TUẦN 18 lớp 4 buổi chiều

TUẦN 18 buổi chiều lớp Thứ hai, ngày tháng năm 2019 Khoa học KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng -Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn, - HS tích cực học tập *KNS: -Bình luận cách làm kết quan sát -Phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu -Quản lí thời gian q trình thí nghiệm II NHIỆM VỤ THỰC HIỆN MỤC TIÊU: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành Đồ dùng dạy học: - Hình 70, 71 (sgk) - Các đồ dùng thí ngiệm theo nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - HS hát chuyển vào - Hs hát kết hợp với vận động HĐ hình thành kiến thức mới:(29p) * Mục tiêu: Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu hơn.Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng HĐ1: Vai trò ô- xi cháy: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn + GV kiểm tra dụng cụ thí nghiệm + Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang 70 SGK để biết cách làm - HS tiến hành TN Vai trò ơ- xi cháy: Bước 2: Yêu cầu HS làm TN theo nhóm dẫn SGK + Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm + HS đọc mục thực hành SGK + HS làm thí nghiệm theo nhóm quan sát cháy nến Nhận xét giải thích kết thí nghiệm theo mẫu: Kích thước lọ Thời gian cháy 1.Lọ nhỏ Thời gian cháy 2.Lọ to Thời gian cháy + Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc + Nhận xét, bổ sung Bước 3: + Yêu cầu HS báo cáo kết KL: Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu hơn.9 khơng khí có ơ- xi nên cần khơng khí để trì cháy Khí ni –tơ khơng khí khơng trì cháy giữ cho cháy Cách trì cháy ứng khơng khí xảy khơng q nhanh dụng sống: mạnh HĐ2: Cách trì cháy ứng dụng sống: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn + Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm + GV kiểm tra dụng cụ thí nghiệm + HS đọc mục thực hành SGK + Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang 70, 71 SGK để biết cách làm + HS làm thí nghiệm mục 1, trang 70 SGK trả lới câu hỏi SGK Bước 2: Yêu cầu HS làm TN theo nhóm dẫn SGK * GV yêu cầu HS nêu kinh nghiệm nhóm bếp củi + Làm để tắt lửa + Theo thí nghiệmhình 3: nến cháy thời gian ngắn tắt hết khí ơ- xi khơng khí + Thí nghiệm hình nến khơng bị tắt mà cháy trì liên tục khơng khí ngồi tràn vào, tiếp tục cung cấp khí ơ- xi để trì cháy + Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc + Nhận xét, bổ sung - HS đọc học Bước 3: Yêu cầu HS báo cáo kết KL: Để trì cháy cần liện tục cung cấp khồng khí.Nói cách khác, khơng khí cần lưu thơng 3.Định hướng học tập tiếp theo:(5p) - GV củng cố học - Nhận xét tiết học -TIẾNG ANH Giáo viên tiếng anh soạn -LUYỆN MĨ THUẬT Chủ đề 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN ( tiết 3/4) I : mục tiêu: - Hiểu nêu số đặc điểm ngày Tết , lễ hội mùa xuân - Sáng tạo sản phẩm mĩ thuật cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm đặt theo nội dung chủ đề “Ngày tết , lễ hội mùa xuân.” - Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II: Phương pháp hình thức tổ chức : *Phương pháp: - Sử dụng quy trình xây dựng cốt truyện - Tạo hình ba chiều - Tạo hình rối *Hình thức: - Hoạt động nhân - Hoạt động nhóm III: Đồ dùng phương tiện: * Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, clip, sản