DIA LY 4 CA NAM

Thứ……ngày……tháng.……năm…… Tuần Bài : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU - Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ - Biết số yếu tố đồ : tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ * HS giỏi biết tỉ lệ đồ II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Một số loại đồ, giới, châu lục, VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ - Kiểm tra đồ dùng sách - Hát vui Bài 2.1 Giới thiệu - GV ghi đầu - HS nhắc lại 2 Bài Bản đồ: Hoạt động : Làm viêc lớp - GV treo loại đồ lên bảng - HS quan sát - Yêu cầu HS đọc tên đồ - – em đọc nội dung đồ bảng - Nêu phạm vi lảnh thổ thể - Bản đồ giới : thể toàn bề mặt đồ? trái đất - Nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả - Bản đồ châu lục :thể phận lời trái đất châu lục - Bản đồ VN :thể nước VN Kết luận : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ - Một vài HS nhắc lại khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định Hoạt động :Làm việc cá nhân Quan sát hình 1, vị trí hồ Hoàn - 1- em Kiếm đền Ngọc Sơn đồ Việt Nam - Đọc SGK trả lời câu hỏi sau + Ngày muốn vẽ đồ người - Người ta thường dùng ảnh chụp nghiên ta thường làm nào? cứu lại vị trí đối tượng cần thể tính tốn khoảng cách thực tế sau thu nhỏ + Tại vẽ VN mà đồ hình - Vì hai bảng đồ vẽ theo tỉ lệ thu nhỏ SGK lại nhỏ đồ Đia lí tự khác ( HS khá, giỏi ) nhiên tường? Một số yếu tố đồ Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát đồ thảo luận gợi ý sau: - Tên đồ cho ta biết điều gì? - Trên đồ người ta quy định nào? - Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? - Kí hiệu đồ dùng để làm gì? - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Cho biết khu vực thông tin thể - Phía Bắc, Nam, phải đơng, trái Tây - ( HS khá, giỏi ) Bản đồ nhỏ kích thước thực - Thể đối tượng lịch sử địa lí đồ - GV nhận xét kết luận Củng cố - Dặn dò - Bản đồ gì? Kể số yếu tố - Đại diện nhóm trình bày kết đồ? - Dặn HS nhà học thuộc học SGK xem sau Tuần THIÊN NHIÊN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA CON NGƯỜI Ở MIỀN NÚI VÀ TRUNG DU Bài : DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU - Nêu số đạc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hồng Liên Sơn + Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam : có nhiều đỉnh nhọn sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp sâu + Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức đơn giản : dựa vào bảng số liệu cho sẳn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng * HS kha giỏi: + Chỉ đọc tên dãy núi Bắc Bộ: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều + Giải thích Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh dãy núi HLS đỉnh núi Phan-xi-phăng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ - Trên đồ người ta quy định - – HS trả lời nào? - Nhận xét, đánh giá Bài 2.1Giới thiệu - GV ghi đầu - HS nhắc lại 2.2 Bài *HLS - dãy núi cao đồ sộ VN Hoạt động : làm viêc cá nhân - GV vị trí dãy núi HLS đồ treo - HS tìm vị trí dãy núi HLS hình tường ( đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ) SGK Bước : - HS dựa vào hình mục SGK trả lời câu hỏi sau : - Kể tên dãy núi phía Bắc nước - ( HS khá, giỏi ) - Những dãy núi ta, dãy núi dài nhất? Bắc Bộ : Sông Gâm ; Ngân Sơn ; Bắc Sơn ; Đông Triều - Dãy HLS nằm phía sơng Hồng sông Đà? - Dãy HLS dài km? rộng km? - Đỉnh núi, sườn núi thung lũng dãy HLS nào? - Nhận xét giúp HS hồn chỉnh phần trình bày Hoạt động :Thảo luận nhóm - Làm việc nhóm theo câu hỏi sau + Chỉ đỉnh Phan - xi – păng hình cho biết độ cao nó? + Tại đỉnh Phan – xi - păng gọi “nóc nhà” Tổ quốc ? + Quan sát hình tả đỉnh núi Phan - xi - păng? - Nhận xét giúp HS hồn thiện câu trả lời *Khí hậu lạnh quanh năm Hoạt động : Làm việc lớp Bước : Đọc thầm mục SGK - Cho biết khí hậu nơi cao HLS nào? - Chỉ vị trí Sa Pa hình - Dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng 7? - Vì Sa Pa trở thành nơi du lịch nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc? - GV chốt nội dung SGK Củng cố - Dặn dò - Nêu số đặc điểm địa hình khí hậu HLS? - Dặn HS nhà học thuộc học SGK xem sau - Nằm Hồng sông Đà - Chạy dài 180 km, rộng gần 30 km ; - Có