ngun liệu sản +Cá nhân thu nhận phẩm pha tối gì? kiến thức từ sơ đồ H +Giai đoạn cố định CO 2: Chất nhận CO2 +Chu trình Canvin gồm 9.2 ribulơzơ-1,5-diP, sản giai đoạn nào? Chất +Thảo luận nhóm để nhận CO2 gì? Sản TaiLieu.VN Page phẩm ổn định thống ý kiến trả phẩm APG chu trình gì? lời +Giai đoạn khử : -GV nhận xét, đánh giá hoạt +Đại diện nhóm trình APG→ AlPG→ C6H12O6 động nhóm bày ý kiến nhóm BS: Thực vật C3 phân bố rộng khắp hành tinh chúng ta, bao gồm từ loài tảo đơn bào sống nước đến loài gỗ cao to mọc rừng Nhóm thực vật cố định CO2 theo đường C3 -Các nhóm khác nhận +Giai đoạn tái sinh chất nhận ribulôzơ-1,5-diP xét, bổ sung -HS ghi thông tin thu nhận vào Hoạt động 2: (10 phút) -GV đặt vấn đề: Thực vật C4 với máy quang hợp khác thực vật C3 pha tối có khác nhau? -GV hướng dẫn HS đọc mục II, quan sát tranh phóng to H 9.3 SGK thực yêu cầu: +Nêu đại diện thực vật C4? +Mô tả vị trí, tiến trình đường C4 +So sánh suất thực vật C4 so với thực vật C3? II/Thực vật C4: -Bao gồm số loài sống vùng nhiệt đới, cận nhiệt đới: mía, ngơ, rau dền… -Con đường C4: +Gồm giai đoạn: cố định CO2 tạm thời tế bào nhu mô (chu trình C4) tái cố định CO2 tế bào bao bó mạch (chu trình Canvin) +Chất nhận CO2 -Cá nhân học sinh làm PEP, sản phẩm đầu việc với SGK, phân tiên AOA tích sơ đồ nêu được: -Thực vật C4 có +Các đại diện TaiLieu.VN Page thực vật C4 suất cao thực vật C3 +2 giai đoạn đường C4, chất nhận CO2 đầu tiên, sản phẩm +Những ưu việt thực vật C4 so với thực vật C3: cường độ quang hợp, điểm bão hòa ánh sáng cao hơn; -GV nhận xét, xác hóa điểm bù CO , nhu cầu kiến thức nước, thoát nước thấp Hoạt động 3: (10 phút) -Các HS khác nhận -GV hướng dẫn HS đọc mục xét, bổ sung III, quan sát tranh phóng to H 9.4 SGK trả lời câu -HS ghi thông tin thu III/Thực vật CAM: hỏi: nhận vào -Thực vật CAM gồm +Nêu đại diện thực loài mọng vật CAM? nước: xương rồng, dứa, -HS hoạt động nhóm: long … +VÌ nhóm thực vật lại cố định CO2 theo +Cá nhân thu nhận -Nhóm thực vật cố đường CAM? kiến thức định CO2 theo đường +Con đường CAM có +Thảo luận nhóm để CAM để giải mâu thuẫn tiết kiệm chất nào? thống ý kiến nước dinh dưỡng khí -GV đánh giá hiệu hoạt +Cử đại diện trình bày -Bản chất đường động nhóm, xác hóa ý kiến nhóm CAM: kiến thức -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +Cơ giống đường C4 +Điểm khác: giai TaiLieu.VN Page -HS ghi kết luận vào đoạn diễn tế bào nhu mô, giai đoạn cố định CO2 tạm thời diễn vào ban đêm, giai đoạn tái cố diịnh CO2 diễn vào ban ngày 4-Củng cố: (6 phút) GV yêu cầu HS gấp sách vở, phát phiếu học tập cho nhóm HS để hồn thành tập so sánh đường C3, C4 CAM Chỉ tiêu SS Giống Con đường C3 Con đường C4 Con đường CAM Đều có chu trình Canvin, tạo AlPG từ tạo thành nên hợp chất cacbohiđrat, axit