phẩm tạo hình chủ đề - Những sản phẩm tạo hình HS * Học sinh: - Sách học mĩ thuật lớp - Dây thép, dấy báo, dấy màu - Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ dán IV: Các hoạt động dạy học chủ yếu: T G Nội dung,mục tiêu 1’ Ổn định tổ chức - Gv kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ -HS thực dùng, phân nhóm Bài 3’ Khởi động: - Giúp học sinh hứng thú bắt đầu vào dạy học A.Hoạt Động 1: 3’ Tìm hiểu: Mục tiêu: Hiểu đặc điểm ngày tết lễ hội mùa xuân Hoạt động giáo viên Hoạt động HS *Khởi động: - GV cho HS hát hoạc nghe - HS nghe hát đến tết sau giới thiệu vào -Gv cho Hs trình bày sản phẩm -HS trình bày -Gv cho HS nhận xét GVKL: Vào dịp tết ngày đầu xuân, thường -HS nhận xét có lễ hội diễn khắp - HS nghe địa phương, vùng miền đất nước Trong có nhiều hoạt động sinh hoạt văn hóa khác với hơng khí nhộn nhịp, tưng bừng, màu sắc tươi vui, rực rỡ… - Lễ hội địa phương, vùng miền lại có trò chơi, hoạt động mang sắc riêng lễ hội đua voi , hội nin , trọi trâu - GV cho Hs quan sát tranh để nhận biết chất liệu, hình thức thể nội dung chủ đề “ Ngày tết, lễ hội mùa xuân GVKL: Để thể chủ đề “ Ngày tết , lễ hội mùa xuân” cần nhớ lại hoạt động ngày Tết, lễ hội tham gia Hãy chọn hoạt động mà thích , xem, chứng kiến để vẽ, xé dán tranh nặn tạo hình từ vật liệu tìm được… - HS quan sát - Có nhiều nội dung thể - HS nghe chủ đề “ Ngày tết, lễ hội mùa xn” Chợ hoa, gói bánh chưng, trang trí nhà cửa, chúc tết, ngày tết, hội làng, trò chơi dân gian tổ chức lễ hội đấu vật, múa rồng, chội gà… GV chốt chuyển hoạt động -Lựa chọn hình thức để tổ chức cho HS thảo luận, tìm cách thể chủ đề + Nội dung hoạt động + Nhân vật + Bối cảnh + Các hình ảnh khác., GV cho HS quan sát tranh để tim hiểu cách tạo hình sản phẩm vẽ, xé dán, tạo hình từ vật tìm với chủ đề ngày tết, lễ hội mùa xuân -Gv chốt chuyển hoạt động II: Hoạt động 2: Cách thực hiện: 3’ Gv cho HS thực theo nhóm Gv theo dõi HS gợi ý giúp đỡ em làm -HS lựa chọn Mục tiêu:Biết chọn nội dung hình ảnh ho sản phẩm -GV nhắc nhở em sử dụng dao kéo cẩn thận tránh gây thương tích Biết thể tranh vối hình -Gv nhắc nhở HS sử dụng thức vẽ , xé dán xong nhớ để gọn đồ dùng giữ vệ sinh chung Gv chốt chuyển hoạt động -HS quan sát -Gv cho HS trưng bày vẽ III: Hoạt động 3: Thực hành : Mục tiêu: Sáng tạo sản phẩm mĩ thuật cách vẽ nặn tạo hình từ 19’ nhân vật theo nội dung chủ đề -Biết giữ gìn vệ sinh bảo vệ sản phẩm D Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm Mục tiêu: Học sinh GV Cho HS sinh lên trình bày sản phẩm Mời bạn khác tham gia ý kiến -Gv nhận xét khen ngợi tinh thần giao lưu học hỏi hs - Gv nhận xét chung vẽ bạn động viên khích lệ bạn vẽ chậm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: - HS làm thêm mạnh dạn giới thiệu vẽ , nhận xét góp ý sản phẩm bạn 5’ - Trưng bày tập - Tự giới thiệu 3: Dặn dò: -HS tham gia ý kiến - Nhận xét bạn -HS chuẩn bị 1’ HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN – TIẾNG VIỆT I.MỤC TIÊU: học sinh có khả năng: Làm tập BTPTNL mơn Tốn mơn Tiếng Việt tuần 18 + KT: Học sinh nhận biết số chia hết cho +KN: rèn kĩ giải tập tìm số, giải tốn có liên quan +TĐ:Học sinh u thích, hứng thú với mơn học II NHIỆM VỤ THỰC HIỆN MỤC TIÊU: + Học sinh: - Cá nhân: Vở tập phát triển lực mơn