Giáo án Sinh học 9 bài 22: Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể

GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 22: ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ A/ Mục tiêu học : 1) Kiến thức : - Học sinh kể tên dạng đột biến cấu trúc số lượng NST( thể dị bội, thể đa bội) - Giải thích nguyên nhân phát sinh số biểu đột biến NST 2) Kĩ : Rèn kỹ quan sát thu nhận thông tin 3) Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn B/ Chuẩn bị : GV: Tranh phóng to hình 22 SGK HS: Học cũ ; chuẩn bị kiến thức C/ Tổ chức hoạt động học tập : Kiểm tra kiến thức cũ: - Đột biến gen gì? VD? Nguyên nhân gây nên đột biến gen? - Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật? Nêu vai trò ý nghĩa đột biến gen thực tiễn sản xuất? Giảng kiến thức I/ Đột biến cấu trúc NST gì? * Hoạt động 1: Tìm hiểu đột biến cấu trúc NST * Mục tiêu:- Hiểu trình bày khái niệm đột biến cấu trúc NST - Kể tên số dạng đột biến cấu trúc NST * Cách tiến hành : Hoạt động GV - HS Nội dung - GV yêu cầu HS quan sát H 22 hoàn thành phiếu học tập - Đột biến cấu - Lưu ý HS; đoạn có mũi tên ngắn, màu thẫm dùng để rõ đoạn bị trúc NST TaiLieu.VN Page biến đổi Mũi tên dài trình biến đổi biến đổi cấu trúc - Quan sát kĩ hình, lưu ý đoạn có mũi tên ngắn NST gồm - Thảo luận nhóm, thống ý kiến điền vào phiếu học tập dạng: - GV kẻ phiếu học tập lên bảng, gọi HS lên bảng điền - HS lên bảng đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn điền Các HS khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại đáp án ? Đột biến cấu trúc NST gì? gồm dạng nào? - GV thơng báo: ngồi dạng có dạng đột biến chuyển đoạn Tìm hiểu dạng đột biến cấu trúc NST STT a b c NST ban đầu NST sau bị biến đổi Tên dạng đột biến Gồm đoạn Mất đoạn H Mất đoạn Lặp lại đoạn BC Lặp đoạn Trình tự đoạn BCD đảo lại thành DCB Đảo đoạn ABCDEFGH Gồm đoạn ABCDEFGH Gồm đoạn ABCDEFGH II/ Nguyên nhân phát sinh tính chất đột biến cấu trúc NST * Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân phát sinh tính chất đột biến cấu trúc NST * Mục tiêu: Nêu nguyên nhân vai trò đột biến cấu trúc NST * Cách tiến hành Hoạt động GV - HS Nội dung - Có nguyên nhân gây đột biến cấu trúc NST? a/ Nguyên nhân phát sinh: - Tìm hiểu VD 1, SGK cho biết có dạng đột - - Đột biến cấu biến nào? có lợi hay có hại? trúc NST có - Hãy cho biết tính chất (lợi, hại) đột biến cấu trúc TaiLieu.VN thể xuất Page NST? điều kiện tự nhiên người - HS tự nghiên cứu thông tin SGk nêu nguyên nhân vật lí, hố học làm phá vỡ cấu trúc NST - HS nghiên cứu VD nêu VD 1: đoạn, có hại cho người VD2: lặp đoạn, có lợi cho sinh vật - HS tự rút kết luận - GV bổ sung: số dạng đột biến có lợi (mất đoạn nhỏ, đảo đoạn gây đa dạng lồi), với tiến hố chúng tham gia cách li loài, chọn giống người ta làm đoạn để loại bỏ gen xấu khỏi NST chuyển gen mong muốn loài sang lồi khác * GDMT: Các nhà máy cơng ty, xí nghiệp chế biến, khai thác khoáng sản, chế tạo vũ khí hạt nhân….gây nhiễm nguồn nước, mơi trường…gây bệnh ung thư - - Do tác nhân vật lí, hóa học làm phá vỡ cấu trúc NST - b/ Vai trò đột biến cấu trúc NST - - Đột biến cấu trúc NST biểu kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật - - Một số đột biến cấu trúc NST có lợi cho người có ý nghĩa chọn giống tiến hóa Củng cố giảng: - GV treo tranh câm dạng đột biến cấu trúc NST gọi HS gọi tên mô tả dạng đột biến - Tại đột biến cấu trúc NST thường gây hại cho sinh vật? TaiLieu.VN Page - Em cần để bảo vệ thân môi trường tránh tác nhân gây hại ? Hướng dẫn học tập nhà - Học trả lời câu hỏi 1, 2,3 SGK - Đọc trước 23 D Rút kinh nghiệm : TaiLieu.VN Page ... đáp án ? Đột biến cấu trúc NST gì? gồm dạng nào? - GV thơng báo: ngồi dạng có dạng đột biến chuyển đoạn Tìm hiểu dạng đột biến cấu trúc NST STT a b c NST ban đầu NST sau bị biến đổi Tên dạng đột. .. gây đột biến cấu trúc NST? a/ Nguyên nhân phát sinh: - Tìm hiểu VD 1, SGK cho biết có dạng đột - - Đột biến cấu biến nào? có lợi hay có hại? trúc NST có - Hãy cho biết tính chất (lợi, hại) đột biến. .. tranh câm dạng đột biến cấu trúc NST gọi HS gọi tên mô tả dạng đột biến - Tại đột biến cấu trúc NST thường gây hại cho sinh vật? TaiLieu.VN Page - Em cần để bảo vệ thân môi trường tránh tác nhân