nhiều đỉnh nhọn sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp sâu - HS thảo luận nhóm trình bày kết trước lớp - Cao 3143 m - Vì đỉnh núi cao nước ta - ( HS khá, giỏi ) - Đỉnh nhọn quanh năm có mây mù che phủ - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - HS đọc - Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm - - HS lên - ( HS khá, giỏi ) – Tháng nhiệt độ xuống thấp có khí hậu lạnh, tháng khí hậu mát mẽ - Có khí hậu mát mẽ, phong cảnh đẹp thu hút khánh du lịch Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU - Nêu tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn : Thái, Mơng, Dao … - Biết Hoàng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt - Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn vá trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn : + Trang phục : Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng ; trang phục dân tộc may, thêu trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sở … + Nhà sàn làm vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa * HS giỏi: Giải thích người dân Hồng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở: để tránh ẩm thấp thú II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Bản đồ địa lí VN - Tranh ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ - Bài “ Dãy Hoàng Liên Sơn ” trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét đánh giá Bài 2.1Giới thiệu - GV ghi đầu 2.2 Bài * HLS – nơi cư trú số dân tộc người Hoạt động : Làm viêc cá nhân Bước : Dựa vào hiểu biết mục SGK trả lời : - Dân cư HLS so với đồng bằng? - Kể tên dân tộc người HLS? - Xếp thứ tự dân tộc theo địa bàn cư trú thấp đến cao? - Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện gì? Nhận xét, kết luận * Bản làng với nhà sàn Hoạt động học sinh HS trả lời -2 HS nhắc lại - Dân cư thưa thớt vùng đồng - Thái, Mông, Dao - Thái – Dao –Mông - Người dân thường bộ, ngựa Hoạt động :Thảo luận nhóm HS dựa vào mục SGk tranh ảnh trả lời : - Bản làng thường nằm đâu? - Ở sườn núi thung lũng - Bản có nhiều nhà hay nhà? - Có nhà - Vì số dân tộc HLS sống nhà - ( HS giỏi ) - Để tránh ẩm thấp sàn? thú - Hiện nhà sàn có thay đổi so - ( HS khá, giỏi ) - Hiện nhiều nơi với trước? có nhà sàn lợp ngói * Chợ phiên, lễ hội, trang phục Hoạt động 3: làm việc lớp - HS dựa vào mục tranh, ảnh chợ phiên - Nêu hoạt động chợ phiên? - ( HS khá, giỏi ) - Mua bán, trao đổi hàng hoá - Kể tên số hàng hoá bán chợ? - Hàng thổ cẩm, măng, mộc nhĩ … - Tại chợ bán nhiều hàng hoá này? - ( HS khá, giỏi ) - Vì hàng hố người dân tự làm tự kiếm - Kể tên số lễ hội dân tộc - Hội chơi núi mùa xuân, hội xuống HLS? đồng … - Lễ hội tổ chức vào mùa nào? - Được tổ chức vào mùa xuân, thi hát, lễ hội có hoạt động gì? múa sạp, múa … - Nhận xét trang phục truyền thống - ( HS khá, giỏi ) Mỗi dân tộc có cách dân tộc hình 4, ăn mặc riêng, thiêu trang trí cơng phu màu sắc rực rỡ -GV nhận xét kết luận chốt lại nội dung học Củng cố - Dặn dò - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư sinh hoạt, trang phục, lể hội số dân tộc HLS - Dặn HS nhà học thuộc học SGK xem sau Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân HLS + Trồng trọt : trồng lúa, ngô, chè, trống rau ăn ….trên nương rẩy, ruộng bậc thang + Làm nghề thủ công : dệt, thêu, đan, rèn, đúc … + Khai thác lâm sản : gỗ, mây, nứa … - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân : làm ruộng bậc thang, nghề thủ cơng truyền thống, khai thác khống sản - Nhận biết khó khăn giao thơng miền núi : đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sụt, lở vào mùa mưa * HS khá, giỏi: Xác lập mối quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động sản xuất người: địa hình dốc, người dân phải sẻ sườn núi thành bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; miền núi có nhiều khóang sản nên Hồng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khoáng sản II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh dãy núi HLS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ - Nêu đặc điểm dân cư, sinh hoạt dân tộc HLS? - Nhận xét, đánh giá Bài 2.1 Giới thiệu - GV ghi đầu 2.2 Bài Hoạt động :làm viêc lớp - Hãy cho biết người dân