Tốn,Tiếng Việt III TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động Gv 1.Khởi động: (3p) Hoạt động Hs - Gv gọi hs lên bảng thực y/c gv - Gọi hs nx -Gv nhận xét tuyên dương .Hướng dẫn luyện tập : *TOÁN (25p) Học sinh làm tập lại buổi sáng Bài tập tập phát triển lực mơn Tốn Bài Trong số 57243; 65133; 24452; 240321; 75452; 75093: A, Các số chia hết cho là: B,Các số không chia hết cho là: -Gv gọi hs đọc yêu cầu -HD học sinh làm -2 học sinh lên bảng làm -GV nhận xét chữa *chú ý hỗ trợ, giúp đỡ học sinh yếu, Bài phần a,b -Yêu cầu học sinh đọc đề -Hd cho học sinh làm -2 hs lên bảng làm -Gv nhận xét,chữa Bài tập cho học sinh M3,M4 -Gv giao tập -HD học sinh làm -1 học sinh lên bảng làm Gv chữa Tiếng Việt (7p) Học sinh đọc thầm làm 1,2,3,4,5,6 -Học sinh thực yêu cầu -hs làm -Học sinh đọc yêu cầu -Hs lắng nghe -Hs làm a 57243;65133;75093 b 24452; 240321; 75452 -Học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm a 342; 12456; 27360; 4509 b 3690; 3105; 4500; 7245 -học sinh làm Số lượng người tham gia nhiều 26, 35; xếp thành hàng không thừa người nên chia hết cho Số phải có tận Vậy số phải tìm 30 1.Bác nơng dân vỗ nói chăm sóc cho 2.D 3.1-a 2-b 4.a S BS CĐ DĐ IV.Định hướng hoạt động tiếp theo: (2p) - Gv củng cố học - Gv nhận xét tiết học y/c hs nhà ôn chuẩn bị sau 6.câu chuyện muốn khuyên phải biết yêu thương, bảo vệ loài vật Và phải biết ơn người giúp đỡ gặp khó khăn Thứ ba ngày tháng năm 2019 Lịch sử KIỂM TRA HỌC KÌ I Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học -Kĩ năng: Không bắt buộc HS nam thêu -Thái độ: Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS II.NHIỆM VỤ THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Tranh quy trình chương - Mẫu khâu, thêu học III TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập Hoạt động hình thành kiến thức: (27p) HĐ1: GV tổ chức ôn tập học - GV yêu cầu nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt - Khâu thường thực theo vặn, thêu móc xích chiều từ phải sang trái ln phiên lên kim, xuống kim cách - GV hỏi cho HS nhắc lại quy trình theo đường dấu cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải - Trước cắt vải phải vạch dấu mũi khâu thường, khâu đột thưa, để cắt cho xác đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích - GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học HĐ2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn - GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn - Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả năng, ý - HS nêu thích như: + Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình hoa, gà con, - HS thực hành sản phẩm thuyền buồm, nấm, tên… HĐ3: GV đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm IV.ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:(2’) - Dặn HS chuẩn bị Lợi ích việc trồng rau, hoa - Sưu tầm tranh, ảnh số rau, hoa - HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét tiết học - HS tự đánh giá sản phẩm HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN- TIẾNG VIỆT I.MỤC TIÊU KT: học sinh nắm dấu hiệu chia hết cho KN: học sinh vận dụng để làm số đơn giản TĐ: u thích, tìm tòi khám phá môn học II NHIỆM VỤ THỰC HIỆN MỤC TIÊU: + Học sinh: - Cá nhân: Vở tập phát triển lực mơn Tốn,Tiếng