Đồ vật quanh em Người đăng: Mưa bụi Ngày: 17112018 Giải bài 14C: Đồ vật quanh em Sách VNEN tiếng Việt lớp 4 trang 154. Phần dưới sẽ hướng dẫn trả lời và giải đáp các câu hỏi trong bài học. Cách làm chi tiết, dễ hiểu, hi vọng các em học sinh nắm tốt kiến thức bài học. A. Hoạt động cơ bản 1. Trò chơi: Hỏi nhanh Quan sát các bức tranh sau và đặt câu hỏi cho mỗi bức tranh với các từ: ai, làm gì, thế nào, ở đâu Tranh 1 Ai đang chơi đá bóng? Các bạn nhỏ đá bóng ở đâu? Tranh 2 Ai đang bế em bé? Người mẹ đang làm gì? Tranh 3 Ngày hội thanh niên 2012 được tổ chức ở đâu? Để chào mừng ngày hội thanh niên, các bạ đã chuẩn bị như thế nào? Tranh 4 Ai đang chơi diều? Các bạn nhỏ chơi diều ở đâu? Các bạn nhỏ đang làm gì? 2. Tìm hiểu cách dùng câu hỏi vào mục đích khác. a. Đọc lại đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với chú bé Đất trong truyện Chú Đất Nung: Ông Hòn Rấm cười bảo: Sao chú mày nhát thế? Đất có thể nung trong lửa kia mà Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại: Nung ấy ạ? Chứ sao? Đã là người thì phải dám xông pha, làm được nhiều việc có ích. b. Nhận xét: Mỗi câu hỏi của ông Hòn Rấm có thể thay bằng một câu kể hoặc một câu cảm mà nghĩa của câu không bị thay đổi không? Theo em, các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa biết không? Chúng được dùng làm gì? c. Trong nhà văn hóa, em và bạn đang say sưa trao đổi với nhau về bộ phim đang xem. Bổng có người bên cạnh bảo: “Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?”. Em hiểu câu hỏi ấy có mục đích gì? Trả lời: b. Nhận xét: Mỗi câu hỏi của ông Hòn Râm có thể thay bằng một câu kế hoặc một câu cảm mà nghĩa của câu không thay đổi. Ví dụ: Sao chú nhát thế? có thể thay là Trông chú mày nhát như thỏ đế. Theo em, các câu hỏi cùa ông Hòn Rấm không dùng để hỏi về điều chưa biêt. Mà chúng được dùng với mục đích là: “sao chú mày nhát thế?” dùng để chê trách “chứ sao?” dùng để khẳng định c. Trong nhà văn hóa, em và bạn đang say sưa trao đổi với nhau về bộ phim đang xem. Bổng có người bên cạnh bảo: “Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?”. Em hiểu câu nói ấy có mục đích là yêu cầu, mong muốn em và bạn trao đổi với nhau nhỏ hơn để không làm ảnh hưởng đến người bên cạnh. 3. Tìm hiểu cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật. a. Em đọc bài văn “Con lật đật” (trang 156 sgk) b. Nhận xét: Bài văn trên tả cái gì? Viết tên sự vật được miêu tả trong đoạn văn vào bảng nhóm. c. Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn Các phần Các đoạn văn Nội dung Mở bài Đoạn ......... ..... Thân bài Đoạn ..... và....... ...... Kết bài Đoạn...... ...... => Xem hướng dẫn giải 5. Nhận xét về phần thân bài miêu tả cái trống trường: Câu văn nào tả bao quát cái trống? Những bộ phận nào của cái trống được miêu tả? Những từ ngữ nào tả hình dáng, âm thanh cái trống? => Xem hướng dẫn giải B. Hoạt động thực hành 1. Viết thêm phần mở bài và kết bài để có bài văn hoàn chỉnh tả cái trống. => Xem hướng dẫn giải 2. Các câu hỏi sau được dùng làm gì? a. Dỗ mãi mà em bé vẫn khóc, mẹ bảo: “Có nín đi không? Các chị ấy cười cho đây này”. b. Ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách móc: “Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy?” c. Chị tôi cười: “Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à?” d. Bà cụ hỏi một người đang đứng vơ vẩn trước bến xe: “Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có xe đi miền Đông không?” => Xem hướng dẫn giải 3. Thi đặt câu hỏi phù hợp tình huống: Tình huống a Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn: chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện. Đặt câu: ... Tình huống b Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy nhà rất sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn. Đặt câu: ... Tình huống a Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tập, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng câu hỏi như thế nào? Đặt câu: ... Tình huống b. Em và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo: “Đá cầu là thích nhất.” Bạn Nam lại nói: “Chơi bi thích hơn.” Em hãy dùng hình thức câu hỏi nêu ý kiến của mình: chơi diều cũng thú vị. Đặt câu: ... => Xem hướng dẫn giải 4. Nêu tình huống dùng câu hỏi: Mỗi bạn đưa ra một tình huống có thể dùng câu hỏi để: a. Tỏ thái độ khen, chê b. Khẳng định, phủ định c. Thể hiện yêu cầu, mong muốn => Xem hướng dẫn giải