amin, prơtêin, lipit Khác -Nhóm TV Đa số thực vật Một số TV vùng nhiệt đới, cận nhiệt đới: ngơ, rau dền, mía … Những lồi thực vật mọng nước -Chất nhận CO2 Ribulôzơ-1,5-diP PEP PEP AOA (hợp chất 4C) AOA (hợp chất 4C) -Sản phẩm ổn APG (hợp chất 3C) định TaiLieu.VN Page -Thời gian cố Chỉ có giai đoạn định CO2 vào ban ngày Cả giai đoạn vào ban ngày Giai đoạn vào ban đêm, giai đoạn vào ban ngày -Các tế bào quang hợp Tế bào nhu mơ tế bào bao bó mạch Tế bào nhu mô Tế bào nhu mô -Các loại lục lạp 5-Dặn dò: (1 phút) -Học cũ, trả lời câu hỏi cuối vào tập -Chuẩn bị mới: Ảnh hưởng nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CỦA BÀI Chọn phương án câu sau: Câu 1: Pha sáng quang hợp cung cấp cho pha tối sản phẩm sau đây? a.CO2 ATP b ATP NADPH c.Nước O2 d Năng lượng ánh sáng Câu 2:Giai đoạn quang hợp thực tạo nên C6H12O6 mía giai đoạn sau đây? a.Quang phân li nước b Pha sáng c Chu trình Canvin d.Pha tối Câu 3:Một C3 C4 đặt chng thủy tinh kín ánh sáng Nồng độ CO2 thay đổi chuông? TaiLieu.VN Page a.Không thay đổi b.Giảm đến điểm bù C3 c.Nồng độ CO2 tăng d.Giảm đến điểm bù C4 Câu 4:Thực vật chịu hạn lượng nước tối thiểu vì: a Sử dụng đường quang hợp CAM b.Giảm độ dày lớp cutin c.Vòng đai Caspari phát triển cành d Sử dụng đường quang hợp C3 Câu 5:Trong quang hợp, ngun tử ơxi CO2 cuối có mặt ở: a.O2 thải b.Glucô c.O2 glucô d.Glucô nước Câu 6:Vì thực vật C4 có suất cao thực vật C3? a.Vì tận dụng nồng độ CO2 b.Vì nhu cầu nước thấp c.Vì tận dụng ánh sáng cao d.Vì khơng có hơ hấp sáng Câu 7:Sản phẩm pha sáng là: a.H2O, O2, ATP b.H2O, ATP, NADPH c.O2, ATP, NADPH d.ATP,NADPH, APG Câu 8:Nguyên liệu sử dụng pha tối là: a.O2, ATP, NADPH b.ATP, NADPH, CO2 c.H2O, ATP, NADPH d.NADPH, APG, CO2 TaiLieu.VN Page Câu 9:Trong quang hợp thực vật C4: a.APG sản phẩm cố định CO2 b.RuBisCO xúc tác cho trình cố định CO2 c.Axit 4C hình thành PEP-cacboxilaza tế bào bao bó mạch d.Quang hợp xảy điều kiện nồng độ CO2 thấp so với thực vật C3 Câu 10:Sự khác quang hợp thực vật C4 thực vật CAM a.Chất nhận CO2 b.Sản phẩm cố định CO2 c.Thời gian cố định CO2 d.Enzim cố dịnh CO2 Đáp án: 1b, 2c, 3d, 4a, 5b, 6d, 7c, 8b, 9d, 10c TaiLieu.VN Page 10 ... -Thực vật C4 có +Các đại diện TaiLieu.VN Page thực vật C4 suất cao thực vật C3 +2 giai đoạn đường C4, chất nhận CO2 đầu tiên, sản phẩm +Những ưu việt thực vật C4 so với thực vật C3: cường độ quang. .. sát tranh phóng to H 9.3 SGK thực yêu cầu: +Nêu đại diện thực vật C4? +Mơ tả vị trí, tiến trình đường C4 +So sánh suất thực vật C4 so với thực vật C3? II /Thực vật C4: -Bao gồm số loài sống vùng... ghi thông tin thu III /Thực vật CAM: hỏi: nhận vào -Thực vật CAM gồm +Nêu đại diện thực loài mọng vật CAM? nước: xương rồng, dứa, -HS hoạt động nhóm: long … +VÌ nhóm thực vật lại cố định CO2 theo