Việt III TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động gv 1.Khởi động: (3p) - Gv gọi hs lên bảng thực y/c gv -Gv nhận xét tuyên dương 2.Bài mới: (30p) a Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu ghi tên b.Hướng dẫn luyện tập: - Hướng dẫn hs làm tập lại buổi sáng *TỐN Bài -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs suy nghĩ làm -Gọi hs chữa -Gv nhận xét Bài 7/c: -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs suy nghĩ làm -Gọi hs chữa -Gv nhận xét Bài 8: -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs suy nghĩ làm -Gọi hs chữa -Gv nhận xét BT nâng cao: Hoạt động hs -hs thực -Học sinh làm -Hs đọc yêu cầu -Học sinh làm a.1536; 2751;13974 b 2947; 16523 -Học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm c.372; 4536; 15642; 35136 -Học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm a 1235; 6720; 8975 b.4620; 2470;1980 c.1230; 3402;1026 d.1305; 2445;9015 *Bài 11: -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs suy nghĩ làm -Gọi hs chữa -Gv nhận xét *TIẾNG VIỆT: -GV hướng dẫn hs hoàn thành 6,7,8 -Học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm Nửa chu vi mảnh vườn HCN là: 60 : = 30( m) Chiều dài mảnh vườn là: (30 + 6) : = 18(m) Chiều rộng mảnh vườn là: 18 – 12 (m) a.Diện tích mảnh vườn là: 18 x 12 =216 (m2) b.Số kg rau thu mảnh vườn là: 216 x = 864 (kg) xin lỗi chim ưng nha, ta cảm ơn nhiều B 8.quần quật làm nhiều, chân tay khơng có thời gian nghỉ IV.Định hướng hoạt động tiếp theo: (2p) - Gv củng cố học - Gv nhận xét tiết học y/c hs nhà ôn chuẩn bị sau Thứ tư ngày tháng năm 2019 Khoa học KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng -Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn, - HS tích cực học tập *KNS: -Bình luận cách làm kết quan sát -Phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu -Quản lí thời gian q trình thí nghiệm II.NHIỆM VỤ THỰC HIỆN MỤC TIÊU: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành Đồ dùng dạy học: - Hình 70, 71 (sgk) - Các đồ dùng thí ngiệm theo nhóm III TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - HS hát chuyển vào - Hs hát kết hợp với vận động HĐ hình thành kiến thức mới:(29p) * Mục tiêu: Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu hơn.Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng HĐ1: Vai trò ô- xi cháy: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn + GV kiểm tra dụng cụ thí nghiệm + Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang 70 SGK để biết cách làm - HS tiến hành TN Vai trò ơ- xi cháy: Bước 2: Yêu cầu HS làm TN theo nhóm dẫn SGK + Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm + HS đọc mục thực hành SGK + HS làm thí nghiệm theo nhóm quan sát cháy nến Nhận xét giải thích kết thí nghiệm theo mẫu: Kích thước lọ Thời gian cháy 1.Lọ nhỏ Thời gian cháy 2.Lọ to Thời gian cháy + Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc + Nhận xét, bổ sung Bước 3: + Yêu cầu HS báo cáo kết KL: Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu hơn.9 khơng khí có ơ- xi nên cần khơng khí để trì cháy Khí ni –tơ khơng khí khơng trì cháy giữ cho cháy Cách trì cháy ứng khơng khí xảy khơng q nhanh dụng sống: mạnh HĐ2: Cách trì cháy ứng dụng sống: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn + GV kiểm tra dụng cụ thí nghiệm + Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang 70, 71 SGK để biết cách làm + Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm + HS đọc mục thực hành SGK + HS làm thí nghiệm mục 1, trang 70 SGK trả lới câu hỏi SGK Bước 2: Yêu cầu HS làm TN theo nhóm dẫn SGK * GV yêu cầu HS nêu kinh nghiệm nhóm bếp củi + Làm để tắt lửa + Theo thí nghiệmhình 3: nến cháy thời gian ngắn tắt hết khí ơ- xi khơng khí + Thí nghiệm hình nến khơng bị tắt mà cháy trì liên tục khơng khí ngồi tràn vào, tiếp tục cung cấp khí ơ- xi để trì cháy + Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc + Nhận xét, bổ sung - HS đọc học Bước 3: Yêu cầu HS báo cáo kết KL: Để trì cháy cần liện tục cung cấp khồng khí.Nói cách khác, khơng khí cần lưu thơng IV.ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:(2’) - GV củng cố học - Nhận xét tiết học HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN – TIẾNG VIỆT I.MỤC TIÊU -Học sinh biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, để làm tập có liên quan - Học sinh u thích, tìm tòi khám phá kiến thức II NHIỆM VỤ THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Cá nhân: Vở tập phát triển lực mơn Tốn,Tiếng Việt III TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động gv 1.Khởi động: (3p) Hoạt động hs - Gv gọi hs lên bảng thực y/c gv - Gọi hs nx -Gv nhận xét tuyên dương 2.Bài mới: (30p) a Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu ghi tên b.Hướng dẫn luyện tập: *TOÁN Bài tập SGK: Gv hướng dẫn học sinh làm tập lại sách giáo khoa Bài tập phát triển lực Bài -Gv yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn học sinh làm -Nhận xét, chữa Bài 13 -giáo viên giao hướng dẫn học sinh làm -Y/c hs làm -Gọi hs làm miệng -Gv nhận xét *Bài tập nâng cao Bài 12 -Yêu cầu học sinh đọc đề -Gv hướng dẫn -Y/c hs suy nghĩ làm -Gọi hs lên bảng làm -GV chữ bài,nhận xét -Gv nhận xét *Tiếng Việt Giáo viên giao hướng dẫn học sinh làm 9,10 IV.Định hướng hoạt động tiếp theo: (2p) - Gv củng cố học -Học sinh thực -Học sinh làm -Học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm a.245; 450;2105;2005;2010 b 5244; 2018; 2363;12466 c.450; 2010 d.5244; 2018; 12466 -học sinh làm theo cá nhân -Một số học sinh đọc -Học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm Trung bình cộng số tự nhiên chẵn số lớn 20 bé 30 mà chia hết cho Số trung bình 25 Ta có 25 x = 50 Giữa số chẵn số lẻ, số đơn vị Số lớn ( 50 + 6) : = 28 Số bé 28 - = 22 Vậy số chẵn cần tìm 28 22 -học sinh làm Ngươi có đau khơng? 10.Bác nơng dân buồn thấy chim tha mũ - Gv nhận xét tiết học y/c hs nhà ôn chuẩn bị sau - Thứ năm ngày tháng năm 2019 Địa lí KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ MĨ THUẬT Giáo viên mĩ thuật soạn LUYỆN ÂM NHẠC ÔN TẬP: TĐN SỐ 2, SỐ I/ Mục tiêu: Biết hát theo gia điệu lời ca số hát - Tập biểu diễn hát - Biết đọc nhạc, chép lời ca kết hợp gõ đệm theo phách TĐN số 2, số II/ Chuẩn bị: Nhạc cụ gõ, đàn III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên HĐ1 Kiểm tra cũ - Đàn cho HS trình bày lại1-2 hát ôn trước lớp - Hỏi HS giai điệu hát nào? Tác giả? HĐ2 Giới thiệu tên bài, ghi bảng HĐ3 Ôn tập TĐN số 2, số - Treo bảng phụ có TĐN số 2, số - Hỏi lại HS : TĐN viết