Đồ vật quanh em Người đăng: Mưa bụi - Ngày: 17/11/2018 Giải 14C: Đồ vật quanh em - Sách VNEN tiếng Việt lớp trang 154 Phần hướng dẫn trả lời giải đáp câu hỏi học Cách làm chi tiết, dễ hiểu, hi vọng em học sinh nắm tốt kiến thức học A Hoạt động Trò chơi: Hỏi nhanh Quan sát tranh sau đặt câu hỏi cho tranh với từ: ai, làm gì, nào, đâu Tranh Ai chơi đá bóng? Các bạn nhỏ đá bóng đâu? Tranh Ai bế em bé? Người mẹ làm gì? Tranh Ngày hội niên 2012 tổ chức đâu? Để chào mừng ngày hội niên, bạ chuẩn bị nào? Tranh Ai chơi diều? Các bạn nhỏ chơi diều đâu? Các bạn nhỏ làm gì? Tìm hiểu cách dùng câu hỏi vào mục đích khác a Đọc lại đoạn đối thoại ơng Hòn Rấm với bé Đất truyện Chú Đất Nung: Ơng Hòn Rấm cười bảo: - Sao mày nhát thế? Đất nung lửa mà! Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại: - Nung ạ? - Chứ sao? Đã người phải dám xơng pha, làm nhiều việc có ích b Nhận xét: • Mỗi câu hỏi ơng Hòn Rấm thay câu kể câu cảm mà nghĩa câu khơng bị thay đổi khơng? • Theo em, câu hỏi ơng Hòn Rấm có dùng để hỏi điều chưa biết khơng? Chúng dùng làm gì? c Trong nhà văn hóa, em bạn say sưa trao đổi với phim xem Bổng có người bên cạnh bảo: “Các cháu nói nhỏ khơng?” Em hiểu câu hỏi có mục đích gì? Trả lời: b Nhận xét: • Mỗi câu hỏi ơng Hòn Râm thay câu kế câu cảm mà nghĩa câu khơng thay đổi Ví dụ: Sao nhát thế? thay "Trông mày nhát thỏ đế • Theo em, câu hỏi cùa ơng Hòn Rấm không dùng để hỏi điều chưa biêt Mà chúng dùng với mục đích là: o “sao mày nhát thế?” dùng để chê trách o “chứ sao?” dùng để khẳng định c Trong nhà văn hóa, em bạn say sưa trao đổi với phim xem Bổng có người bên cạnh bảo: “Các cháu nói nhỏ khơng?” Em hiểu câu nói có mục đích u cầu, mong muốn em bạn trao đổi với nhỏ để khơng làm ảnh hưởng đến người bên cạnh Tìm hiểu cấu tạo văn miêu tả đồ vật a Em đọc văn “Con lật đật” (trang 156 sgk) b Nhận xét: Bài văn tả gì? Viết tên vật miêu tả đoạn văn vào bảng nhóm c Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn Các phần Các đoạn văn Nội dung Mở Đoạn Thân Đoạn Kết Đoạn => Xem hướng dẫn giải Nhận xét phần thân miêu tả trống trường: • Câu văn tả bao quát trống? • Những phận trống miêu tả? • Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống? => Xem hướng dẫn giải B Hoạt động thực hành Viết thêm phần mở kết để có văn hồn chỉnh tả trống => Xem hướng dẫn giải Các câu hỏi sau dùng làm gì? a Dỗ mà em bé khóc, mẹ bảo: “Có nín khơng? Các chị cười cho này” b Ánh mắt bạn nhìn tơi trách móc: “Vì cậu lại làm phiền lòng vậy?” c Chị tơi cười: “Em vẽ mà bảo ngựa à?” d Bà cụ hỏi người đứng vơ vẩn trước bến xe: “Chú xem giúp tơi có xe miền Đông không?” => Xem hướng dẫn giải Thi đặt câu hỏi phù hợp tình huống: Tình a Trong sinh hoạt đầu tuần toàn trường, em chăm nghe hiệu trưởng nói bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em Em dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn: chờ xong sinh hoạt nói chuyện Đặt câu: Tình b Đến nhà bạn lớp, em thấy nhà sẽ, đồ đạc xếp gọn gàng, ngăn nắp Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn Đặt câu: => Xem hướng dẫn giải Nêu tình dùng câu hỏi: Mỗi bạn đưa tình dùng câu hỏi để: a Tỏ thái độ khen, chê b Khẳng định, phủ định c Thể yêu cầu, mong muốn => Xem hướng dẫn giải Tình a Trong kiểm tra, em làm sai tập, đến nhà em nghĩ Em tự trách câu hỏi nào? Đặt câu: Tình b Em bạn trao đổi trò chơi Bạn Linh bảo: “Đá cầu thích nhất.” Bạn Nam lại nói: “Chơi bi thích hơn.” Em dùng hình thức câu hỏi nêu ý kiến mình: chơi diều thú vị Đặt câu: ... trường, em chăm nghe hiệu trưởng nói bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em Em dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn: chờ xong sinh hoạt nói chuyện Đặt câu: Tình b Đến nhà bạn lớp, em thấy nhà sẽ, đồ đạc... kiểm tra, em làm sai tập, đến nhà em nghĩ Em tự trách câu hỏi nào? Đặt câu: Tình b Em bạn trao đổi trò chơi Bạn Linh bảo: “Đá cầu thích nhất.” Bạn Nam lại nói: “Chơi bi thích hơn.” Em dùng hình... hưởng đến người bên cạnh Tìm hiểu cấu tạo văn miêu tả đồ vật a Em đọc văn “Con lật đật” (trang 156 sgk) b Nhận xét: Bài văn tả gì? Viết tên vật miêu tả đoạn văn vào bảng nhóm c Tìm phần mở bài,