HLS thường trồng gì? đâu? + Quan sát hình trả lời : - Ruộng bậc thang thường làm đâu? - Tại phải làm ruộng bậc thang? Hoạt động học sinh - –3 HS trả lời - HS nhắc lại - HS dựa kênh chữ mục trả lời : - Trồng lúa, ngô, chè … nương rẫy ruộng bậc thang - Ở sườn núi - ( HS khá, giỏi ) - Giúp cho việc giữ nước chóng xói mòn - Người dân HLS trồng - Trồng lúa, ngô, chè … ăn ruộng bậc thang? Hoạt động :Nghề thủ công truyền thống - Nhóm thảo luận trả lời : + Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc HLS? + Em có nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm? + Hàng thổ cẩm dùng để làm gì? - Nhận xét, đánh giá Hoạt động : Làm việc cá nhân Khai thác khống sản Bước : Quan sát hình mục SGK - Kể tên số khoáng sản HLS? - Ở HLS khoáng sản khai thác nhiều nhất? - Mơ tả quy trình sản xuất phân lân? - Tại phải bảo vệ, giữ gìn khai thác khống sản hợp lí? - Ngồi khai thác khống sản người dân khai thác gì? - GV chốt nội dung SGK Củng cố - Dặn dò - Người dân HLS làm nghề gì? nghề chính? - Dặn HS nhà học thuộc học SGK xem sau - Dệt, may, thêu, đan lát, rèn đúc … - Có hoa văn độc đáo màu sắc sặc sỡ bền đẹp - Khăn, mũ, túi, thảm - Đại diện nhóm trả lời câu hòi - Các nhóm khác bổ sung - Apatít, đồng, chì, kẽm … - Là apatít, nguyên liệu để sản xuất phân lân - ( HS khá, giỏi ) –3 em nêu - ( HS khá, giỏi ) - Vì khống sản dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp - Khai thác gỗ, mây, tre, nứa ….mấm, mộc nhĩ Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ : +Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ : +Trồng chè ăn mạnh vùng trung du + Trống rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ : che phủ đối, ngăn cản tình trạng đất bị xấu Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng * HS khá, giỏi: Nêu qui trình chế biến chè II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Bản đồ hành VN - Tranh vùng trung du bắc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ - Người dân HLS làm nghề gì? - –3 HS trả lời nghề chính? - Nhận xét, đánh giá Bài Giới thiệu Ghi đầu Bài - HS nhắc lại Hoạt động :làm viêc cá nhân Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - HS quan sát tranh ảnh SGK trả lời câu hỏi - Vùng trung du vùng núi, vùng đồi - Đây vùng đồi hay vùng đồng bằng? - Các đồi nào? - Có đỉnh tròn, sườn thoải xếp cạnh xếp nào? bát úp - Mô tả sơ lược vùng trung du? -Vùng đồi đỉnh tròn sườn thoải xếp cạnh bát úp - Nêu nét riêng biệt vùng - ( HS khá, giỏi ) - Mang dấu trung du Bắc Bộ? hiệu đồng vừa miền núi - - Nhận xét, đánh giá - Kể tên tỉnh có vùng trung du Bắc - Thái Nguyên, Phú thọ, Vĩnh Phúc, Bộ? Bắc Giang Hoạt động : Thảo luận nhóm Chè ăn trung du Hoạt động giáo viên - Dựa vào kênh hình kênh chữ SGK thảo luận câu hỏi sau : - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì? - Hình 1, cho biết trồng Thái Nguyên Bắc Giang? - Em biết chè Thái Nguyên? - Chè trồng để làm gì? Hoạt động học sinh - Cây ăn công nghiệp - Cây chè vải - Chè nỗi tiếng thơm ngon - Trồng để phục vụ cho nhu cầu nước xuất - Chuyên trồng loại vải - Trong ăn gần đây, Trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại gì? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Quan sát hình nêu quy trình chế biến - HS trả lời ( HS khá, giỏi ) chè? Hoạt động : Làm việc lớp - Vì vùng Trung du Bắc Bộ có - Vì rừng bị khai khác cạn kiệt, đốt nơi đất đồi trọc? phá rừng, làm nương rẩy dể trồng trọt - Để khắc phục tình trạng người dân - ( HS khá, giỏi ) keo, trẩu, sở, nơi trồng loại gì? bạch đàn ăn - Liên hệ tực tế giáo dục HS ý thức bảo - Người dân tích cực trồng rừng vệ rừng Củng cố - Dặn dò - Hãy mơ tả vùng trung du Bắc Bộ - Dặn HS nhà học thuộc học SGK xem sau IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần có cột (trồng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy sản; ngành khác), yêu cầu nhóm thi đua điền vào tên hoạt động sản xuất tương ứng với ảnh mà HS quan sát GV khái quát: Các hoạt động sản xuất người dân duyên hải miền Trung mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành nông – ngư nghiệp Hoạt động : Làm việc cá nhân - Tên & điều kiện cần thiết ngành sản xuất? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời Bài học SGK Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học người Kinh mặc áo dài, cổ cao, quần trắng; gái người Chăm mặc váy) - HS đọc ghi ảnh - HS nêu tên hoạt động sản xuất - Các nhóm thi đua - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác bổ sung, hoàn thiện bảng - Dặn HS nhà học thuộc xem sau : Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung (tiết 2) IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần 28 Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (tiếp theo) I MỤC TIÊU - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hài miền Trung : + Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển + Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày nhiều đồng duyên hải miền Trung : nhà máy đường, nhà máy đóng sữa chữa tàu thuyền HS giỏi : + Giải thích xây dựng nhà máy đường nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền duyên hải miền Trung : trồng nhiều mía, nghề đánh cá biển + Giải thích nguyên nhân khiến ngành du lịch phát triển : cảnh đẹp, nhiều di sản văn hóa  GDBVMT : Đánh bắt, ni trồng thủy hải sản hợp lí bảo vệ nguồn lợi hải sản thiên nhiên II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Tranh ảnh số địa điểm du lịch duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ - Vì dân cư lại tập trung đông đúc dun hải miền Trung? - Giải thích người dân duyên hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía & làm muối? - Nhận xét, đánh giá Bài : Hoạt động : Làm việc lớp - Yêu cầu HS quan sát hình 9, 10 - Người dân miền Trung dùng cảnh đẹp để làm gì? - Kể tên điểm du lịch nỗi tiếng đây? - Việc phát triển du lịch mang lại lợi ích gì? GV nhận xét sửa chữa Hoạt động : Làm việc nhóm đơi - u cầu HS quan sát hình 11 - Vì có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền thành phố, thị xã ven biển? GV khẳng định tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an tồn - u cầu HS nói cho biết Hoạt động học sinh -2 -3 HS trả lời - HS quan sát hình - Để phát triển du lịch - Sầm Sơn, Lăng Cô, Nha Trang, Mũi Né - Góp phần cải thiện đời sống nhân dân vùng - HS quan sát - ( HS khá, giỏi ) - Do có tàu đánh bắt công việc sản xuất đường? Hoạt động : Làm việc lớp cá, tàu chở khách nên cần xưởng sửa chữa - Chở mía nhà máy, rửa sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt nước, sản xuất đường trắng, đóng gói phục vụ tiêu dùng & sản xuất - GV giới thiệu thông tin số lễ hội như: Lễ hội Cá Voi: Gắn với truyền thuyết cá voi cứu vua biển, năm Khánh Hồ có tổ chức lễ hội Cá Voi Ở nhiều tỉnh khác nhân dân tổ chức cúng Cá Ông đền thờ Cá Ông ven biển - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang - Quan sát hình 16 & mơ tả khu Tháp Bà? -Trong lễ hội có hoạt động nào? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần - HS đọc trả lời Bài học SGK Củng cố - Dặn dò - tháp lớn, cao, đỉnh tù & tròn – nhọn, tháp nhỏ, có sân & nhiều cối - GV nhận xét tiết học - Trong phần lễ hội có hoạt động văn nghệ, thể thao múa hát, … - Dặn HS nhà học thuộc xem -2 -3 HS trả lời sau: Thành phố Huế IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ……ngày……tháng.……năm…… Tuần 29 Bài : THÀNH PHỐ HUẾ I MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành Phố Huế : + Thành phố Huế kinh đô nước ta thời nhà Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trính kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ thàng phố Huế đồ ( lược đồ ) II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Bản đồ hành VN - Ảnh số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi - -3 HS tra lời SGK (GV làm phiếu luyện tập để kiểm tra kiến thức) - Nhận xét, đánh giá Bài : 2.1 Thiên nhiên đẹp với công trình kiến trúc cổ Hoạt động : Làm việc lớp - GV treo đồ hành Việt Nam - u cầu HS tìm đồ kí hiệu & tên thành phố Huế? - Tên sông chảy qua thành phố Huế? - HS quan sát đồ & tìm - Huế tựa vào dãy núi & có cửa biển - Vài em HS nhắc lại thông biển Đông? - Huế nằm bên bờ sơng Hương - Phía Tây Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn (trong có núi Ngự Bình) & có cửa biển Thuận An thơng biển Đông - Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức - Các cơng trình kiến trúc lâu năm là: mình, em kể tên cơng trình Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng kiến trúc lâu năm Huế? Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén… - Huế cố vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách 300 năm (cố đô thủ đô cũ, xây từ lâu) - Vì Huế gọi cố đơ? - Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên cơng trình kiến trúc lâu năm - HS quan sát ảnh & bổ sung vào danh sách nêu Nhận xét, đánh giá * GV chốt: cơng trình kiến trúc & cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan & du lịch + Tên địa điểm du lịch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Môn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba… Hoạt động : Làm việc nhóm đơi - ( HS khá, giỏi ) - GV yêu cầu HS trả lời - Vài HS nhắc lại vị trí câu hỏi mục - Nêu tên địa điểm du lịch Huế? - Vì có cảnh thiên nhiên đẹp, … - Vài HS đọc - -3 HS tra lời - GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế - Giải thích Huế trở thành thành phố du lịch tiếng? Bài học SGK Củng cố - Dặn dò - GV u cầu HS vị trí thành phó Huế - HS quan sát đồ & tìm đồ VN nhắc lại vị trí - GV nhận xét tiết học - Vài em HS nhắc lại - Dặn HS nhà học thuộc xem - Huế nằm bên bờ sông Hương sau: Thành phố Đà Nẵng - Phía Tây Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn (trong có núi Ngự Bình) & có cửa biển Thuận An thông biển Đông IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ……ngày……tháng.……năm…… Tuần 30 Bài : THÀNH PHỐ ĐÀ NẲNG I MỤC TIÊU - Nêu số đặt điểm thành phố Đà Nẵng : + Vị trí ven biển, đồng ven hải miền Trung + Đà Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ thành phố Đà nẵng đồ (lược đồ) HS giỏi : Biết loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới nơi khác II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Một số ảnh cảnh thành phố Đà Nẵng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ - Vì huế gọi thành phố du lịch? - Nhận xét, đánh giá Bài : Hoạt động : Làm việc lớp - GV yêu cầu HS làm tập SGK, nêu được: + Tên, vị trí tỉnh địa phương em đồ? + Vị trí Đà Nẵng, xác định hướng đi, tên địa phương đến Đà Nẵng theo đồ hành Việt Nam + Cho biết phương tiện giao thông đến Đà Nẵng? + Đà Nẵng có cảng gì? + Nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa? - GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích Đà Nẵng lại thành phố cảng biển? Hoạt động : làm việc lớp + Dựa vào bảng em kể tên số hàng hóa dược đưa đến Đà Nẵng từ Đà Nẵng nơi khác tàu biển? Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Em cho biết nơi Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch nhất? - Vì nơi dây thu hút nhiều khách du lịch? Bài học SGK Hoạt động học sinh -2 -3 HS trả lời - Đà Nẵng nằm phía Nam đèo Hải Vân, cửa sơng Hàn & bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà - ( HS khá, giỏi ) - Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần - Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng - ( HS khá, giỏi ) - Vị trí ven biển, cửa sơng Hàn; có cảng biển Tiên Sa với tàu cập bến lớn; hàng chuyển chở tàu biển có nhiều loại - Hàng đưa đến : Otơ, máy móc, thiết bị, may mặc … - Hàng đưa : vật liệu xây dựng, đá mĩ nghệ, quần áo, haải sản … - Có nhiều hài sản, bãi biển đẹp núi non, có bảo tàng chăm … Vài HS đọc -2 -3 HS trả lời Củng cố - Dặn dò - GV u cầu vài HS kể lí Đà Nẵng trở thành cảng biển? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị bài: Biển đông & đảo - Đà Nẵng nằm phía Nam đèo Hải Vân, cửa sông Hàn & bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ……ngày……tháng.