nhịp gì? có nhịp? - Cho HS nói tên nốt khng - Cho HS luyện tập cao độ nốt khuông * Bài TĐN số 2: - Đàn ( xướng nguyên âm) từ 2-3 âm cho HS nghe, đoán tên nốt nhạc đọc lên cho độ cao VD: Cho HS nghe âm bất kì: S – L; S – L – S – L; S –M – S; M- R - Đ Hoạt động học sinh HS biểu diễn - HS nêu - Mở đồ dùng - Theo dõi - Cá nhân nêu - Cá nhân nêu - Đọc cao độ - Thảo luận nhóm Cá nhân nêu - Thực - Cho HS đọc ôn lại TĐN với bước sau: Bước1: TĐN gõ theo phách Bước3: TĐN ghép lời ca Chú ý: Thể với tốc độ vừa phải Đọc cao độ, trường độ - Chia lớp thành dãy: Dãy A: TĐN + gõ theo phách Dãy B: TĐN + ghép lời ca ( Sau đổi ngược lại ) - Kiểm tra HS đọc lại TĐN ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét - Từng dãy thực - Từng nhóm, cá nhân thực ( HS nhận xét ) - Thực - Ghi nhớ * Bài TĐN số 3: Thực tương tự TĐN số HĐ4 Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc ơn lại TĐN - Nhận xét: Khen HS ( khá, giỏi ) nhắc nhở HS chưa yêu cầu HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN – TIẾNG VIỆT I.MỤC TIÊU -Học sinh biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, để làm tập có liên quan - Học sinh u thích, tìm tòi khám phá kiến thức II NHIỆM VỤ THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Cá nhân: Vở tập phát triển lực mơn Tốn,Tiếng Việt III TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: (2p) - Gọi HS lên thực y/c gv - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét tuyên dương 2.Bài mới: (30p) a.Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu ghi tên b.Hướng dẫn luyện tập: *TOÁN Giáo viên giao hướng dẫn học Hoạt động học sinh -học sinh thực yêu cầu -Học sinh làm sinh hoàn thiện tập SGK Bài tập BTPTNL Bài -Y/c hs làm -Gọi hs lên làm -Gv nhận xét Bài -Yêu cầu học sinh đọc đề -Giáo viên hd học sinh làm -Học sinh lên bảng làm -Nhận xét, chữa *Bài tập cho học sinh M3, M4 Bài Giáo viên giao hướng dẫn học sinh làm *Tiếng Việt Bài trang 80 Giáo viên giao hướng dẫn học sinh làm IV.Định hướng hoạt động tiếp theo: (2p) - GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học chuẩn bị sau -Học sinh làm a.318; 320; 322; 324;326; 328;330;332;334 b.469; 471; 473;475; 479; 481; 483; 485 c 235; 240; 245 d 128; 129; 131; 132; 133; 134 Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm Vì số học sinh nhiều 35 45, số học sinh lại chia hết cho số 40 Vậy số học sinh lớp 40 -Học sinh làm a.2790; 2970; 7290; 7920; 7092; 7902 b.2570; 2750; 5270; 5720; 7520; 7250 c.1034; 1304; 3014; 3104 -học sinh làm A, cậu xỏ nhầm giày thắc mắc chân dài ,chân ngắn Sau cậu nhà đổi thấy đơi nhà thấp , cao b theo em cậu bé khơng đổi cậu lấy hai giày mà lại thắc mắc tháp, cao Cậu bé không phát nhầm hai lại hai đơi giày - Thứ sáu ngày tháng năm 2019 HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ CHÍNH KHĨA Ngồi lên lớp : TIỂU PHẨM “MỒNG MỘT TẾT” I - Mục tiêu hoạt động : - Thông qua tiểu phẩm “Mồng tết ” HS hiểu mồng tết ngày cháu “chúc thọ ” ơng bà, phong tục tập quán có từ lâu đời người Việt Nam - HS có ý tghức gìn giữ phát huy truyền thống tốt đẹp II- Quy mô hoạt động : Tổ chức theo quy mô lớp III- Tài liêu phương tiện : Kịch “Mồng tết ” - Tranh ảnh quang cảnh tết; Ảnh chụp ngày mồng tết cháu chúc ông bà , cah mẹ gia ddinhf HS IV- Các