HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI I KĨ THUẬT ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN TRONG MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài Nhận biết vật xung quanh (lớp 1) Nội dung đánh giá: Chỉ, nói tên chức giác quan Kĩ thuật : Quan sát Sử dụng thang đo Yêu cầu Đối tượng ĐG Mức Chỉ nói tên chức giác quan(đủ giác quan) Mức Mức Chỉ nói Chỉ nói tên chưa chức tên chức giác quan số (chưa đủ giác quan giác quan) HS A … … Bài 60 Sự chuyển động Trái Đất (lớp 3) - Nội dung đánh giá: Quay địa cầu theo chiều quay Trái Đất quanh - Kĩ thuật : Quan sát Sử dụng bảng kiểm STT Các yêu cầu cần đánh giá Kết luận GV Đạt Cách đặt địa cầu Cách quay địa cầu Chưa đạt Mô tả hướng chuyển động Trái Đất quanh Cách trình bày (diễn đạt, thao tác) Bài 29 Một số loài vật sống nước (lớp 2) - Nội dung đánh giá: kêu gọi bảo vệ môi trường - Kĩ thuật: Quan sát Sử dụng phiếu đánh giá theo tiêu chí Nhiệm vụ: Mỗi nhóm thiết kế poster theo chủ đề: “Hãy quan tâm đến môi trường sống chúng tôi” Gợi ý: Mỗi poster cần có – 10 loại động vật sống nước, có lời kêu gọi bảo vệ mơi trường sống Tiêu chí Mức Số lượng vật Mức độ Mức độ Mức độ Từ – 10 vật – vật Dưới chọn chọn chọn có chưa Thể mơi trường Thể môi Thể môi sống trường sống, có vẽ trường sống Chưa thể sáng tạo Lời kêu gọi Đúng chủ đề ấn Đúng chủ đề Khơng có Cân đối Chưa cân đối tượng Cách trình bày Cân đối đẹp Bài 32 Mặt Trời phương hướng (lớp 2) - Nội dung đánh giá : Biết cách xác định phương hướng Mặt Trời - Kĩ thuật : Nêu câu hỏi HS trả lời miệng Câu hỏi : Vào buổi chiều qua cửa sổ, bạn Mai nhìn thấy Mặt Trời lặn Theo em cửa sổ hướng phương nào? Giải thích em chọn Có thể đánh giá việc trả lời câu hỏi theo mức độ : (1) Không trả lời trả lời sai (2) Trả lời khơng giải thích (3) Trả lời giải thích Bài 14 Phòng tránh ngộ độc nhà (lớp 2) - Nội dung đánh giá : Kĩ GQVĐ, đưa cách xử lí người nhà bị ngộ độc - Kĩ thuật : Nêu tình yêu cầu HS trả lời miệng, đưa phương án giải Tình : Em trai Minh bị ngộ độc khóc, kêu đau bụng sợ hãi hướng phía Minh Nếu em bạn Minh, em làm đó? Lí em lựa chọn cách làm đó? Có thể đánh giá việc trả lời theo mức độ : (1) Không đưa phương án đưa phương án khơng thích hợp (2) Đưa phương án thích hợp giải thích lí chọn phương án (3) Đưa phương án thích hợp vavs giải thích lí chọn phương án II BÀI SOẠN MINH HỌA Bài 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH (Lớp 1) Mục tiêu: - Nhận xét mô tả số vật xung quanh - Biết mắt, mũi, tai, lưỡi, tay phận giúp nhận biết vật xung quanh - Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể Bài học góp phần hình thành HS: -Năng lực quan sát, nhận biết giới xung quanh -Năng lực diễn đạt hiểu biết thân giới xung quanh Khởi động Tr chơi: Đốn đồ vật hộp bí mật a) GV phổ biến cách chơi : - Mỗi hộp bí mật có khoảng 4-5 đồ vật HS tham gia chơi phải che mắt lại HS lấy đồ vật