……năm…… Tuần 31 Bài : BIỂN ĐÔNG VÀ CÁC ĐẢO I MỤC TIÊU - Nhận biết vị trí Biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ ( lược đồ ) : vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc - Biết sơ lược vùng biển, đảo quàn đảo nước ta : Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo : + Khai thác khồng sản : dầu khí, cắt trắng, muối + Đánh bắt va nuôi trống hải sản HS giỏi : + Biết Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta + Biết vai trò biển đảo quần đảo nước ta : kho muối vô tận, nhiều hải sản, khống sản q, điều hòa khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch xây dựng cảng biển II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ - Vì Đà Nẵng vừa thành phố cảng vừa thành phố du lịch nước ta? - Nhận xét, đánh giá Bài : Hoạt động : Làm việc cá nhân theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục - Biển nước ta có diện tích bao nhiêu? - Biển có vai trò nước ta? - Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta - GV yêu cầu HS vùng biển nước ta, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan đồ tự nhiên Việt Nam - GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò biển Đơng nước ta Hoạt động : Làm việc lớp - GV đảo, quần đảo - Em hiểu đảo, quần đảo? - Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không? - Nơi nước ta có nhiều đảo nhất? Hoạt động 3: Hoạt động học sinh - Hát -2 -3 HS trả lời - HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục - HS dựa vào kênh chữ SGK & vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi - ( HS khá, giỏi ) - ( HS khá, giỏi ) - HS đồ tự nhiên Việt Nam vùng biển nước ta, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan - HS dựa vào kênh chữ SGK & vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi - HS dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận tar lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nêu đặc điểm đảo vịnh Bắc Bộ? Các đảo tạo thành nguyên nhân nào? - HS đảo, quần đảo miền (Bắc, Trung, Nam) đồ Việt Nam & nêu đặc điểm, giá trị kinh tế đảo, quần đảo - Các đảo, quần đảo miền Trung & biển phía Nam có đặc điểm gì? - Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? - GV cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta - Nhận xét, đánh giá Bài học SGK Củng cố - Dặn dò - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Khai thác dầu khí & hải sản biển Đơng - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần 32 Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : KHAI THÁC DẦU KHÍ VÀ HẢI Ở BIỂN ĐƠNG I MỤC TIÊU - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo ( hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển, …) + Khai thác khoáng sản : dầu khí, cắt trắng, muối + Đánh bắt ni trồng sản + Phát triển du lịch, - Chỉ vị trí đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sải nước ta HS giỏi : + Nêu thứ tự công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản + Nêu số nguyên nhân dẫn tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Bản đồ tự nhiênVN - Bản đồ công nghiệp, ngư nghiệp VN - Tranh ảnh khai thác dầu khí, khai thác & ni hải sản, nhiễm môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ - Chỉ đồ & mô tả biển, đảo nước ta? - Nêu vai trò biển & đảo nước ta? - Nhận xét, đánh giá Bài : Hoạt động : - GV yêu cầu HS đồ Việt Nam nơi có dầu khí biển - GV: Dầu khí tài nguyên khoáng sản quan trọng nước ta, nước ta & khai thác dầu khí biển Đông để phục vụ nước & xuất - Mơ tả q trình thăm dò, khai thác dầu khí? - Quan sát hình & hình mục 1, trả lời câu hỏi mục SGK? - Kể tên sản phẩm dầu khí sử dụng hàng ngày mà em biết? - GV : Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng nhà máy lọc & chế biến dầu Hoạt động : - Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản? - Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đồ? - Trả lời câu hỏi mục SGK Hoạt động học sinh - Hát -2 -3 HS trả lời - HS đồ Việt Nam nơi có dầu khí biển - HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời - Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân làm để có thêm nhiều hải sản? - GV mơ tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta - GV yêu cầu HS kể loại hải sản (tôm, cua, cá…) mà em trông thấy ăn Bài học SGK Củng cố - Dặn dò - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Ôn tập - GV nhận xét tiết học - HS nêu - HS lên bảng đồ nơi khai thác dầu khí nước ta - HS nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần 33 – 34 Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : ÔN TẬP I MỤC TIÊU - Chỉ đồ Đại lí tự nhiên Việt Nam: + Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, , đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung, cao nguyên Tây Nguyên + Một số thánh phố lớn + Biển Đông đảo quần đảo … - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta : Hà Nội, Thành Phố Hồ Chí Minh Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Hệ thống tên số dân tộc Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, Nam Bộ, đồng duyên hải niềm Trung ; Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng : núi , caonguyên, đống bằng, biển đảo II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam - Bản đồ khung Việt Nam treo tường - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ - Khai thác dầu khí & hải sản biển Đông - Nêu dẫn chứng thể biển nước ta nhiều hải sản? - Chỉ đồ nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta? - Nhận xét, đánh giá Bài : Hoạt động : - GV treo đồ khung treo tường, phát cho HS phiếu học tập Hoạt động : - GV phát cho nhóm bảng hệ thống thành phố sau : Tên thành phố Đăc điểm tiêu biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt Tp Hồ Chí Minh Cần Thơ - Nhận xét, đánh giá Tiết Hoạt động học sinh -2 -3 HS tra lời - HS điền địa danh câu vào lược đồ khung - HS lên điền địa danh câu vào đồ khung treo tường & vị trí địa danh đồ tự nhiên Việt Nam - HS làm câu hỏi (hoàn thành bảng hệ thống thành phố) Hoạt động : - Làm việc cá nhân, - HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án * Đáp án câu : 1: ý d ; : ý b;3:ýb;4:ýb - GV sửa chữa giúp Hoạt động : - HS làm việc nhóm đơi * Đáp án câu : + ghép b + ghép c + ghép a + ghép d + ghép e + ghép đ - GV tổng kết, khen ngợi em chuẩn bị tốt có nhiều đóng góp cho học - HS đọc câu hỏi 3, SGK - HS làm câu hỏi 3, SGK - HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án - HS đọc câu hỏi SGK - HS làm câu hỏi SGK - HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án A Tây Nguyên ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ ĐB duyên hải NT Hoàng Liên Sơn Trung Du Bắc Bộ Củng cố - Dặn dò - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị kiểm tra HKII - GV nhận xét tiết học Kiểm tra cũ - Khai thác dầu khí & hải sản biển Đơng - Nêu dẫn chứng thể biển nước ta nhiều hải sản? - Chỉ đồ nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta? - Nhận xét, đánh giá Bài : Hoạt động : - GV treo đồ khung treo tường, phát cho HS phiếu học tập -2 -3 HS tra lời - HS điền địa danh câu vào lược đồ khung - HS lên điền địa danh câu vào đồ khung treo tường & vị trí Hoạt động : địa danh đồ tự nhiên Việt Nam - HS làm câu hỏi (hoàn thành bảng hệ thống thành phố) - GV phát cho nhóm bảng hệ thống thành phố sau : Tên thành phố Đăc điểm tiêu biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt Tp Hồ Chí Minh Cần Thơ - Nhận xét, đánh giá - HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án Tiết Hoạt động : - Làm việc cá nhân, * Đáp án câu : 1: ý d ; : ý b;3:ýb;4:ýb - GV sửa chữa giúp Hoạt động : - HS làm việc nhóm đôi - HS đọc câu hỏi 3, SGK - HS làm câu hỏi 3, SGK * Đáp án câu : - HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án + ghép b + ghép c + ghép a + ghép d - HS đọc câu hỏi SGK + ghép e - HS làm câu hỏi SGK + ghép đ - HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án A Tây Nguyên ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ ĐB duyên hải NT Hoàng Liên Sơn Trung Du Bắc Bộ - GV tổng kết, khen ngợi em chuẩn bị tốt có nhiều đóng góp cho học Củng cố - Dặn dò - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị kiểm tra HKII - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần 35 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ĐỊA LÍ (Cuối học kì II) ************** Đề thi trường ... – xứ sở cao nguyên xếp tầng Hoạt động :làm viêc lớp - GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ địa lí VN : giới thiệu TN vùng đất cao, rộng lớn gồm cao nguyên cao thấp xếp tầng lên - HS vị trí cao ngun... lược đồ hình SGK - Dựa vào bảng số liệu xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao? Hoạt động : - Giới thiệu nội dung cao nguyên : + Cao nguyên Đắk Lắc + Cao nguyên Kon Tum : Hoạt động học sinh -... thông thác nước Hoạt động : - Đà Lạt nằm cao nguyên nào? - Trên cao nguyên lâm viên - Đà Lạt độ cao bao nhiêu? - Cao 1500 m so với mặt biển - Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu - Có khí hâu quanh