bước tiến hành : Bước : Chuẩn bị - Giáo viên nghiên cứu trước kịch , sửa chữa bổ sung cho phù hợp với thực tết địa phương - Lựa chọn số HS có khả diễn xuất tốt,cung cấp kịch bản, phân vai HD cho em tập tiểu phẩm - HS luyện tập tiểu phẩm chuẩn bị đạo cụ cần thiết Bước : Trình diện tiểu phẩm HS xem bạn nhóm kịch trình bày tiểu phẩm Bước : Thảo luận lớp Sau tiểu phẩm kết thúc GV tổ chúc HS thảo luận theo câu hỏi : - Chiều mồng tết , nhà thiện an đến nhà ơng bà để làm ? - Vì Thiện An định khơng Bố mẹ? - Gia đình em thường làm vào ngày mồng tết? - Qua tiểu phẩm em rút điều ? - GV : kết luận : Tết nguyên đán dịp để thành viên gia đình có điều kiện gặp gỡ , vui vầy, xum họp Đó thời gia bày tỏ quan tâm, thương yêu người Người xưa có câu “mồng tết nhà cha” Cô tin em chuẩn bị lời chúc mừng tốt đẹp dành cho người thân yêu ngày xum họp mừng xuân HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN – TIẾNG VIỆT I.MỤC TIÊU -Học sinh biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, để làm tập có liên quan - Học sinh u thích, tìm tòi khám phá kiến thức II NHIỆM VỤ THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Cá nhân: Vở tập phát triển lực mơn Tốn,Tiếng Việt III TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: (2p) - Gọi HS lên thực y/c gv - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét tuyên dương 2.Bài mới: (30p) a.Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu ghi tên b.Hướng dẫn luyện tập: *TOÁN Giáo viên giao hướng dẫn học sinh hoàn thiện tập SGK Bài tập BTPTNL Bài -Y/c hs làm -Gọi hs lên làm -Gv nhận xét *Bài tập cho học sinh M3, M4 Bài Giáo viên giao hướng dẫn học sinh làm *Tiếng Việt Bài trang 80 Giáo viên giao hướng dẫn học sinh làm *TẬP LÀM VĂN: Hãy viết đoạn văn ngắn kể lại việc em giúp đỡ người họ gặp khó khăn - Gv xác định trọng tâm -Y/c hs làm việc cá nhân - Gọi cá nhân trình bày Hoạt động học sinh -học sinh thực yêu cầu -Học sinh làm -Học sinh làm Đ- Đ- Đ – S- S Học sinh làm Số học sinh tổ Vậy số học sinh chia hết cho Nếu tất học sinh ta có: 288 : = 32 (học sinh) Nếu tất học sinh ta có: 288 : = 36 (học sinh) Mà số học sinh chia hết cho số học sinh lớp 35 Ta thử để tìm số học sinh đạt điểm 8,9 Số học sinh đạt điểm 27 học sinh, số học sinh đạt điểm học sinh -Học sinh làm - Gọi hs nx - Gv nhận xét bổ sung IV.Định hướng hoạt động tiếp theo: (2p) - GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học chuẩn bị sau Có thắc mắc xin liên hệ :0977977075 gmail:hoanmaitrang569@gmail.com YOUTUBE: PHẠM HOÀN https://youtu.be/1udlBzI_eEs ... a. 318; 320; 322; 3 24; 326; 328;330;332;3 34 b .46 9; 47 1; 47 3 ;47 5; 47 9; 48 1; 48 3; 48 5 c 235; 240 ; 245 d 128; 129; 131; 132; 133; 1 34 Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm Vì số học sinh nhiều 35 45 ,... thực -Học sinh làm -Học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm a. 245 ; 45 0;2105;2005;2010 b 5 244 ; 2 018; 2363;1 246 6 c .45 0; 2010 d.5 244 ; 2 018; 1 246 6 -học sinh làm theo cá nhân -Một số học sinh đọc -Học sinh... yêu cầu -Hs lắng nghe -Hs làm a 57 243 ;65133;75093 b 244 52; 240 321; 7 545 2 -Học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm a 342 ; 1 245 6; 27360; 45 09 b 3690; 3105; 45 00; 7 245 -học sinh làm Số lượng người tham