hộp bí mật đốn xem đồ vật - Có thể chia lớp thành đội chơi, đội 4-5 bạn, chơi tiếp sức Một nhóm quan sát làm trọng tài Nhóm đốn nhiều hơn, nhanh nhóm thắng b) HS lớp chơi c) GV: Vì bịt mắt mà bạn đoán đồ vật gì? Bài học hơm tìm hiểu xem ngồi mắt, c n sử dụng phận để nhận biết vật xung quanh Quan sát hình SGK a) GV : Chỉ vào hình vẽ trang Cho HS quan sát vào hình vẽ trang 8: - Đây hình vẽ gì? - Nói hình dáng, màu sắc, nóng-lạnh, trơn nhẵn-sần sùi b) Cá nhân HS quan sát Chỉ vào hình vẽ nói: Đây bóng, hình tr n, màu xanh màu đỏ, trơn nhẵn, mềm b) Từng cặp đôi HS quan sát nói cho nghe màu sắc, hình dáng, nóng, lạnh, nhẵn hay sần sùi vật có hình Hướng dẫn đánh giá thường xuyên: Trong hoạt động đánh giá kĩ quan sát diễn đạt hiểu biết HS lời nói Quan sát tập đặt câu hỏi a) GV : Chỉ vào hình vẽ trang Cho HS quan sát vào hình vẽ trang 9: - Đây hình vẽ gì? - Đặt câu hỏi hình vẽ trả lời câu hỏi VD : Mũi giúp nhận biết đặc điểm vật? Hay Nhờ đâu em biết đuọc mùi thức ăn? Hãy tưởng tượng mũi bị hết cảm giác điều xảy ra? b) Cá nhân HS quan sát Chỉ vào hình vẽ nói: Đây mắt Nhờ đâu bạn biết màu sắc, hình dáng vật? b) Cặp đôi HS quan sát: vào hình để đặt câu hỏi cho bạn nghe bạn trả lời GV : nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi da (thị giác, khứu giác, thính giác, vị giác xúc giác mà nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan bị hỏng, khơng thể nhận biết đầy đủ vật xung quanh Vì cần phải bảo vệ giữ an toàn cho giác quan thể Hướng dẫn đánh giá thường xuyên: Có thể đánh giá nội dung sau: Nội dung đánh giá: Chỉ, nói tên chức giác quan Kĩ thuật : Quan sát Sử dụng thang đo Yêu cầu Đối tượng ĐG Mức Chỉ nói tên chức giác quan(đủ giác quan) Mức Mức Chỉ nói Chỉ nói tên chưa chức tên chức giác quan số (chưa đủ giác quan giác quan) HS A … … Nội dung đánh giá: Biết cách đặt câu hỏi Các mức độ: HS lúng túng, đặt câu hỏi HS bước đầu biết đặt câu hỏi gợi ý GV HS biết cách đặt câu hỏi Thực hành quan sát vật thật a) GV hướng dẫn học sinh quan sát giác quan vật mà em mang đến lớp số vật có lớp học nói hình dạng, độ lớn, màu sắc, nónglạnh, trơn nhẵn – sần sùi, b) Cặp đôi HS quan sát: vào vật, quan sát chúng nói cho nghe đặc điểm vật GV dặn HS nhà : Cùng bố mẹ tìm hiểu việc làm sinh hoạt hàng ngày gia đình gây ảnh hưởng khơng tốt đến giác quan Hướng dẫn đánh giá thường xuyên: Nộ dung đánh giá: Kĩ thực hành diễn đạt Kĩ thuật: quan sát, ghi chép ngắn Các mức độ: HS vào vật, nhận biết vật tất giác quan, trình bày mạch lạc cảm nhận quan sát đồ vật HS vào vật, nhận biết vật 1-2 giác quan, trình bày cảm nhận quan sát đồ vật HS vào vật, nhận biết vật 1-2 giác quan, lúng túng trình bày cảm nhận quan sát đồ vật ... đồ vật - Có thể chia lớp thành đội chơi, đội 4-5 bạn, chơi tiếp sức Một nhóm quan sát làm trọng tài Nhóm đốn nhiều hơn, nhanh nhóm thắng b) HS lớp chơi c) GV: Vì bịt mắt mà bạn đốn đồ vật gì?